奥鹏福师10秋学期《生物教学论》在线作业1-2

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福师10秋学期《生物教学论》在线作业一
+ ^3 P; M. E, E- ?: V( y一,单选题
1. 3、下列不属于直观教具在教学中的作用的是（）
: ~7 C2 S* k! n  MA. 用于新课的起始阶段
B. 用于引导学生提出问题
3 z; |; E" `6 c5 r1 MC. 用于突出教学重点
D. 用于突破教学难点
( X% l: y* c) q( n) bE. 用于开发学生学习兴趣
8 K1 F$ V7 w1 |7 ]% K  k0 ^2. 2、在我国提出STS教育是在20世纪（）年代。
6 G8 }2 C0 ?; s8 F0 G# XA. 60
B. 70
C. 80
# I1 a6 j4 i, \D. 90
3. 1、备课的内容不包括下面（）项
A. 了解学生
2 W# }4 P, u. m! pB. 研读课程文件和教科书
C. 选择课程资源
D. 批改作业
二,多选题
1. 1、课堂教学的基本环节包括：
% p4 c$ m7 K4 T: dA. 组织教学
( a. M6 ~" G8 `2 H& _% |B. 复习旧知识
6 \) f, s1 p% A. s2 o/ gC. 讲授新知识
D. 巩固新知识
E. 进行课内练习或布置作业
2. 3、指导课内读书的基本要求是
. R$ X  u2 ~$ w9 r8 y! q" h) JA. 突出指导性
B. 内容要少而精
C. 注意指导识图
D. 要求牢记
7 @& P, z/ A7 L) w5 S; XE. 组织纪律
" g# Q8 n2 J/ K, O. I( T( x3. 2、发现法强调的四个问题是：
/ u% ?: E) j9 S8 [A. 学习过程
B. 直觉思维
C. 内在动机
D. 信息提取
4 z; w1 B6 P" NE. 复习功课
: }/ b. H! m  T5 O2 E8 K三,判断题
) a7 K+ P) c$ {1. 4、许多国家的政府都将发展教育作为基本国策，并开始了新一轮的课程改革计划。新的理科课程计划和课程文件（如课程标准）相继出台，如美国的2061计划，美国国家科学教育标准等。形成了继60年代以后的又一轮世界范围的理科课程改革的浪潮。
A. 错误
4 n3 ]& ^0 Q1 J1 }5 kB. 正确
2. 奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。
* o1 c8 N! {/ b) TA. 错误
' B) d0 Q0 m! s- s# |B. 正确
7 J2 I" k9 g9 a& n6 U" z3. 在生物教学中，学生通过观察玉米和菜豆的种子，再比较其形态和结构上的异同，然后归纳出单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点，这属于验证性实验。
8 }3 W0 c0 c. |! \$ x5 nA. 错误
B. 正确
4. 考察一个学生智力发展水平的高低主要考察它掌握知识的数量。
A. 错误
$ n9 z- {3 R0 ?( G$ Z# @B. 正确
7 |" E5 f% j  {. }0 w5. IQ测试结果是评价一个人智能的最重要的依据。
/ T: s" E, A+ E: m2 MA. 错误
B. 正确
6. 教学就是教师传授知识的过程
: N  p. S7 I7 N1 o8 O; G2 p; mA. 错误
B. 正确
  u2 o- q+ Q) `( G/ {7. 2、效度是指考试的可靠性指标。指测验、考试的一致性、稳定性。
1 C& [: C( k" |/ y; P4 E6 QA. 错误
B. 正确
# u5 F7 T( k' C0 b% G$ k. u8. 在竞争学习的情竟中，个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标；在合作学习的情境中，个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此，合作学习中不存在竞争。
- p0 @+ I) ~! u/ ^A. 错误
, U3 F: X7 U/ _2 UB. 正确
9. 观察的品质有目的性、条理性、敏锐性、复杂性和理解性。
/ `( ?! u4 K0 J. ~- E+ n; M! e& }6 j$ aA. 错误
B. 正确
10. “s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。
A. 错误
B. 正确
" M9 H8 e7 E! h+ V' l$ I11. 惩罚是控制行为的消极刺激手段，运用惩罚后，学习者的反应发生的频率会减少，所以惩罚不是一种强化手段。
A. 错误
B. 正确
12. 运动员通过观看新闻报道知道服用兴奋剂能使自己的成绩快速提高，这不是一种学习行为。
1 Y% y" z& O3 GA. 错误
8 j  h! y! D( n, tB. 正确
, w- d: h4 j4 S6 x13. 3、课程目标适用于全部的教育对象；而教学目标适用于特定的教育对象。
1 E0 j+ D, `$ _% C" m2 \$ xA. 错误
B. 正确
14. 5、教育实验法是教育科学研究中常用的基本研究方法，不是一种现场的直接观察，而是事后了解。
& ^) q, r3 E1 S) @- Q! g7 @: PA. 错误
B. 正确
15. 备课就是教师书写教案的过程。
A. 错误
# ~/ O$ o9 V% ?& X# fB. 正确
9 r0 k4 y; o( J9 }& O' J16. 1、《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中对课程具体目标的规定有以下描述：知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
A. 错误
4 ^! m0 E' F' g9 W$ PB. 正确
4 _& }, o* }9 v! I1 k3 p9 d17. 根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。
: l" z# j% ?3 i3 SA. 错误
& G( G5 \9 _% s9 y! H: UB. 正确
18. 陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。
A. 错误
B. 正确
  H& L4 g9 w8 x1 y0 Q; C6 B19. 只要学生都参与教学中，就能保证学生在学习中能够得到全面发展。
$ F% H! [- @: B* M: x1 \% r* i+ n; x6 y# pA. 错误
B. 正确