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《学前儿童艺术教育》期末考试答题纸* F" |$ u# r9 Z$ _% Y7 _
姓名： 专业：) o% c+ x' U8 `: {% y: c
学号： 学习中心：
4 \6 Z! S v8 c6 t) s( ~成绩：
& b1 ^; J6 [4 V' M5 l. V: {9 Y注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
1 P! H$ @5 v6 I- T' R# W/ e一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）
& Q- k+ g$ w4 f. I ]1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
& S2 b/ `8 \1 F% B( D2 R5 y
& Y/ f. A# }) R5 [# C/ r# T11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4 P' |! [- } {) p$ } 1 i& y$ E6 U; D& ? B. o0 s
二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）
1 n( |5 m) H O1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）! D3 l7 V+ W: d; j, G) h8 J9 F3 d
7 e- b1 o L; L% b
) b0 w( e! l& j; T. j
. a. N" J6 p5 N: T2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）7 I' |" D+ _% R8 [& T4 A9 _
% B/ V# o, K# {! h) o7 Y
, C$ _1 [6 R2 R1 w/ ]! g' h: k5 T& v4 W
三、活动方案设计（20分）2 C& A5 C8 h$ P1 ? J! V0 H2 H
1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。! S6 W% C0 q3 A# D4 ^1 Q1 W+ g7 B# L
6 h: _7 ]7 o: L X( f H
8 ]4 L. a- m# [3 z4 T《学前儿童艺术教育》期末考试试卷, N; ^ ?6 b/ P1 f; D4 U
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！* F- M+ W; P! M" b# Z7 Z
' g- B& X. H; N
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）
7 }: n9 c7 h- T- j) S1.《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（ ）+ u7 I+ o9 j$ i) a# l3 Q0 Z
A. 发现美 4 X: x) [% s- C" {" J- [
B. 体验美 ( q: C/ p# D/ O$ N* m# M
C. 寻找美
2 X: y) L! [) h/ ]( v q' A) v6 TD. 创造美
d- d9 S3 @- V s9 [
8 k1 L# Y3 _: i1 E) a, o9 w2.“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
R0 s& a5 I( l) p1 x1 vA. 3-4岁
; Y! T z; ^9 WB. 4-5岁 + |. ?6 z: @; s. k
C. 5-6岁
" F' t5 u0 h" s8 R3 DD. 3-6岁
8 Y7 R, X) y6 E" y# e; N; S9 k5 o$ n) n5 y$ p/ z
3. “经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。$ C% P" e- t5 v7 n9 ^
A. 3-4岁
. [4 ]7 ] E3 s0 eB. 4-5岁 0 {) v: \0 }/ E5 Q0 K x
C. 5-6岁
! ^1 P4 D% M1 u3 I9 @; Y% XD. 3-6岁
$ u8 e' e# l& h# z2 G
) h/ O- [- [5 Z7 z3 c9 _1 v) Y4.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（ ）% z* [. k0 z' z# H- f0 e! k3 w. g
A. 具有初步的艺术表现与创造能力
) P5 e+ g; ]" V, w5 Y) e" vB. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品" S1 z7 p2 x1 s4 ~& { `: H7 W
C. 亲近自然，大胆表现 X! A: L8 A. B1 h" r( P
D. 喜欢自然界与生活中美的事物
6 l! a; n3 }( E' t' w0 y
. w* O/ u( I- W& g% i$ L5.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（ ）三种类型。
: w) P/ ^3 Z- F6 F2 _4 xA. 美术欣赏
- K& j# b7 I& j2 Q0 xB.环境创设
* D! R* u- t! L; r5 `* JC.美术创作 0 c; b& D& a N4 {
D. 美工区
- g8 |& x* r, y; T- r) \
3 H% T& w9 ^" T6.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（ ）。
0 ~2 T3 [6 m# U' LA. 2-4个 M) s: ?1 g; y0 t B
B. 4-6个
) J) h4 H' j8 |0 J1 l, N# wC. 6-8个
% m# {- c. B2 t" s/ g9 ZD. 8-10个! H1 S( N! ~: I3 ]- Z% r/ Y8 e
" Q9 ?. [6 Z5 O1 |7.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ）) j" @" I, g" u4 U) |
A. 语言材料
! i# o, j# s8 X( z' M' _1 jB. 视觉材料
6 i: H5 e. w }- r' ?; T ?C. 动作材料
- D, p5 b( N2 U9 ?6 y) ]5 M. N: X8 hD. 声音材料
4 F7 L$ ~' H3 d% I! G6 F9 Y2 v. Z# r6 M4 E9 u2 y/ j, `
8.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（ ）。
5 L6 S' X. z# l" ]3 QA. 切分音符
9 l5 v- V6 \% T; b+ c5 _0 o9 t |B. 弱起
6 s1 o/ L# m- D% @C. 四份音符
! L* ~4 T" g: g+ M+ \D. 十六分音符
; k2 t0 H8 ]6 B0 J/ B9 L
0 G% K& {# u2 h) s9.韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（ ）表现歌曲的节奏。
; Q0 U5 p4 a9 ~& P1 W) R; m! [A. 动作 9 p; a/ `3 @* \9 @% Y
B. 语言
- i" p$ |9 Y# ^( `) ?; G: FC. 舞蹈
- c( r. H s4 `% h8 t' |D. 歌声& c' B8 L9 `- B+ U0 O3 [
9 G! G- D( q: I: W- g" q3 }
10.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（ ）容易掌握。
+ x( Y' @6 U6 v8 BA. 十字步
9 L' }! E- X/ o7 D0 u/ R, T2 }2 QB. 跳步
9 ?, o# p/ C4 [; o3 hC.垫步 ' _8 O/ a) Z5 a, Q; r6 O0 V) F$ `
D.小跑步、小碎步
4 }. q! J% ]& M& t4 B/ w- P2 M3 f" u' h7 |) k
11.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（ ）。
1 h) m* U8 Q, q& HA. 理解和尊重幼儿的行为
8 G% u3 h# k' B# C \- a2 gB. 制止幼儿的行为
& u. D( {5 z) S6 H- r) jC. 忽视幼儿的行为
$ f' G8 s! Z- `D. 模仿幼儿的行为
9 M7 R* U5 {$ q* S) C; v5 e' y% \ k/ }
12.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（ ）7 \& S1 F+ h! x6 r
A..倾听能力 s/ O3 K4 Z& W2 A8 U# o% p
B..记忆能力
m0 t" m% [) b) \7 QC..分析能力
$ Q4 r/ u0 l$ Z/ \D..交流能力
+ D5 r4 x0 ^6 q: I
|( |2 ]( R7 ~& G13.在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ( )' J+ b# N! N. n' e5 M3 e" D; t- l
A. 色彩灰暗，构图凝重
9 g' f5 \# p8 Z7 pB. 色彩辉煌，构图具有动感% L+ c) ?, {4 S* N
C. 色彩鲜艳，构图简洁 ( y& Y9 I+ P; W$ |; z3 n* x
D. 色彩淡雅，构图呈静态 & h2 ]5 }0 n0 T+ C
0 M+ c" B3 n7 {' ^14.儿童美术发展的过程，是从（ ）到有意义表征的过程。
$ l5 i2 I$ _3 Q3 _A. 涂鸦
5 G6 P$ t% b9 n* n1 `& RB. 语言 $ }7 ?' \6 ?0 L, x
C.动作
2 Q9 z @- | b9 @* }D. 想象
: e6 ?! S) u3 z1 R9 b! H0 c
V8 x6 f$ }6 r+ i! M9 P# ]" n3 _9 T15.儿童在绘画过程中，发现某些线条、形状与他们自己经验中的某些事物相似，于是会给自己的图形起名字。这是（ ）
+ f: ?0 k/ ~ m" R; dA. 未分化涂鸦 ' g3 D; n! Q. d9 W3 I
B. 控制涂鸦
, M/ n6 G1 d9 j- t$ F, UC. 圆形涂鸦
: V0 T% T& D! @% Y. `D. 命名涂鸦: I7 u/ E# \4 @$ b7 `( B) W& V% P8 Z
5 J6 V0 K- x7 a" [16.象征期的幼儿在构思方面具有（ ）的特点。& l, J' A8 d W: N3 o6 a
A. 没有构思 , |" i# s, Z; E- C+ w/ ?
B. 事先构思
5 f) f) i# Q3 v4 iC. 构思不稳定 : u' \, _! @: ~ ]4 _; b. N8 B
D. 构思稳定& N8 ^* q2 `* o& O& K. Y
0 n4 O3 |% y0 n6 l17.3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式（ ）
: S; ?2 ?5 s4 ~2 tA. 零乱式 # Q4 n; b; |+ t+ M) X0 l A! l! y
B. 并列式
! y, ^0 t+ [* ^% r" L7 iC. 散点式 : {2 Q. B, ]2 b& U/ X% D. W
D. 遮挡式" L5 C( k: j3 T2 e
. L7 C8 l' p% O* q18.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（ ）
& \9 j6 l/ _3 z" `$ VA. 展开法
_1 i. W; Y# VB. 透明法 & X- N0 i5 w) t( P5 `' ^! k4 j( Y. i
C. 夸张法
9 v* R2 T) j0 Z$ X4 b5 ~5 j0 eD. 拟人法
1 d* R7 `4 S3 b6 ?3 q
# C3 I) z! v! n9 B7 N7 w& r19.中班幼儿的剪纸（ ）为主# t, P6 d1 p5 m+ Y
A. 目测剪
: A6 k7 T7 L4 k. a; e; @B. 轮廓剪
2 L u) C7 k$ `; h2 `; }9 BC. 折叠剪 3 z7 R9 ^8 W \- W( y8 S
D. 镂空剪8 Q; Q( g# E' u9 u8 s% y; K3 r5 f
+ O9 m8 K4 O5 G
20.指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（ ）% z! e' A$ y4 }
A. 对话法 ( S8 y, D7 P2 ^# o* R$ Q
B. 游戏法 ; ^) f! c! s# }- Q. h
C. 比较法 ( b) U4 i% i2 S& o) M0 v8 V8 y4 O
D. 体验法
5 ^! ?* F+ y" ]二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）$ y2 E6 v$ _9 y5 n! R
1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）* d3 C3 F2 a; c( c5 D- a/ i
. t% K( v8 C a. ^4 s9 s% q( ]
! K3 v: ~& |0 @( o% B, W% G/ |2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）% s: p/ S) V5 g' {
. r/ P( D- ]# X9 ^
/ L6 R+ {' n; K4 \ [: q( F三、活动方案设计（20分）) {' F+ F, K1 l
1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。5 E" l2 {$ s. K4 f, y* T* [
活动目标提示：
3 k$ W+ @+ k o1 m1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。4 ~# c) T* j0 G6 @: o m
2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。$ H, f% n5 f" {/ [' {8 B2 d
欣赏提示：% }2 u7 H- I" m+ Z7 W6 n
《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。1 |# V0 K! a+ G1 z
《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。
& @. V7 L1 `! @) R! F# ?9 | T- |( T+ L( I1 q
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IP卡
狗仔卡
发表于 2024-1-3 17:57:57
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提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2024-1-3 17:58:24
客服一
