四川大学《组织行为学2078》22秋在线作业1答卷

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《组织行为学2078》22秋在线作业1-00001
9 [, Z0 a3 z* P, |2 V# {: u# U试卷总分:100  得分:97
! K" h3 C8 ?  a# \) A  M一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
6 B% ]8 w" N( e) x) ]3 z5 q/ ^1.不仅提出需要层次的"满足-上升"趋势，而且也指出"挫折-倒退"趋势的理论是哪一种?( )
A.需要层次论
B.成就需要论
9 ^# z8 v8 J) M, u# [$ uC.ERG理论
6 y" \" Q& c, e- W( }$ q  tD.双因素理论
资料:
& e; X! H. I  T1 p, U& c7 w
2.表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的( )。
/ U2 B. v2 k% a& `$ h; R( JA.尊重需要
4 U' ]4 u3 n6 ?7 {5 g) XB.交往需要
C.安全需要
D.生理需要
资料:
5 S$ K, P2 S+ S% L# {0 \0 ~
3.完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在做出决策太快可能产生不利后果时，( )将会达到最高的工作绩效。
, Y) |8 G' ~8 y6 N! bA.同质群体
B.异质群本
' N  ^9 J# y2 I3 Z; C; Q: N% L* G% xC.混合群体
D.简单群体
资料:

* q2 C+ t7 P7 X) z$ _4.内容型激励理论包括( )，过程型激励理论包括( )。
( ?/ Q. k: p! s  }3 qA.期望理论、公平理论
B.需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C.X理论、Y理论
D.挫折理论、归因理论、强化理论
资料:

5.双因素理论的提出者是( )。
+ d( y% J0 {7 l% QA.马斯洛
; d2 x, f8 l! ^9 l( @' I, yB.赫兹伯格
' }1 [  `! s9 g$ {C.麦克利兰
D.波特
资料:

1 p+ k) j3 V- s2 B$ p6.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是( )。
A.惩罚
B.正强化
C.自然消退
3 z  j3 r9 J: Q( {! Q& DD.消极强化
资料:

7.以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。
A.主要取决于所作的努力
B.主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
C.主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
1 H' E  b1 C* e% y  hD.在很大程度上受所作的努力的影响
+ V8 Y7 o) P2 x6 ~/ ~资料:

8.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，( )可能达到最高的工作绩效。
A.同质群体
B.异质群体
C.混合群体
D.简单群体
0 T6 [# i6 l8 C" y, _1 W资料:
4 l, s3 w/ h% a/ C3 Y- ^. Y3 b: }
3 r; P  l; d, g4 d0 z9 z9.麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )。
A.成就需要
7 Z6 N1 q2 e' Z2 \% h1 @1 HB.权力需要
7 P3 e  a  {1 u6 k7 ?C.社交需要
$ {" `! q) [4 j: M4 x8 DD.安全需要
资料:
* E: S2 r' I4 U6 H) R5 k' }' i0 w; S% L
10.具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：
9 D; Q7 Q6 Z; h1 r+ V0 jA.能力低下
( v9 N; `0 a1 A: c+ |  S  e0 qB.一般能力
C.天才
& a2 ~, B! y& b8 d: yD.才能
8 |4 c2 u4 t0 _' }0 Z' q4 x1 C资料:

11.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是
5 e! x' ^! v3 O& H& lA.惩罚
8 w* ~6 T4 @  b5 R' CB.正强化
$ j; z  w3 x* e. UC.自然消退
" ]: T( s) E! W& N3 @, R$ p' VD.消极强化
, ^; d2 Q* e  E  u  W/ S资料:

12.表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的
9 \! U* q$ d$ y3 ]A.尊重需要
+ ^9 F% _: C; ?9 ZB.交往需要
C.安全需要
2 g/ ~5 e3 c1 L( x- ND.生理需要
4 h: c' ^' X9 Z6 L+ k资料:

" x' N. @( F+ Y+ A13.完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，( )将会达到最高的工作绩效。
A.同质群体
B.异质群本
C.混合群体
D.简单群体
资料:
2 _2 m2 b& L  c* Q. m
14.管理方格图中，最有效的领导方式有
A.贫乏型
; V6 W3 s+ b9 r$ \B.任务第一型
; x# C9 h  R9 P, b  U8 S) hC.俱乐部型
D.团队式
资料:
, J7 S' {8 @: I; |, Y, R  M
  U" _" B5 d! e5 L6 O5 @15.我们平常所说的企业精神实质上是一种( )。
+ p) z0 H1 B& c9 f5 _0 A3 @& UA.价值观念
B.职业道德
8 |/ a6 X) c: Y; jC.组织信念
. E, J6 n: A% k" a4 d% R$ [D.组织情感
资料:
9 ~' T, o8 \2 R: q- Q" M
  ~) i! @2 u; o0 O" W( p: y$ R. d16.帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的
A.社会功能
7 l( @. h! u9 X! aB.成员受益程度
( t: H, b  [, R" [C.对成员的控制方式
D.成员人数
3 M4 c3 K# H6 c/ f! H) |' j资料:

17.大型组织拥有的成员一般在多少人左右?( )。
A.3-30人
B.30-1000人
1 @; p' `7 P$ F+ nC.1000-45000人
D.45000人以上
资料:
2 o2 q, O6 q: ]% @
18.内容型激励理论包括( )，过程型激励理论包括
A.需要层次论、双因素理论、激励需要理论
B.期望理论、公平理论
% P; L3 e/ W4 s5 t3 K3 vC.挫折理论、归因理论、强化理论
+ b% |. x, u- X% L7 y- m. eD.X理论、Y理论
8 ]# ~4 E* t0 s资料:
5 Z$ Y1 ]3 ~7 N/ W1 ?: A
19.面谈法属于组织行为学研究方法的：
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.测验法
" }& ?9 c- N$ \. Z3 A7 q* ~资料:

20.某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是( )。
A.公司没有做到奖罚分明
B.奖励不够及时
C.公司没有做到奖人所需、形式多变
. Y) O/ I3 J% [* O) s5 `, }5 KD.员工太挑剔
( g! w4 N; i) b0 w4 I( i- U$ w资料:
& q, O2 n- n3 f/ R0 m
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.组织行为学的特点有：( )。
A.边缘性
' j3 w. Z( C4 e7 h5 K8 MB.综合性
/ m. [% N  v$ O0 x1 A$ gC.两重性
D.多层次性
8 ]. p2 G* A# M; VE.实用性
( H! {' Z( t& M' u资料:E

22.概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括( )。
A.政治素质
2 r8 `/ A: _4 v4 i4 uB.知识素质
C.协调素质
* I$ z% W$ r: u$ E, t# Y( a- C/ wD.能力素质
E.身心素质
资料E

; C& Y( H; t" ?0 @3 j% t+ d. ~* V23.当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：
A.改变行为
B.改变态度
C.引进新的知元素
: |, Q' W( v8 u& s/ ^D.不予理采
8 ?( ~. w$ ~% d6 H2 }E.重新进行角色定位
5 z8 |0 N. W8 x; b5 G资料:

24.影响人的行为的因素有：( )。
* P1 p- _! j1 X7 KA.个人主观内在因素
B.心理因素
- K8 G8 f5 [% VC.客观外在环境因素
D.生理因素
E.人群团体因素
资料:

7 \7 D' g8 w% Z2 F25.组织行为学的理论基础有：
; y! d1 m# K5 d2 ?+ n5 r' [( UA.心理学
B.社会学
3 L( i% y' c/ g) SC.人类学
9 w4 @5 p$ q1 F, b4 |D.政治学
! e+ J; q3 x" m* |E.生物学
  r5 k$ ?" s% Y' Q/ q' p资料E
1 d2 e& C- E2 ^5 ^( Y1 n2 e: W
! C2 j) a, a" Y% O26.行为测量量表有：
A.名称量表
/ ?/ n$ [; R6 \0 o# \$ HB.等级量表
C.等距量表
D.比率量表
# M: K2 w2 G; M! YE.等值量表
资料

27.按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( )。
6 x$ p/ }' G7 u; @  uA.理智型
B.内倾型
( \- Z+ N; a/ y( `, n/ }C.情绪型
D.意志型
E.中间型
+ A- Q3 |- Y5 I8 m0 p' \. a资料E
6 K8 c! {5 K' W$ S
28.特质论的代表人物有：
A.阿尔波特
' T, `# E1 g  F& t2 b; f  _5 \3 bB.荣格
C.艾森克
D.卡特尔
9 S* }: z' w9 [$ s8 A0 T/ qE.弗洛依德
资料
! o( [6 g: Y1 p, K
: U2 F% \4 z0 @2 B7 ~0 _7 S$ l29.行为测量量表有：( )。
; p( f! q1 }9 n4 K. DA.名称量表
B.等级量表
C.等距量表
D.比率量表
E.等值量表
资料

30.一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向：
A.纵向变动
B.横向变动
C.核心变动
6 i* c$ O% }# }) H) fD.水平变动
8 G  a3 S  v/ k, ^& m) d- tE.外围变动
, A) ~& B, g/ e% h& h+ U; H资料:
2 ]" H1 _  @4 y( t3 S
31.组织行为学的两重性来自于：( )。
A.管理的两重性
! t# l0 T3 m) _9 KB.人的两重性
! p8 n2 }$ S( ?2 j. _0 uC.组织的两重性
D.多学科性
% x+ L* K- o* e& c5 A% OE.多层次性
资料

& a' ^- \4 e' {( I; o) t: Y32.组织行为学的研究方法包括：( )。
A.调查法
B.面谈法
C.实验法
D.个案研究法
E.观察法
资料E
8 b& J& L. Y7 A4 K, }' e! g
33.管理方格图中，典型的领导方式有( )。
" h$ a" y  R' C% \2 z9 `A.贫乏型
) }+ ?4 S  E. Z( I9 @B.团队式
C.俱乐部型
D.任务第一型
0 d9 W6 t9 X9 `; H0 @! XE.中间型
7 M: _6 |1 D( z0 F3 ~5 c4 Z1 M+ e' G资料:
- r. h( q( d7 e4 Y, {1 b3 f  [5 S' k
34.斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。
& \6 k2 R  `( P, _5 O8 m+ v% UA.生理特性社会背景
4 g2 g+ B% w/ [- n4 j# MB.智力和个性
C.与工作相关的特性
D.社会特性
资料
  r8 E2 w3 e1 U( g+ M. q
35.一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向：( )。
" i& m  L: N. G9 x1 qA.纵向变动
' Q2 {% h+ Q, X: g8 OB.横向变动
C.核心变动
3 |- g3 k4 E2 b, C9 W% }! iD.水平变动
+ J4 `$ L& f6 J, y9 |& ]- D  N5 DE.外围变动
资料:

' d# H& A. h/ E36.人们在群体中可以获得的需要和满足有
8 x+ _$ B( ]/ Z, u- @A.安全需要
+ s4 \% Y/ `2 p2 x3 B0 TB.情感需要
% T3 X. g- P0 a* LC.尊重和认同需要
: {% N( n4 u2 }5 s* V& o! H& aD.完成任务的需要
& s1 }2 ?5 |9 rE.实现组织目标的需要
% `% C' N9 w1 s: g  M  E资料

9 h0 k! O/ ~/ R1 e37.斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：( )。
A.理性型
  }5 l, x. H6 A8 ~B.政治型和审美型
* ?  e0 t$ a0 ]( X( qC.社会型
, V3 l* S. O' C$ N4 RD.宗教型
E.经济型
资料:DE

38.需要层次论的内容有：
A.生理需要、安全需要、友爱和归属需要
B.尊重需要
C.自我实现的需要
D.工作和工作条件的需要
, [: Y+ P. U5 A2 d5 h# VE.文艺、文化娱乐生活的需要
$ M: }- l) U& _& p资料:

% N9 e9 M' j9 ]0 k7 D39.鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是( )。
8 `5 w$ M$ i& xA.合作精神
B.决策能力
C.领导能力
- v) _( w2 F% V5 g" C. e) V* u: XD.敢于创新
( |! w( e7 m' e' r" ^E.尊重他人
资料:DE
9 m0 J9 t! s$ y1 b1 W. `  F, P
40.人们在群体中可以获得的需要和满足有( )。
A.安全需要
7 h  X+ c" k" b! yB.情感需要
C.尊重和认同需要
D.完成任务的需要
E.实现组织目标的需要
资料:D
) a4 a1 t% g1 L
三、资料来源：谋学网（www.mouxue.com） (共 4 道试题,共 20 分)
41.霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。
资料:错误

42.强化程序有两种类型：连续的和间断的。
资料:正确

43.只有激励因素才能激励员工，所以激励因素才重要，而保健因素不重要。
8 \1 H  L( \# q) [" c资料:错误

44.决策总是追求最优。
7 }& v2 `% D9 ?8 m" U0 t资料:错误

7 c) c" a. Z, [4 W9 G5 w  z
# I0 c0 N' C. ~9 w/ M

3 ?) m6 g% D# N* r8 p






# z+ k2 M3 D6 z' P+ t# O
' \3 I! J- ]) Z- M2 W' d) ]1 t

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