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《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试答题纸 }: T, I. Y, Z; Y7 Q9 t7 `
姓名： 专业：
. v% g) N! f: _" Y* J A9 i4 Y学号： 学习中心：
1 E2 I6 O* p7 k/ s( l3 }成绩：& M1 W5 p& J' w2 o/ v, v
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
: s3 \, w0 T8 i' k0 l: U一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
6 H: _# k0 h# \1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
' a! ?9 X% b" ], b+ e' s
l4 B- s8 x q3 e" | m: c. m二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（正确打“√”，错误打“×”，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）: J6 m. d- W! z" X. n5 f
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
; ?. ~* m: y: p/ _1 b
' R/ I3 j) P, \- o0 E& p! F6 G3 _三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）
5 `% P3 ]5 Z% N3 r$ B& W) |1. 角色游戏的特征
$ I) _- \6 W+ y. c' @. H1 i5 _% D! J f& w$ p: Z4 d* R; V
2. 幼儿游戏的外部条件特征
; Z m; L8 c8 O# z0 R4 D2 L l( t8 V) x8 P2 z( K4 K7 ]$ l) a
3.对教师指导行为的评价要素
7 J, M: E' z6 n: C( |, v* T# |- y/ t" S7 X
4.前苏联的活动游戏理论的基本思想
# u, `4 C* ~, f3 H) M: }7 r
! J" a( g% T# a& U. J* x+ U ( Y3 ]0 E1 u2 ?+ Q
3 e) r. z6 a6 }+ B( y1 ?《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试试卷( E$ m3 v- q% K! `
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
2 A: l7 _( q/ a+ y, L一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
% Z( D1 x. U2 V* ~ P. b1．同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的…… （）
& g, q0 Z9 B$ ^A.重复性 B.个人随意性
, R8 R8 T" D* h& U% {* kC.灵活性 D.非常规性7 i0 D8 C, c. ^( E7 k
2.下面哪些行为不属于游戏行为 （ ）
3 m o6 i- K: K' ^1 ~" z' _+ z' ?9 U' @A.自发的 B.无序的
1 K' [2 V3 ~2 W! JC.假装的 D.有规则的
7 B5 _) g% J) d: |7 Y5 v3. 幼儿在游戏中用一块积木假装当做小人，这是属于…… （ ） ' p. Y/ w) ?, i( T2 F6 `0 j
A.重复 B.探索( T: @) i+ S: s/ ?% L5 C7 V
C.嘻戏 D.象征
3 i4 U+ d* u. ]+ [! n2 D! S4. 幼儿通过模仿对象的一二个典型的动作来标志他所模仿的对象，这属于…… （ ）; k `2 x( N( Z# Y N( @. A. S7 B
A.机能性角色 B.想象性角色
, T2 c5 w+ P* o7 HC.虚幻性角色 D.互补性角色
6 L* A. t/ n, O, a. U* {' _5. 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是……（ ）
, |( X+ b, \, f; TA.内部动机 B.直接动机/ P" O' b4 e( C. ]" L) Y! q) @( }
C.外部动机 D.间接动机 6．“精力过剩论”的代表人物是…… （ ） ' q& X; b7 n1 M. `5 w
A.席勒 B.格罗斯
# E1 ]( S$ U, E) V, s# PC.霍尔 D.拉扎鲁斯
b G4 r4 k& \+ w+ k7．“复演论”的代表人物是…… （ ） A.席勒 B.格罗斯
' A7 I# e& k4 L$ t6 q; GC.霍尔 D.拉扎鲁斯& R$ P( I! \. R& y5 z2 Q) Y) s
8．……是角色游戏的中心环节 （ ） ' j: {: s' r" A5 X
A.扮演角色 B.想象活动 C. 玩具 D.情节
) l+ e4 H4 A5 I% p9 X# X7 ^9．按照儿童社会性发展的分类的代表人物是…… （ ） / n( I I. ]# V Y+ h
A.皮亚杰 B.比勒 C.帕顿 D.贝特森3 ^3 s2 _$ `" h( n/ Z L: P5 N
10．教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是…… （ ）
- z- p$ B* `7 e! V$ l8 \. D) _A.合作介入 B.指导性介入 C.平行介入 D.外部介入
* I7 R0 `- a2 ]+ z! W: w9 b3 j二、是非资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
1 T0 N+ A5 u' L8 |+ o1. 探索在个体发生上和游戏的时序结构上都先于象征的发生。（ ）
, \3 Q; ]' C, e# r( g( i: y2. 象征性动作是在表象作用支配下的想象性动作。 （ ）
3 k" U: h, Z8 s7 x3 幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求越高。 （ ）
& c0 c8 ^/ c' Y& K( m4. 自主感的产生在于主体知觉到当前任务与自己的能力有合适的差距。（ ）
, s7 P3 q4 T0 u9 K5. 在运动性游戏中，驱力愉快可能是其中最主要的成份。 （ ）' c/ I, f5 |, ^ o9 d; h
6. 游戏活动是解决幼儿身心发展内部矛盾的最好方式。 （ ）; k# K. W" p+ s
7. 表演游戏不是以演给别人看为目的，所以不要安排观众。 （ ）) T9 N7 r( @& L% ~
8 游戏讲评重点在于共同分享游戏中经验，一般不探讨游戏中存在的问题。（ ）, F/ V6 J8 n; R: w! r
9. 越简单的玩具对幼儿越有价值。 （ ）; {9 O, [0 r. N; w
10. 玩具可以支撑幼儿游戏的开展，所以所有的游戏都需要玩具。 （ ）. ?8 c: V- J5 I1 A0 N$ J1 Y6 v
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）+ g# {" j p7 `8 l' ^
1. 角色游戏的特征
" {7 x9 f" h8 p& ?/ t2 k2 ^5 r% f4 L5 m6 J, ]" Z+ P
2. 幼儿游戏的外部条件特征
: B2 d6 j' y& N; i$ Z& P, a* }+ Y8 S+ z" K3 M" J4 L: X
3.对教师指导行为的评价要素8 `0 Y" F# c$ e6 I5 G) N5 K
/ t/ M0 g4 `- P# }* ~$ i; w7 [
4.前苏联的活动游戏理论的基本思想( V5 |4 f" S e
! J; P+ P: m+ {/ u g
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发表于 2024-1-3 18:01:59
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发表于 2024-1-3 18:02:27
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