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2010秋学期《中小学语文教材研究》第一次在线作业
! X# x, Y9 a% P; M4 {- m$ z! Y试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
: A: k2 B% f, C4 n 单选题
! z# q" q0 o, a1 x1 X/ u, `' F多选题 ; u8 n7 ]. h( g* j
判断题
$ H8 [) p3 \* a; f# _
" m+ Q. @0 }0 j: i1 y
; c6 H8 w! ~5 _( @6 Q ?& U& F5 g
、单选题（共 10 道试题，共 25 分。） 得分：25# D1 }8 @7 ^1 J# h* x
1. 语文教材具有的价值：语文教材对学生的价值； 语文教材对教师的价值；（）；语文教材的其它价值 。8 }0 @" n9 i* _) V& O7 _
A. 语文教材对学问的价值
5 V$ C. s. ?, pB. 语文教材对家长的价值: M7 s$ G( n, W4 G' q
C. 语文教材对学校的价值/ x/ \; T; k! U4 T; ]
D. 语文教材对国家的价值
( c" c" K7 c6 e e正确资料：D 满分：2.5 分 得分：2.5
+ P' D8 }4 ~6 W5 ` q7 q3 I2. 语文教材依技能训练区分为：阅读教材；（） ；口语交际教材7 a# O6 C2 i b- W/ t( l3 ~
A. 高校教材) P, n1 k+ a, U" O( j, x$ ^
B. 艺术教材: M. f) g; i: _0 X% {0 u3 F* z
C. 作文教材
3 a! K& k) V' w9 S- jD. 原版教材2 X2 \: S8 K! N2 N( D+ Y2 b" {1 X
正确资料：C 满分：2.5 分 得分：2.5. H: h) F0 s4 m" g# S$ o; ~$ s
3. 教材的质量关键在于教材的编写。而教学最终能否达到预期的目标，却在很大程度上取决于教材的（）。
% w! K' G/ X9 ?9 Y; k+ |A. 形式) U3 }0 c. R0 H' ^0 y1 j0 ~
B. 格式# D- R' T. G+ o! l0 O7 b3 g$ a; o
C. 学习
: h& s1 o( `0 a9 YD. 使用
9 x" X/ J/ O& l0 }, f正确资料：D 满分：2.5 分 得分：2.5
- ~ N( Q/ k, `2 C4. 阅读记叙文应从：分析（）；分析结构层次；分析语言特色；分析表达方式；分析写作特点6 D8 C9 S4 ~4 t7 K% x1 x" Y
A. 教学思想6 F+ R0 y& N4 l D9 m7 l
B. 主题思想
; }7 v6 Z6 l6 a! LC. 主题形式
, @ ^+ @2 _1 w2 ?正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.59 a, t9 V [* [0 K% ?
5. 依教材的体系区分的语文教材：( )；分编式语文教材
& k7 n. g$ d G! a9 [& ^A. 合编式语文教材
, @6 Z4 H' ~& Y" r2 h( d& vB. 规划式语文教材, v0 w& k: c2 L# i. \& f
C. 文本式语文教材
: h3 e! d* V9 z. P: S- fD. 总结式语文教材4 o2 _+ [- h9 u. d7 R% j
正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5
* g" E& L( p: v6. 语文教材就是遵循语文教学目标，有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文（）。+ x# \7 V* s" e0 @6 E% C8 E) C
A. 实践教学- s8 R+ f; F7 L% a5 I+ e) N
B. 层次教学! x( Q+ r, n( S5 _% D4 F
C. 教学内容" P1 g/ Q( n" S5 y
D. 理解内容
+ P" B7 e; J$ @正确资料：C 满分：2.5 分 得分：2.5 m! g/ J9 Z! o% A9 c# G# [4 x
7. 阅读说明文要根据说明对象和（），分析其使用的说明方法。; f9 d A- O% T
A. 议论对象' N G. }7 g% `5 Z/ L& L; U
B. 写作方法
& c& j/ [7 \2 o0 e5 EC. 写作目的) N4 Q" q- Y S$ f9 C
D. 教学目的" `" ^* B2 }. H9 h$ x
正确资料：C 满分：2.5 分 得分：2.57 ]3 U% n) u' |$ x+ J0 l
8. 人物形象的塑造是小说反映社会生活的主要（），小说主要通过鲜明而独特的人物形象来反映深刻的主题。
: x' N% r& P: M5 _$ `# S9 o' ~A. 方式
- _3 r% _# W3 gB. 形式
6 n1 P% O* N8 {1 Q) K; r$ bC. 目地
/ H3 @$ ]& U: \D. 手段
) z' ?/ s( x) ?% }) T/ K [正确资料：D 满分：2.5 分 得分：2.55 Z+ A# H$ K# E; y+ G* v) U
9. 语文教材依使用地域范围区分为：（）；地方教材；学校教材* P9 b1 C4 c1 _( }+ o- q
A. 国家教材 E& V) Y8 s9 d6 z7 O0 {" r
B. 高校教材
8 ], H$ v( ^, f6 p$ P# D7 D. JC. 艺术教材; C; i- I& x0 j+ k
D. 原版教材
) k8 J: M$ b* o# N u' K0 E正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5( s5 q" ]) s3 q& C" M, l
10. 诗歌的表现手法有：烘云托月；虚实相生；欲扬先抑或欲抑先扬；（）。! r+ V9 `" O- N$ \
A. 抒情手法
; d+ x; F( h& W/ |$ r3 v F7 SB. 区别手法
4 t" Q+ `0 M0 E3 h u& R/ ?C. 象征手法
1 Z2 `: w1 d. k- r& ]正确资料：C 满分：2.5 分 得分：2.5 + x* L( C4 P3 b
: R" C, i( a7 S$ s- R5 s
8 Y7 T6 k0 W2 k9 \+ N: D! D+ O. }
\/ T2 L+ H9 x4 @- s
# @. C6 K* j. m# w/ Q" P/ j1 X+ H# @2010秋学期《中小学语文教材研究》第一次在线作业 0 w/ e7 u$ Y* i& _; w" j
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
: ]* [$ @% |1 D& @) T" o 单选题 0 Y9 D' v' x! u% ]- P T
多选题
. h z h- K5 |判断题 ; U$ {- i5 ?5 y' E" `" C
& `( g7 C" [, a9 Z2 U3 D1 n
1 e$ K- e, g5 y/ I/ T% D. R6 y: R( x0 C/ l: }- J8 c
、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。） 得分：12.5
r$ i, ^: m! y$ G- J1. 语言的准确表现在： 概念使用准确，（）等修饰成分恰当。
4 ]" N- c+ p! Z1 sA. 补语; `, j; u! d6 T- O
B. 状语
1 V& n% |3 v2 @C. 定语% c2 ^0 A9 V6 O/ q; ?* O
D. 谓语
5 C) r4 `* q# `% H4 g+ |正确资料：BC 满分：2.5 分 得分：2.5
' ~* J/ k3 H3 K6 u" M5 b- ^2. 据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有（）、自由制五类。
8 V P- e @. Z# oA. 国定制* }8 l0 X( R" Y9 Z+ e9 I- z
B. 审定制5 p. ?% T: H, M Q+ K
C. 认定制6 H/ \ s. F0 u( [/ \
D. 选定制3 s: L/ K A/ U2 `9 e0 G7 k
正确资料：ABCD 满分：2.5 分 得分：2.5# v: f2 y+ J" |
3. 教科书在承载传统美德时呈现的特点：（）/ M# C( g1 Z4 R. O
A. 散落性与系统性相结合，以散落性为主；
' |9 @( `' K6 ^B. 显性与隐性相结合，以隐性为主；$ t: s9 e) `# f a
C. 生动性与议论说理性相结合，以生动性为主；
; F# r( f3 \& f2 ^, b" m |D. 正面彰显和负面批判相结合，以正面彰显为主；! ~1 c) ^/ f( l @
正确资料：ABCD 满分：2.5 分 得分：2.5
8 _/ C2 U3 t1 a4 r! Z6 h4. 语文教材的科学性包括有：（）。8 E# ~$ U ~% }2 J- S' l3 f' T
A. 传达的知识要准确
9 U4 E4 O$ t# I9 k: N' dB. 表述的事物要真实; I: @- i" E( K
C. 阐明的观点要正确2 r! C6 c$ @, r* H" V4 @! _
D. 所作的分析要客观% b' L8 S' f2 o1 d- O1 a8 W2 T! J* B: _
正确资料：ABCD 满分：2.5 分 得分：2.5 v# x2 k+ d& _- j- a
5. 中心论点的表现形式有：（）. s' L, |! f! M1 z
A. 指示型
7 j6 y' ^7 C* ~B. 隐含型3 W0 D; r1 f) k) b4 K
C. 分析型& q! n7 w* [. H# V ~* m7 D' u
D. 认定型1 _0 g& D; R9 f) D
正确资料：AB 满分：2.5 分 得分：2.5
7 ~5 I& Y$ d m/ p& I
9 e% |3 }7 g: }) C% i, _6 f
" N5 }9 K, M3 O" n2 P 9 y2 g8 @5 T$ A2 N! i) L6 r# O" I8 @
5 M6 ~ {0 a8 h
2010秋学期《中小学语文教材研究》第一次在线作业 3 T0 D; h3 [ }5 M& O
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
) m! p9 R0 d; m 单选题
0 v8 `& Q* H) d( d$ X多选题 + _" s/ ~4 g: [) N8 m+ @7 x0 S
判断题
8 X( p' Z1 N$ I' n7 m" N
/ R7 a: G+ d4 C/ [" G; n
% Y& h% C: i) _8 Z% t, {
7 V! R5 m: m& T5 s) Z3 n! |* W' G1 A、判断题（共 25 道试题，共 62.5 分。） 得分：62.5
# o U# k( k2 M; D* }( J. ]9 p& A1. 阅读说明文要根据讲叙对象和写作目的，分析其使用的说明方法。
7 B, Q! U+ X. D! c/ [( Q; G5 BA. 错误
4 u' H# o- `3 }: c& [1 \. p) aB. 正确
, F% L+ f2 }- X0 D! i0 P$ c) G正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5
% |1 N; ]* l2 e. y+ s/ h: V2. 大跃进时期的语文教材，受当时的政治形势的影响。这套教材表现出“左”的倾向，收入了大量的时文和政论文，以对学生进行政治思想教育。
4 ?7 ]! X2 c! a; m3 ~9 N9 DA. 错误7 @1 _' |8 e1 x0 N, {9 y3 s
B. 正确) R/ J b$ G, F/ V
正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5
% w2 n% g5 _4 `. B* Z- v. b3. 在整个社会、自然界、人的生活中都存在着语文学习的话，那么这些地方也就都有可以用作语文学习的材料也就是语文教材。0 C5 y0 q/ @. K8 |1 C
A. 错误' m3 C* i/ u+ Z6 u9 `9 Z
B. 正确
7 g+ e& Y. i, k% }正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5
3 W* {6 w4 n8 K6 T1 F6 ?. l3 c& D2 f! t T4. 传统美德的主要内容有：家庭伦理；个人修养；职业道德；社会公德
4 x7 }$ R6 N8 C5 V7 Y+ g! ^! oA. 错误$ m* ?: s; q1 v3 @9 ^7 G
B. 正确3 Y! [0 ?5 G9 P, m3 G
正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5
# d/ [8 `" h4 {: x: o5. 在整个社会、自然界、人的生活中都存在着语文学习的话，那么这些地方也就都有可以用作语文教学的材料，也就是语文教材。
9 P' T2 f+ K* \# O; l# C9 B w2 Z0 WA. 错误9 X) @0 Q1 _6 c% z) f( x$ L n% x
B. 正确% ?$ ^0 o' U# |3 V! S
正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5; f; I: s! d ~# x, `
6. 人物形象的塑造是小说反映社会生活的主要手段，小说主要通过鲜明而独特的人物形象来反映深刻的主题。' `; c- b% O5 G" v# b6 G
A. 错误- H" |' L' p" u$ h
B. 正确
$ r7 s2 e0 g' |! a( v( y! L1 b# T# \正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.52 }% m& m( Q3 r
7. 狭义的语文教材则专指语文教科书也就是我们常说的语文课本。它是在语文课程标准指导下编成的语文学习内容的载体。9 _5 p6 z% v% F j% o
A. 错误 c' H' p1 L V8 m2 @5 c4 j3 r5 C
B. 正确8 |" g$ D" a" g$ ~! S
正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5
* ]( b6 ^" Y' E7 ?7 F8 r8. 狭义的语文教材则专指语文教科书，也就是我们常说的语文课本。 它是在语文课程标准指导下编成的语文学习方法的载体。
* a! i. `; u. t0 I5 S$ nA. 错误
9 Q$ Z P/ ?$ `' j/ IB. 正确
5 j; m3 L6 {( N% _0 ?# h4 }正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5
7 ^+ j7 P' D2 j4 P" O2 L, j* X9. 人物形象是剧本中主要表现的内容，戏剧是通过人物的活动来展开故事情节的，因此，人物的形象在剧本中占有很重要的位置。
/ S* D7 d0 x7 u% X9 SA. 错误" [. ]! k* m+ v/ [/ C9 n$ l+ \1 i
B. 正确
! p) a7 z2 _3 a$ A% g+ y正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.59 q- X5 C. {9 J$ C# x9 N
10. 自由制即教材的编写、出版、发行、使用完全不自由的制度。英国、丹麦、澳大利亚、葡萄牙、美国的部分州实行这种制度。
. q( S" n* w5 e7 l qA. 错误" z, W+ j: `- ~
B. 正确
' N$ S0 L. y+ b8 z( W正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5/ `+ @" }8 [1 C( T* Y: p& i2 s
11. 使用语文教材应：树立正确的教材使用观 ；提高自主使用教材的水平 ；掌握自主使用教材的方法+ v. D; G) W% d# [+ @
A. 错误
+ d3 p7 [! j1 u( T9 e, U6 Z- ZB. 正确% R" C7 N( A" H" s$ `5 Y9 U
正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5" o2 O; I6 ~8 D4 l, c
12. 对一部教材，可以多个侧面、多个角度进行分析和评价，其标准也会有所差异，一般情况下，应以教材内容；教材体系；教材的文字、插图方面入手。
' `, m* Z* @& Z- XA. 错误
) ?0 Y6 Y+ P+ j& s6 U) s" UB. 正确
$ M# x# E' V) }' J J6 d7 |( s正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5
$ W* F1 g( D" n+ q13. 常见的说明方法应有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。
6 \( T% [4 M" T5 g$ p4 KA. 错误
. L6 S+ ]* D: EB. 正确
7 _& E) H, C$ I$ y6 O% R; B正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5
2 w/ b L; l, @1 C* b14. 自然景物描写类诗文对提高语文素养的作用是：扩大语句，积累词汇；培养吟诵，美读语感；加强联想，丰富想象；端正审美追求；提高语文素养" z# C! C/ ^" f: l8 P
A. 错误
7 {9 X9 v6 J& S9 s, C+ Q" g: zB. 正确+ B/ s' C3 n7 g' M4 ]' p$ _
正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5; t3 O o% f- X- v5 E
15. 语文教材编写的标准要有: 思想性;科学性;趣味性;启发性;艺术性
3 `- Z5 E( a" r/ c' O$ pA. 错误
! o; _+ _4 E+ a) U: k3 [5 S: ]B. 正确, x: I& K0 L$ v7 l: C! o
正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.52 r6 U/ p$ M7 G2 @- f
16. 广义的语文教材包括一切可以用作语文教学媒体的材料。
, @) { W: X/ w( P+ ^) YA. 错误1 o" g, R" O0 A5 ^
B. 正确
/ p3 q/ k* t$ y正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5/ d# T2 T ` [+ @* J0 }/ ~/ s( u) X# V
17. 语文教材编写的标准有：思想性；科学性；趣味性；启发性；艺术性。0 P9 u( }/ K( l; K4 `7 a5 N8 v
A. 错误
, J0 q6 R4 ~( N9 p2 t" \% D8 H1 JB. 正确4 l$ f& Y: A8 C" g- w# D6 U
正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5' q. w. e; |) i2 h4 V: _) `- P
18. 情节是塑造人物的手段，是小说内容描写的主要部分。情节由人物之间、人物与环境之间、以及人物自身的矛盾冲突构成。* c8 a$ }& P6 R5 r
A. 错误
' _# G. T2 B6 o! ?& `8 P% G( [ B0 LB. 正确
& l1 |4 l! j! o9 A: x; \6 _正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.55 o; U% J" i5 x5 }. K; u
19. 审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等 。
: t. ^/ y& {6 l* zA. 错误. f8 s6 D- ~2 n+ k' b
B. 正确' S/ J p& J' B
正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5: F/ h9 \; J9 N7 h) q
20. 据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的总结、发行、采用制度有国定制、审定制、认定制、选定制、自由制五类。" D( l- v3 J# {% ] k: f% u
A. 错误5 s) `6 z6 h8 E6 r% l! q/ s! n. H4 ^$ G
B. 正确
5 o4 o4 S- k# ^/ ^2 Y" B/ T正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.59 D1 b% o9 b' Y- D. m z" D
21. 在我国，语文教材的思想性应包括：热爱学校、关心他人、教学责任感、奉献精神、良好道德情操、高尚的审美情趣、健全的人格、顽强的意志等。
- W$ X) H" J+ X( O' x# D0 u4 sA. 错误9 ]/ C5 m- t5 t$ Z
B. 正确
( x1 G$ T! S E+ @( y正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.53 W/ `" S# ]1 j! g6 I
22. 对一部教材，可以多个侧面、多个角度进行分析和纠正，其标准也会有所差异，一般情况下，应以教材内容；教材体系；教材的文字、插图方面入手。! B; M+ _; a0 M
A. 错误
% w. C# C- c; R! B' dB. 正确1 m0 k1 m6 r+ \, y0 c, D% |
正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.50 a5 z; b& m, U/ H/ X4 m6 w
23. 分析人物的性格特征 不同的人物有不同的性格特征，同一个人物的性格表现也是多侧面的，人物的性格是人物形象的一个重要特征，人物的性格可以表现为温婉、柔顺、刚烈、平和、热情、阴暗、狡猾等等，分析人物性格可以从这些角度入手。
) g! |( a. @+ z! A3 S2 lA. 错误
0 _+ i# i/ K. } V. f/ l9 L. YB. 正确
% R- j3 t+ F, y3 _* c7 |- [7 W/ V正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5
% m8 e* e: g& Y1 T/ i: h24. 分析议论文的结构全文分作绪论、本论、概论三个部分。! F! S v S+ F8 R
A. 错误
) x; a4 y. @/ b- ]2 t# U" XB. 正确8 R n: {# r2 f. i2 N7 Y
正确资料：A 满分：2.5 分 得分：2.5' `" }3 l' ~7 U1 ], Z5 C
25. 学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用，但教师是学生学习的引导者和指导者，因而教师对教材使用的如何，往往对教学效果产生更直接的作用。
. K- P/ }9 c# B: d/ w iA. 错误) B+ S0 c# F( D" a3 [
B. 正确
+ x ?; G: \& h1 C; P& _正确资料：B 满分：2.5 分 得分：2.5 |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2011-2-24 23:21:09
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
