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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）人员培训与开发-[东北大学]《人员培训与开发》在线平时作业3- a& k+ ? x6 _
试卷总分:100 得分:100, P0 ]& O3 B$ q2 N
第1题,在培训目标中（ ）是用来衡量员工接受培训后工作绩效的提高情况的
! b3 R+ {9 l; E3 R/ |7 UA、投资回报率
$ ?7 s( o1 K* Q% A- p; @: |B、技能成果
3 } v; D* A! EC、感情成果
) j: q" m6 J. r2 p, PD、绩效成果
! y, {; f6 r4 I, q正确答案:扫码联系微信客服
# ^2 ?' U) W8 @2 z: i/ F+ ^8 n& I/ [2 }, Q
3 m# n6 L+ ]* ~" F) d
第2题,企业竞争战略是指成本领先战略、集中化战略和（）+ t4 k- _; e% e& _4 S" h
A、内部成长战略8 p" r$ X, y4 l
B、外部成长战略5 Q8 G( o0 y6 j& a& Z% {0 s
C、紧缩战略
: V& P4 [) B, T' ~5 @( sD、差异化战略
- j6 x9 ^% U. O6 ~正确答案:扫码联系微信客服
o& u. s5 M& |$ m- q* L1 ~( s* Z( \8 T& m" T( Y
: {5 N% x) |. ^7 L6 ]
第3题,在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（ ）来评估。
, K& a. B- b$ C! JA、笔试
: Q1 s F9 P: R5 M8 t; KB、观察法
+ c7 i! a5 e& x/ w# OC、面谈
3 W' M/ e3 Z! LD、问卷法0 p- G. P, U4 O( p* B/ A/ \
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. c8 `4 W& c4 D6 p2 a1 \1 [& s8 w" Y5 P B, }5 ]# P! U) ^3 x9 g2 ?
1 [ N( K* A3 s7 X1 T
第4题,( )旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈/ x T1 l8 D1 e9 {; k( S1 g
A、全面任务分析模型
_9 P1 V8 x( R# O8 p8 aB、循环评估模型- B; K4 c5 Q; L, V" Q" h
C、绩效差距分析模型' ~0 {+ m8 ?1 \7 [6 x3 h
D、阶段评估模型
- \% g, U! m0 k7 m正确答案:扫码联系微信客服. t5 u: i# h3 n
1 @- ^2 x" O7 P. K
2 f! U1 H/ Q; `( j& T资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )不属于场地拓展训练游戏。
' j; J' o% ]! u, ]+ I8 JA、高空断桥
+ T9 \' s0 l5 n- zB、接力赛跑
3 W9 k% e, m+ Y1 x1 DC、空中单杠
- _) R. |. |7 P' n' B& s4 cD、扎筏泅渡* z. s# s; N" k) Y8 U
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) V. \8 B1 `& }5 P0 L7 U2 N! b4 v7 H* M! n
$ M" N+ Q; R/ S" b5 T! H
第6题,职业环境分析包括（ ）' X s) P" B: M' T# c9 q, z; g' ~
A、行业环境分析、行业前景分析
4 G% t' ~5 k- o- SB、社会环境分析、职业发展分析" T; c! R2 D( w8 F
C、社会环境分析、自我环境分析
) L% T! m: R' {/ C* |" AD、行业内部分析、行业外部分析$ A) r, ?8 g) l: l% S, [6 k, H6 ]
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" Z$ Y9 M+ J9 d' ?" m
% t, s9 [# k. U
1 q' [8 E: D# l& o第7题,( )不属于案例研究法。
7 p6 e" G. U1 u6 W: f: ^% {A、案例分析法( `( s% ]' C. e1 J" [4 k
B、个案分析法
- E! L4 ~$ k z, cC、工作指导法
# x5 k7 q+ \$ C5 I" _* ZD、事件处理法
, P# f; N% \. x8 Z6 O( \正确答案:扫码联系微信客服2 t/ R) }; [3 ?0 T8 @) o7 m
& h3 j i1 W+ a& P2 [
G4 o+ i% e2 S/ R7 m2 Z+ L
第8题,自我概念和职业概念的形成，是在职业发展的哪个阶段（）
5 t# g& ? d2 R) x) bA、成长阶段
6 d' l4 }( \4 \; T9 rB、探索阶段$ j4 X6 L0 S% B: D6 y
C、建立阶段5 X! c; B0 d" M+ M# q4 L
D、维持阶段0 p: j+ U: v* ^5 j( w( N
正确答案:扫码联系微信客服+ G6 p a7 X8 _! i: {$ D
5 j5 }0 n' U. }+ ~6 T
, g9 e0 J) }- ~( W( {! B3 J第9题,按照培训的（）来分，培训计划分为长期、中期和短期计划
- [8 g0 i9 b: L) VA、过程! G, z5 Y# J1 T9 x& i% ~& s
B、效果
2 u U, {$ r! qC、时间9 T. y- B) n L* K) P
D、成本* H7 {# G$ T4 I5 g) A2 x# ?# h
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! ]7 c- ?. `# x+ j+ f% e
- ]8 ?% }) X7 \7 n
' f+ }( z0 E( g资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,特别任务法常用于（ ）。
z4 z% o$ ~; |, [# c, x: qA、技能培训
9 [- v8 Z( G/ P: p X7 x4 sB、知识培训
, O% k7 e1 h7 uC、管理培训1 s5 }- v* L d7 B8 M
D、态度培训
7 @/ n+ ^4 z" F. I% ^" r- O正确答案:扫码联系微信客服% U6 d3 E% \3 w3 w
7 n0 T M+ P3 J, |# \3 Z# A7 I8 h' i* u. K, z" \
第11题,培训流程按（）可以分为培训需求确认、培训计划制定、教学设计、培训实施和培训反馈; v2 `$ h, w3 |4 J+ J
A、组织结构1 y7 F6 S J* d7 V& q
B、组织层次
4 A; a k2 A3 ?# M1 J' GC、发生时间
. {/ E% |' h6 j# h7 fD、培训目的0 u& S: N& _' w$ ?( X
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/ K, i) K' W" b5 e7 ~& Q# |
/ K2 C5 w+ B# o* L资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在培训需求分析方法中（）是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距，分析原因，判定是否开展培训活动* [# c. `& Z- T2 r; ~( `" S
A、问卷调查法, ^4 z1 k2 s+ ]$ p$ h7 g
B、员工个人培训需求分析法
c0 X( Y( P* q9 Y* C E8 f# PC、绩效分析法
- i1 _0 A" h$ w( bD、观察分析法6 y8 c% o4 G$ Y- ^ l8 y: u7 N
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, X' g- S& f6 K I
1 _8 G2 o/ f9 M; Z第13题,在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（ ）提供的。
: K! E* C1 J B5 vA、任何提出申请的员工$ u6 E6 u6 n: C) @, X% @: O/ W
B、需要再进修的高层管理人员
% k# ^6 Q3 f$ g% nC、表现突出的基层员工
$ K$ o- ]! ?, \4 T4 Z% F$ mD、有发展前途的中层管理人员. x5 U) q# E: R9 h- U& V# n
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0 \8 P' w; ?( Z! H6 a7 U7 ^) z i1 I6 O; ? E- E
, g9 p/ |& |% Y4 {) E7 J8 w
第14题,（ ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
$ \" j2 @5 B2 s- S( t* gA、讲授法3 h2 J8 J2 J% Z7 ?6 ~& I1 I) b
B、专题讲座法: R5 H+ F; t9 r( n
C、研讨法0 A- C( T% q1 ?) H/ x5 ]% d' w& W
D、案例分析法
0 G) D" N3 _6 Z) E- F4 W正确答案:扫码联系微信客服
; p3 @9 ~3 X2 i x; Q$ b$ q
" p. f6 u G. d, h% ~( r4 M# ?9 V2 U! o+ Q
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（ ）的培训。
; V# a0 O0 H n4 A& QA、高层管理人员2 K, N j; z; _# b. i' B. E$ _
B、基层管理人员
2 C; G0 s! _3 l9 fC、中层管理人员
% @% b- q: e) D, o. K3 sD、一般生产人员
5 h0 n, x( Q9 R$ Z% f2 l @3 e# k正确答案:扫码联系微信客服
" F. o" d7 X6 R) D" U$ D4 \# s- K2 B: J$ D# B @8 I
4 j: b2 B4 [' F, Z第16题,可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是( )。$ o' h% n9 |+ K% r0 L
A、培训实施者8 K1 s& g+ D( e9 {* E
B、培训学员同事
O, A. B0 A- O% IC、培训组织者
6 i3 B4 O: g! h: ] y" }D、培训学员领导和下属
3 Y' R) O! _" R: w+ \( QE、培训的对象& S6 i# S' s N% ]# z0 Q
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' F' [: _1 o: d3 |+ J. I: ]! X4 N" Z3 _- Z6 T P* J) m3 l
8 Z% k! Y2 f& ~3 s# H7 {: J! t4 J第17题,分析培训需求应关注（ ）* D4 _0 w5 a8 ~# w3 ^ ]# I$ B/ u
A、受训员工的现状
1 Z* l- i0 L3 s% HB、培训的目标9 X, G7 v3 n [: o/ t8 m
C、受训员工存在的问题! G% J: u O" }. `# R
D、企业的业绩
1 U. U, Y# ~. k3 i- O# yE、受训员工的期望和真实想法. ]; C$ s7 f" ?( a
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G9 u4 G& q; G6 r; O& }& A/ p0 B5 O
% X r2 i, I5 F$ F# J- L4 n& i
第18题,讲授法的局限性在于（ ）。. u" a7 I: M( u; d( u$ [ m) X8 e
A、不能满足学员的个性需求+ M# v$ o7 O; M7 l/ E
B、传授的方式较为枯燥单-
3 H8 C+ b0 R5 C4 i6 W0 G- ZC、内容部具备较好的系统性
9 a7 Q" _3 ]( J) [+ RD、教师水平直接影响培训的效果
: J7 Z) A" z3 `, jE、单向传授不利于教学双方互动
7 A( Z+ N/ p8 g r C+ v# Q* J正确答案:扫码联系微信客服,B,D,E
4 b+ V8 x' j$ E
) S1 u$ B3 }; R; a; N8 ^7 ?! U* m
: b# e8 h# c+ A9 R第19题,培训需求分析的模型包括（）。
; F- g/ }* C/ _ M# ?A、连续评估模型: P) k% N3 w0 L
B、全面性任务分配模型
# W: {" z* t# E* XC、循环评估模型0 ?7 B* [" z. \+ k- ?$ B8 l8 ^ ]' L
D、前瞻性培训需求分析模型
, p+ q# F: D4 o" p# W# I. uE、绩效差距分析模型
6 D8 O' F# q3 f' U正确答案:扫码联系微信客服,C,D,E
% d) O8 ?9 N4 m$ R1 P3 N# N- h4 `6 h6 b' E9 @8 F; B, `& M3 V
8 B2 ?& ?& T$ R. v a' |: e; w资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在培训课程的实施与管理中，关于培训后的工作描述正确的是( )。
; x( H' c# U1 [4 V" b6 V/ |0 G' X. ?A、向培训师致谢
7 B& k% m8 c- B+ h7 J& @- kB、作问卷调查* u; N3 D- i1 W# e2 L' E
C、颁发结业证书0 L# p' p5 e8 x# h; y- _2 F
D、清理、检查设备" ^% F5 ~3 Q. ]( l- `% A
E、培训效果评估$ a8 }# q4 P5 g" W P/ ]+ Q
正确答案:扫码联系微信客服,B,C,D,E9 V+ @) t4 d4 A' z6 S6 g) [: ~
! G C. b5 d! @4 f' P4 a( C5 I' j* L! Y! x3 d
4 b" Q8 E9 V$ d5 a- ^ G9 t
; l8 O/ |8 n( Q* g5 e, V
/ E9 D# C8 U2 a; c4 V6 u% [ }+ h: F, H
" h4 F( Z- n% r8 P8 P
# L3 ~' O2 h) ~/ H
8 V( H- }, g* R0 d
& c% b7 a0 Q1 _" z* m4 T+ y) p' |1 A( [' Z; t; X
1 B( `- G7 V+ @% O& M
2 J! Y; y0 {* H5 y! C. _4 ?; V
1 O3 W" m* v% S5 i" x$ S |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2023-9-27 00:27:14
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发表于 2023-9-30 10:41:11
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