东师11秋《学前儿童心理学》第二次在线作业

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  （ ）幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，在交往中主动。
A. 被拒绝型
" V' d) t$ _  \4 _' q9 O5 rB. 一般型
C. 被忽视型
9 q1 u! V$ A' w1 A# M( k4 ND. 被重视型
  V+ i4 B  r1 S' T      满分：3  分
2.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的（ ）有益于社会的行为。
% ~" \6 o0 j! i/ X% m- @A. 谦让
9 X9 k: K2 {1 d7 r+ V/ |0 W8 \B. 和平
4 Q( d- m, \! c' Q2 ?3 ?* IC. 公平
9 o0 Y0 k* Y' \" VD. 和谐
      满分：3  分
4 H) W. i7 P0 L" [+ E5 A5 I3.  在幼儿期，把（ ）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
% f( ~5 s' i$ r$ @5 V" tA. 记忆对象
# j1 T  @- D: g, G3 J* AB. 记忆过程
" W7 v3 b' c) KC. 记忆结果
D. 记忆能力
4 B- h9 l! y- j# ~. v; u$ a      满分：3  分
" \" B  n) _+ u; v$ T/ c0 V4.  幼儿的记忆以（ ）为主，所以复习的间隔时间应比@@@@@@@@@更短，及时的复习能更好的保持记忆内容 。
' }: I( [* n6 s. s0 e4 w, _7 _! W8 jA. 长时记忆
B. 机械记忆
C. 意义记忆
D. 短时记忆
% n& G' O1 e- f% ]! P# i$ B      满分：3  分
2 a8 U8 h9 P6 T1 c) Y5.  幼儿时期的计数，要（ ）。
7 v# O( _$ |4 @& ^A. 眼看手点
B. 边看边说
C. 大声朗读数字
) E0 z2 J6 `9 Z9 KD. 心里默念数字
# I2 i9 S* Q0 A1 f' p      满分：3  分
8 j! ^% m$ l; `/ d/ z+ G3 C: h6.  （ ）是在材料较小或较短时采用。
/ k- U0 ^: D7 D/ a9 V8 c' ?( _A. 整体部分结合法
B. 协同记忆法
5 G) ~) S' N* v2 l$ c3 X, IC. 意义记忆法
D. 理解记忆法
      满分：3  分
7.  （ ）是幼儿记忆的主要方式。
A. 机械记忆
: [" S8 z! f( e  B$ ]% G( eB. 意义记忆
C. 形象记忆
D. 语词记忆
2 ~' a" v' w/ h6 c5 V. ^      满分：3  分
: j4 G$ v. x. ]& ~( f2 v5 T8.  遗尿，指的是儿童在（ ）岁以后仍然不能自己控制排尿 ，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。
A. 2
B. 3
C. 4
& [5 g8 h6 w7 F. [0 b* ]" WD. 5
% {, @$ L/ m8 G/ L' ]2 ~) ]$ Z      满分：3  分
4 f7 `, D( o- b* l9.  “运动疗法”并不直接对感觉统合失调的儿童进行认知与社会活动技能的训练，而是提供各种感觉信息的输入，直接针对（ ）来改变脑的功能。
# U: u) Q4 [! F1 p0 h1 JA. 大脑皮质
. y: M& ^" @/ k) P* u5 c- p" p3 ^B. 海马体
C. 神经纤维
D. 神经系统
& X/ w2 q5 C5 H  V2 T      满分：3  分
10.  自闭症儿童在（ ）岁时就已经有异类表现。
A. 1
# [& c: |2 A! S2 W) a. S4 M; |B. 2
  X( q9 w" a) g! ]& z. vC. 3
D. 4
      满分：3  分

4 K+ C: |* ?  q/ k4 f- e二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  儿童多动症形成的原因有（ ）。
A. 遗传及素质因素
B. 脑神经递质数量不足
  ?( O2 {/ Q/ E, nC. 铅中毒及食品添加剂
D. 社会和家庭心理因素
      满分：3  分
2.  幼儿注意品质的培养途径是（ ）。
A. 扩大幼儿注意的范围
B. 提高注意的稳定性
C. 帮助幼儿逐步掌握注意的分配
7 ?$ J' v, U7 A& nD. 促进幼儿注意的转移能力的发展
      满分：3  分
$ {8 M( i! ]% y! ~- H; n& v3.  幼儿掌 握概念的三种水平主要包 括（ ）。
3 n0 V6 y2 G- m8 f8 d- lA. 动作概括水平
9 ~* s: o% N: P. n5 X, MB. 形象概括水平
C. 表象概括水平
D. 本质抽象概括水平
' e8 s, l- Z8 c! c* ]1 m3 b# X# I      满分：3  分
, @# J' E- ]) Z4.  幼儿情绪和情感的特点主要是（ ）。
A. 社会化
1 O, |/ \) J! S' z8 v, W* L3 {5 ?B. 丰富化
) y" `6 Y- [- h% I2 d2 {C. 深刻化
; ^, J& z- U$ F. @+ j; OD. 自我调节化
1 G' y7 |5 d5 I# F1 n; m5 l( Q. H      满分：3  分
6 X. M2 r6 }  b7 i8 t! O5 }5.  幼儿后期抽象思 维萌芽的表现是（ ）。
8 Q9 |: v  v9 W: E% S1 sA. 能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类
! S: S& j# o) A! M$ s  y0 i. \B. 初步理解事物的因果关系
- g; u3 d" x7 L' E" n# X, tC. 不再漫无目的的进行观察
D. 能借助图片进行简单的逻辑推理和判断
      满分：3  分
6.  幼儿情绪和情感的特点 主要 是（ ）。
A. 社会化
B. 丰富化
/ ~, x$ j. A  b! OC. 深刻化
2 X4 F- k$ \" Y0 Q  |$ h, v8 o+ bD. 自我调节化
      满分：3  分
7.  高级社会性情感包括（ ）。
A. 道德感
B. 理智感
) z) @2 b8 n, W( ?% `C. 美感
" w, x' Q/ Z" N  iD. 责任感
      满分：3  分
8.  有意想象是指想象活动是（ ）的想象。
4 K; g( i6 z+ U( {A. 有目的
9 T" p! P8 y$ @, g2 V/ n# C& ?" wB. 有计划的
- z( S2 R9 I, v% W' x( JC. 自觉进行
D. 被动进行
      满分：3  分
9 k7 @0 E8 q  Y8 U- w1 C9.  具体形象思维是介于（ ） 和 （ ）之间的一种过渡性的思维方式。
8 r7 c7 T5 b4 E. K/ _1 Q7 aA. 直觉行动思维
0 Z! i7 a' ^% @$ aB. 抽象逻辑思维
6 K7 F8 V0 n' t$ K6 w% t3 QC. 行动思维
* C" z  G- ^' y  sD. 逻辑思维
* D& ~; K3 ]; n# T      满分：3  分
0 b* v9 v& V0 s2 u10.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的（ ）有益于社会的行为。
A. 谦让
B. 互助
$ S7 X7 e  q: }- X: F9 h6 h# jC. 协作
D. 共享
      满分：3  分
% |" W- a1 D. }4 ^1 {/ y
$ C8 Q# _! Z" h- L$ p三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  部分记忆法则是在材料较小或较短时采用。
A. 错误
B. 正确
9 f8 ]4 A# G9 z8 ]% i! Q2 d4 P      满分：2  分
2.  父母都是口吃者，幼儿则都会出现口吃。
A. 错误
B. 正确
# h4 c% ~) G+ h      满分：2  分
- x$ A  Q+ l; E/ j% Y3.  研究表明，2岁儿童一般从事单独的游戏或平行的游戏，或作为旁观者观看。
A. 错误
B. 正确
! G$ _8 M1 [# ~& D$ ~0 q* z      满分：2  分
4.  帮助幼儿从他人的角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要 途 径 。
3 ?5 {- o$ m/ o# n! ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4 d# s+ a3 t: h$ g* V5.  儿童自闭症会从幼儿时期一直延续到终身。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
; d; C/ |, i. ~/ P5 O; X% x: n6.  多动症儿童正是由于无意注意功能较弱，而有意注意功能却相对很强造成的。
$ `. s4 `: X7 B- U9 {! t' [3 lA. 错误
$ |$ m* [- J+ m" @1 U' ZB. 正确
' H) Y/ k5 u# h; e- v: T      满分：2  分
! q" s+ }! C" B# u, u& O6 L7.  在游戏活动以外的其它活动中，幼儿有意想象水平则表现的很低。
5 T# R% l: r/ {" k1 `& A! BA. 错误
: I* U% A+ T) o2 d" cB. 正确
( @# c0 b5 f' L. t$ Y0 ^" z9 z      满分：2  分
8.  注意范围 的大小与视觉相关。
- Z- v% g" k# d1 w  YA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7 b/ {9 g& B. e5 o+ I: B9.  幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果好。
A. 错误
B. 正确
5 J4 W9 H  y7 ?3 B. ?1 }      满分：2  分
10.  幼儿受到思维发展的年龄限制，不能主动发现事物本质的问题。
/ n/ ], U7 M: F+ G5 Q, kA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9 j% _  ?/ m2 b4 q$ S4 A% B! P11.  外延是指概念所反映的事物的本质特征。
0 I+ R2 A9 y; jA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% Y6 ?6 u; ^) C4 v12.  不完全遗忘是指只能回忆不能再认的情况。
A. 错误
% v# _$ g2 [! A7 T! i/ {7 z3 T) z9 oB. 正确
      满分：2  分
13.  儿童因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。
; e0 ^. H3 J+ H) Q7 rA. 错误
1 L9 h& C4 G! UB. 正确
- H5 f5 d: G. P/ S+ |8 l      满分：2  分
14.  大脑有明显实质性损害、低能儿童及精神病等均不属于多动症。
' V/ t  ]+ j! Z+ [! d8 y% G/ E& ~A. 错误
B. 正确
1 \. C; \$ u4 F1 {      满分：2  分
3 A/ B% V3 H3 L; S0 [15.  幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度 ， 另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。
A. 错误
B. 正确
' |8 {) I' g% x& f1 d      满分：2  分
16.  快乐是最基本的肯定情绪。
" s% u5 C  R' zA. 错误
. H4 _+ s4 q" c- a7 @" H6 OB. 正确
      满分：2  分
17.  注意分散是因为注意力不够集中，易受外界干扰无法将注意保持在对象上 ，被动改变对象的表现。
$ i# K) ?* S3 qA. 错误
B. 正确
4 R1 u& {( Y2 a& W) X9 n8 A# S      满分：2  分
) h; O' [- Z8 j  K2 I4 _: D! I18.  治疗儿童多动症的方式要正确引导他将多余的精力释放出来。
A. 错误
6 K0 i9 l( j& }( K0 R( eB. 正确
& F/ z+ _7 o8 g      满分：2  分
19.  有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。
A. 错误
* a3 R- e# R; C. X3 i) ?: ^0 }B. 正确
% R+ ^- L$ K6 @8 M      满分：2  分
7 f$ q& j" R* C+ u20.  幼儿掌握概念的水平包括 本质抽象概括水平。
A. 错误
/ e: \+ l: e! n8 X! B7 |$ QB. 正确
      满分：2  分

% H' @4 d9 m& ^