东师11秋《学前儿童心理学》第二次在线作业

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  （ ）幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，在交往中主动。
2 |1 D! q- V& s; M) @: YA. 被拒绝型
+ {+ E& Z* k/ }3 ?: V5 WB. 一般型
C. 被忽视型
; ?- {0 v$ Q. y6 E3 kD. 被重视型
      满分：3  分
$ \7 r, c1 L. o# q% B, U. b1 \7 b# N2.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的（ ）有益于社会的行为。
' u% ~9 |' r+ C" E9 Y2 jA. 谦让
B. 和平
C. 公平
D. 和谐
+ c9 P1 L6 G' P( n/ d      满分：3  分
" |# }9 r" U6 K2 e2 B8 @( m" X3.  在幼儿期，把（ ）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
A. 记忆对象
" E3 N/ f+ l+ \! T1 B; tB. 记忆过程
C. 记忆结果
* I, s5 b9 T8 qD. 记忆能力
      满分：3  分
* w( ~, Y, O/ c" W( P- j& G4.  幼儿的记忆以（ ）为主，所以复习的间隔时间应比@@@@@@@@@更短，及时的复习能更好的保持记忆内容 。
7 g2 @5 }, X  P! Z& w; T8 gA. 长时记忆
4 ^: n6 B7 q, q7 SB. 机械记忆
C. 意义记忆
D. 短时记忆
2 J) z! @$ \" g' X' k      满分：3  分
5.  幼儿时期的计数，要（ ）。
+ i' P5 B8 t# Y. P* BA. 眼看手点
( t5 ^; G- t  S' D0 kB. 边看边说
' ?8 R1 h0 u$ j6 K& D# HC. 大声朗读数字
D. 心里默念数字
      满分：3  分
6.  （ ）是在材料较小或较短时采用。
4 c" X7 l6 W# Q" P; {; O& qA. 整体部分结合法
6 J8 T* L6 k3 C; K; [8 M4 @B. 协同记忆法
2 j" |7 g$ m4 d6 }4 z6 G7 fC. 意义记忆法
  d; p; S% v( b7 ^! e0 N0 e' AD. 理解记忆法
      满分：3  分
7.  （ ）是幼儿记忆的主要方式。
A. 机械记忆
B. 意义记忆
$ T3 N+ n3 o* r1 nC. 形象记忆
% H7 {0 |* t! H/ l! V6 V9 YD. 语词记忆
( Q* w1 V/ e8 S      满分：3  分
8.  遗尿，指的是儿童在（ ）岁以后仍然不能自己控制排尿 ，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。
: T5 s) g; ]  }A. 2
B. 3
C. 4
( A! |- q2 J; t6 T! nD. 5
      满分：3  分
( M* h5 {0 I' D! R: h9.  “运动疗法”并不直接对感觉统合失调的儿童进行认知与社会活动技能的训练，而是提供各种感觉信息的输入，直接针对（ ）来改变脑的功能。
A. 大脑皮质
B. 海马体
7 e" Z3 Q3 Y2 @, q5 r9 IC. 神经纤维
; G5 C5 E) {# nD. 神经系统
      满分：3  分
( p! B# _; ^; j& u10.  自闭症儿童在（ ）岁时就已经有异类表现。
% h8 ?& G, r. RA. 1
" @6 l0 Q2 b, u/ t# T, eB. 2
C. 3
D. 4
" @- u. `* ~3 X$ g2 ^5 m      满分：3  分
; G; h% M: m  u4 W
* U1 ~- C; t! S二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  儿童多动症形成的原因有（ ）。
A. 遗传及素质因素
B. 脑神经递质数量不足
C. 铅中毒及食品添加剂
# y: x2 R" t- x- P, e: BD. 社会和家庭心理因素
, Q- X( a/ A, d8 H      满分：3  分
! D/ F- x/ s4 |& b2.  幼儿注意品质的培养途径是（ ）。
A. 扩大幼儿注意的范围
  d% X3 ?. ]6 p3 P$ N7 GB. 提高注意的稳定性
% O& O6 m4 O% }5 v6 h2 ^C. 帮助幼儿逐步掌握注意的分配
* A8 S& ^, c0 m& g( ~3 B: _D. 促进幼儿注意的转移能力的发展
4 S/ F( |- ?  R3 w8 ~( ?      满分：3  分
  h) X$ z0 n- [6 t* b3.  幼儿掌 握概念的三种水平主要包 括（ ）。
- v$ M% _/ B, Z# F. V/ G- T- L0 d; oA. 动作概括水平
' U( N  S; t& M; y' B% ]& s: |B. 形象概括水平
C. 表象概括水平
7 N+ L0 @  U$ h$ ~% f' yD. 本质抽象概括水平
% ^8 f. q0 C% b: {1 T      满分：3  分
$ i: O. a& O$ ^3 X( T4.  幼儿情绪和情感的特点主要是（ ）。
2 Q% ?# `& c  p/ h' @# OA. 社会化
9 F  }" Y5 ]; ^2 G( ~. R! z' RB. 丰富化
! U- g, Q5 c( vC. 深刻化
D. 自我调节化
      满分：3  分
, J/ k6 ]1 _8 u" h- B/ R5.  幼儿后期抽象思 维萌芽的表现是（ ）。
A. 能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类
! P( t  H' D. X- f( G% \! U4 uB. 初步理解事物的因果关系
C. 不再漫无目的的进行观察
D. 能借助图片进行简单的逻辑推理和判断
      满分：3  分
! i: D# a( O) d: p1 }4 N3 h( {' b6.  幼儿情绪和情感的特点 主要 是（ ）。
4 Z9 y7 R/ M1 H: }% ~' \# B0 }, _: hA. 社会化
B. 丰富化
C. 深刻化
D. 自我调节化
. ?  r) U9 w/ |; h      满分：3  分
, Q* j# L7 I1 W& G& N5 F0 @: ~7.  高级社会性情感包括（ ）。
; A) f' ]' [/ wA. 道德感
. d0 K, {( s# |- `& c  T' n& C- v7 hB. 理智感
7 j& b: M) n, l7 y5 K5 ZC. 美感
D. 责任感
      满分：3  分
& f5 M+ D0 l* v  r) w8.  有意想象是指想象活动是（ ）的想象。
/ c4 j5 W8 w, ]2 H: U/ gA. 有目的
% `% E$ i# Q. \B. 有计划的
C. 自觉进行
) q2 l2 U& \' }D. 被动进行
  w7 l+ M5 ]& t! }& `0 ~3 I9 _+ y      满分：3  分
( E4 b: Z6 i7 ]+ z0 e9.  具体形象思维是介于（ ） 和 （ ）之间的一种过渡性的思维方式。
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
  y7 h# `3 w. f5 g. ?, qC. 行动思维
: i- Z+ n# C3 FD. 逻辑思维
* h3 V9 d+ D4 |0 J      满分：3  分
% ^  x" x7 v$ Y. [10.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的（ ）有益于社会的行为。
# ^& j& K# v+ g- {& w4 N9 G1 gA. 谦让
5 N1 q9 X$ c, e; R$ W- b# }B. 互助
C. 协作
D. 共享
/ V, E# M+ j4 _0 k7 T$ S- j( S      满分：3  分

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  部分记忆法则是在材料较小或较短时采用。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  父母都是口吃者，幼儿则都会出现口吃。
( A; x) C! W1 _& }A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
+ m9 V7 U' w# R# M5 T3.  研究表明，2岁儿童一般从事单独的游戏或平行的游戏，或作为旁观者观看。
A. 错误
B. 正确
, Q$ D% I; D" }! ^      满分：2  分
9 _0 a1 Q( w& D* V- }9 a9 `! }4.  帮助幼儿从他人的角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要 途 径 。
3 o( r  a4 D6 b3 R. L% _* DA. 错误
. B! Q5 K% q+ y  m( A7 ZB. 正确
, J' _: r. P& N  Z  u  [0 x      满分：2  分
5.  儿童自闭症会从幼儿时期一直延续到终身。
A. 错误
+ J& [4 u8 Z! Z) O. y+ y! n% iB. 正确
      满分：2  分
( O; W' H; \3 ?+ G* B+ x6.  多动症儿童正是由于无意注意功能较弱，而有意注意功能却相对很强造成的。
1 S7 R, H# f1 Z! s4 L8 t0 u! AA. 错误
B. 正确
0 O* N1 j, o' h      满分：2  分
9 d- c$ f2 y. w6 h& o7.  在游戏活动以外的其它活动中，幼儿有意想象水平则表现的很低。
) t% U, \: _2 L/ L/ ]5 Q' ]3 oA. 错误
B. 正确
2 |: F  r6 ~# p( k& O      满分：2  分
% y* {7 l! t! Y8 H) g* X8.  注意范围 的大小与视觉相关。
A. 错误
. q4 B, O7 l* v! @B. 正确
      满分：2  分
9.  幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果好。
A. 错误
B. 正确
3 H, r$ V1 u  k      满分：2  分
0 v. R- z0 R" C' i' O10.  幼儿受到思维发展的年龄限制，不能主动发现事物本质的问题。
A. 错误
: q' P4 G5 a% y* f) u' x' vB. 正确
; z9 ~9 z8 k( C: y5 u1 |      满分：2  分
11.  外延是指概念所反映的事物的本质特征。
6 h+ r" c* }' mA. 错误
7 |, y) d* j; I/ h4 H! sB. 正确
0 o# n* [" x' E0 t5 U' N7 E' r      满分：2  分
: k1 z1 z  G9 o12.  不完全遗忘是指只能回忆不能再认的情况。
$ Y8 e, o# i+ ^, a$ M2 x$ NA. 错误
, k( E# j$ c' D, i8 C* TB. 正确
* N5 e$ j: v4 W9 M  b: c      满分：2  分
7 t3 O% O& s- H) v) V( K- @13.  儿童因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。
A. 错误
B. 正确
( |; G9 x" ?5 p! Q8 k9 `) `8 S& N      满分：2  分
! D2 A/ W5 e# Y+ L) |' q14.  大脑有明显实质性损害、低能儿童及精神病等均不属于多动症。
A. 错误
+ @# a. }0 ~! KB. 正确
      满分：2  分
7 {; k! h4 }1 o5 t" m15.  幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度 ， 另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。
A. 错误
9 G8 l  M0 X" {9 U' E1 OB. 正确
      满分：2  分
16.  快乐是最基本的肯定情绪。
9 Q1 L: r" \$ T8 P2 @A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  注意分散是因为注意力不够集中，易受外界干扰无法将注意保持在对象上 ，被动改变对象的表现。
, w7 s' ?6 t: r: `A. 错误
/ y* z. B! o* S3 e- f" z' h8 p* qB. 正确
      满分：2  分
1 m5 g, i1 e6 _9 Z6 d18.  治疗儿童多动症的方式要正确引导他将多余的精力释放出来。
$ U  k5 N# d2 L# E) A  XA. 错误
& x! [/ A9 o' o1 U4 }1 I# Z; vB. 正确
      满分：2  分
19.  有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。
0 N' y+ e7 G0 Q7 ^( @) V4 RA. 错误
5 {$ o. ?6 R; @1 _7 z, K. w- ~5 [9 [( }B. 正确
      满分：2  分
( I' S. _9 }# A8 A20.  幼儿掌握概念的水平包括 本质抽象概括水平。
8 F1 f! X5 C( g3 o/ `A. 错误
B. 正确
      满分：2  分