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《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试答题纸5 S0 N5 E7 ?( z/ o/ H
姓名： 专业：" T g- @# h& P- i0 J2 n
学号： 学习中心：
3 w+ q) v$ J$ c4 i8 v$ h& T O成绩：
8 h# \. y6 d9 k" h注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！+ B) I) Z; N8 |' c; a
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
$ ?' |8 ]( {$ i/ E& @! w. y1 2 3 4 5 6 7 8 9 10( e( k/ ~" N( F1 p, Z
" i" Z; G3 K/ M+ K) W二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（正确打“√”，错误打“×”，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）' G/ V+ o' n& h
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1 Y5 _6 H3 b0 s5 `( Z # R1 g r9 c: ]* e8 p( Z* |& @. J$ @
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）! \& V& q) K4 f
1. 角色游戏的特征
( l" B, t+ r0 A
' ~, ?" E( G) y2. 幼儿游戏的外部条件特征
" B, ~/ T) T8 W6 A4 S- E |) b+ z; e
3.对教师指导行为的评价要素
! C0 Y& q9 l1 l2 _" q/ v# i H
; E* f1 D* s- l4.前苏联的活动游戏理论的基本思想
2 ]2 u6 k5 k% ~
3 O- I. `2 y( h8 Z
2 m/ t7 a. C8 P- `+ q2 x1 g: Y
7 j1 w2 E( [& p3 ^0 Z《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试试卷9 D9 ^, q( C( F: x" L
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
$ |5 Z: x, F( R" f一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
4 a$ V+ B5 l' A/ B) Y1．同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的…… （）
w1 R) ^3 P4 H5 Z* IA.重复性 B.个人随意性& N4 v# I% u& U8 s
C.灵活性 D.非常规性6 e# s: h* b- Z& J$ X) p. p# V
2.下面哪些行为不属于游戏行为 （ ）9 x$ z6 r0 y0 }/ C3 J1 f% s
A.自发的 B.无序的$ _5 N: J J' G5 g# u
C.假装的 D.有规则的
H* H1 K( \! [: s: h# f9 J3. 幼儿在游戏中用一块积木假装当做小人，这是属于…… （ ）
/ a9 D4 @) x5 P2 WA.重复 B.探索9 F, \, @3 A) {8 Q! g `6 y
C.嘻戏 D.象征* N1 f( d/ e ^! s/ Q
4. 幼儿通过模仿对象的一二个典型的动作来标志他所模仿的对象，这属于…… （ ）$ U, U7 V; `; b3 i+ H0 U4 b( H6 w
A.机能性角色 B.想象性角色
- Z- |/ s* g! E) oC.虚幻性角色 D.互补性角色. ^6 g, K8 c( _7 J* m/ J- B
5. 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是……（ ）
! I. M" T5 o; \3 ?) mA.内部动机 B.直接动机 ~ E* p/ f. ^5 l1 l
C.外部动机 D.间接动机 6．“精力过剩论”的代表人物是…… （ ）
# Z) e0 {* e' h' N/ w+ T2 TA.席勒 B.格罗斯) z/ M* ]4 g5 s! \/ q/ Q0 o
C.霍尔 D.拉扎鲁斯& g2 t- a; y& H' w+ p5 c
7．“复演论”的代表人物是…… （ ） A.席勒 B.格罗斯
( ?% q: i A+ z7 f8 WC.霍尔 D.拉扎鲁斯: B7 [4 i! Y' h; o% b
8．……是角色游戏的中心环节 （ ）
/ o+ ^: y* q1 D* _A.扮演角色 B.想象活动 C. 玩具 D.情节
. J* |2 r5 z) p7 l; ?8 X7 q9．按照儿童社会性发展的分类的代表人物是…… （ ）
* U, d8 [/ c* h/ EA.皮亚杰 B.比勒 C.帕顿 D.贝特森
4 `* h, t' G _! ^4 \10．教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是…… （ ） , v/ J) I* T! v, ~
A.合作介入 B.指导性介入 C.平行介入 D.外部介入; w1 u. u# d* `, v0 q
二、是非资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
6 ? d3 w9 `' M0 f( i" u1. 探索在个体发生上和游戏的时序结构上都先于象征的发生。（ ）
. p& B% S4 b7 t' t2. 象征性动作是在表象作用支配下的想象性动作。 （ ）
8 E7 o, W# h( ^9 |2 p$ p- X/ u3 幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求越高。 （ ）0 s j5 L/ T' I3 Y, B
4. 自主感的产生在于主体知觉到当前任务与自己的能力有合适的差距。（ ）
1 a3 M0 @5 j# ?5. 在运动性游戏中，驱力愉快可能是其中最主要的成份。 （ ）
: M6 h$ D/ t0 i( ^6. 游戏活动是解决幼儿身心发展内部矛盾的最好方式。 （ ）
- ~( a; }, d4 ]# k7. 表演游戏不是以演给别人看为目的，所以不要安排观众。 （ ）! t) H+ K3 w- r! |. ? R1 ~
8 游戏讲评重点在于共同分享游戏中经验，一般不探讨游戏中存在的问题。（ ）7 `- x p! [# Z6 O6 Z
9. 越简单的玩具对幼儿越有价值。 （ ） Y" h/ \5 f$ C7 e( S0 N
10. 玩具可以支撑幼儿游戏的开展，所以所有的游戏都需要玩具。 （ ）0 p8 Y8 `4 V" T4 h0 Z! y4 g( _0 v
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）
. H) N# ^% r: V8 a1. 角色游戏的特征
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4 \3 i: A' @% W& w T% r2. 幼儿游戏的外部条件特征
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3 @' J1 d8 Q9 i8 b/ z t3 u3.对教师指导行为的评价要素1 \( w+ _( P) f/ K% ^8 C6 `
/ M0 V: f! R" F! R4 A& t. Y; L4.前苏联的活动游戏理论的基本思想" U+ z. Q1 m3 n% u) M% H
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发表于 2024-1-3 18:01:59
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发表于 2024-1-3 18:02:27
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