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《管理心理学（1）1150》22秋在线作业2-00001* R* z' X6 o' \! x; r5 n
试卷总分:100 得分:100
: ]& T6 K' I; R9 C5 I8 w一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分) ^+ x% }1 j9 X0 V
1.提出群体动力论的管理心理学家是（ ）。0 ?8 E2 ?3 d. a2 ^& s
A.马斯洛
" z0 k6 Z0 } [& }8 o* j3 MB.弗鲁姆$ Y0 D4 r2 H: V( t" S
C.勒温
/ j& E8 ~0 K5 L, cD.赫茨伯格
; R1 S9 f' O$ M资料:1 Q" _" k Z c9 s4 K/ M- E/ K# c9 z
* W' Y: {$ j( g% h) e2.习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触，其心理机制( )的影响。
" b1 q/ Q6 d5 _6 n* b$ nA.认知
- G. L" [( s5 ?2 qB.情绪
9 R6 U5 q M8 a0 OC.意志
g& l3 J3 ]5 _0 F+ T. r3 C- GD.个性
( S ^+ Y) m% S, ?资料:% U8 s' r5 B( M- J( C8 t
* x' b6 Y. q# B2 q! O# }; p
3.影响活动完成的最直接、最基本的心理特征是（ ）: G2 L7 l$ a( y+ k9 A% T
A.知识经验# g& @4 U D) R
B.需要7 f9 Q( j9 a( v5 f6 q' g6 A
C.能力
" O' W0 c) j8 HD.动机
, q0 B. c0 R- P资料:1 N; P9 R" o# x4 {
" g# @0 R- {7 T: K3 t. P! c
4.沟通中受讯者向发讯者表明自己对信息的理解和反应叫（ ）。
, ~; r1 @6 M) y8 ZA.编码! j% D) Z3 \ L2 k- G% H
B.解码
1 U* d$ E, J: h6 L0 y Z9 U1 UC.反馈
- E3 G) _+ J# A. a( cD.强化( O0 |% i7 f9 X7 |8 p0 d
资料:
: x" _; f5 h3 Y, e, a" l
0 a' N* M: t3 d5.传统组织理论的代表人物是（ ）。
" l7 U) `1 X; s/ D8 ?! d7 i5 lA.泰勒
1 @+ [& n4 H# T( J rB.梅约
5 q5 H. A. ]5 }0 P: sC.福莱特/ K; `7 t) f i K# Y5 A
D.韦伯( r. T% X8 C) V" s, T
资料:# Z' P S' y( U* y7 A7 N+ o
7 l" k& s# E# i- u3 l6.信息传递者非正式交往的多少与信息传播的速度（）。
# i# k S# Q( E' t M8 ZA.成正比
0 i0 `2 z6 D, e4 G: h$ r. P3 ~+ b, ZB.成反比$ v% n% F) c" X% J" i1 P% s b
C.无关5 `% A& N9 U1 O# D; g
D.正反比不定# V; F; ^5 n9 h& k5 S: b% Z
资料:! e! S% l4 H1 w, u R
1 U6 p3 f# I) A. R9 ~$ j' \- s5 Q7.豪斯研究认为当工作模糊不清，部下能力有限，无所适从时应采取（ ）的领导方式。* H: d: z$ [; @9 ~! O) p& z
A.指令型
0 m9 m% K0 i: @3 Y0 aB.参与型3 X0 ^. U$ N5 \, }7 z
C.支持型
/ R/ x! P* i+ K6 R* G0 t. \0 |$ nD.成就型
: X6 {1 p; f8 W) q$ u* V' o) q资料:
: C$ ^- }( ?# O; n; A* f* K8 P
1 u# N4 x9 S8 z* h% Q8.下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（ ）。7 d* V; b( w; A( x4 m& Y
A.连续强化6 x( j, m! {, d: C$ U4 a1 E1 ~
B.定时强化
M2 ]. \) |1 m4 P& c" NC.定比强化
* q/ [# y4 |- h4 o4 sD.计时强化
$ U+ T" ?) G8 F: p资料:
9 ]4 W0 H7 C# o3 b) N. r/ c5 M$ |% L0 M; @
9.下列领导影响力属于权力性影响力的是（ ）。
/ Z5 F6 H# A/ V+ k9 c7 n2 ZA.资历因素
5 m7 X/ o u7 h! B6 G! c! h4 u* BB.感情因素9 h* e9 X( O- y" t
C.才能因素
! I6 x) z2 L9 Z& w7 x2 J* fD.知识因素
0 q# \4 N G; {8 V/ q资料:
6 M9 I6 a2 S! l h- Z/ Z0 F4 h/ X, d6 C# \/ {% q" t1 i
10.指明变革的方向和方法，使组织成员形成新的态度和行为模式，这是勒温变革模式中的（ ）阶段的任务。
: S2 _% {3 E. K+ y/ b+ ~: HA.解冻
' T; |4 E! Z! P. ^7 {; j( XB.变革
9 l: [$ ^2 Y3 X8 e7 o! z* mC.巩固& W- Q3 o* C Z( s; o
D.再冻结1 C( r) [2 y2 ?( D+ Q2 {
资料:
& I7 c: E. ?/ D# Y3 E( `8 Y4 P4 u9 f3 g
11.能力发展的量的差异表现在（ ）。. @, g, F& n/ s1 Y. c; U2 c
A.才能差异上
7 S M6 z- q* ^B.能力类型差异上# D4 s! ~4 Q; V
C.发展水平差异上7 E+ e& }2 e1 F, g/ e: m
D.能力倾向差异上) q, G' f' e% P9 [% _8 q$ n
资料:
+ J5 r3 y$ C6 ~5 u
' m; L! R' C1 E B12.个人工作绩效带来的报酬（ ）。
+ J. O' t* B! t. b& DA.与满足无关/ z+ z7 Q" ^, \) q/ [: t
B.会直接导致满足4 F) P, M8 G, o
C.与满足成正比
9 g* j# S# F" F$ l, t" I1 iD.不能直接导致满足
" M, x( I5 s0 q& m5 U/ ]) s资料:; i |% `: t( b B' p$ F
5 J( e( q$ {6 X( m
13.个人依据自己能力大小对达到具有重要价值的目标的可能性的估计称为（ ）。. j+ r" t: _6 u4 u
A.效价
7 A2 t; F$ t n7 ~8 LB.期望值
0 J; {3 `( Y& r% D6 r. ?C.激发力量
$ ~( S3 {" d0 N' TD.激励值 d, y' ~# h: l8 f7 f; K
资料:
X$ ]; ~: K0 X8 E# R5 t" |7 N$ k/ p! x- H
14.组织依靠各种规章制度指挥和管理员工程度的高低指组织结构的( )。
- Y+ L/ Z$ w% |" A5 c9 p3 UA.集中化, }1 Y0 ]1 z9 m* x
B.趋中性
4 f) N8 [' Y) F+ y: M- j4 {C.复杂性# M: g& o/ {, Z+ f9 O0 o
D.正规性
; Z6 p$ q1 W$ h( B! c+ K资料:. u1 r; k4 z, N+ v
0 x0 [6 \* J" i! W6 m# F& {. ?; `
15.在不同种类活动中表现出来的共同能力是（ ）。( s2 i% e- t- P+ E
A.智力
1 t8 k: M; c! P4 F5 y8 _5 i, ?B.特殊能力
6 n8 ^- A4 @6 ?# k0 DC.才能
+ g, Z3 q) F4 C1 J9 C9 nD.再造能力
/ I3 R( Z' {5 F! _资料:
) C6 i' V& O# b6 C
8 h3 L! e+ D Q$ ~7 f1 B16.智力是（ ）。) v+ y, L2 o9 _1 D9 ` x' p
A.特殊能力0 a$ W, r5 j8 Y& j
B.再造能力
. i& l6 W. Q5 k) u6 vC.一般能力# Z p& K8 H r! g/ [* B+ T
D.创造能力7 Q; S7 r8 [8 _! a( `0 e
资料:
3 L! T6 F; }5 z y- V) V
8 Y u" I8 f* x! [3 j17.工业社会心理学的形成标志是（ ）。
8 x& g m9 Y8 h! Q Q9 ]; TA.梅约的霍桑实验
R, d# _; T% @4 e+ f4 f" zB.莉莲?吉尔布雷斯出版《管理心理学》
2 ^2 W0 u: @9 Y) |% s v; V4 CC.勒温提出群体动力理论
) l8 i8 F' R+ }/ d8 l/ ~D.雪恩的组织心理研究
0 q" n. s) k! q, @% x, D资料:0 M7 y6 V Y1 ^/ E3 n5 Y$ @5 X
" R- m5 B# y7 x2 c W* o9 f
18.巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的（ ）。
, `( I& O. D4 }A.权威下级说/ w' a5 R' J9 j- A
B.权威接受说# a$ _! m, V5 s( C5 k& F/ x) o
C.权威认可说. H) ?5 n- Y7 K. z7 j
D.权威上级说
% U( i# m6 a- y5 w7 u资料:
" ~! K, O9 `) y& z! }9 g ~, ^- A H4 i. B
19.依据领导生命周期理论，下级很不成熟时适宜用（）领导方式。
E% y* M9 [6 {A.命令型0 g2 l$ ?8 u/ C% q$ \ _( V
B.说服型' f" F3 L) A% t$ O' b& q
C.参与型
: D- }, V2 p9 f" U; c( GD.授权型
" x- b0 b9 ]/ H/ X% t; S资料:
9 W! ]# g4 a- {/ L. x
: s; V; I3 t- B& ]9 l# L. I1 c5 r3 D20.（ ）是决定个性的核心品质。0 {- P/ j$ R+ { T! y
A.能力+ o/ u2 H! i/ H5 o* j" \" g
B.性格. ~8 @( {$ G, q' n: H; ~& ?( Q
C.气质
- i( S; H7 h \+ j) b( UD.意志
0 f3 p( u8 b: I5 W, u7 V; X) ^资料:( i, K8 S' Z" E' [/ K( n, B
5 o4 d1 l! r; U C& P3 b
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
4 Y, T& s# H* x1 R21.造成沟通障碍的主要因素有( )。
$ J+ x7 u3 y: c( z3 pA.受讯者注意分散
! S; }+ o$ y" K+ f9 K$ jB.极端的情绪
& v9 }; @' Q. y' _0 n# A+ v( DC.语言隔阂与语义理解差异
) x7 q1 M" r8 G# XD.社会地位偏见
8 ]) I1 B, f/ RE.信息多层传递而失真 T5 p& K4 w! B' |0 \
资料 E& j+ g% j- s/ @3 }2 P1 H
% n7 d, N7 o1 {0 J
22.管理心理学发展的外在动力有（ ）。6 u( |( b! p& |+ ?/ n/ b
A.社会经济! w( u9 t5 f8 ^, m- I$ O
B.社会文化7 b0 k) k3 H( [
C.科学技术
4 k- M; b2 s+ ID.应用心理学( P- m ]. z, c, J
E.管理学
/ f: \2 c, x5 g& `+ O z7 j; o% V! m资料E
" x, x! E$ [. a+ h% A5 c6 W" s }8 @. {) N. P. C
23.下列研究方法属于模拟法的有（ ）。
+ R& S9 i$ J0 h4 H8 l# h& Y) }3 eA.等级排列法
, c+ O }8 u7 i; [4 E6 G% ~& EB.现场实验法 }% W0 ?, _7 S6 n5 X" E- C
C.处理公文测验
3 |6 u% e9 [+ D+ z$ e' S3 D& z) LD.角色扮演测验- Z( m% g8 v* M1 o' U- `/ R; c% w
E.相互作用练习2 u9 X7 ]; z9 @
资料E! I7 Q' [2 {1 [5 @
) Q( l2 C; M) x" o. q$ b9 V% w, a% L N
24.下列人群属于非正式组织的有（ ）。
. W+ K& C- t* m3 MA.临时工作组& K t1 Y' c5 @9 t) ?0 a3 Z
B.同乡会
& m* Q0 x$ S$ c) ~, `; K8 FC.技术攻关组
5 f$ l# ?$ l6 ?! kD.同乘一车的乘客: g8 s' U1 n! `2 `2 T7 b# _
E.自发组织的革新小组4 `$ ~+ q; B+ Q% r4 m, Y
资料:E
6 J2 t. c" L) c- v' w9 o, ]# ?! L6 F9 m
25."复杂人"的观点有（ ）0 G/ N0 _# ^* j
A.人在同一时间会有各种需要动机
" M2 x9 r% D, o9 h+ G2 c/ UB.人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊
& f N+ S( f0 c6 |% P! \9 j2 |C.人是复杂的，可分为管理者和被管理者1 W0 m& O t' }6 X0 j8 @# h
D.人的需要并不相同，需要层次因人而异
; ^& H$ Q- @ f' U4 z4 ]$ wE.人有复杂的想象力，智谋和创造力! J. n6 N1 l) }+ h; I8 c
资料
' t, D- h7 H5 ]& F
& s6 X+ m3 w, z) B# w26.确定群体规模的原则有（ ）。
! W2 l7 P% C4 M3 RA.与任务性质匹配、保证工作任务完成
4 H3 v+ \# F& J* O8 oB.有利于成员充分参与活动、表现智慧
" `9 U& \) K/ P Z2 PC.有利于协调人际关系' M+ D+ J6 D9 W! u; ]
D.有利于增强成员责任感
D) L8 z4 [3 L0 K# j' c; O mE.有利于加强管理和领导
7 m& ?- }( U# X7 ~- t资料E: d) `0 a# g# a8 j7 v0 [: f. n2 v
( [7 v' `" g3 o( g" g
27.表现会议特征的因素有（ ）。
3 w3 S! O8 E* C( i8 ] c1 VA.组织化程度/ G; H. n6 M1 w( R9 C Y7 `
B.议论集中程度1 `2 F) s7 }5 m/ ]7 ~8 I. l8 U
C.成员参与度. u, S. A' N4 ^2 P" J& w$ c0 D" W
D.议论重点集中度
! n! y6 J( l6 y& ~/ WE.不满与开明程度
: @+ B; Q( n' d5 K' C" [5 j' j资料E! ]" |3 b+ {, o. V: p, r8 E
% N" U( Y1 [! o( b! B4 j
28.根据西斯克的研究、组织必须变革的征兆有（ ）。
0 p' i* z5 t. C' |$ ]A.决策过程缓慢: z9 ]/ `) x9 _. i2 `, c# i
B.组织官僚化严重" X2 O# U e+ J3 M5 K9 A. v: { P- H
C.沟通渠道不良
# h- M& ?- Q" yD.组织效能不佳9 L' N( E$ U7 }% ?3 }
E.缺乏创新精神
3 x/ |& @6 D& g3 [资料E
8 l ?& g' q/ o
9 X1 c- z# q" m9 q* I. L6 j! r+ z29.当技术的确定性程度很高时，要求组织结构（ ）。' M- _& V4 Y5 T9 R. m
A.正规和集中化
1 _( y' M: X+ WB.灵活和宽松
4 a0 ]" G! k5 A- v+ P. p& \C.规章制度严密, M8 ^$ t+ @; l: j3 G [9 ?8 Z
D.利于成员灵活处事4 Z; x2 S+ I4 L
E.分权或授权2 w! w+ m3 I+ X5 M" G. Y' R) r0 C
资料:
) a4 K- F4 A% V g, G0 u
" u. _6 B$ Z' c b30.知识经验能直接影响( )。
5 V0 O4 \% M' gA.知觉的内容
, w" W3 i, ?' jB.知觉的对象( I3 S/ N8 x r
C.知觉的精确性
w+ B1 V* N2 R; I' g: wD.知觉的速度6 U$ \& v. v% V: U W: F; G
E.对事物的重新认识# O+ X" Q( U* {: |+ Z6 ^
资料E
, o0 y f2 _" I. p* ]1 Y- Z( }& d0 q( o: b+ ^2 C: m5 E+ ?
三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 5 道试题,共 20 分)
2 r4 u* S d/ q8 @4 `31."人对客观事物的知觉不等于客观事物本来的面貌。"
9 d, n8 g G1 k4 ]资料:错误8 W; q4 p+ u, ]3 j" t7 f
8 ], @+ w2 g3 _8 |4 |
32."劳动报酬越高，职工越感公平、积极性越高。"
6 Y- E0 x& f- Q/ }9 t资料:错误
' u& P1 G% Z; _7 g4 r' ~2 o1 L" g$ }+ c0 w# t; T5 X4 \/ [' w6 a
33."决策群体的团结程度与其决策质量正相关。"
: g7 N7 n" }, C资料:错误& p9 U- U: u7 v
/ Q: f8 g; o5 D+ ~2 ]& V
34."'经济人'观点视人为动物，依据其设计的对人管理制度必然错误。"7 ?) r& B/ J4 o0 ^2 V' I; M
资料:错误
$ r" A0 Y0 O! J( g
5 X- W' R& I- _5 u, o, f35."民主领导方式固然有效、专制领导方式也非无效、放任领导方式也有用场。"3 t" ~' H" c2 p7 j
资料:正确" v$ Q9 J u5 E6 A y2 n* U
$ e: k/ @& ?8 z) y" @' ?- A
! k( O i: N0 \) a6 j4 J4 Z- N& d- S9 f1 y+ N7 \
# C' t. K8 |0 e
' K6 m* a! ]( R9 U, i- C
% o4 @3 y2 E0 r. L j) Q. c7 e4 _" W
1 S& J5 o- ~& q1 h2 g, O
1 r5 r4 z, a6 o V1 p5 n1 B
2 x% P2 F7 P# U8 @' f* H; F) S! Z6 R. @6 c. `) w
7 H& X2 O$ W) ^, T' l( \
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IP卡
狗仔卡
发表于 2023-3-11 23:20:28
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2023-3-12 11:47:33
客服一
