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《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试答题纸# R J" m) O9 ^* X4 g8 z
姓名： 专业：9 p* p. v+ w0 w% e7 F, j) c6 Z
学号： 学习中心：
6 \4 H( }5 D4 [成绩：
) S8 N& Z5 ]6 E# G注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！' H) c5 w2 j5 X& y% r. U! r
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
; E4 _: V, |$ A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
, l$ G# ~; w- ]0 X+ N 8 F5 H' V# V3 t2 d- k4 M0 E4 E. D
二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（正确打“√”，错误打“×”，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
) ~- b" S, r- {1 P1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
" }' I) G+ g# [2 H( n$ P" A # o1 b1 i) ~* h0 V9 v
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）
$ y- I+ O# r- G& H6 u1. 角色游戏的特征
! T \/ g2 L+ F$ p4 h6 J8 g3 J4 Q) B2 {# g0 N. ^
2. 幼儿游戏的外部条件特征
' J# U3 Q; O0 c+ ?4 L R( A3 V, M8 X
6 k& n3 x( t% `# }3.对教师指导行为的评价要素
% Z: X; D/ G8 Q; O
2 F. W# l, o4 ~7 L. x w4.前苏联的活动游戏理论的基本思想( l1 A( p5 M+ |$ z, H
# |* b( `6 }. T1 _& ` ' b# Q8 H N8 l+ M+ X
9 ]) U& W, r# a" T
《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试试卷" _5 D0 `* ^" V0 V
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
& Z" W# s3 R+ I# {5 {一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）; j* [8 z! A% ^, I! a
1．同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的…… （）
6 s" j' H2 @% y% q$ D" DA.重复性 B.个人随意性
7 R) Q2 |8 K$ R, i/ NC.灵活性 D.非常规性: G0 D; T* \$ W1 e8 i0 r* o
2.下面哪些行为不属于游戏行为 （ ）
; F$ [: g) \6 W# D8 eA.自发的 B.无序的
8 D. P* z& b) @C.假装的 D.有规则的2 z. _' `5 H9 {
3. 幼儿在游戏中用一块积木假装当做小人，这是属于…… （ ） : R8 ?6 Z: ]4 n1 s9 R/ X/ b7 _
A.重复 B.探索
1 X7 n3 ~% \7 Z) g$ yC.嘻戏 D.象征# P& m( k( a1 }/ y+ G* Z8 K9 B
4. 幼儿通过模仿对象的一二个典型的动作来标志他所模仿的对象，这属于…… （ ）7 t( j [* q* ?; P# N: ~; K
A.机能性角色 B.想象性角色6 V$ m6 ^0 p* z5 @8 O
C.虚幻性角色 D.互补性角色
: ~% A6 H2 I Z; s5. 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是……（ ）
; l3 u5 m( E _A.内部动机 B.直接动机
5 V& A2 ?1 {! E* a1 B" z# bC.外部动机 D.间接动机 6．“精力过剩论”的代表人物是…… （ ）
; g0 k8 Q$ ^0 y9 K0 eA.席勒 B.格罗斯
8 ~5 @7 y1 I: _5 a1 e: h4 FC.霍尔 D.拉扎鲁斯5 Q5 X2 v; P) B
7．“复演论”的代表人物是…… （ ） A.席勒 B.格罗斯) t4 W5 r$ ?$ \5 R( d
C.霍尔 D.拉扎鲁斯/ Q* Y7 C: _* a* t5 |6 O* C
8．……是角色游戏的中心环节 （ ） 6 F' D; o: m4 Z+ ^. n0 j& J/ o
A.扮演角色 B.想象活动 C. 玩具 D.情节1 n& k3 t0 z, T* i) l/ n; B
9．按照儿童社会性发展的分类的代表人物是…… （ ） ' p/ j* o+ \$ ~* ]0 J* u! l" J5 _
A.皮亚杰 B.比勒 C.帕顿 D.贝特森- Y4 x8 ]) F& T& K, }+ o5 ?
10．教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是…… （ ） 4 z, t+ u; a6 @2 ~8 W' p: y4 i
A.合作介入 B.指导性介入 C.平行介入 D.外部介入
3 t5 ?6 e! p* G- r+ X2 q6 C0 T二、是非资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）, U8 f8 C0 [6 N& l" K8 d
1. 探索在个体发生上和游戏的时序结构上都先于象征的发生。（ ）
' L% O9 y, ~+ U2. 象征性动作是在表象作用支配下的想象性动作。 （ ）% `: P3 P9 v# \/ ?9 y
3 幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求越高。 （ ）
$ h1 l Y( N) r0 Z& w N4. 自主感的产生在于主体知觉到当前任务与自己的能力有合适的差距。（ ）
5 _8 e; T- [1 E8 F- m5. 在运动性游戏中，驱力愉快可能是其中最主要的成份。 （ ）$ c3 o3 @$ I# J+ W% _: G$ u
6. 游戏活动是解决幼儿身心发展内部矛盾的最好方式。 （ ）3 s, K: j Q9 z
7. 表演游戏不是以演给别人看为目的，所以不要安排观众。 （ ）
% ?9 m- {& c3 }0 ]) ^8 游戏讲评重点在于共同分享游戏中经验，一般不探讨游戏中存在的问题。（ ）9 I9 G3 R# D4 q1 H3 G$ s0 e. z
9. 越简单的玩具对幼儿越有价值。 （ ）
) d8 t' J" u0 j" G10. 玩具可以支撑幼儿游戏的开展，所以所有的游戏都需要玩具。 （ ）( k) ~& `4 c) N f! t. x) h
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）
- A; u: T3 L! V3 x5 I g+ V1. 角色游戏的特征
% S8 ]! M4 v8 _! L& a! A8 ]$ ~% S6 p$ I$ }+ E; V$ t
2. 幼儿游戏的外部条件特征/ t7 s7 z' P) `9 \
% K5 {& {/ W4 d/ A+ r/ x2 c
3.对教师指导行为的评价要素! x5 y; Y8 t& ?
! a; q9 i L' R& Y: |. e- n" M4.前苏联的活动游戏理论的基本思想5 R" F1 ~" n4 W/ X8 G% q$ T
. X" g$ z! H* B! M; ]
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发表于 2024-1-3 18:01:59
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发表于 2024-1-3 18:02:27
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