东北师范大学《学前儿童游戏论》2023年秋学期在线作业1

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）学前儿童游戏论-[东北师范大学]《学前儿童游戏论》2023年秋学期在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：
A、积铁构造游戏
4 d+ H" E' ]1 m" D7 NB、拼棒游戏
3 S5 i8 `# n0 C* @8 bC、结构游戏
" G! |' I* Q* q; i8 wD、3拼图游戏
) l" o7 J4 x) s- M* J正确答案:

5 L. P& N' q* {' Z& s0 Q$ `4 U* K
" R' }$ e$ l7 u" o* B5 T) S# r7 |第2题,儿童进行自主、自发表现的游戏是：
A、本体性游戏
B、工具性游戏
* L6 t! C* H& h' wC、教学游戏
D、规则游戏
4 N1 F! ?( o- K0 {- r* v7 \- p0 O/ p正确答案:A


7 _7 u7 Q9 s0 y( d7 U- \6 |第3题,认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：
A、精神分析学派
4 [* ~( F5 ~4 h: j4 eB、认知发展学派
$ z& v5 e2 A* \; O! G6 [- B4 wC、社会文化历史学派
' s2 G6 }) m! W$ }' h9 @+ pD、元交际理论
4 G& L' I& `+ p" s7 V正确答案:
6 G, c% O0 R1 k% n
. }0 w5 q: A) K: Q2 h7 f! A* {
8 S! M: c5 X/ C5 E/ b4 }第4题,关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：
A、格鲁斯提出了剩余精力说
- ^3 D: m! w+ EB、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
+ U% P0 c9 w& H2 P( ^C、弗洛伊德提出了生活预备说
6 {; Z+ Q! H6 j' T! Y/ hD、欧文提出游戏创造了最近发展区
# [, p1 A+ g  i0 r3 ^正确答案:


0 ?, k  {" {# q" b6 W  k* T资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,学前儿童游戏的高级发展形式是：
& ]: h) f/ i* u( m0 qA、象征性游戏
B、感觉运动游戏
* }2 L" ]; }. h; z9 w4 F6 CC、结构游戏
# r% ?# C' T' _7 n) F1 yD、规则游戏
6 z' j$ E& X8 j. w8 O正确答案:


8 h5 R, r, T% n8 f$ |6 H" S第6题,儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：
( k9 A. X* M; N7 }, d3 w2 q2 ?A、游戏的教育化
B、游戏指导
C、教育的游戏化
D、游戏学习
正确答案:
9 l+ H) ^$ U- Z/ |* B. ^3 l
. `- }" ^) ]  f3 z" [) D
# V7 b. Y# q+ j7 O: _第7题,规则游戏的核心因素是：
A、任务
3 q$ E! v# `0 Q0 xB、玩法
* `% z7 A7 h# PC、规则
D、结果
正确答案:

0 Y# f' o; o8 x: L
4 P9 H8 _$ f, S第8题,角色游戏中的角色扮演是指：
% V; d/ }8 V1 k. `, OA、以物代物
, r5 i* b1 f; r  r0 v% M( l0 DB、情景转变
C、以人代人
# j6 ^- L4 J$ L$ l$ Y# B0 E3 OD、内部规则
1 p0 X# w' N- L正确答案:
& o9 V0 a1 V8 N2 q. i' b
& C# t  U- R% N% T8 j( |
) x, C& c: k2 e! `3 o) C( H/ k* ]% y5 G第9题,认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
1 q9 C* _( W# T5 M" m/ _/ _$ p0 [2 ^C、练习性游戏
; t6 M8 X1 i9 j, Z, w# ~8 c+ VD、规则游戏
+ t. W' g8 {7 W' s" l9 ~& P正确答案:

- o' h8 X: L* d/ G' z- ]. u
% p  X- [9 l" ?资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,儿童在游戏获得的生理快感是:
A、驱力愉快
  e/ C; _: R" x2 k. F$ b  V" W, JB、自主性体验
( l% e& ]- ~, d4 `' pC、胜任感体验
D、游戏性体验
正确答案:A

3 A7 R# F! ^( c4 t! o/ U
/ l0 ^  T, j- U) G第11题,游戏有助于学前儿童增强自制力体现在：
8 R8 k4 P6 L0 j$ n+ r% r. w& T7 yA、有助于儿童发展思维能力
$ a) b: L% [0 W# [B、有助于儿童发展想象力
C、有助于儿童抗拒诱惑
7 |" l# e4 j4 Y% n: ]D、有助于儿童控制冲动
E、有助于儿童形成良好的身体素质
& o& |3 F; ~) S) z% S4 `# f9 g正确答案:,D

. Z0 c. [8 j- w: L! C7 t
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,规则游戏包括：
: V; G$ F+ }+ \6 [A、角色游戏
B、智力游戏
C、体育游戏
D、音乐游戏
: \: \- e& q7 I' w: t2 b* K8 VE、娱乐游戏
正确答案:,C,D,E

, Y8 t' |- D. ~! d7 F) F7 A
: i  B: E8 T$ @1 J第13题,玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在：
A、对儿童游戏主题的影响
B、对儿童游戏范围的影响
C、对游戏对象的影响
D、对游戏时间的影响
( C8 v: b" P  n( m+ xE、对游戏场地的影响
# u+ \, g( |# i/ \正确答案:A,C
+ M- Q- H7 {5 o$ P3 X
) i$ y0 l  z5 i# R! E% k2 v
$ a) `5 _4 @+ `第14题,皮亚杰游戏理论的主要观点包括：
A、游戏的动机是心理生活的唯乐原则
8 e, p/ l, E6 `7 gB、游戏是同化超过了顺应
; m4 y6 y# o( A9 L0 E. g4 DC、游戏是儿童巩固概念的方法
D、游戏是儿童的本能活动
E、游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
9 w* I2 |" t$ {' @( S& p正确答案:,C,E
: L% X* Y! q" ]: {4 U: M% N# |- A
! O- v( a( r3 @5 B$ P% M3 b
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,游戏促进学前儿童语言的发展体现在：
A、儿童在游戏中发展口头语言
B、儿童在游戏中发展书面语言
C、促进儿童发散性思维的发展
D、促进儿童创造力的发展
E、促进儿童问题解决能力的发展
正确答案:A,B
* M2 y, P% X2 Y/ K# p
* ^* E8 V+ x1 ^/ Q' k
第16题,影响学前儿童游戏的个体因素包括：
" }- s1 M' N0 s8 V5 TA、儿童年龄
( M5 |& q1 a7 A& E& P; a& u- V: A! rB、儿童性格
8 n5 Q" z8 h4 ?8 U4 h3 W7 `3 UC、儿童能力
$ j- q$ P9 _4 x4 [3 g5 n/ ?6 X; J9 JD、儿童性别
* h5 g  |2 F7 b: h+ u6 T2 b% m6 eE、儿童兴趣
! T: M" m( l/ Q' y( M正确答案:A,B,C,D,E
5 k  V/ C: s. c" g2 I; k- g& ~
$ F& V2 b, e5 d5 X8 q' P; H
* H3 n4 T1 P9 I" K7 w) p第17题,学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括：
, X0 X& t6 c( xA、教师对游戏进程的引导
B、教师与儿童的相互作用
C、教师运用的游戏指导方式
D、教师运用的游戏指导方法
E、教师指导的对象与范围
1 m$ ]7 e, ?7 i- `1 X& Y( L8 |: q) r* s正确答案:A,B,C,D,E
; \' ?4 J* ~$ N0 _5 V5 F: o$ H

% P; p4 a* M! @3 T2 f  S, z' X, y, X7 m第18题,游戏的生物性本质观的主要观点有：
A、游戏是儿童的一种本能活动
2 i3 u3 Y4 c5 \& \6 b( ]B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现
C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现
D、游戏是对未来生活需要的活动的准备
E、游戏再现人与人的关系
+ O, E$ E0 B6 D9 r  }正确答案:A,B,C,D
6 b2 i9 h' E' E  f+ P9 M  W

第19题,影响游戏的客观因素主要包括：
2 V) l/ W+ J, R! t  i+ \! k$ `A、物理环境因素
B、社会环境因素
C、儿童的性别
D、儿童的个性倾向性
( z5 E- y3 D6 {3 N' L$ GE、儿童的年龄
正确答案:A,B


- T- O* Z6 J, `5 I9 a8 _, f资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,儿童在游戏中的语言可以分为：
A、师幼间的互动语言
6 ?  q% M5 w' T" kB、伙伴之间的交际性语言
$ f& A4 g/ H* R, {+ _! ZC、角色之间的交际性语言
D、以自我为中心的想象性独白
E、旁白语言
1 G! ~; C1 v% b* I9 c正确答案:,C,D
, y, [5 h/ `* L8 J# b* T" n$ H

第21题,社会文化历史学派否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。
A、错误
B、正确
4 X+ {) n$ ~  G正确答案:A
2 [; a" @% \$ V; }- y  ~% P% V4 F. y

3 d, H% A4 O4 \9 R第22题,智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。
A、错误
B、正确
7 [8 {4 a! @, d2 \! l( u正确答案:
, v4 O  h4 w2 T

- n: }* B- b. `第23题,我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。
A、错误
5 M' C; z  d1 r8 |% H* WB、正确
正确答案:
5 Z) a4 L( C, J1 q: `5 S# u) R
) R% y3 P# o$ j
第24题,儿童身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，需要游戏。
A、错误
. F, e( _/ H2 _, G: SB、正确
3 K2 H. w: c3 @3 _4 e, _! |: k正确答案:
" B4 r6 J2 e1 R

$ g5 I" w/ v8 _( u6 ]资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,儿童在游戏中的动机完全是内部动机。
# D' n' n) ]4 f; JA、错误
7 }9 D; a- _0 |B、正确
& ]0 q) }( b5 b; g3 a正确答案:A
7 D7 c- S- g9 Q7 f0 H! C

第26题,游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。
A、错误
B、正确
% E4 V& _% `$ G1 q5 j$ k正确答案:


第27题,游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动，强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
9 g8 i; X+ z* c) BA、错误
B、正确
正确答案:
2 n! I- J: q  y3 a) n/ e

( H- h8 m4 p. H0 Z4 [) e第28题,认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。
/ i8 N, {: t, M8 G% JA、错误
B、正确
5 r+ H: P: C$ ]1 K+ ?! o正确答案:A
# v% T$ F$ d8 `( P+ h
1 s0 T! f* O9 D  p
第29题,教师无需保证儿童结构游戏的时间和场地。
) p4 J3 l! w! A* Q" YA、错误
4 ?- g) h0 z: @4 P' g& IB、正确
6 l) ]/ Z( ]3 t正确答案:A
8 d1 @0 D: ]0 f0 ?
& @& Q  I5 E% `+ X
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,探索动作是指故意做"坏事"或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。
A、错误
B、正确
正确答案:A

9 a% u& {0 m, i1 l  d& l- Y: L
& c1 m; h# h, Z6 W' y7 s) ]$ j* ?第31题,同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的相同影响。
3 P; \. n, s8 M9 rA、错误
B、正确
; n+ c& J+ ?! _% I% R; q9 n, f正确答案:A
: c* w( d( m$ Z* B
( r# f* ?+ e& ]) M- @
第32题,纽曼的"三内说"是指内部控制、内部真实和内部体验。
+ {+ _' g% P5 P  [A、错误
B、正确
3 D2 c* \. i) i, m' m! V) m+ z. E3 z正确答案:A
* S! E2 K6 {7 F  U6 z0 O8 h

第33题,教师应依据游戏目标有计划地投放材料。
A、错误
B、正确
正确答案:

* o: l) Z& L; h# m' ~; d% D# m2 `
8 a" V4 @2 A+ S5 }第34题,儿童游戏的时间越长越好。
A、错误
. l- u; l6 ^! ], L: X: X9 {B、正确
正确答案:A
# K! r( }& O1 y6 i& R: w9 }4 o

第35题,虚构性是游戏的一个突出的特点,游戏是想象和现实的结合。
A、错误
B、正确
% r8 p% e- A2 Y. Y6 O$ p6 ~8 N正确答案:


$ i& H* B) [( C) Z2 M& ?第36题,角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。
# U3 `3 [/ `- c- B0 [A、错误
+ M' M$ e* ?9 x) |B、正确
' V5 e2 X. i" k( _正确答案:
, c1 m: u2 {. H% Z! Q

, }4 B3 g! U6 f: r2 }6 f第37题,游戏的兴趣性是通过游戏的内容、游戏的形式、游戏的情节反映出来的。
A、错误
B、正确
- ~& {. B- B! W. u9 Y, B正确答案:

, f( C2 N. U/ P) e. [
第38题,规则游戏没有明确的任务、玩法、规则和结果。
A、错误
B、正确
正确答案:A
- k$ c5 L8 G. |8 M3 \: j

第39题,弗洛伊德提出了文化历史发展理论，奠定了社会文化历史学派的心理学理论基础。
) k( P2 ^( N& v1 g5 L& MA、错误
7 V  o$ |) e. ]( L: pB、正确
6 O6 p& t6 _- [1 a0 c/ V正确答案:A

) V6 e3 ]7 {, s$ E  J0 A0 U
第40题,杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。
7 l* ]) F1 T5 ~2 gA、错误
! v" x/ W( H4 L+ ^( X3 xB、正确
% j6 o. l& H3 o5 i5 @% ~9 l' G正确答案:
" A; [3 `% o( H& c; ^/ F7 Q



2 J+ @0 B  p% y" a

3 }. B* n& z, w  S


7 x, b" x9 M, B) ?. c
8 k! g( K. q% w- w3 I. u: @



. k/ Z  A, B5 R! K" \/ f

pcmew4163

可以，满分

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