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《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试答题纸/ q) }& r- y: }1 R1 s
姓名： 专业：
( u- e G+ ^# M+ [学号： 学习中心：" f" [1 w( [5 J# w# m1 O3 Q0 R, f
成绩：: W0 ?) a0 l9 k n8 L5 Z% Z7 t
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
1 Y \* ?7 D6 m$ O/ t一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
% z- w, P- n/ }. S+ q6 q: o1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
' p- e& ^8 b6 k+ }) \# L9 T7 {
! S4 Y& Q9 N( M1 F1 D0 g9 L二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（正确打“√”，错误打“×”，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）
3 l9 ^9 U& `. B& _" G* G1 `& h1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 r! M2 m- a- S5 c v 1 I: k- C! v' c/ G1 E9 K7 i- N
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）8 ]' J6 i. L! T) T& S0 I$ [. q; l2 B
1. 角色游戏的特征, O5 Q. j. R2 t5 @/ [, B$ E/ U/ t
, K# E% I/ _4 ]) i2. 幼儿游戏的外部条件特征$ D d6 d1 `+ u1 z8 ^: B' s
5 n* ^# B5 ]+ J- k5 J3.对教师指导行为的评价要素2 m' R/ s' n* v
8 f! q- `$ T, Z" N2 r# y
4.前苏联的活动游戏理论的基本思想
5 z9 ]6 G! x9 d
9 z! }1 E- k( ^0 b2 y5 L. V . ?) U' u6 @% B8 W
$ W0 H S1 k+ Y; Q# u* H《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试试卷
' q- z' X$ q' [4 X注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
7 \- u: ~/ r5 @* P一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）$ B$ g1 X( `9 n8 u/ ]2 j' t1 M
1．同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的…… （）
9 b/ r: A$ I& ^+ rA.重复性 B.个人随意性
' t, H' F% ]6 q7 C# ?C.灵活性 D.非常规性4 {2 \% O% y; G& ^7 Y" X
2.下面哪些行为不属于游戏行为 （ ）
. n$ B. v; }9 H, I# ^! g0 ]A.自发的 B.无序的
7 u9 B& }0 u: x: S' OC.假装的 D.有规则的
7 n n9 a# h$ Z3. 幼儿在游戏中用一块积木假装当做小人，这是属于…… （ ） 0 ^" j& X) P8 T" u2 Y( H# v/ {1 Y
A.重复 B.探索# `. g, V; r) K
C.嘻戏 D.象征& S5 K$ }& w' d6 V. W* S8 Z. |
4. 幼儿通过模仿对象的一二个典型的动作来标志他所模仿的对象，这属于…… （ ）
4 O8 g4 ]& W" @- z2 M# tA.机能性角色 B.想象性角色
: Z4 \& @7 |" p; [2 qC.虚幻性角色 D.互补性角色
! i& C/ Q- @: o) E! ~# [5. 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是……（ ）2 t7 c" x: {' O
A.内部动机 B.直接动机
6 P* X/ G, f# v% T1 XC.外部动机 D.间接动机 6．“精力过剩论”的代表人物是…… （ ） ; v$ P6 u- B* y/ A! \7 d0 ]
A.席勒 B.格罗斯1 Y j$ l; h2 c/ [ u- y
C.霍尔 D.拉扎鲁斯
! C$ @' |, \" a. W7．“复演论”的代表人物是…… （ ） A.席勒 B.格罗斯
2 V4 T8 h% Z& i! w( I. fC.霍尔 D.拉扎鲁斯
1 k- p6 E* |7 g9 m8 L4 m8．……是角色游戏的中心环节 （ ）
9 J' c# J$ V: JA.扮演角色 B.想象活动 C. 玩具 D.情节1 n+ H F+ J7 E
9．按照儿童社会性发展的分类的代表人物是…… （ ）
2 z1 ] G+ R. eA.皮亚杰 B.比勒 C.帕顿 D.贝特森
% v! f; A8 T7 |/ j1 y10．教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是…… （ ）
; Y% ]- j" O9 i [A.合作介入 B.指导性介入 C.平行介入 D.外部介入
( w2 ^; k0 T3 ?) F% E0 V1 c二、是非资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）9 S! B1 a- v' D6 P0 Z) y
1. 探索在个体发生上和游戏的时序结构上都先于象征的发生。（ ）
4 q w, ]' J6 l! l- y" ]' y2. 象征性动作是在表象作用支配下的想象性动作。 （ ）
& M& s2 e; Y- a- \3 幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求越高。 （ ）! i$ i# h9 ]' H* u
4. 自主感的产生在于主体知觉到当前任务与自己的能力有合适的差距。（ ） 5 ~/ _; L& t' g4 [2 T5 }
5. 在运动性游戏中，驱力愉快可能是其中最主要的成份。 （ ）( m9 ?& S) j5 v3 ]# o7 X7 a5 @
6. 游戏活动是解决幼儿身心发展内部矛盾的最好方式。 （ ）* A# }2 l$ ~4 M9 q) i
7. 表演游戏不是以演给别人看为目的，所以不要安排观众。 （ ）3 [& k2 L# W% N8 E& B% L
8 游戏讲评重点在于共同分享游戏中经验，一般不探讨游戏中存在的问题。（ ）
% \# ?1 l* p8 H+ B9. 越简单的玩具对幼儿越有价值。 （ ）( Y4 D; E5 Q% }' @! p
10. 玩具可以支撑幼儿游戏的开展，所以所有的游戏都需要玩具。 （ ）
8 Z0 M# k6 H) [: S4 `三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）% [ Q5 p* f; ^" g
1. 角色游戏的特征% r, K4 W) B2 w6 v- |' X
5 t- k H) H |/ ^9 K
2. 幼儿游戏的外部条件特征
& r2 O4 @3 {+ M! U
" ?% m3 v; q$ k3 O3.对教师指导行为的评价要素
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L& D& ]5 v% e4.前苏联的活动游戏理论的基本思想" ~2 d% w! q) Y# O3 I, Z" ?
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狗仔卡
发表于 2024-1-3 18:01:59
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发表于 2024-1-3 18:02:27
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