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《学前儿童艺术教育》期末考试答题纸
. ?0 O0 N6 @7 T姓名：专业：
+ K; o- m& E2 E* ~% Q学号：学习中心：
# I U& Z$ J/ a# `6 v4 ^' m' i成绩：
5 I# B7 C! |' r2 q, c1 a j3 k注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！8 m9 _3 B% G) V1 ^7 m
一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）4 Z: e( e* D2 n: `6 k5 ^4 Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
$ c; w& d& _% F! Y& d $ Q' f$ W: C8 a6 G+ W
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20" I) A3 o8 \4 ~! t* ~
D; ~' _! c/ q( l! ]- B; D
二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）
; c+ y' w9 Y6 ^1 ~1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）' K* P# z6 C1 |$ p4 R2 j* c
+ z4 O3 [7 q. e" H+ _. W7 C3 T8 Q; y0 C$ {& o5 s# W
- ]! l' }0 N: {/ R2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）
) Q6 C7 \) U5 m! _, _' X! G, t
( {" C4 j( E0 D: Z S$ A1 d7 ~" S \& j* v6 U% F
# G' H$ w- R' \% V1 n
三、活动方案设计（20分）
) i9 M" y- i7 O# w1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。. G4 v) z. Z+ s" o! R
" R* z w0 \+ P1 U# ]- ?《学前儿童艺术教育》期末考试试卷+ b. l( \0 a( v2 e" T# U8 \- j
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
( j) \7 p8 `9 Y; ^+ d1 I
/ f$ T9 Z3 }/ g: R; h! {一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）1 J( b2 S! g/ G% H3 J- S. q
1.《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（）$ S' x# Y2 D4 Y8 \3 |! W
A. 发现美; o6 E/ a- E: g+ O/ `# F, L! h
B. 体验美
" ^+ h5 l9 e( z( g* [C. 寻找美" j% Y# R* } ?1 [# ]# N( R
D. 创造美
, V4 V5 a. F; n5 F: R q k( M. K; [- @; B; k
2.“能用基本准确的节奏和音调唱歌”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。+ P D5 H; _! d+ D1 ? s: r2 V
A. 3-4岁$ q# B X: u9 D8 h: W
B. 4-5岁
; f2 N) j% y( O" Q9 O& E$ `, vC. 5-6岁' d8 u0 e8 ?( D. u( {
D. 3-6岁& }3 N1 x x* g$ b
0 q0 m) s, v4 n0 x) W1 ]) n. K5 [; j0 _
3. “经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
* b: d$ m Z4 q6 D) q' |A. 3-4岁8 I, c0 M' s, O! x! ?+ p
B. 4-5岁
1 M- e- N+ H F# g- T; dC. 5-6岁
4 _3 `. o l5 w9 D2 u( dD. 3-6岁
6 m+ V9 _( [3 w1 @9 O9 o, y
5 m' b" y5 L' I, r! C' ~4.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（）
4 V- @) I2 T4 R4 o% `% B kA. 具有初步的艺术表现与创造能力3 C( Y5 j+ U; @& E0 Q; E
B. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
5 z2 S- G! a' y) S2 F. C2 }C. 亲近自然，大胆表现( c( ^8 l0 R2 N5 J6 [$ h; f1 {
D. 喜欢自然界与生活中美的事物
U1 k* Q2 o& L0 w0 v$ I4 M$ r
2 j# X: }6 }" r. w6 C, B5.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（）三种类型。
' w& l% L- L. k& H6 `: vA. 美术欣赏
* A* K9 @4 _4 r/ p) oB.环境创设/ s' C1 `5 Y$ u" I- {" C
C.美术创作, S$ d: G X; S" | N
D. 美工区
) ]. `* ]1 p" A4 D1 ~3 b, N
: `( \* _1 r" `/ Y: J6.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（）。
% s3 C4 P8 w* G1 o% D1 ~. A: G2 _A. 2-4个7 G ?- J, e W# c0 x% c
B. 4-6个
, |* c& I3 D$ i o/ _4 a0 gC. 6-8个
! `) u1 i, m' i' UD. 8-10个
! ?/ x0 {" ]0 { J9 A
0 f. g: A8 @5 \9 m2 m7.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（）8 e1 Y6 z% L' z9 A' E8 k5 k& {
A. 语言材料7 p) K, ~4 L& t1 j3 c) t3 l5 O2 L2 {8 y
B. 视觉材料
* n: X/ h! n& I1 J! GC. 动作材料! {$ u$ e- d' r; G9 H
D. 声音材料1 S; s8 V1 T5 n/ y3 b
" t+ ^) ~ W% ~* a7 G& J8.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（）。
: F' L! C3 F0 P* Y! k) i+ H! ?; FA. 切分音符
# A7 S7 X# W$ P3 eB. 弱起
7 U0 s- N8 b- s3 EC. 四份音符
' G5 O0 ?* }/ Y \! DD. 十六分音符
$ p7 v7 d0 O( ]: l1 _
' I" t; \1 }+ c3 e; _" @9.韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（）表现歌曲的节奏。
% f& \3 `( J$ @2 a+ | V! DA. 动作
) u/ L# j4 f! m$ X! E; Y$ hB. 语言
- f' i( r0 G7 h- GC. 舞蹈' o$ ^# w7 t$ }
D. 歌声
( ?3 H) t6 P( H* B8 G6 @+ S6 i$ L& d! a, u3 @
10.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（）容易掌握。" j% K6 m; Q- j, A5 i
A. 十字步8 x0 W" o5 B9 D* p4 I! Q! m6 M
B. 跳步# a" ^, e; W4 c" x
C.垫步
! b* ~7 z! d7 i: P0 Q' U6 @. TD.小跑步、小碎步3 x" \4 N }+ y) |8 s
$ K D( U7 B7 L, I6 w11.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（）。
9 ~, _$ `* K5 d4 M' h z6 F. _A. 理解和尊重幼儿的行为
1 l3 G& z9 E0 f h5 y3 @B. 制止幼儿的行为3 ~) ~2 f- [4 ^# `3 W
C. 忽视幼儿的行为
8 V9 Z5 n$ W9 DD. 模仿幼儿的行为: j5 }6 Y9 U4 q& v
2 z& E6 i7 P. e- i( H* O12.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（）
; v& v+ F6 d) {1 s& F2 V iA..倾听能力
3 J8 b5 M, @7 AB..记忆能力
# [$ X& p$ O; h6 }, W0 k- IC..分析能力- V* a3 ]6 C: O7 @2 o
D..交流能力; Y1 e" d7 d& t5 |' d9 r2 y
u. U) Y5 b. e! s13.在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ( )9 j- {4 v; n) q, X$ }+ ^" @9 R
A. 色彩灰暗，构图凝重& F3 Q B# ?" c
B. 色彩辉煌，构图具有动感
0 M) V+ n# A( o: p. M. j, e. T! eC. 色彩鲜艳，构图简洁. s9 P* H* K0 {0 w# L6 D
D. 色彩淡雅，构图呈静态
1 A$ y1 T3 N' K% |% Z m( o+ I& R9 \% f9 A
14.儿童美术发展的过程，是从（）到有意义表征的过程。
/ N8 f5 \, K0 E: l3 h2 SA. 涂鸦
. y- d+ T2 |2 AB. 语言
C$ x5 g, Z) M; F: a% G: x6 v8 uC.动作9 p. ]* K, s1 x4 c4 P- T
D. 想象
' a5 I. _7 r7 z+ g. y; ^9 K5 D
7 ?+ P4 G' ?/ R/ G( M4 W# } K15.儿童在绘画过程中，发现某些线条、形状与他们自己经验中的某些事物相似，于是会给自己的图形起名字。这是（）
! O9 ]. V: `, N/ ]2 c2 jA. 未分化涂鸦# O6 a! I$ u* n. q# R2 j Y; [
B. 控制涂鸦
/ F% j/ e) H5 o- J+ [& Z vC. 圆形涂鸦' _/ f! L# o/ K; c) Z
D. 命名涂鸦, m9 S( H, v! n( i; v* ^
& V0 Z; W6 A. H' T( d! r7 B+ w, b2 l
16.象征期的幼儿在构思方面具有（）的特点。
% ^1 l8 J r OA. 没有构思
/ V: {( D- P( \7 OB. 事先构思
& H% ~; V% R/ \: }C. 构思不稳定1 G. x9 }! Q/ g/ ^9 E# _
D. 构思稳定# x8 @# ~( u3 X) J, }
; E0 ^7 x* H/ S. a. K, }4 L17.3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式（）
3 F z1 Z$ A, D* RA. 零乱式5 D5 L( z# Y- R: m& @4 ~! ?- {" Z
B. 并列式4 J% `& n& Z* ~6 }. ]$ g0 Q! @5 H
C. 散点式" ~+ Q- e( B; f" N
D. 遮挡式 S4 [$ T) H8 c8 M" }) B
2 n' a+ k4 u6 v6 j/ o" S18.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（）
1 @6 O. y N5 i0 P3 O& }A. 展开法; V B8 b2 X& A6 Z V9 h. O
B. 透明法
$ P- ]* C: E" r1 SC. 夸张法6 g: u6 e8 K+ }; k
D. 拟人法
( K8 d$ }/ i# S' s* c- I3 t3 @+ Y1 X. i( V% G; x+ r7 ~
19.中班幼儿的剪纸（）为主
. Z% y i2 i# L8 |9 lA. 目测剪; a/ \7 K/ d6 k g4 N" D9 l/ L
B. 轮廓剪9 s) Z7 a) ~4 L$ c& L+ k
C. 折叠剪
0 S/ o G7 z. w$ CD. 镂空剪
2 r( i9 d' Q" D& G
. `2 |. E( T. b. P) T. e0 T3 e$ E20.指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（ ）
' [! q( z: D R4 n& G( k3 w) nA. 对话法
& i4 g* G, P/ L0 v/ \) e3 AB. 游戏法
5 h0 o! c4 t' T) q) c* Q" cC. 比较法 7 N, `# W6 b: V9 \
D. 体验法* K! I8 U' y! H; d2 S% d
二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）
2 Y6 c8 P; b$ n. ?, @) n, R: W1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）
- T- ?5 T0 R8 x% `: y, M; Z1 E8 H
% r' @1 q0 k) X' R# y5 J1 y" C) a% q n. E' k8 h
2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）- s9 w3 \$ j8 h8 C+ e+ W
) I1 I% c. y6 A5 h; y4 W+ @2 u* S- O: I0 V; H" T4 S. \5 A$ z6 q' P
三、活动方案设计（20分）+ d3 n5 f6 G2 R/ |+ W, N
1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。
! o7 s6 [& ~( m6 O2 T5 {! o活动目标提示：
2 M3 y0 A/ I9 X* l4 t* i0 K1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。6 C$ u0 {$ ~; l+ o; i# r. W: U$ G; h
2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。2 \+ Y. P- J7 L" h2 ~( } F
欣赏提示：. @7 Q( ]) h) p, q
《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。 {( |7 [4 g: O M; s' I
《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。; c/ a- K8 y( B6 D( n
" \ I: T9 k* n; n! _) t# G( J& Z
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发表于 2024-12-21 16:20:22
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发表于 2024-12-21 16:21:42
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