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东师11秋《学前儿童心理学》第二次在线作业

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发表于 2012-2-2 20:25:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  ( )幼儿和受欢迎型幼儿一样,喜欢交往,在交往中主动。
8 x3 h, L! D7 r/ HA. 被拒绝型4 W1 v/ U+ E- n7 Q) l
B. 一般型
0 `0 n* A% Q, Q7 `C. 被忽视型1 ]3 p, O' l- k8 r; @6 t+ r: U* j
D. 被重视型
+ Y* L' V  K6 Y) |" w$ Q" u      满分:3  分
. O7 N0 s& K$ |# Y2.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的( )有益于社会的行为。4 u6 Z' ^0 N+ |. L0 }
A. 谦让4 O  q& B1 z- a
B. 和平
) V) N! Z1 p# k6 P. IC. 公平
' J$ R$ I7 a# d0 i4 `D. 和谐( M9 g0 T! w( ~! |7 ~$ M4 p% W
      满分:3  分" P" E9 Z7 H. n$ v8 a( {! O
3.  在幼儿期,把( )变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
+ J7 z; {! s5 D2 P- r9 P; GA. 记忆对象
4 L3 K- E% x% g( qB. 记忆过程
6 ?+ k  A: W9 {( r/ cC. 记忆结果# B4 r8 g& ?8 v8 i  h  C
D. 记忆能力
1 u4 ^0 d1 x7 A/ I      满分:3  分0 U+ |" B0 j, d: E/ P0 q
4.  幼儿的记忆以( )为主,所以复习的间隔时间应比@@@@@@@@@更短,及时的复习能更好的保持记忆内容 。
# w5 g1 H" X$ L- Z, zA. 长时记忆
5 A9 m, l3 Q, _# P- s+ z6 `9 e! sB. 机械记忆/ ]# ]3 C; `, T; }9 ]  v% f% i9 G3 z
C. 意义记忆
4 M" a& c5 U% J; K+ \$ d' A& b, uD. 短时记忆
8 Y3 u; N' V# u- r3 E      满分:3  分1 D$ Y  y* ^- l) O
5.  幼儿时期的计数,要( )。' V' C% F# Q* L  B: c, o  J+ z% S
A. 眼看手点3 z$ l& j! f0 D* r4 P
B. 边看边说
2 B  F" I* f& r! H) G& Z9 V% aC. 大声朗读数字5 ?0 x; g9 n. [0 j5 Y4 e' [( E
D. 心里默念数字. j. E- c' D* u6 f/ S
      满分:3  分
$ M- O1 ~1 J% f8 t# r+ Y6.  ( )是在材料较小或较短时采用。5 f" j  W- z- T5 u' A' ?0 Z
A. 整体部分结合法
" F2 b8 `4 z5 f3 P1 h& I# }5 [B. 协同记忆法
9 D( w) x: l- k2 a! jC. 意义记忆法
1 C2 ]1 n. n' d- q$ y- g" B% vD. 理解记忆法
7 N# h$ Q+ e0 d      满分:3  分6 a& V% |0 C. f
7.  ( )是幼儿记忆的主要方式。
7 n3 l0 Y% r- j& |) f4 q% ~# D; HA. 机械记忆4 \& C  Y3 v/ p' i
B. 意义记忆
* X4 ]3 a# a' K& CC. 形象记忆' Y+ q2 L" g! W' X$ W5 d* y
D. 语词记忆
+ T* g% Q( M9 f: `2 [0 w. i      满分:3  分* r/ P( P* @) j! E6 [
8.  遗尿,指的是儿童在( )岁以后仍然不能自己控制排尿 ,经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。& w/ `5 F0 S3 R! N
A. 29 M) z/ F0 |5 S
B. 3
; j' d( x; x$ LC. 4  b0 ]$ k5 N9 P) m
D. 55 X9 K& g5 D+ m! E- v- k
      满分:3  分. P7 x8 I7 \" k- O0 I( ^) C# ?% r* \
9.  “运动疗法”并不直接对感觉统合失调的儿童进行认知与社会活动技能的训练,而是提供各种感觉信息的输入,直接针对( )来改变脑的功能。
% O& t* q9 t! d1 }5 N/ T: UA. 大脑皮质6 j0 J' |- U* _1 [
B. 海马体
9 K  u: I% g+ g4 I% h+ @! W0 bC. 神经纤维
( X6 a  |8 V( j% k/ [7 tD. 神经系统
* }- U4 G- `- u      满分:3  分6 N; ]2 Y, j5 k2 H- X  O5 o
10.  自闭症儿童在( )岁时就已经有异类表现。
, a6 R# ?% ~  sA. 11 H" q! [* f: R: a- w
B. 28 e  r. }6 {) Z+ a' O$ r# J( k% X
C. 3
. Q& P  m0 X" s( u; D# g' JD. 4
3 K  e2 Q) f% w4 `- {# J0 O      满分:3  分
/ W/ e" R1 z" X" X# ~' I' p9 L8 l9 u+ b9 H; `+ p' x5 E  O6 c$ m4 Y
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  儿童多动症形成的原因有( )。
: p4 i( h/ _* e5 u9 hA. 遗传及素质因素' z, b  G, o% n
B. 脑神经递质数量不足
: E# `4 q8 U$ _0 j9 q/ c4 X- dC. 铅中毒及食品添加剂
; H! \+ ~# U& e& tD. 社会和家庭心理因素* C+ u' b) h& k; _8 i$ O
      满分:3  分! u( o6 ]+ _0 d: @* Z7 d; t1 k
2.  幼儿注意品质的培养途径是( )。& E" ?2 d: ~$ h2 Y
A. 扩大幼儿注意的范围
3 ^  i5 ^* E% O) ~5 u% F! [B. 提高注意的稳定性
+ Y( Q' f: a5 L& n# ^C. 帮助幼儿逐步掌握注意的分配3 x4 j  S1 k) F5 F
D. 促进幼儿注意的转移能力的发展
) }9 r( a) \5 o5 }. V& t9 f6 {      满分:3  分
/ R! ?2 ?; m; O# Y0 \3.  幼儿掌 握概念的三种水平主要包 括( )。& l  [/ L; P9 Y! @
A. 动作概括水平
6 n9 Z& y) O4 m4 uB. 形象概括水平$ S( \8 ^% R6 k1 ^2 t; E" P) i. k7 Y
C. 表象概括水平7 @2 c. G! ?) ]4 `
D. 本质抽象概括水平
) Z6 Z9 _9 l' {  i1 Z- A      满分:3  分; z9 B2 N, Z6 X$ s
4.  幼儿情绪和情感的特点主要是( )。
. F: ?' u% H1 ]' r. XA. 社会化+ K% I( y1 H# B) m
B. 丰富化4 n+ e* \" W3 N$ b5 I: M# [
C. 深刻化
- ]! \3 v" W- t; {" N5 p! c* h) sD. 自我调节化4 ^" E. |2 d& R3 j* t2 y
      满分:3  分- h7 M  x# C* q
5.  幼儿后期抽象思 维萌芽的表现是( )。
$ W: P' R. i: H! B  JA. 能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类: T! v5 d  G* S$ R- |& B: {
B. 初步理解事物的因果关系
/ S  h8 H* c6 [  Y# ]/ XC. 不再漫无目的的进行观察
& d" V/ A% ]4 W8 `D. 能借助图片进行简单的逻辑推理和判断* E4 |* @! P% F2 i- |/ p
      满分:3  分% |- ^2 z, R2 J9 h: v0 m5 B! k, z$ U
6.  幼儿情绪和情感的特点 主要 是( )。
7 p! ]' Z. v! aA. 社会化; }$ x3 P# C1 ~9 R) G$ R) ^( e+ H
B. 丰富化( M1 W: j' I& a! ]) w# Y% e4 G
C. 深刻化
# \- z1 }! a4 a( z0 K  m3 WD. 自我调节化
! |" ]7 F" }8 g* h# p3 x' i      满分:3  分
6 f) s1 }" I4 x5 |8 K3 t7.  高级社会性情感包括( )。' R/ i  R+ u! S" S4 `# L1 a
A. 道德感
' x6 \% U6 ]0 JB. 理智感0 J) V$ a# B9 w" D
C. 美感
( @- Q* Z( ]0 ?D. 责任感" O9 }7 u$ p1 ]9 m: U& B; r1 D( F
      满分:3  分
: i; u! d/ G* m4 V  F8.  有意想象是指想象活动是( )的想象。
; u4 J8 ^7 c0 SA. 有目的
+ b) v- ]2 O- ]" LB. 有计划的- m9 _- `, V! s: l2 R
C. 自觉进行
( X/ N- ]4 k3 M2 n6 w/ K8 Q0 r3 |' PD. 被动进行
& k" k8 d' n  V! G5 y      满分:3  分- c$ e$ r9 ]+ Q* h5 h, H
9.  具体形象思维是介于( ) 和 ( )之间的一种过渡性的思维方式。  a) v5 ^# x4 L
A. 直觉行动思维
  C/ D5 ~" m% y$ w! p+ OB. 抽象逻辑思维8 u! k' k" h6 A/ \' y. Q- ]) ~
C. 行动思维9 U8 ?% G; a; L0 o
D. 逻辑思维
7 {$ V; O! R( H$ z) S3 Q      满分:3  分1 n. _* I/ a3 r
10.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的( )有益于社会的行为。$ c  b. a7 X+ W  Y3 e
A. 谦让
, k0 X4 q5 \" }# K  ?' uB. 互助- Y# P4 C. p" }# s0 g6 Q8 m
C. 协作+ S0 p) y9 w% S
D. 共享, H, D  |: @% y4 q5 U# a! }( d: H
      满分:3  分
+ ~. b5 L! @! ~9 U+ I7 h1 B% j( d: e& i% G
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  部分记忆法则是在材料较小或较短时采用。8 Y  N7 M$ J# R$ i. \2 X
A. 错误
" j7 L+ R* `6 }; _B. 正确
1 l% h+ }( l# R0 ~  D4 F+ {0 X2 q      满分:2  分
8 C, `, s7 ^; f2.  父母都是口吃者,幼儿则都会出现口吃。6 d% c0 T" d# w0 v5 o" l
A. 错误
8 I4 J/ A& u- HB. 正确/ e" |3 R4 F3 X/ e
      满分:2  分
3 d2 V6 V$ Z. T* c5 E3.  研究表明,2岁儿童一般从事单独的游戏或平行的游戏,或作为旁观者观看。
* A) v+ u5 B, k9 S9 LA. 错误6 C* X! x/ O0 H6 _( _' Q/ t
B. 正确
( y  N4 Z) N% T& Z# H) Y8 r      满分:2  分& C* G! g3 }: x- y3 w- ~4 @
4.  帮助幼儿从他人的角度去考虑问题,是发展幼儿亲社会行为的主要 途 径 。
3 X) T6 x$ s" v) f$ Z  g1 C5 QA. 错误0 a+ G# b- z! o
B. 正确5 K$ u+ f0 x  u4 B+ S: n% Y
      满分:2  分+ L  f) f7 c9 x+ @, W
5.  儿童自闭症会从幼儿时期一直延续到终身。/ h; Z% S  o3 s0 R6 z7 D0 Z  b8 G
A. 错误
- k5 c* A! B2 l  Y! O4 R2 fB. 正确/ E+ _. p$ A- D  {
      满分:2  分
0 w$ |# A8 U; N# v6.  多动症儿童正是由于无意注意功能较弱,而有意注意功能却相对很强造成的。8 f5 @6 G* Q+ ^, e6 L2 G
A. 错误/ u, Q& p5 f$ U: {% }$ s7 G
B. 正确
, o! e# E* F3 A+ J8 ~      满分:2  分
3 E7 z: @* v) ^! {% M. t* i( f$ }7.  在游戏活动以外的其它活动中,幼儿有意想象水平则表现的很低。# Y: G$ Y0 E7 m' a8 U: h# u
A. 错误
5 n) I4 ~6 }1 H; |# s7 GB. 正确
5 }: {9 X9 f8 U      满分:2  分
$ h) A& B0 P  x7 ?8.  注意范围 的大小与视觉相关。! r: [! @) I2 y4 G7 T7 @3 u
A. 错误
3 D" ^) s* c$ }: PB. 正确2 p2 J, E, [; `' B9 J, B
      满分:2  分6 w) f' j- C2 H3 ]
9.  幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果好。- S) P) F$ D5 y5 z) e2 k5 \. g
A. 错误
6 L% z+ F3 V) \- s. X/ e% N% U# OB. 正确
  T( G% F0 l( _      满分:2  分# M- n$ y$ M( A; M+ n6 \( D
10.  幼儿受到思维发展的年龄限制,不能主动发现事物本质的问题。& J4 \  m5 A* e( S2 K
A. 错误
+ Y  f2 ]% e! h  H# DB. 正确8 \8 l) ^! s7 c+ U; F
      满分:2  分6 [# V* D- p4 @
11.  外延是指概念所反映的事物的本质特征。
  @! |. q- o; b- wA. 错误
# q% s( b* M9 Q/ U3 RB. 正确
' ]2 ]) @6 A# b% d+ i      满分:2  分
0 F$ Q& V2 j% R( v3 N0 y12.  不完全遗忘是指只能回忆不能再认的情况。
$ N1 g, w6 B7 T5 cA. 错误
" X$ U9 {* Y/ m) i/ \- P# vB. 正确/ N$ s/ V( E; e! c, \
      满分:2  分
& @2 I2 H  y+ D. E! y13.  儿童因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食,是婴儿厌食或拒食的主要原因。
$ w# E0 l/ F. i: v+ SA. 错误( U) i: p, I' k' F7 r
B. 正确* v$ f( q5 ]/ I+ I' O
      满分:2  分
; c, D+ b+ e3 a- b' B3 S14.  大脑有明显实质性损害、低能儿童及精神病等均不属于多动症。
  O0 A! P" D8 r3 w, RA. 错误
5 k/ K+ Y1 C& }& ]* I/ o* [B. 正确( i! r. O9 n8 t: g$ P
      满分:2  分
7 C- H' B4 d+ U# `+ d15.  幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度 , 另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。  \  ~, p) l$ `1 U+ H3 O8 c( i4 r
A. 错误, ?, i$ z& k0 W- W; F6 ?! G7 R+ g) Z
B. 正确
( B( C+ h- Z+ Z. c      满分:2  分
3 R1 g+ {4 Q- A6 `! M* h16.  快乐是最基本的肯定情绪。( y  a7 O% j2 ^/ t1 G
A. 错误7 c6 C& X) H1 N1 J* G6 ~8 c& M
B. 正确
! s# k+ l* ^" [9 h. b" c. v, O      满分:2  分
. X- @) B& ]3 r17.  注意分散是因为注意力不够集中,易受外界干扰无法将注意保持在对象上 ,被动改变对象的表现。
: x. `7 `/ \+ P0 n# @4 n" H5 [A. 错误
. F$ ^2 ^$ z. O# Z# FB. 正确! ^; |% h2 |+ S
      满分:2  分- ]- L% `4 Z  n  x0 S' @
18.  治疗儿童多动症的方式要正确引导他将多余的精力释放出来。% [! @/ \- R8 `: L& K9 C
A. 错误6 F" F/ w* m# R
B. 正确; v3 [" k+ R4 Z. u" a
      满分:2  分
- P/ O, H6 [# _19.  有研究表明,男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。* h3 ?$ O( _3 s5 V; Z( q
A. 错误
7 d3 X  ^7 ]* y  oB. 正确
: h9 ]  D# l2 q8 x. x+ t      满分:2  分
0 j9 X" U4 M( {) Y, L# |8 a20.  幼儿掌握概念的水平包括 本质抽象概括水平。! }) P: O  S3 I$ s. P
A. 错误
8 h9 k* {( l$ V  |" Z/ r: dB. 正确
) Z, M- ~/ T& J. n: x, g# {  \      满分:2  分
% F% l5 c. M) W2 V* O. q7 }! L3 [5 U) E
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