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《心理学》期末考试答题纸' N, g3 t N- O" [ e% B/ I- D5 i; m
姓名：专业：
& M" ~( w: I) E( ^8 y) z2 q5 R# f学号：学习中心：
7 @+ |) I% v' m' m6 X. |成绩：6 O% y- e% ^0 }, c, s. n: W1 b
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
- B2 _( L( T5 I一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）5分，共60分）
. R5 w/ z- p, y4 Z+ W5 d1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- X+ r4 L5 o2 ^& q- O# U% D
* h s6 A A: i9 P- Z二、多项选择题（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）5分，共10分）4 S5 r: A3 G/ l, U9 m/ k
1 22 N, V9 U2 E+ n( C7 m4 I4 d8 @
0 d0 z, v' b) j- \9 H& @# z三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）5分，共10分）
4 B6 {: L( n3 @6 g% }1.观察学习
1 d d Z5 M* }, o0 O/ |2 p
+ E; u( U1 H5 P0 k% k. V* N# w2 b$ b( \( w/ ?
8 ?: ?8 B9 m5 X7 g! r7 w
2.元认知
6 U( u' ^4 |* x5 N& L3 A, W9 I9 c j! g
9 p1 T$ h* j! U6 Y- V# V$ L: B. p
5 M% g* u# W- M0 _- l四、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（20分）. Y n- T( f/ y! N
1．试述动机的归因理论。" A6 t; X) A. [8 a# R! W% S
2 P$ D0 ~5 W6 ~/ y7 ]
& Q9 A3 J3 @; J0 x5 S& i4 [" g
《心理学》期末考试试卷
& d: s" W$ W$ u9 [注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！$ a4 h+ M9 @; S& K' f: y
( P8 |0 \7 d5 e5 I) _3 K$ k一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（60分）% A4 ^4 i: D6 N$ O8 K* N8 W
1．教育心理学的研究对象是（ ）基本心理规律的科学。
" K$ k$ W! C. }A、 所有的学与教 B、 学校情境中的学与教 * n: l p# V% x7 I% u1 ?
C、 社会情境中的学与教 D、 实践过程中的学与教 0 b& a/ u3 n* c" W! N2 [1 X. n6 l
2．小刚的爸爸爱抽烟，小刚耳濡目染也学会了抽烟。这个案例可以用哪种理论解释( )4 z# [" t$ y% ~! l) d2 a1 D
A. 华生的经典条件作用 B. 斯金纳的操作条件作用
C) X5 n0 Y6 IC. 班杜拉的社会学习理论 D. 奥苏贝尔的认知接受学习理论 0 T: N l1 |4 F5 b( W
3.关于发现学习与接受学习的说法，正确的是( )
% Z. q" p3 X4 E, vA. 奥苏贝尔倡导的是发现学习 B. 发现学习效率更高 3 Q8 e% W' W9 t0 f- n/ X3 n( Z) }, i
C. 能力低下的儿童和大学生都更适合接受学习
& p, i B! z8 X+ F2 d/ v. pD. 接受学习有助于提高动机，记忆更深刻
! ^# n$ L9 m) {4.儿童能够运用加减乘除法则解决实际的问题，这说明他已经掌握了法则的( Y1 H$ c" R! n9 n A
A. 陈述性知识 B. 程序性知识 C. 策略性知识 D. 具体知识 & v6 B" o8 J9 C9 b f* X& l. {$ h
5.关于创造性与智力的关系下列关系正确的是( )
' @2 N8 k+ O: |9 AA. 智力决定创造性 B. 智商高的人创造力一定高 7 B' D f5 L; P+ [' L
C. 智力与创造力是线性关系 D. 高创造需要较高的智力 . Y( d" h/ }# O5 P+ F1 e1 @
6.最近发展区是指（ ）。
( p% E& y& n9 ?7 B& BA.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力
8 Z& _) V. K& C; `5 uC.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离0 |. q; Y2 ^$ d% e
D.需要在发展阶段掌握的能力0 b: E; u! S7 N. X
7.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于( )
+ r3 i& j8 F8 L) }; mA. 场独立型 B. 场依存性 C. 整体型 D.系列型
4 b% h6 P4 \ c9 `% F8.某生观看了电影《战狼》，对军人产生敬佩，立志成为一名军人，根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。" Q/ b/ x7 @# f9 F$ `% }
A. 态度的学习 B. 智力技能的学习
: C& p5 H& E; T. m QC. 运动技能的学习 D. 言语信息的学习
7 i3 Y* g Q/ ]9 N9.学生通过改善学习环境的设置来提高学习效率，这是一种（ ）。
; I7 w, s' t& h6 x& F( w! t6 lA. 资源管理策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略 4 l6 m6 _5 k) Y/ H& C3 s8 b
10.受神经系统的成熟影响，随着年龄的增长而降低的智力类型是（ ）。- p' |. S8 Z( U8 q
A. 晶体智力 B. 流体智力 C. 背景智力 D. 多元智力 ; K0 _( y" |% e0 b
11.下面哪一种情形属于远迁移（ ）
* c! |' T) o2 ~: a% B7 sA. 写作文：先写我的妈妈，然后把写作规则迁移到《我的老师》、《我的同学》中 9 u$ d/ P( ~9 k, ^4 O; [/ v
B. 在数学中已经学会的逻辑规则运用到物理或者化学中解决问题
$ w) u9 h/ ?( a. i" s. p; g$ JC. 开不同类型的轿车 % E4 _5 P. u: C0 c' X& l/ u
D. 利用做笔记策略来阅读文章 * Q# U7 X8 [! F5 o' H/ k
12.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为( ), R2 z9 C$ D7 F1 Y- z% l
A. 甲同学错误大 B. 乙同学错误大 . T3 k$ A, g7 c% ^, B: _' [! |
C. 两者都没错 D. 两者错误一样大
) v% c) I' q' U6 T" x) {) x2 t
G+ F9 U$ X" u' v+ _" g二、多选题（10分）7 H8 p( p7 k9 R5 [1 D
1．关于强化实施的程序，下列说法正确的是( )& ^% W! r9 Y0 i- U. B: U" \9 [1 i
A. 为了快速习得新行为，应该使用连续强化
4 e' F, y. `; m3 c% NB. 为了快速习得新行为，应该使用间隔强化 - C8 H2 o0 F/ ~2 t% @7 T' v
C. 为了使行为习得之后能够保持更长时间，应该使用固定时距的强化
1 }6 `$ f5 c8 Y2 p( }/ O, |! {& _D. 为了使行为习得之后能够保持更长时间，应该使用变化比率或时距的强化 6 ^' E; a, i5 h& |' l+ [
2．班杜拉认为观察学习包括以下哪些过程（ ）。* W7 C2 h- r1 `( j: }$ m
A. 注意 B. 识记 C. 保持 D. 再现 E. 动机
. ^# u$ M$ {- {# @7 r5 H3 m2 j9 |/ S/ B" A$ K6 C) U2 E% L5 m4 @$ D0 ]
" Y8 z! f" ^. o6 P/ X+ r
三、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（10分）
6 k3 \) ^6 l3 Q5 r& B1.观察学习4 ~# E! p0 n+ B$ B# C7 r
2.元认知
1 ~: X0 ?' A9 y. u: w( ]; j1 t L3 p0 j- C* T
$ u0 C$ c. D) Z. m A! M) y* [6 E0 @: F四、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（20分）0 o* Z, M, }9 S
1．试述动机的归因理论。2 f8 `! E! d1 t5 b" }3 L% Z" s
9 H) x0 A/ P% j5 Y% _4 H+ K+ Q$ x9 Q, w* ?# r
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发表于 2024-12-21 16:21:04
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发表于 2024-12-21 16:29:47
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