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资料来源:谋学网(www.mouxue.com)语文学科教学论-[东北师范大学]《语文学科教学论》2023年秋学期在线作业11 w9 F4 b- j$ i( x
试卷总分:100 得分:100
J# I$ B3 R8 u第1题,提 倡 学生自主拟题,少写( )。
; B$ g4 u; Y8 X* t* L1 Q( T1 iA、话题作文+ J% l" T3 @; y
B、情境作文
1 |- |! b& J9 `3 V9 Q. {5 [5 I, BC、材料作文( q. h* }$ V. [5 A z
D、命题作文
: R. M( G o+ L* z* @% Y) X正确答案: Q. j* r+ A* G3 t+ \7 I" B
* H& U: s [* i# S
: }: ?8 `1 ]! J, z1 k第2题,( )是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。. q v' o: n5 _* X) b% D( c
A、观察# A5 A' M9 u, d8 y
B、注意
& G+ _2 [" m0 n- ~C、想象
/ P& Y0 e* B% g: L# yD、联想
5 Y, C& s& G1 P" e) |正确答案:A
) A& i+ W% {. R, Y4 s2 p: Q5 l1 O: B2 g/ s9 H' g4 u0 J3 f% j
6 Z' j; P3 h) U$ O6 {; v第3题,( )是阅 读能力的核心,是阅读的主要标志。7 Z d2 }7 N: H( ]
A、感知能力 c6 Q& S! g u5 I
B、分析能力4 T: y7 t) R$ ~5 a7 |- _6 w4 u/ R
C、理解能力0 q+ x9 e6 k- a# Q7 D) D" \" v, S8 v* W. I
D、鉴赏能力
* O: m5 R: v/ F8 @) b正确答案:% h3 Y0 m* o9 c1 T9 Y. X4 T
4 g$ W* x; u% {; D
2 i9 T; i5 i& j u5 P3 o9 W( }& R) \ b
第4题,( )是一种从书面言语中获得意义的心理过程 。5 o) i" b& A( E' H, v# V
A、阅读
: Y) Q9 b; u2 M; j( GB、理解5 v, I, S7 y* R
C、鉴赏
% |! {$ N2 w$ {D、分析
1 `. p, v8 o- ]7 }/ {2 H正确答案:A3 o, N- j$ X8 n2 }) T* X- h; C
0 N/ I ~/ g. H8 K- P+ i9 Q/ |
' r& ?: K* u! s; h' `) M
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),( )是指考试的有效性。它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容,以及实现其预定目标成功程 度的指标。+ L0 G7 o8 Q, i; Q; c
A、信度
9 F3 M* ~, Z+ z* CB、效度6 }/ ?! q. M5 K8 C8 F; e: s5 c
C、难度
" v8 M* G" t3 Y) _+ d0 s" j+ n3 j+ H3 \D、区分度
]3 D- @# e4 k! A. B: y正确答案:% ?' l. r$ Q8 `0 r
+ ~% t8 g5 v) Q7 E
+ W0 V6 _9 c S6 x第6题,美国著名教 育心理学家( )认为学习是情境和反应之间的联结。$ `7 b! m5 S4 x
A、布鲁纳& m. y1 Y c& }: h2 `
B、桑代克 [( d' Y- a- [% E8 H- B! c% T1 @
C、加涅
/ u& C, u o* c T, `D、泰勒
- J" |& X# P( G6 W) _正确答案:& H( L1 G7 v/ D5 m& f, q* \5 c
5 |: J( E! t5 P# D3 o- v
) S0 L' u; t" S. K6 }第7题,学生学习过程中最佳的注意方式是 .
# Z5 h1 r( Q JA、无义注意) x4 J2 m. Y w3 z3 z/ Y9 _) I. L
B、有意注意
8 l. {- G! r) V/ _5 S1 k' U, t' T; aC、有义注意
$ O( t: U. Q9 {% F# N! YD、无意注意
$ W! w" U! t7 t* x: o% l, i* Q正确答案:
% A7 R: a' j1 B, e
- s. k( ^! ]) K4 c/ X- }9 r9 h
1 B9 O" O: v! S( @7 w第8题,朗读是书面语言的有声化,是化无声的文字为有声语言的( )活动。. i" l9 B/ G4 z7 v$ ^" C& C
A、阅读$ H4 f/ }+ r5 C/ `( j4 M3 s
B、教学 l! T6 A9 z: K- @; V
C、实践2 R+ i' g) F8 L* G' f! {
D、智力
. E& ~) c" k6 O正确答案:A1 C! R4 G3 K& M$ |
" ]1 t( c& E/ r5 k& F3 c; E; s+ h0 r; k4 L7 q2 x: y
第9题,( )是语文 课训练口语交际能力的基本形式。
# J: ^3 u) w8 |, {A、演讲/ c/ [# R3 ]2 a8 d
B、辩论) m `; U; ?' b+ @1 @. S
C、课堂发言3 R; G3 a' _3 y' b
D、口头作文& O& o* L7 B7 g% Z2 [
正确答案:
; j; H0 X/ r! A: M4 Z- ~' q1 \3 T v, P2 B2 x
) U" `) d% d7 P& v% ]
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),( )是语文课训练 口语交际能力的基本形式。
1 R2 U& I y1 [; Y: P! L- k1 YA、演讲
% C- r& o3 \3 sB、辩论
7 M% t3 Q) n. B' Z( L# e! XC、课堂发言
# h" k; y! Q& A, m m3 KD、口头作文
* V. b$ G: I+ L2 c u: |正确答案: F% P& V/ d, Y. P5 U; [+ q
5 I; ?+ a8 W( g& G) S3 d3 x
: g. ?7 [5 W8 l. p; `1 _: c& E* v1 W' {
第11题,语文教师强化技能类型:! r- L. x6 f' |( X6 [6 m9 p- \
A、语言强化
! b( ~/ S' n$ a2 J/ kB、动作强化
9 B! t' I, ? d2 NC、标志强化) C K1 D6 a* Q# m/ }0 R
D、活动强化
4 {5 Y6 k& g. m {% _" rE、对象强化9 Z0 k9 U' Y; m* [# u; z
正确答案:A,B,C,D. m2 U* s* D+ M
! k% n. l2 {7 s! V8 H2 c. N
( u ]( H: Z0 |# I$ _
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),语文教师板书技能构成:( ).: d6 P6 f8 F) u4 s
A、直观形象) c7 V, N* X9 o' v4 O9 t* X$ Y
B、书写绘画- Y+ i" ^. r u) M/ p% ]! _
C、结构布局1 `2 d: H0 E2 O: `5 C! W l4 n
D、过渡和衔接, j! d$ _3 J6 v' i h9 O7 X4 R
E、时间分配+ H( i3 `5 `, W% R$ X" T3 k3 l
正确答案:A,B,C,E" _( `! X4 h+ W: R( |) b
! w, x5 @! u4 J7 ^3 l" e- ]9 b- ^5 n* p2 ~ h& V z
第13题,一般报告或论文的 框架为:( )! y' f: G/ }: L: k
A、前置部分. C/ l5 t) `3 I H4 f
B、摘要部分- @+ \* v1 I8 |* c q8 Z6 V3 ~
C、后置部分
6 }& U1 ]! a8 m5 Q$ [, x2 mD、主体部分
& ~ O/ S3 I& k; cE、后记部分
l0 I) m- K% a1 ~2 z7 k正确答案:A,C,D
7 `3 X6 A* J: }8 C
5 f. U7 z" R, E
^0 G/ w: S/ O9 X7 \9 ?# x3 M第14题,口语交 际 评价的方式有( )。
) [, O- Z* Y4 i' sA、间接测试
8 a6 \% a6 }2 F" pB、半直接测试
! a0 o$ Q, Q1 B! T0 y" ^2 l; xC、半间接测试* l% }& {1 ^; m3 n( S9 G
D、直接测试
; C; {8 c3 q' _; e, ^7 ]正确答案:A,B,D
( T4 Y- v8 [+ s* G! J4 \- t$ D0 E" ~6 ~8 W" e
$ A; o, I' J# L$ p" N) S$ e. n7 C1 E资料来源:谋学网(www.mouxue.com),文 学 作 品 体 裁主要包括( )等。4 \6 t" G% l4 N' n- s; @
A、诗歌% J0 [7 `) e% j) D/ Z. p, c& B
B、小说( D$ E8 W' U- O9 j9 a6 C5 R
C、散文! {; E/ s) H2 Z+ E
D、剧本
- z! Q$ @$ H; ^# V8 V* zE、传记
1 r0 t8 a- h: o) U! O- e正确答案:A,B,C,D2 Q# z/ _; n! t1 p
. T/ X& `" ^ S% v7 L9 M
5 E( y$ I3 C% E+ ?
第16题,阅读的 能力包括:( )。
6 O" l( K) c& G0 I5 i! a8 wA、感受能力& X% L3 _0 O( \% D. L7 E
B、理解能力# j/ E9 h& m9 m' |8 K8 u1 R( H8 |
C、评价能力
8 g# z- Q2 `. o! f* N9 V8 O0 N3 qD、记忆能力
U0 W: C9 z" h1 i, T# [E、鉴赏能力
6 Y/ {2 y" E9 a$ m正确答案:A,B,D,E
4 A& c6 a5 h( x. ~$ W
) w$ t. q( h. Q% H* m0 [( {7 ?0 t& U5 R) e; {& r
第17题,文章创新 可体现在:( )。$ f* ~* ~* a4 |! F2 f7 F2 }
A、观点新5 v1 @) B) \0 l0 h' W# k& [
B、材料新- f( t/ V) z- G) u {$ I
C、形式新9 `$ }' K Z# E+ K2 P
D、写法新
/ m3 r3 B5 T, X正确答案:A,B,C
/ u w" c0 `) j. h% Y& E A
: P; B+ S ]; f' i5 w) E9 J1 E L9 z" r$ R# {3 l
第18题,语文教师导入技能应该.
$ x; e! X* b6 K; Q3 OA、总结所学知识+ s4 r0 }: m$ C" b6 x6 ^+ e
B、引起学生的注意
. }; B6 q0 z; kC、设置问题情境. [& c& ~' @+ m) D, }' |2 K
D、引起学生的认知需要
1 `& \ ?$ e6 j& qE、激发学习兴趣2 `. b' t/ E6 `3 v
正确答案:,C,D,E
* C$ }1 l9 F( a8 ~, e" @) w; n. j. E: m7 w' Z2 i& @
4 P" g8 y& t' p. C! i7 H
第19题,叶圣陶、朱自清提出精读教程包括( )三个教段
6 Q- t }2 b) C( U0 SA、导读
, z# H5 n' }/ g& vB、预习5 v4 {- U+ U$ ?, e0 g/ z
C、课内讨论
+ b8 @3 q" m& Z1 K; F; c8 Q# N7 e1 d9 oD、练习8 ^' w2 \2 l$ _/ i, g4 W
正确答案:,C,D8 |& W& v4 J: U" i2 a6 W2 N
( [' n& H7 {$ ]: V6 \
7 b) Z6 d# S' y1 Q+ k资料来源:谋学网(www.mouxue.com),阅 读 的 能 力包括:( )。
3 L( _7 t- H+ [* nA、感受能力
9 }/ O+ W* B8 MB、理解能力6 Z% W' W% c. g" {' A
C、评价能力
! @) _' O' @* ]D、记忆能力- i; u) }7 i4 Q3 q" A4 Z/ H
E、鉴赏能力
0 f, ^1 E8 j, Y( V C& F正确答案:A,B,D,E# W# }; x3 w+ c7 u$ y1 s
$ \4 o* U& s1 U8 [9 ?2 n
7 ~* j* n$ L8 f+ P) C
第21题,语文教师组织技能类型:# w$ l. L' u5 D, f9 w8 V; \
A、知识性组织) k; Y. Y& q& z! g
B、指导性组织
+ x$ j9 m6 S' \! c$ a: X, v9 MC、诱导性组织% g0 I# q% U7 A* A8 N
D、管理性组织
+ A0 O: R0 B3 N. f" x正确答案:,C,D4 m" i8 @! J. e4 y& F3 J2 \: X; o
0 t# p2 U5 Q' H' V7 Y5 D# g8 Z- J; G+ \0 l, }# O
第22题,按评价 的 基准进行分类可将评价分为( )。" R2 `1 z3 D0 h3 m
A、相对评价1 m# p) a# d2 w5 q. O; j6 T8 s
B、绝对评价
2 i; W! `0 ?( m8 ]3 S; }C、个体内差异的评价3 P' F8 X' n5 ?" {: `" O
D、综合评价3 H/ A2 `4 D) T8 a1 f7 Y% M
正确答案:A,B,C
2 P* Y) i9 `6 v/ z" S) }# I
( D4 `% l) k$ ^/ G6 |7 e6 `# i# z. x
第23题,在《论 语》中 ,孔子倡导的教学方法有( )等。
6 D7 Y5 w: U, F) bA、启发诱导
" l0 Y( M0 z$ X! MB、因材施教
# K+ o t% \( Y: O. R" o" ]C、循循善诱
# y+ |* L& N9 ZD、以身作则
+ ^5 p3 O9 K5 o1 C; H4 vE、诲人不倦% r9 M, x/ K/ B6 F
F、自主探究
2 Z1 C2 V8 E0 \3 l正确答案:A,B,C,D,E
0 n5 d6 L6 J4 q o5 V, w/ }) f: p- b/ e# y6 B; L, M; o2 i# `
* V( G& J* e, r- y( E$ S; W
第24题,赫尔巴特的"四 段论"即( )。1 {8 I) |6 A, U: e
A、目标- y6 r% W/ N$ \6 \2 V; c" F+ q
B、明了: ?2 g+ y8 _7 f4 L! a8 j. k/ S
C、联想2 y' M/ t' g+ @/ |( w6 `" k9 h
D、系统+ R9 z0 m D1 W$ T! a) V; d+ l
E、方法
( d3 R/ I9 A; [3 _ t0 G正确答案:,C,D,E7 K2 ^8 D9 H- e. L# K" E4 ?
$ |' @ i& J; f; a. I6 `8 H% S
, g6 m4 j% Y: U
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),计算机 多 媒 体 教学具有( )等特点。3 c$ d$ |' p$ h: W/ A
A、形象性
# H& ]7 E. `* U* _" rB、多样性
$ R9 g2 Q! h) ?/ X, W" UC、新颖性
4 H) y' v0 t( K- c: I2 Y" `+ h/ I# HD、趣味性
) M3 C# H7 v# H, {' ^: FE、主动性5 E5 Q! k8 v$ Q( @$ ?+ U0 e! K
F、直观性6 u6 |" p* Y9 @3 L& [" _
G、丰富性
+ U9 d- P; |4 J$ m9 Q0 d: Y4 s3 P正确答案:A,B,C,D,F,G
$ N1 m9 h+ A" ?3 u5 ~0 z9 W+ t, p9 f P4 T+ @3 G; X
- S( h% w* E: C1 N: l! o- U第26题,在朗读过程中 注意( )。* N4 Q+ }+ ]) x& g1 |9 B0 M. Z
A、读音, C f6 t6 t& D3 h
B、停顿
. B1 ~4 z) i& L2 H1 E H8 W, vC、速度
8 k4 S8 }% K# a3 {3 c7 q3 e; L! \2 bD、语调7 `3 m6 N! R) K
E、间断
7 y& U7 N8 K' Q. T3 Z正确答案:A,B,C,D4 }% z8 v! s9 V( `3 E
3 P0 v1 B& [6 \3 A# O( ?0 ~4 K- R0 E' ^/ U0 p* \ k* V2 v
第27题,实用文通 常指常见的( )等写实文体。
% a" I; C5 R) q) |! FA、记叙文
! {1 N# [9 x% V4 l. r% r, t* BB、说明文
& G; P* z! f8 Y' m# BC、书信
/ m; G8 j5 M6 \$ Y" C; Q5 xD、议论文
( t; ?. m3 d- g) K A# P: QE、应用文- ~, y+ w+ m5 p, c7 U! d
正确答案:A,B,D,E
" T% A3 [ e7 c* g4 ]/ Z
* n) j" t( p' M( a* J% M/ f/ K% h v8 X. a: |* L
第28题,语文教师组织技能构成 :
2 o9 |, j' h# p) }. A! @A、引导* m. Y5 v0 P U: X/ K# n/ n
B、管理; d x* r J4 Y+ e2 W; @
C、知识讲解
3 B2 P2 o1 U8 ~# _1 l4 Y* J1 MD、创设情境
2 T" ], l3 x8 G |! w7 L, g6 t正确答案:A,B,D
. ~- L: z/ d3 M; c1 [" |% c4 u. |3 w
9 H. N0 X4 R! H6 Q* b$ W8 o
第29题,小说教学可 以从以下几方面入手:( )。
3 I" a9 m) j, {, [% X& h2 oA、人物关系
% r3 Y- ~( _& k# K# q$ LB、故事情节, U( F% J+ M k2 z& c
C、人物形象- q' X8 E/ e; c4 K
D、思想内容
' i$ G9 E- I# F% M' @% d正确答案:,C,D, |' \: R; x+ J8 w9 ?
0 z7 ]( y: K! d. a! m5 n: k: ]4 ?( R3 Y% z3 X* h
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),非智力因素主要 包 括( )等。! W% T. r r3 }% I9 W
A、动机
+ g" @: b% J% S' a, GB、兴趣
4 d5 Y2 ?. o$ Y0 {! W( v& ]C、注意
$ q2 G' K5 |! R; G3 ?# O- iD、情感
; C: Y; ]# P2 zE、意志
8 D% D5 c7 l1 F: {F、气质和性格3 M0 A, l; l" ^" k, s
正确答案:A,B,D,E,F8 r; @- A8 {. f7 P% P* \7 k% M
7 H9 u! o7 R0 u3 T9 M) }6 ^, l! j; K4 F" p5 g9 _' J7 G
第31题,无意注意是事先有预定目的,需要一定意志维持的注意。+ m8 K# e+ x R5 ?" C' X
A、错误
+ h( X0 Y" s4 W7 lB、正确
: h. S9 C) _. V1 K! e- r正确答案:A
% [/ }% c- a T, h8 b1 ^% r+ Y
* `& C9 `6 R3 p3 a: {
2 N7 m, v: g( ~第32题,夏代的"序"是专门进行教学活动的场所8 n9 s* S3 Z3 R3 }8 z3 K5 c4 e
A、错误4 _( Q+ }* i! W/ W g+ w
B、正确
1 S; p% i% e. g( L7 E正确答案:A- D2 q7 Q/ h/ d/ s8 w
8 `% R- i, }- ]# N6 C6 Z0 ?9 n1 s& }) G. O; ~
第33题,无意注意是事先有预定目的 ,需要一定意志维持的注意。
0 ?( P* N: n- o" }& nA、错误
. t* Q6 s- x" h, i6 gB、正确! n- |4 n. U. W" h$ J, R. ]( k5 E
正确答案:A
' Z3 L# |9 d9 _ O; M- T+ t
/ d/ ^. ]9 V( _# w* H& `' e: Y1 C2 @
第34题,强化可以促使学生在教学过程中将注意力集中到教学活动上 ,防止或减少非教学因素的刺激所产生的干扰。3 ~, b1 x- q9 r1 u
A、错误
- V6 ?! F4 A: H4 `B、正确$ F6 m: ~$ r- P$ b7 |8 F
正确答案:! r9 x8 n- k# I, L
# ~0 d& Y6 i$ Y0 A; i- }" y0 l$ V# `# r0 s. e, r
第35题,分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题,通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。
' t8 ^& S, }. ~2 `" K qA、错误% _9 @$ t( J, g5 k! i! q
B、正确
: }7 g) _+ d. `0 l4 A9 d3 t8 W3 W正确答案:A3 Z3 d- r5 T# u( O& A
/ l, A, b. M$ V: O" ^* V4 R/ ?5 p% `* W9 U9 s8 N9 l
第36题,教育是和人类社会同时出现的社会现象 。. h9 w" l0 r1 ]# O+ F
A、错误
& F! ^* o- W ?* G. fB、正确
0 J) x b/ E" n3 v6 ?4 I' B% o正确答案:
( ^' h) B% f I! D# ^7 ~6 i5 k$ W# g: W* A- }% y
) K/ ~* x$ i; V8 Q3 S0 U9 m1 B第37题,新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力的培 养。
: F. C% |) R1 t3 dA、错误5 _- w- z, d B0 o# F
B、正确
: E& c! P: x7 A- O) C6 z0 C: m( G# Y正确答案:
o. ^' q& j. t: t
& J3 B# ^' A# s, C. o3 E# J# v
+ \; U& O* v/ _" v! {% j# _第38题,综合 性学习是在一定的语言情境中相互传递信息,分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。2 \ i5 m6 p! f) a- }! g+ U
A、错误. Z6 V2 X) {& u& Y! u
B、正确
1 u' z9 V- {6 p6 j正确答案:A5 b0 u0 v$ N) F
# T2 y! Q" K8 [) D0 a: i9 a& R
5 F+ v* L# {2 {
第39题,家 庭 是 口语交际训练的主要场所。
4 P0 R2 D) A5 S! QA、错误4 h5 w- `* [, W4 w, H' x2 D
B、正确
0 h% m9 r* F3 L* ~/ g正确答案:A5 z- O1 V$ t2 N% _/ s1 B
& ~: G6 M- } d( [5 V7 `$ k2 C$ F5 ?2 Z
第40题,论据是作者对所论 述的问题提出的见解、主张和表示的态度。5 C3 I {+ h6 o) N) @: ^% n
A、错误* }: m; l% P! l1 u9 u
B、正确
" T! C; P/ j3 s' n' T* P p' x) n1 q正确答案:A, E3 M9 U' P+ O2 R; v& y2 ^
3 }. G& T! i o/ A
9 Y: K) F$ f. P. M
1 V+ `6 U' X2 M& O! V( g5 H+ j/ y' \; r( K
E0 U- \. i; R3 A9 o% O$ U. z: R7 J6 t& G4 p9 d0 t, E
- o0 K- r( a0 [* _
# `6 t$ M8 }9 ]! k1 b6 Z" m3 a! _3 `/ x5 R: O
2 |: @, I3 j' g" z( |3 B# [1 C0 n% S) }& ]2 d) d) K/ p; g' n
& R( N% Y3 T- c/ q9 {% C; V
. Y9 _! Q7 Z3 d: h0 k8 p2 \& z
; V# p. |; A, `( y8 U |
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