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《学前儿童艺术教育》期末考试答题纸+ r3 @5 C: \5 Q7 p! k2 B
姓名：专业：
% f% z m# h) S9 w6 o( ~8 e4 s学号：学习中心：
; W0 X" A& `: ?成绩：
/ G, V& J1 A* R# Q: a注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！' v5 }- v e( \. v% F; z7 A' K1 K% \
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）; d- E2 l7 o0 Y U0 s# [/ p7 n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 108 Q7 y( z' F* f: u& c9 B
& ^8 I* L+ R% P+ P f4 h8 I8 v
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20$ k8 t& q8 {8 b6 D6 J/ i
2 _* l$ W, r4 W# g6 t二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）
* ~+ W1 F: q7 l6 m1 p# N! q1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）
, @8 K+ L8 J. D1 w2 {" f/ I% h4 r% d( @' O
8 [5 C; k* a# q d4 P
" ?8 k( O, _/ I/ Z) S( G, S" @. Y! m2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）" a, i3 n% O$ L7 j" a' I% w* b2 Y; [
( ]' \9 D: V( R0 {% a1 B3 f
4 b& |. \1 R7 w A) N
! r; W. M$ j- M6 i3 ?$ c3 S3 }# {8 Z三、活动方案设计（20分）: A; v8 s: T, L8 j( f% O
1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。1 s3 x: ?# i, C O0 {9 n8 M2 W
) w; b8 z! q: f0 R+ K《学前儿童艺术教育》期末考试试卷
! Y# Z5 U$ n2 w; ~# x7 Q8 I注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！6 J+ N, }& ~$ Q/ h0 @" u
- i6 _% \; r; s1 E
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）4 l9 s2 R$ |7 u+ q8 P) i
1.《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（）
, Z s1 R/ z5 F- X3 mA. 发现美7 x1 u$ {3 e7 D- H3 Y" f
B. 体验美- G' C3 M, s4 c2 S/ S0 t
C. 寻找美6 M; G' _5 _( J3 z+ V
D. 创造美/ c" w! R9 U! J) o! ~4 c
5 g- R! W: t2 q5 o4 B4 _2.“能用基本准确的节奏和音调唱歌”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。$ |1 s7 q6 t* k( h8 N3 v" b
A. 3-4岁
/ x9 n6 s( ]; n& E2 d, CB. 4-5岁
& N) w+ o# {- }9 p8 qC. 5-6岁( n7 i5 m* v: k. g6 L3 a: U
D. 3-6岁
5 o% V6 G ~9 t( Z7 @4 l; g' \7 `( J3 _ g1 Z
3. “经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
3 t2 v* P2 @- Z5 `/ QA. 3-4岁1 h- \2 u# m, V. R- b0 a
B. 4-5岁
2 c: \% e1 o: l \C. 5-6岁
, M, t( g& o5 \; K& ^: |3 eD. 3-6岁& w! \) d# J9 X7 c+ A/ b
9 _. v& P7 w( |* H! l( h, z# p k5 x4.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（）* O0 t7 R- r5 X
A. 具有初步的艺术表现与创造能力0 x9 o" B2 i) [! ` U I
B. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
2 {" C+ c. M/ z3 P/ YC. 亲近自然，大胆表现
4 m$ _' O4 C- P( ]1 ?# ?& z$ b2 GD. 喜欢自然界与生活中美的事物" @) L8 ~* V& h
- U3 ~; T. c5 Q( W0 f
5.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（）三种类型。
& Y5 g2 \: @7 }4 t- _A. 美术欣赏
" a/ q' t( _) |# u9 ?' A, [B.环境创设% q* l" e2 |0 T- X& N# R1 _
C.美术创作
% L+ w: V& [( A4 y3 E" \+ d* pD. 美工区% y- K/ k9 c# A) y N
* j% }+ s* g8 ]& ^# U( @6.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（）。7 b4 T* j" t! f
A. 2-4个$ r0 n* |! D Z) ~$ V6 F
B. 4-6个
$ R( y+ i# C5 K7 T, U2 WC. 6-8个, V, W1 O* s) |. G% @3 D& w7 K7 Y
D. 8-10个
9 F- V3 f! B1 u/ Y$ o& y! [
6 Y- P. Y3 U. w; G7.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（）+ q$ m- w$ f; ^1 Q1 i
A. 语言材料. j5 u ]6 S; z! g! ?
B. 视觉材料
# a* S3 N0 O$ K' h; t! m0 yC. 动作材料
- Q/ `! I% j9 yD. 声音材料
' V T& O* x7 ?: v) Z6 T5 T: N. j" o. q! T2 J1 j+ |
8.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（）。4 F" q) h4 h E& [& Y7 }
A. 切分音符
9 X [* e3 W0 d' p' K7 Q+ jB. 弱起
1 J; d1 g( \5 _! P" E( u2 Z6 ZC. 四份音符
w3 x. E% V0 j) I) dD. 十六分音符" D, [/ w; e$ ?
, c- |! x6 {4 _" G9.韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（）表现歌曲的节奏。
6 A0 e5 M0 D$ v; o3 Z S) |A. 动作+ g7 Y, C' t- [6 B s
B. 语言+ Y- m0 n. J+ ]- h* R) v: `- T
C. 舞蹈
: g$ N2 \& E7 m4 z: _. e( C; XD. 歌声) W" \: @$ L4 e' @
# ]9 k+ l& X y
10.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（）容易掌握。
0 u( W6 x0 ~8 x2 w6 l6 C6 NA. 十字步 K; v4 ^ B0 q; p
B. 跳步
V$ \! q0 b) X+ IC.垫步
. k- X9 V0 Q1 T: u; V( Q4 W: aD.小跑步、小碎步. G+ ]- c8 I E
. ^& b6 R1 T" V y/ z
11.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（）。! y. ^$ w& Z- R* R: u$ `2 F
A. 理解和尊重幼儿的行为6 |% M! [) u$ P4 _: |% b" T$ ^
B. 制止幼儿的行为( \# P( s+ _; L5 s3 b( ?
C. 忽视幼儿的行为
# u( b# B8 p1 y3 f9 A& t6 N% wD. 模仿幼儿的行为
9 x& t1 w2 T! Z/ ^
1 M2 p* s z0 A( v8 \12.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（）3 |' E4 q f3 p6 }6 B
A..倾听能力
" S& V' f5 b# o" N; IB..记忆能力
2 F! y: c4 n! [# c+ eC..分析能力
0 C# Y* D; X, l4 E, ND..交流能力
J& O. o* t: S X. G9 ^, B- G3 ^+ e7 ]6 R/ V& \
13.在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ( )# @8 C* d3 `; q+ s8 R
A. 色彩灰暗，构图凝重
7 z' n+ i- m' s; ~$ tB. 色彩辉煌，构图具有动感, `; Q9 M+ G3 Z8 s" `" b
C. 色彩鲜艳，构图简洁 p; S) O8 s% e: X5 z i
D. 色彩淡雅，构图呈静态
/ N; q+ n5 o; {5 J
0 S; q+ V; l$ Y, ^: [/ O% N14.儿童美术发展的过程，是从（）到有意义表征的过程。6 R: ?" @( { z) T, e
A. 涂鸦
0 D$ r2 O- n0 ^! ~+ }4 bB. 语言) k! l) Z' J) b) n1 J& y
C.动作1 z8 E) V" x+ ]9 K- H% r
D. 想象
$ P( p _2 z+ T/ X+ z" |0 ~( d0 ?& v+ i3 {! O5 z6 [. E7 A1 _
15.儿童在绘画过程中，发现某些线条、形状与他们自己经验中的某些事物相似，于是会给自己的图形起名字。这是（）! h" L4 z: o/ n7 \$ z
A. 未分化涂鸦9 b$ C5 S6 e6 x+ R6 s
B. 控制涂鸦) A8 {/ `. Y3 C9 n
C. 圆形涂鸦
7 y$ o0 [5 l1 k( j: U5 X' }, @D. 命名涂鸦9 _/ @ }* B% b4 \. c( Q
4 a( n. P( Y. }# K; K
16.象征期的幼儿在构思方面具有（）的特点。
8 z2 Q8 j& V( v2 s+ hA. 没有构思# i/ V, p# H" K0 p7 Y
B. 事先构思
( h6 d* [; T) p: U2 ^: FC. 构思不稳定& R/ `- Q( X4 q" ]& u1 e2 ~5 T! x
D. 构思稳定
' ?2 p" ~% Q* R# l
9 K) h) f+ d V( _0 T17.3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式（）: [) K/ d3 T! _! ?1 Z+ X- ?2 J( W
A. 零乱式
& u9 @! M: w) @! NB. 并列式+ U4 g1 A$ p, q0 o7 u
C. 散点式5 B: j- D, W3 I* K3 J
D. 遮挡式
6 s6 k# ?) m9 m0 f+ n$ Z" k' M0 E- h% _
18.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（）
; @# o8 q0 \$ s {$ S/ A1 r* zA. 展开法' U- G7 `0 \$ f! y7 \8 s
B. 透明法
) [# d0 j! K6 D x. Q% xC. 夸张法
) h- t% W% J1 i/ |0 k9 ^0 tD. 拟人法
$ c0 E& C! B k2 z3 @' o2 l0 |4 A; o7 V- w* Q" C
19.中班幼儿的剪纸（）为主
2 h M3 A# G3 n. B4 QA. 目测剪# Q: T8 m; Y) U
B. 轮廓剪
l, H( M3 f0 q: e! @C. 折叠剪! }/ y m" S+ K4 ?5 v1 W9 o
D. 镂空剪
: A; s/ m9 A. t1 n+ ?( g: o0 E ^; F2 a0 K, I
20.指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（ ）, b8 E% ^3 U9 ^$ c4 Z6 Q0 ]8 |
A. 对话法
$ {3 J9 N# v# A. A% u( W* CB. 游戏法 1 R' l" A! \8 \7 i! S5 i5 ~
C. 比较法
5 L# a" U) v: n4 u$ vD. 体验法- R) X% _& h0 [" n) G' }) r, Y" [
二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）( v- L7 C; ]; V5 V
1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）
9 K# M- h# l7 m% X1 Q2 c" Q; C5 `" C8 ? E/ Z
1 o5 R, m9 B* z( D5 `6 v" u3 E2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）$ a( i) n4 m/ s. V2 L# e7 s
8 _/ S. w( p3 _' N( p7 C
; z* C4 |. T- Q' q; g
三、活动方案设计（20分） X& ^; ?. n5 X5 ]0 B9 o8 K
1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。
2 \. t) A. e& F! ]) c6 z活动目标提示：! X+ @& k# X2 s/ n; [
1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。
' G8 T! e. s6 {8 P& u1 q2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。
4 y: W+ z4 M9 o5 \ 欣赏提示：5 q8 S7 G6 t% U* v: v
《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。
3 t& Y' \6 s9 v1 D; t* q* w. k《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。1 O' d. S3 U" P2 u
+ t! H3 g# W {
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IP卡
狗仔卡
发表于 2023-11-21 15:25:51
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发表于 2023-11-21 15:28:22
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