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《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试答题纸 ]6 b$ x: E1 x6 ~
姓名：专业：
/ F5 j/ r" g/ c学号：学习中心：' H* `) M& _7 g# y2 d7 C) [" u
成绩：1 g' r. `% D; { q* Z/ _7 l( H u
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！9 S0 J' d% ~- K: O8 R L6 Z8 h2 h2 C4 a
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）5 w+ G7 l1 N5 X$ \ @/ Y
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10# h- [* u4 ]* Y
`& T }8 b5 d- u: H8 c二、资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（正确打“√”，错误打“×”，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）. U5 F: @. k; v
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10& q$ y: ^+ [4 @2 y" X8 Z( p% c
% q) N! X8 S O/ B三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）. y( [3 z, b/ f' |% z! Q9 v
1. 角色游戏的特征3 @" K B1 q4 b" ~4 d
! _, g; l( V4 E0 ]% \( N2. 幼儿游戏的外部条件特征; p) U6 K$ i8 y( S
% A. q0 D5 `0 P) k
3.对教师指导行为的评价要素1 q$ `8 l- n, ^& G3 D9 K7 l
, K9 ~: R: T% b
4.前苏联的活动游戏理论的基本思想
9 P) `& w4 q$ P/ H0 e. i' ?" [. n, Y, z& j
! q9 Z. J8 n5 B6 ~$ z《幼儿园游戏活动组织与指导》期末考试试卷
% A) M8 N2 H; n8 l' W, S" P. {% H, {注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
, r4 W; ~1 ^* D* R B一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）. I* U* P0 S5 R3 c
1．同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的…… （）. {- r4 {1 ?6 ]' |% i
A.重复性B.个人随意性
4 i% L/ A+ q8 r3 aC.灵活性D.非常规性& s& }: f+ c# g6 T' \) ]4 |
2.下面哪些行为不属于游戏行为（）* s6 J" V* {2 z- _
A.自发的B.无序的
" d; Y) T* a8 W+ U1 t" u) m7 ~+ X. dC.假装的D.有规则的
8 r3 v, t' @- v$ { w, S" w5 t7 L3. 幼儿在游戏中用一块积木假装当做小人，这是属于…… （）# @$ V4 q' F3 G
A.重复B.探索9 {) j4 a7 n; t# s
C.嘻戏D.象征
+ V& m7 i- O: p) F3 w K9 F# D. j4. 幼儿通过模仿对象的一二个典型的动作来标志他所模仿的对象，这属于…… （）, ^4 m) o# j% G2 T+ F3 p' y
A.机能性角色B.想象性角色9 ?8 B: i) Y( M) b/ Z3 }+ N5 w
C.虚幻性角色D.互补性角色
5 q2 t ?9 g- u8 y3 Q5. 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是……（）6 S9 z7 _/ p. {6 n
A.内部动机B.直接动机( B, G1 u2 F, c3 o7 t3 r9 O) x2 F
C.外部动机D.间接动机 6．“精力过剩论”的代表人物是…… （）4 B2 Z: N$ s+ k: V
A.席勒B.格罗斯6 S/ {; v' U7 o0 o, n/ P* |" |$ n
C.霍尔D.拉扎鲁斯
& G, C: y6 l: V c4 L& I7．“复演论”的代表人物是…… （）A.席勒B.格罗斯
) q8 d t( B7 X5 NC.霍尔D.拉扎鲁斯$ l% O- }: \7 a; A# \- D4 |4 T
8．……是角色游戏的中心环节（） r; _; T( z7 ^7 c
A.扮演角色B.想象活动C.玩具D.情节( b* l% ]( u! A0 t4 H( u3 s
9．按照儿童社会性发展的分类的代表人物是…… （）
4 P- S% }0 `: JA.皮亚杰B.比勒C.帕顿D.贝特森
0 G$ x7 J# E) f: { f! ~& B. S8 W10．教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是…… （）9 |/ p! q+ h5 z; n+ l' C2 A+ Q u
A.合作介入B.指导性介入C.平行介入D.外部介入
0 b/ o* H$ ^/ }' O9 e二、是非资料来源：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共30分）; X' _3 V) f9 `* K, D" i
1. 探索在个体发生上和游戏的时序结构上都先于象征的发生。（） a. u; Y& Y9 A, ], r( |7 I ^+ K
2. 象征性动作是在表象作用支配下的想象性动作。（）
5 E! ~( X4 T4 p3 幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求越高。（）6 D# R5 A- v2 n4 Y |% ~5 @
4. 自主感的产生在于主体知觉到当前任务与自己的能力有合适的差距。（）
, ^5 C. I7 C- g6 @5. 在运动性游戏中，驱力愉快可能是其中最主要的成份。（）
) I2 y: G: b1 h/ o+ M6. 游戏活动是解决幼儿身心发展内部矛盾的最好方式。（）
: h3 U N" ?* U( ~& O4 A7. 表演游戏不是以演给别人看为目的，所以不要安排观众。（）
# U% S" p) Y! Y& a8 游戏讲评重点在于共同分享游戏中经验，一般不探讨游戏中存在的问题。（）4 ^/ j, B% u" V5 [, B) f+ |. C0 R6 X
9. 越简单的玩具对幼儿越有价值。（）( j7 T) E; D; V+ h* x! c' r& G
10. 玩具可以支撑幼儿游戏的开展，所以所有的游戏都需要玩具。（）$ n6 w& V3 {1 W2 H
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（每天10分，共40分）
9 H: O. ?, B; }2 q# v1. 角色游戏的特征: n3 K- w' X0 k3 H
. o) h0 ?$ E& a4 d, Y4 U! M3 U2. 幼儿游戏的外部条件特征
) [( n2 T3 v* V9 M! h. ?) i n- ?9 n
3.对教师指导行为的评价要素0 c# H4 b3 t- j( Z. m7 Y
' {. y8 e6 F) X6 ]4.前苏联的活动游戏理论的基本思想
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发表于 2024-12-21 16:19:46
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