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福师10秋学期《教育学》在线作业二
* n& x9 B8 {8 G. w3 I. Z试卷总分:100 测试时间:-- 试卷得分:99
+ r& e6 m. J* n. ?. y3 Q7 n, }7 r% `2 |' L; s
? 单选题
8 ?. r- ?$ f2 D2 C? 多选题 5 Y' {* W0 y: A6 _4 U! }0 M6 p
? 判断题 1 w7 R. ]- D% w8 A2 ?1 X9 D. t
7 s" n. T: U, y) a) U7 ]
7 [6 D7 L, B: n& }2 g! a
、单选题(共 10 道试题,共 20 分。) 得分:204 C( M0 H! y; J: I# a
1. ____是指课程机构的编制,主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。
( d, \. d* h, r& t( b( T A. 课程安排
; s( [# @) o# s4 t0 f: t+ w B. 课程大纲
0 `; a% m. `! n) ^" x. q C. 课程设计4 \) C3 S2 x- v0 h9 b' z; m
D. 课程计划
3 z- e6 F9 O- ?& d6 @2 B正确资料:C 满分:2 分 得分:2; P/ P3 @0 H7 H( P1 ^4 g
2. 在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说____ " u, e' p! @. K* l: |: B4 i
A. 学生在教育活动中是被动的客体
# R. A) v0 m- i6 P0 @ B. 教师在教育活动中是被动的客体) E$ q4 ~' z0 R( V3 m& _3 V. t
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
( @9 N X8 V% S" [$ v2 d3 U( g5 D D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用
* P2 m, H Z) @. c7 E# T) n正确资料:C 满分:2 分 得分:22 O7 [! k9 k4 w! R
3. ____是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
9 I! ]7 m* W# h; h }. e A. 课程大纲
# `. \( h0 |4 G1 k7 L1 E9 r B. 课程安排
& X3 `* @& `$ c& b7 c C. 课程计划. Z( N/ ^& L( O) C0 e9 M
D. 课程实施% B e- X5 _9 l& R: y9 j
正确资料:D 满分:2 分 得分:2! F: Y/ j! g& t0 ]) x. g7 A
4. 道德认知发展模式,由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。 + y. X" p/ \# s! V% N" o9 r2 u
A. 赫尔巴特3 p t3 {& |# Z$ H+ G
B. 斯金纳5 E3 F( N% `2 ^0 O( q
C. 皮亚杰
& i- C8 Q7 J4 U5 [& A; n8 p1 c D. 弗朗斯2 H9 Y( i- ]3 H, Y
正确资料:C 满分:2 分 得分:23 H" c, _8 Z. u9 s i* X
5. 结构主义课程理论的代表是____ ; G. Z- f) u8 Y& Y( i1 b/ B) ?
A. 杜威1 t$ Y- r% t K5 v2 V) U# ~
B. 怀特海
9 G1 r# a$ G: ]3 M C. 布鲁纳, W2 L/ b4 P0 U$ H; ~4 M- `2 q
D. 克伯屈0 x8 Y( }! f" {- w' P) @ {
正确资料:C 满分:2 分 得分:24 a9 Q# M1 d! Q0 l$ _
6. ()既是课程设计与实施的终点,又是继续向前发展的起点。 6 B+ ^5 x. O8 p: x6 v
A. 课程实施
( r7 |% N/ o% O3 Z: ] B. 课程评价8 s! U6 n( z9 d& x4 ]
C. 课程教学
$ _. @& H! G6 @6 B' P6 h+ o' y* F D. 课堂反馈4 G; X2 A, n: q& D
正确资料:B 满分:2 分 得分:2
2 r2 R% @1 n1 e; g+ a9 E- f- V8 n7. ____是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教与学生学的统一活动。 5 m3 e& B% Y- S7 ~! `
A. 教育4 X4 A) M! ]; i4 V t- G: N
B. 教学 {5 [, N7 N- L# [
C. 德育4 h! C9 `' D9 S0 C* N
D. 智育
/ U; W" z4 N- l0 i' V正确资料:B 满分:2 分 得分:2 |
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