[东北农业大学]东农《领导科学与艺术(本)》离线作业.doc

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领导科学与艺术网上作业题
第一章习题
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1．领导学
2. 性格理论
3．领导边续流
4．工作中心与员工中心理论
5．权变理论
二、填空题      
1．人类生存与发展方式的独特性体现在人的活动是有（  ）的、有（  ）和不断（  ）的统一。
2．（  ）与人类社会共始终。因此，从人类一开始记录自己的活动，就可以看到人类的领导活动。
3．大规模的组织和活动是任何领导者个人掌握的知识和经验都不能包办得了的，因此必须进行群体协作，实行科学（   ）。
4．西方领导的理论按提出的时间顺序可以分为三类：即（  ）、（  ）、（  ）。
5．拥有“改革精神”的领导者必须具备的五种新的领导技能是预见技能、（   ）、价值观综合技能、（   ）、自知或反省技能。
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1．领导活动是一种人类社会活动，与其他社会活动并没有什么不同。（  ）
2．领导活动的基本矛盾是领导者与被领导者之间的矛盾。(  )
3．领导虽然是个古老的课题，而领导学却是一门相当年轻的学科。（  ）
4．人类社会从其诞生开始，就有了领导活动（  ）
5．领导活动与人类生活相伴始终。（  ）
6．领导学是现代社会的产物。（  ）
7．“二十五史”即是一部古代中国领导活动史。（  ）
8．领导学是在20世纪80年代后期进入我国高校的。（  ）
9．当代社会，集体领导有向专家集团式领导发展的趋势。（  ）
10．民主式一定比权威式和放任式的领导方式较果好。（  ）
11．1930年斯大林在《胜利冲昏头脑》中首次提出 “领导艺术”概念。（  ）
四、单选题
1.领导学的产生是（  ）的客观要求。
A、        商品经济    B、社会主义C、自然经济    D、社会化大生产
2．领导学是研究领导活动的（   ）的科学。
A、一般规律，B、方式方法，C、创造行为、D、教育学习
3．领导学的基本特点是（  ）。
A、科学性  B、稳定性 C、艺术性 D、随机性
4．关于改革精神的领导理论把领导者分为执行型和（  ）。
A、决策型  B、指挥型 C、魅力型 D、改革型
5．权变理论中比较著名的是权变制宜理论和（  ）。
A、        路径—目标理论  B、工作—员工中心理论 C、行为方式理论D、性格理论
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1．        为什么说领导活动与人类生活相伴始终？
2．        现代社会活动有哪些特点？
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1. 西方主要的领导理论有哪些？
2．谈谈对领导学在我国的兴起和蓬勃发展是我国社会主义现代化建设事业发展的客观要求。


第二章习题
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1．领导活动规律
2．主体主导律
二、填空题      
1．领导学研究的是（  ）。
2．领导学研究既可以从（  ）的视角出发，也可以从（ ）的具体展开。
3．研究领导学的理论意义在于使认识从（  ）水平上升到（  ）认识水平。
4．被领导者是领导活动的（  ），领导者是领导活动的（  ），二者之间存在着密切联系的（   ）律。
5．规律就是（  ）、（  ）、（  ）的联系。
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1．领导是一门艺术，而不是科学。（  ）
2．领导者是主体，被领导者是主导。（  ）
3．领导者成功领导关键靠组织赋予的正式权力。（  ）
4．随着目标实施过程的客观环境的变化，领导活动也要经常进行适度调节修正。（  ）
5．领导者主要不凭借组织赋予的权力工作（  ）
6．领导者在言行上起着火车头的作用（  ）
7．领导活动规律是领导工作致胜的法宝（  ）
8．领导学是一门综合性的学科。（  ）
9．研究领导学是提高领导水平最根本最基础的要求（  ）
10．领导学是一门交叉学科，所以学好领导学需要学好社会科学。（  ）
四、单选题
1．领导学的研究对象是（  ）
A、现代领导活动  B、一切领导活动  C、领导者的活动  D、被领导者的活动
2．领导学在处理人事、时效、机构设置和知识的分布等方面存在着（  ）
A、“三七律”  B、“二八律”  C、“四六律”  D、“一九律”
3. 领导学是一门（  ）学科
A、理论性  B、分析性   C边缘性  D应用性
4．研究领导学的方法主要包括理论概括和（   ）
A、理论推演  B、经验分析   C实践锻炼  D实际应用
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1领导学的研究范围有哪些方面？
2贯穿于领导活动整个过程有哪三个基本问题？
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1．试述研究领导学的意义？

第三章习题
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1．学科规定性
2．领导学三层结构
二、填空题      
1．领导学的结构是（  ）、（  ）、（  ）。
2．（  ）是直接源于领导实践理论素材。
3．（  ）是领导理论通过于实践的中介。
4．领导是（  ）的管理、（  ）的管理、（  ）的管理。
5．（  ）是领导活动的理论解释。
三、答案来源：谋学网（www.mouxue.com）：
1．领导学提供了分析领导现象、揭示其规律的基础性原理原则。（  ）
2．领导艺术提供了实际开展的领导活动的理性分析方式。（  ）
3．领导科学提供了具有典型性的领导活动的技艺总结。（  ）
4．领导学致力于对领导活动进行理论解释。（  ）
5．领导学与哲学之间的关系是普遍与特殊的关系。（  ）
6．政治学构成了领导学最深厚的学理基础之一。（  ）
四、单选题
1．领导与管理的关系是(   )
A. 领导包括管理 B. 管理包括领导
C. 领导与管理无关D. 领导与管理相联系又有区别
2．对领导活动时行实证分析的是（  ）。
A、领导学    B、领导艺术   C、领导科学   D、领导
3．领导学的经验储备是（  ）。
A、领导学    B、领导艺术   C、领导科学   D、领导
4．领导研究中作为高层次理论体系的是（  ）。
A、领导学    B、领导艺术   C、领导科学   D、领导
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1．        领导学与领导科学和领导艺术相比有什么特殊性？
2领导学与领导艺术之间是什么关系？

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1.如何理解领导学的三层次结构？
2        试述领导学与管理科学的关系。


第四章习题
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1．        领导
2．领导者职位   
3．领导者职权  
4．领导生态
二、填空题      
1．领导的三要素是指（  ）、（  ）和（  ）。
2．领导学是研究领导活动的（  ）及其（  ）的科学。
3．领导者的功能主要有（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、(  )。
4．领导学的基本特点是（  ）、（  ）和应用性。
5．领导艺术具有（  ）、经验性、（  ）等主要特征。
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1．领导者就是官员。（  ）
2．领导学就是做官的学问。（  ）
3．领导的本质就是统治。（  ）
4．从环境角度看，领导活动的实质是就是领导者不断适应环境，改造环境的过程（  ）
5．领导者是组织的创造者和维持者。（  ）
6．领导是控制、指挥、协调多种工作和人际关系的行为系统。（  ）
7．领导是一个动态的行为过程（  ）
8．领导是高层次的社会管理活动（  ）
9．领导是一种个体引导群体活动达成共同目标的行为。（  ）
10．领导是“因人成事”的事业（  ）
四、单选题
1.领导者和被领导者共同作用的对象是（  ）。
A、客观环境    B、客观对象C、主体与客体    D、客观对象与环境
2．下列选项中不属于领导三要素的（  ）
A、领导者，B、被领导者 C、领导环境，D、领导活动
3．下列选项中不属于领导者角色的三重规定性的是（）。
A、职位   B、职权   C、职责  D、职务
4．下列选项中不属于领导环境特性的是（  ）。
A、稳定性、B、动态性、C、复杂性、D、随机性
5．提出学习型组织的领导学家是（   ）
A、韦伯B、圣吉C、德鲁克D、法约尔
6．21世纪领导者的新角色不是（   ）
A、船长B、设计师C、教师D、仆人
7．领导者包括（  ）、领导群体和领导集团世间
A、领导主体 B、领导个体C、领导组织D、领导人
8．马克思指出：“资本家所以是资本家，并不是因为它是工业的领导人，相反，他所以成为工业的司令官，因为他是资本家”这表明了领导的本质是由（  ）决定的。
A、二重属性  B、社会属性  C、自然属性  D、资本属性
9．邓小平在1985年指出：“什么是领导？领导就是（   ）。”
A、管理  B、服务  C、指挥  D、决策
10．领导用函数可以表示为领导=f（领导者、被领导者、（   ））。
A、领导目标  B、领导方式  C、领导方法  D、领导环境
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1．        领导者职位有哪些特点？
2．        如何理解领导者职权与职位的关系？
3．        如何理解领导者责任的多方面的内容？
4．        如何理解领导环境的构成因素及其相互关系？
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1．什么是领导的二重性？如何理解其关系？
2．        如何理解领导者角色的基本规定性？
3．        如何理解领导权力的公共性？

第五章习题
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1．        素质
2．        领导者的素质
3．        领导者素质修养
4．        领导影响力  
5．        心理品质
6．        性格
7．        辩材力
8．        气质
9．        意志
10．智能结构
二、填空题      
1．领导者的素质，一般是指领导者在一定的生理条件基础上， 通过（  ）、（  ）和（  ）而形成的内在品质和修养。
2．领导者的政治思想素质决定了领导者的领导行为的（  ）和（  ），从而对领导活 动的性质和作用发生根本性的影响。
3．领导者应具备的协调能力主要表现在：（1）善于（  ）的能力 ；（2）善于（  ）的能力；（3）善于将（  ）正确结合和合理运用的能 力；（4）善于（  ），造成适宜环境的能力；（5）反应灵敏，善于（  ）的应变能力。
4．身体是载（  ）之车，寓（  ）之舍，做（  ）之本。
5．在实践锻炼中提高自己，领导者首先应有不断（  ）的勇气； 还应有（  ）的意志。
三、答案来源：谋学网（www.mouxue.com）      
1．领导者的素质主要指他的先天禀赋。（  ）
2．一个成功的领导者，必须具备大胆的创新精神和对挫折的忍受力。（  ）
3．古今中外所有杰出的领导者都信奉“谋事在人，成事在天”的格言。（  ）
4．只要坚持社会主义道路，没有真才实学，也能领导人民。（  ）
5．领导者要培养自己的进取精神，要战胜小生产传统观念的影响和自己的精神惰性两大敌人。（  ）
6．所谓“量小非君子，无毒不丈夫。”领导者应胸襟宽广，待人心狠手辣。（  ）
7．懂得国家的政策法规，是领导者应具备的政治思想素质。（  ）
8．领导活动从本质上说是一项创造性活动，古往今来，没有一个恪守“祖宗家法”、陈规陋习的领袖人物能取得大成就。（  ）
9．读书学习是青少年的任务，领导者的主要任务是工作，读书学习并不重要。（ ）
10．独立思考、逆向思考和综合思考，是领导者提高思维能力的三条重要途径。（  ）
11．领导班子年轻化就是领导干部青年化。（  ）
12．做为领导干部，尤其是高层干部，粘液质的气质类型最为适合。（  ）
13．韩信提出的“领兵者，谓之将才也，能将将者，谓之帅才也”表明了领导干部的层次性。（  ）
14．政治素质是领导者素养之魂。（  ）
15．“天生我材”说明出色的领导者都是天生的。（  ）
四、单选题
1．“两手抓，两手都要硬”，其中的“两手”是指（  ）。
A、物质文明建设    B、精神文明建设  C、改革开放    D、A和B         
2．对领导事业有高度的责任感，这是领导者应具备的（  ）。
A、敬业精神    B、进取精神  C、创新精神    D、求实精神
3．（  ）是领导者为了实现决策目标，将各要素、各环节合理配置的能力。A、决策能力    B、组织能力  C、指挥能力    D、协调能力
4．领导者能否在实践锻炼中提高自己，主要取决于（  ）。
A、客观条件    B、他人帮助  C、自己的主观努力    D、上级的赏识
5．恩格斯说：“伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从（  ）中学习来得快。”
A、自己所犯错误     B、自己所取得的成绩C、自己所犯错误的后果  D、自己所取得成绩的后果
6．领导者素养的特点（  ）
A、综合性，B、整体性，C、先天性、D、动态性
7．领导者应具备的政治思想素质不包括（  ）内容。
A、坚持党的基本路线  B、自觉贯彻执行国家政策法律C、具有优良的道德品质D、重视市场规律
8．为培养求实精神，领导者应（  ）。
A、不唯书、只唯上      B、反对各种形式主义C、反对各种书本知识  D、不唯上、只唯书
9．善于创新的人一般不具有（  ）特征。
A、兴趣广泛，对事物充满好奇心   B、有敏锐的洞察力，有独立见解
C、善于进行创造性思维D、满足现状，知足常乐
10．科学发展观的核心是（  ）
A、以人为本 B、可持续发展 C、统筹协调、D、科学
11. 三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早夭折。这主要说明领导者应具备良好的(   )  
A. 心理素质  B. 身体素质 　　C. 知识素质  D. 能力素质
12. 陈佩斯和朱时茂表演的小品“主角和配角”，陈佩斯总是改不了要当配角，从领导者心理素质角度看取决于他的（    ）  
A、需要            B、兴趣        C、性格             D、气质
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1．        领导者素养的基本内容
2知识素养的基本内容
3领导者的创新能力的表现
4．        领导者的综合能力的基本内容
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1．试述领导者素养修养的重要性
2．        试述领导班子素质结构的基本内容
3. 试述如何提高领导者的素质？


第六章习题
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1．职业转专家领导  
2．专家集团领导
3．领导工作专业化
二、填空题      
1．提升党的执政能力是我国领导体制改革的核心主题。
2．健全干部的选举、招聘、任免、考试、弹劾、轮换制度是我国组织人事制度改革的关键。
3．古典领导体制有高度的（  ）性特征和高度的（  ）性特征。
4．1987年1月11日，国务院发出通知，要求全民所有制企业全面推行（  ）负责制。
5．领导（  ）化是科学化的基础和前提。
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1．领导体制改革是对领导工作专业化的呼唤（  ）
2. 现代领导体制强调在政令统一的前提下，适度分权。（  ）
3．公共服务领域的有序开放，意味着公共权力之社会的回归。（  ）
4．改革组织人事制度，优化国家公务员激励机制是当前领导体制改革的重点之一。（  ）
四、单选题
1. 我国古代领导体制具有突出的特点是（  ）
A、裙带关系  B、家族性 C、不稳定性  D、鲜明的集权特色
2．我国组织人事制度改革成功的基础是（  ）
A、中央领导人的意志  B、公众的参与  C、科学的公务员管理体制  D、考试准入制度
3．领导决策体制的改革目标是实现领导决策的科学化和（  ）
A、政治化  B、经验化   C、市场化  D、民主化
4．我国组织人事制度发展的动力是（  ）。
A、        论资排辈   B、终身制   C、合理流动  D、改革创新
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1．        领导工作专业化的意义   
2决策科学化、民主化的支持系统
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1．联系实际谈谈我国领导体制改革的趋势。


第七章习题
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1．领导体制  
2．直线性结构领导体制  
3．职能性结构领导体制  
4．混合型结构领导体制  
5．矩阵式结构领导体制  
二、填空题      
1．领导体制的二重性是指领导体制的（  ）和（  ）。
2．科学的（  ）是规范领导行为的根本机制。
3．（  ）领导体制是线性结构与职能性结构相结合的一种综合式结构。
4．（  ）的长处是便于分门别类地进行专业化的领导与管理，可以大大减少上级的指挥工作量，上级领导可以集中精力去抓大事。
5．（  ）比较适用于重复的、简单的工作和简单的低层的组织。
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1．领导体制就是指领导的组织结构（  ）
2．直线性结构领导体制的优点是职责分明，行动迅速，有利于提高整体效率（  ）
3．职能性结构的长处是便于分门别类地进行专业化的领导。（  ）
4．混合型结构兼具直线性结构与职能性结构的长处。（  ）
5．矩阵式结构领导体制的缺点是容易产生矛盾，并且很难协调。（  ）
三、单选题
1．领导的组织结构不包括（  ）
A、直线性结构 B、职能性结构  C、扁平化结构  D、矩阵式结构
2．委员会制的优点是（  ）
A、权力集中  B、责任分明  C、集思广益  D、指挥灵敏
3．分权制的优点是（  ）
A、政令统一  B、标准一致  C、各显其能  D、指挥方便
4．层次制的缺点是（  ）
A、政令统一  B、标准一致  C、各显其能  D、事必躬亲
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1．        领导体制有哪几个方面的主要内容？
2领导体制的二重性是什么？
3组织结构有哪几种组织形式？
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1．现代领导体制有哪些基本类型？
2．        联系实际谈谈领导体制的作用。

第八章习题
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1．        决策
2．        经验决策
3．        科学决策
4．        追踪决策
二、填空题
1．在一个组织的领导活动中，决策有两种基本类型：（  ）和（   ）。
2．科学决策的主要特征是：（1）遵循科学的（  ）；（2）依靠各类专家组成的（  ）和运用科学的（  ）；（3）运用科学的（  ）和（   ）进行决断。
3．调查资料的整理可依次分为编校辨伪  补充修订和（  ）三个环节。
4．制定决策的程序是：（1）（  ）；（2）（  ）；（3）（  ）；（ 4）（  ）。
5．决策实施应抓好编制实施计划，分解计划落实责任，监督检查加强控制，信息反馈和（  ）等方面的工作。
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1．领导的基本职能是决策。（  ）
2．决策调整就是追踪决策。（  ）      
3．与管理决策相比，领导决策具有战略性、全局性和非常规性三个显著特点。（  ）
4．科学决策的特征之一是运用智囊团，古代决策者也重视智囊人物的作用，因此科学决策古已有之。（  ）
5．决策的基础性、前期性工作是调查、研究和预测。(  )
6．择优（劣）选典法常用于总结经验教训或认识新生事物的调查研究中。（  ）
7．民意测验是国外比较流行的一种调查方式，在我国还没有被采用过。（  ）
8．归纳法是按照一般规律或一般原则来揭示或论证个别事物本 质的方法。（  ）9．实现决策目标的约束条件包括资源、国家政策法律、社会伦理和自然生态环境等方面的限制因素。（  ）
10．一般地说，领导决策如果面对众多的不确定因素，方案实施后果怎样对组织或社会产生重大影响，就有必要进行试验实证。（  ）
11．凡是对原决策进行修正的决策都追踪决策。（  ）
12．要使用好智囊团，就要尊重专家，对专家言听计从。（  ）
四、单选题      
1．主要依靠个人的知识、经验和胆略进行决策的方式称为(  )。
A、科学决策    B、战略决策C、经验决策    D、管理决策
2．（  ）说：“我们做工作，要用90％以上的时间研究情况 ，用不到10％的时间决定政策。所有正确的政策，都是根据对实际情况的科学分析而来。”
A、陈云        B、邓小平C、毛泽东      D、周恩来
3．在调查总体中，选择其中起主要的或决定作用的个体作为调查点，这种方法称（  ）。
A、全面调查    B、典型调查C、重点调查    D、抽样调查
4．所谓（  ），就是要面向未来，立足全局，通盘考虑各种矛盾之间的复杂联系，综合权衡利弊得失，然后作出合理的决择。
A、统筹兼顾    B、信息准全C、切实可行    D、集思广益
5．下列选项不是科学决策的主要特征是（  ）。
A、由领导者作决断    B、遵循科学的决策程序
C、依靠专家智囊团和运用科学的决策技术D、运用科学的思维方法和科学知识进行决断
6．调查研究要做到实事求是，必须做到以下几点（  ）。
A、要带着框架去找材料              B、要全面系统周密
C、对于被调查者提供的材料认真核实D、要有明确的调研目的
7．预测过程中，不能绝对实现的是（  ）。
A、能保证预测结果的可靠性  B、符合预测的时效要求   C、成本比较低廉D、预测没有误差  
8．为了保证决策切实可行，必须注意（  ）。
A、决策要大胆     B、决策要有弹性  C、目标要最优    D、方案要最优9．拟制方案的基本要求是（  ）。
A、方案必须有多个  B、可以不考虑约束条件C、方案可以是一个D、方案的可行性暂不考虑
10．为使用好智囊团，领导者应注意（  ）。
A、        优化智囊团的结构      B、领导者完全服从智囊团
B、        领导智囊团展开研究    D、使智囊团服从领导者意图
11．领导者的首要职能是（  ）
A、决策    B、计划C、用人    D、思想政治工作
12．“房谋杜断”讲的是决策中至关重要的两个环节——（   ）与决断。
A、运筹    B、执行C、参谋    D、调查
13.根据毛泽东的概括，现代领导要做的主要工作是(   )
A. 事必躬亲 B. 考评领导效能 　C. 思想政治工作  D. 出主意、用干部
14．邓小平说：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”这句话体现的领导观念是(   )
A. 变革观念  B. 效益观念 　　C. 市场观念  D. 空间观念
15.下列哪个选项对领导活动的各个方面都起路标的作用?(   )
A. 领导方法 B. 领导决策 C. 领导艺术 D.  领导观念
16.日本丰田公司注意到能源危机对汽车市场的影响，率先改革，主动生产省油、廉价、污染小的汽车并取得成功。丰田的这一做法遵循了科学决策的哪条原则?(   )
A. 程序原则  B. 可行原则   C. 选优原则   D.预见原则
17.领导决策中以“满意标准”代替“最优标准”，这是(   )
A. 否认决策的优化     B. 强调决策的主观随意性
C. 否认决策客观标准   D. 强调决策是在一定的现实条件下优化
18.在决策活动中，智囊团的作用体现有(   )
A.对决策的结果进行准确无误码的预测  B.提出与领导者不同的意见
C.对决策方案实施情况进行反馈分析   D.代替领导对决策进行选择
19．下列不属于领导的基本职能是(   )
A决策   B用人  C思想政治工作  D统治
20．下列不属于领导决策的特点的是（   ）
A果断性  B目标性  C预见性   D过程性
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1．决策具有哪四方面的特征？
2决策模式转型的内容和必然性？
3．        科学决策的本质属性？
4．        决策制度安排的原则？
5．        现代科学决策的制度类型？
6．        改革和完善决策机制的措施与途径？
7．        决策科学化与决策民主化的关系？
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1．        联系实际谈谈决策民主化、科学化的实现路径？
2举一例子，试述科学决策的程序。


第九章习题
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1．人才  
2．领导用人  
3．委任制与考任制  
4．聘任制和选任制  
5．考核制与奖惩制  
6．交流制和回避制  
7．        任期制和离(退)体制  
二、填空题
1．人才通常是指（  ）、（  )、（  ）、(  )较为出众或有某种特长，能够作出较大贡献的人。
2．为保证成果鉴定的客观公正性，要求做到：（1）选择（  ）适当，有一定数量；（2）（  ）明确；（3）（  ），形式多样。
3．人才招聘的一般程序是：（1）（  ），（2）（  ），（3）初步审查，（4）面谈考核），（5）（  ）。
4．人才的结构性流动是指由于（  ）、（  ）所引起的流动。位势性流动是由于人才（  ）的位势差而引起的流动。
5．组织有共同的（  ）。
6．组织有一定的（  ）。
7．组织具有（  ）性和（  ）性。
8．按组织的目标和活动的内容，可分为以下五类：（1）（  ），（2）（  ），（3） （  ），（4）群众组织，（5）宗教组织。
9．当代社会，较大规模的组织通常由以下五部分构成：（1）（   ），（2）情报信息系统，（3）咨询参谋系统，（4）执行系统，（5）（  ）。
10．（  ）是指一个主管直接领导的下级数目；其有效领导的人数限度，就是领导的（  ）。
11．组织的运行应做到：（1）（  ）；（2）（  ）；（3）充分发挥各部门的功能。
12．组织变革，是为了使组织能适应（  ）或（  ）变化所进行的重大调整和改革。
13．领导班子结构优化的标准是：有一个坚强而富有凝聚力的（  ）；有清晰的和明确的（  ）；有健全的（  ）。
14．干部“四化”是指（  ）、（  ）、（  ）、（  ）
三、答案来源：谋学网（www.mouxue.com）      
1．人才是领导者制定和实施决策的一个决定性因素。（  ）  
2．人才考察时，对不同类型、不同层次的人应选用相同的特征要素。（  ）
3．考试法的主要不足之处是较难了解人的非智能因素。（  ）
4．现职工作成绩突出的人到高一级岗位必然能作出更大成绩。（  ）  
5．一位领导者如果仅能见人之短而不能见人之长，因而刻意于避其所短而非着眼于展见所长，则他本身就是一位弱者。（  ）  
6．谋求建立结构优化的人才团，要比单个人的任用更为重要。（  ）   
7．在领导工作中，领导者真正的战略资源是人们的脑力资源。（  ）  
8．加强对普通劳动者的再培训是十分必要的，而对于具有高学历的人才来说则没有再 学习再教育的必要，关键在于怎样合理地使用他们。（  ）  
9．人的能力有现实的与潜在的两种。职务促进是通过开发人的潜力来造就人才的有效方法。（  ）   
10．人才培养靠教育，领导者个人行为如何对人才培养并无直接影响。（  ）
11．科学用人与否是领导工作成败的关键。（  ）
12．选才用人是领导决策的组织保证。（  ）
13．领导识人用人的前提条件是领导者本人是人才。（  ）
14．改革就是创造人才脱颖而出的环境。（  ）
15．专业人才的标准是德才兼备，以德为先。（  ）
16．唐太宗李世民所说的“治国之本，唯在得才”强调了获得人才对于治理国家的重要意义。（  ）
17．曾子所说的“用师者王，用友者霸，用徒者亡” 表明合理使用才是领导用人的关键。（  ）
18．毛泽东的“使这一切主意见之实行，必须团结干部，推动他们去做”强调了用人在领导工作中的重要地位。（  ）
19．“陈蕃悬榻待徐稚”所成就“下塌”的美名表明中华民族具有爱惜人才的传统。（  ）
20．专设机构评价法由专业评价人员，根据专业目的与标准，使用专业评价方法，对被试者的各种能力进行专业评价，是一种较为客观有效的识别人才的基本方法。（  ）
四、单选题      
1．（  ）说：“任何事情都是人干的，没有大批的人才，我们的事业就不能成功。”
A、毛泽东    B、邓小平C、刘少奇    D、朱德
2．（  ）说：“人之才行，自昔罕全。苟有所长，必有所短。若取长补短，则天下无不用人才；责短舍长，则天下无不弃之士。”
A、陆贽    B、孔子    C、诸葛亮    D、刘邦
3．（  ）说：“所谓人能尽其才者，有教养有道、鼓励有方、任使得法也。”
A、鲁迅   B、宋庆龄   C、孙中山   D、李世民
4．通过出题、答题、评分的程序，对人才进行考察评价的方法 ，就是（  ）。
A、观察法    B、成果鉴定法C、考试法    D、举荐法
5．人才选拔，决不能（  ）。
A、“毛遂自荐”   B、有不同要求C、公开竞争    D、论资排辈
6．人才考察的主要作用是（  ）。
A、识别作用    B、领导作用    C、扬长避短    D、教育培训
7．人才考察应坚持的原则中不含（  ）。
A、德才兼备、以德为先  B、多标准、多途径C、坚持“两点论”，长处着眼 D、明确考察结构
E、经常考察与定期考察相结合
8、领导者敢于重用优秀人才的原因是（  ）。
A、有护才之魄    B、嫉贤妒能C、任人唯“派”D、用人唯“顺”
9、采用职务促进来培养人才，应注意不要（  ）。
A、为下级提供良好的工作环境    B、为下级指明工作目标
C、给下级切实的指导帮助        D、忘记适时对下级进行培训
10、在育人方面，领导者必须以身作则，尤其应做到（  ）。
A、尊重知识，尊重人才C、大胆提拔重用人才C、敢于撤掉庸才D、严格要求人才
11．“叶公好龙”从反面说明领导者要想成功用人，必须真正有（   ）
A、爱才之心    B、育才之德    C、容才之量    D、护才之魄
12．“周公吐哺，天下归心”表明曹操的（   ）
A、爱才之心    B、用才之法    C、容才之量    D、荐才之道
13．“世有伯乐，然后有千里马”表明领导者（  ）的重要性。
A、爱才之心    B、求才之渴    C、容才之量    D、识才之眼
14．“相马不如赛马”说明（  ）人才也是一种有效的识别人才的方法。
A、在试用中识别 B、在推荐中识别   C、在档案中识别  D、在面试中识别
15．“尺有所短，寸有所长”要求我们做到（   ）
A、用当其长   B、因事设人   C、用人不疑   D、培养人才
16．自我推荐、领导推荐、专家推荐、群众推荐等方法都是领导识别人才方法中的（  ）
A、观察法    B、成果鉴定法C、考试法    D、举荐法
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1．人才的特征
2．        社会主义现代化建设人才的基本素质
3．        识别人才的正确态度
4．        识别人才的原则
5．        识别人才的科学标准
6．        识别人才的方法与制度  
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1．联系实际论述正确的用才原则？
2联系实际论述怎样优化人才成长环境?  


第十章习题
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1．        思想政治工作
2．        思想工作
3．        政治工作
4．        疏导
二、填空题
1．广义的人际关系是指人们在共同的社会活动中建立起来的（   ）。
2．交往是指两人或两人以上为了彼此（  ）有关的信息而产生的（  ）。（  ）和（  ）是交往的两个重要特征。
3．人际关系的基本成分是（  ）、（  ）和(  )。
4．人际关系是（  ）的基础，（  ）的保证，人们身心健康的条件。
5．人与人首次接触所形成的印象称（  ）。在认识人或事物时，以点概面或以偏概全 ，以个别突出的特征概括全貌的心理现象称（  ）。
6．交往水平由（  ）和（  ）两个方面构成。
7．道德是人们在相处过程中形成的（  ）和（  ）。道德在人际关系中的调节作用往往通过（  ）表现出来。
8．人际沟通按性质分有（  ）和（  ）；
9．按信息收发地位是否变换分有（  ）和（  ）；
10．按信息流动的方向分有（  ）和（  ）。
11．狭义的人际关系就是指人与人在彼此交往中形成的（  ）方面的关系。
三、答案来源：谋学网（www.mouxue.com）
1．思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。（   ）
2．“南风原理”表明思想政治工作具有柔性特征。（  ）
3．思想政治工作具有突出的导向性，离开了导向性，引导就可能成为被引导（  ）
4．互联网等新兴媒体的兴起为思想政治工作带来的新的机遇（   ）
5．当代思想政治工作充分体现出“无意识教育”特征。（   ）
四、单选题
1．毛泽东同志讲：“企图用行政命令的方法，用强制的方法解决思想问题，是非问题，不但没有效力，而且是有害的”。这句话提醒我们（   ）
A、思想政治工作是生命线 B、思想政治工作要制度化C、要加强群众自我教育   D、不同性质矛盾只能用不同性质方法去解决。
2．避免思想政治工作与实践“两张皮”的作法是坚持（  ）
A、教育者先受教育      B、思想政治工作要制度化
C、要加强群众自我教育  D、思想政治工作要与其他工作一道去做
3．思想政治工作的作用在于（  ）
A、引导 B、保证C、服务  D、上述三个。
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1．        思想政治工作的特征  
2思想政治工作的地位  
3思想工作政治的基本方针  
4思想政治工作制度  
5思想工作政治的方法  
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1．        联系实际谈谈思想政治工作的地位和作用。
2．        思想政治工作应该遵循的基本原则有哪些？


第十一章习题
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1．领导方法
2．集权式领导方式
3．分权式领导方式
4．均权式领导方式
二、填空题
1．权力性影响力是由社会或组织赋予个人的（  ）所形成的。非权力性影响力是由领导者的（  ）所产生的。
2．领导者的权力从其构成要素来看，大致包括（  ）、（  ）、（  ）。
3．产生权力性影响力的主要因素有（  ）、（  ）和（  ）。
4．产生威信的基本因素有（  ）、（  ）、（  ）和（  ）。
5．“X理论经理”实行的领导原则是通过权力的使用实行督导与控制；“Y理论经理”实行的领导原则是（  ）。
6．管理方格图理论列出的五种基本领导方式是（  ）领导、任务型领导、（  ）领导、中间型领导、（  ）领导。
7．激励是激发、引导和鼓励人们（   ）的活动。
8．双因素理论把凡是能够防止不满意的因素叫做（  ），而把能够带来满意的因素称为（  ）。
9．奥尔德弗提出的ERG理论，其中E指（   ），R指（   ），G指（  ）。10．激励力量＝效价×（  ）。
11．挫折是指人从事有目的的活动，遇到障碍或干扰，使其（  ）不能获得满足时的情绪状态。  
三、答案来源：谋学网（www.mouxue.com）      
1．领导方法是领导活动的“船”和“桥”。（  ）
2．如果说领导职能针对领导“做什么”，那么领导方法就针对领导“怎么做”（  ）
3．领导艺术就是领导权术。（  ）
4．在社会关系体系中，生产关系或经济关系是最重要的关系，心理关系并不重要。（  ）
5．结合性情感是积极情感，分离性情感是消极情感。（  ）
6．要建立良好的人际关系，必须既有自知之明，又有知人之明 。（  ）
7．在交往中，第一印象往往相当强烈，容易使人产生心理惰性和偏见。（  ）
8．上下级之间能否做到心理相容、融洽相处，主要责任在于下级。（  ）
9．领导者在处理下级之间的矛盾时，要谋求积极平衡，即通过调节和解决双方的矛盾冲突，使之重新建立真诚和谐、团结协调的平衡关系。（  ）
10．当发生同级矛盾时，双方都应首先在对方身上找原因。（  ）
11．协调应遵循“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的原则。（  ）
12．心理上的位置互换，就是要求对方设身处地为自己着想。（  ）
13．正式沟通的优点是规范性和约束力强，沟通效果较好。（  ）
14．需要是人对期待而又欠缺的事物的渴望和追求。（  ）
15．一个人的行为往往是由多种动机引起的，其中最强烈的一种动机称为优势动机或主导动机。（  ）
16．领导者的任务之一，就是要通过有效的激励措施，充分、有效、持久地激起人们的工作动机。（  ）
17．需要层次理论认为，越是高级的需要越是容易得到满足。（  ）
18．双因素理论认为，满意的对立面是不满意，没有满意的对立面是没有不满意。（  ）
19．ERG理论认为，较高层次的需要不能满足，较低层次的需要会更强烈。（  ）
20．公平理论认为，人的积极性主要取决于自己所得报酬的多少 。（  ）
21．人们在遭受挫折后都会产生消极对抗情绪。（ ）
22．使被领导者参与组织目标的制定本身就是一种激励手段。（  ）
23．期望值越高激励力量越大，因此领导者应尽可能提高人们对目标的期望值。（  ）
四、单选题
1．“以己之心，度人之腹”的现象，是（  ）的表现。
A、第一印象作用    B、晕轮效应作用C、定型作用     D、投射作用
2．人们在交往中对自己的人际关系有一定的认识和态度，这就是（  ）。
A、人际关系    B、人际反应C、人际交往    D、人际认识
3．（  ）是指下级从维护同上级关系的愿望出发，在一定限度内对自己的愿望、情感 等所作的自我约束和控制。
A、有限忍耐        B、合理斗争C、尊重上级决策    D、维护上级威信
4．（  ）说：“我们一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切，都是为人民服务。”
A、邓小平   B、毛泽东   C、朱德   D、陈云
5．为了处理好与下级的关系，领导者不应该（  ）。
A、处事公正B、不干预下级的工作C、关心下级生活  D、不为下级担责任
6．（  ）不利于增进同级之间的感情。
A、主动沟通    B、善于克制自己C、妒嫉心理    D、彼此信任
7．解决认识差异所导致的人际关系失调，主要方法是（  ）。
A、运用思想工作调节    B、运用心理调节C、运用道德礼仪调节    D、运用法律手段调节
8．组织层次越多，传送环节越复杂，信息（  ）的可能性就（  ）。
A、失真、越小   B、失真、越大C、中断、越小    D、保持真实、越大
9．常见的下级越位不包括（  ）。
A、决策越位    B、表态越位    C、指挥越位D、认识越位   
10．下级在处理与上级关系时，以“保持距离相等”为原则，应做到（  ）。
A、工作上一样支持     B、组织上一样服从
C、态度上一样对待     D、上述三个都对
11．当下级顶撞自己时，领导者应该（  ）。
A、宽宏大量   B、以势压人C、通过行政命令解决矛盾    D、以牙还牙
12．为处理好与下属的关系，领导者应避免（  ）。
A、尽可能全面了解下属    B、主动及时与下属交流思想
C、坚持原则，秉公办事    D、全面干预下属工作
13．下列选项中不构成上行沟通主要障碍的中（  ）。
A、下级心存疑虑而不敢反映真实情况  B、中间层次层层过滤而使信息失真C、上级不重视下级意见使沟通失效    D、意见太多而使上级无法集中
14．下列选项中人际沟通的主要心理障碍有（  ）。
A、知觉选择偏差    B、语义的差异C、记忆欠佳      D、理解差异
15．破坏人际沟通效果的因素是（  ）。
A、提高心理素质    B、正确运用语言文字C、信息失真        D、善于倾听
16．群众路线领导方法基本要求是（  ）
A、一切为了群众，一切依靠群众  B、从群众中来，要群众中去C、大搞群众运动     D、一切服从群众
17．诸葛亮“出师未捷身先死”，这主要说明领导者应具备良好的（  ）。
A、沟通能力   B、用人能力    C、授权能力    D、 计划能力
18．“七擒七纵”表明领导方法的（   ）
A、多层次性  B、动态变异性  C、具体相关性   D、 客观真理性
19．ABC时间管理分类法中最重要的占事情总量的（   ）
A、10—15%   B、20—40%    C、40—60%    D、 60—85%
20．系统领导方法追求1+1的正面效果（ ）
A、＜2   B、＝2    C、≠2    D、＞ 2
21．（  ）是人活动的基本动力，人的积极性的源泉。
A、需要    B、动机    C、行为    D、目标
22．取消正强化或对人的某种行为不予理睬，以表示对该行为的轻视或某种程度的否定。这类做法称为（  ）。
A、正强化       B、负强化    C、自然消退    D、惩罚
23．同样的结果，抱负水平越（  ），越（  ）产生挫折感。
A、高、容易    B、低、容易C、高、不易    D、容易、低
24．采用“大目标、小步子”的目标设置方法，可以（  ）。
A、提高目标的效价      B、降低目标的效价C、提高目标的期望值    D、降低目标的期望值
25．在激发高层次需要之前不一定要先满足低层次需要，这是（  ）的观点。
A、公平理论    B、需要层次理论C、ERG理论    D、双因素理论
26．个体在心理上向往的群体是（  ）。
A、实属群体    B、参照群体C、正式群体    D、非正式群体
27．（  ）角色特征的人一般在群体中有较高的地位。
A、自我型    B、关系型    C、任务型D、兼具关系型和任务型。
28．以吃喝玩乐为基础的非正式群体，一般是（  ）群体。
A、积极型    B、中间型  C、消极型    D、破坏型
29．管好非正式群体的前提条件是（  ）。
A、正确认识非正式群体            B、正确对待非正式群体
C、做好非正式群体中心人物的工作  D、合理组织正式群体
30．为了增强群体意识，领导者应重视培养（  ）。
A、集体主义意识      B、个人主义意识C、积极的群体感受    D、A和C
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1．        领导方法的重要性
2马克思主义哲学的方法论原则和基本的领导方法  
3现代科学方法在颓导活动中的应用
4如何进行个人形象塑造  
5权力实施方式  
6如何在实践中坚持和运用实事求是的基本方法
7．        如何在实际工作中正确运用群众路线的方法论原则
8．        如何在实际工作中正确运用对立统一的方法论原则和基本的领导方法？

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1．联系实际谈谈领导方法与领导艺术的关系。
2．        联系实际谈谈开会的方法与艺术  


第十二章习题
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1．领导效能   
2．领导效果   
3．领导效能考评   
4．时间效能   
5．目标考评法   
6．民意测评法   
7．专家评估法   
8．模拟考评法   
二、填空题      
1．领导效能是领导活动的（  ）、（  ）和（  ）的统一。
2．（  ）是领导效能最基本的内容，是其他效能的前提条件。 
3．领导者应确立的时间观念主要有：（1）（  ）观念；（2）（  ）观念；（3）（   ）观念。
4．领导者要增强法制观念，做到知法、（  ）、（  ），并养成（   ）的习惯。
5．要实现科学化领导，应做到（  ）的科学化，（  ）的科学化，（  ）的科学化，（  ）的科学化。
三、答案来源：谋学网（www.mouxue.com）      
1．领导效率是领导活动对象化的直接反映，领导效益是领导活动的直接效果。（  ）
2．决策的高效能必然会导致其他各项工作的高效能。（  ）
3．组织存在的价值取决于它对社会发展所做出贡献的大小。（  ）
4．如果某个组织用人是低效能的，该组织的领导活动及全部工作必然是低效能的。（  ）
5．考评领导效能在领导者的事，群众不必参与。（  ）
6．领导效能的高低取决于领导者的主观努力，与客观条件无关 。（  ）
7．在对外代表团体方面，成功的领导者通常能与外界人士建立良好的互益关系。（  ）
8．领导观念的变革常常是社会变革的先导。（  ）
9．现代社会活动成果从根本上说是知识的物化形式。（  ）
10．经验是领导活动的一种重要认知资源，因此，理性思维必须上升到经验思维。（  ）
四、单选题
1．判断领导效能根本指导思想和标准，是（  ）。
A、领导效率    B、领导效果C、领导效益    D、领导效能
2．一切节约归根到底都是（  ）的节约。
A、时间    B、人力    C、物力    D、财力
3．考评领导效能时，对领导者工作态度和工作作风的评定，是（  ）。
A、分段考评    B、预先评定C、中间评决    D、最终评定
4．成功的领导者通常不会（  ）。
A、有较强的权力欲    B、发挥个人影响力树立高威信
C、妥善处理人际冲突  D、以权力强迫或操纵部属
5．（  ）说：“竞争可以在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”
A、马克思    B、恩格斯   C、列宁    D、邓小平
6．加强领导效能的考评，不是为了（  ）。
A、促进我国领导制度和干部制度的改革   B、激励领导者
C、加强群众对领导工作的监督           D、互相评功摆好
7．定量考评的结果是否客观、准确，关键并不取决于（  ）。
A、指标设置是否合理    B、所得数据是否客观C、上级领导者是否满意D、数据处理方法是否得当
8．在维系组织方面，失败的领导者通常能（  ）。
A、关怀爱护部属，和下属维持友好关系  B、善于建立恰当的组织形式
C、使组织内不发生冲突        D、经常进行组织变革
9．领导效能主要包括（  ）等项内容。
A、决策效能    B、用人效能   C、办事效能D、以上三个都是
10．（  ）是领导效能最基本的内容，是其他效能的前提条件。
A、决策效能    B、用人效能   C、办事效能D、以上三个都是
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1．        领导效能考评的意义  
2领导效能考评的原则  
3领导效能考评的程序  
4领导效能考评的方法  
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1．联系实际谈谈领导效能考评的标准。
2联系实际谈谈如何提高领导效能。

第十三章习题
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1．        文化
2．        领导文化
3．        精神
4．        领导精神
5．        价值
6．        领导形象
7．        领导魅力
二、填空题      
1．（  ）是关于价值系统化、理论化的主体评价意识。
2．领导形象从其构成要素来看，可分为（  ）和（  ）。
3．现代西方领导文化，是建立在现代化发展的基础上的。这一基础有三个支点：一是（  ）；二是（  ）；三是（  ）。
4．对中国传统领导文化来说，（  ）压倒一切，（  ）压倒一切，（  ）压倒一切，所以有其不足。
5．对西方领导文化来讲，（  ）压倒一切、（  ）优先一切、（  ）压倒义务，所以有其弊端。
三、答案来源：谋学网（www.mouxue.com）      
1．领导文化就是管理文化。（  ）
2．当代中国领导精神的精髓就是“三个代表”重要思想（  ）
3．领导形象是领导者内在素质的外显和体现（  ）
4．文化现代化就是文化西方化（  ）
5．公共领导是现代领导发展的新趋势（  ）
四、单选题
1．新型领导文化应当是（  ）。
A、中国传统文化    B、当代西方文化
C、        兼综古今中西文化 D、创新文化
2．领导精神的主要特征是什么？
A、霸气性  B、时代性C平等性 D、稳定性
3．“君子之德风，小人之德草。草上之风必偃”强调了领导文化的（  ）作用
A、示范作用    B、规范作用C稳定作用 D、导向作用
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1．        人类历史中领导文化的变迁？
2文化现代化的一般意义？
3领导者必须具备哪些魅力?

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1.联系实际谈谈在我国现阶段，领导精神应包括哪些主要内容？
2．        领导文化现代化的具体内容
3．        领导形象建构的步骤。  

叶冠夷

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