东师10秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业 随机

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2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
单选题
多选题
判断题



、单选题（共 1 道试题，共 1 分。）    得分：1
9 t! V3 R& k* K' \$ v2 Z1.  （）即以表演的方式进行的口语交际活动。比如，讲故事、演讲等。
, ~. R* O3 W8 d* s- HA. 应变类
B. 表演类
9 m: X3 P2 d/ Z* h/ E4 }/ u) E2 BC. 交往类
5 y7 M2 p4 E  j  c3 I  M% L7 MD. 议论类
+ b, s% }! @) u正确资料：B      满分：1  分  得分：1


% C, M4 Y1 Q/ v
2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
0 V1 {: `4 k2 d( h8 u( _0 E试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
单选题
多选题
4 L! w; D- b9 K; a$ i- d判断题



+ _+ o1 J/ l; z、多选题（共 7 道试题，共 7 分。）    得分：7
9 S6 i8 ?8 Y, S% b. n9 ?, z1 {1.  与读写相比，口语交际更需要思维的（）。
A. 敏捷性
B. 灵活性
# a5 ?2 ~" C5 u: @$ v+ S( K/ Z* MC. 逻辑性
3 `- C' n* l3 tD. 开阔性
正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
- b* u+ Y) v0 ^# Q' u2.  不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的（）。
A. 文字美
B. 语言美
C. 意境美
# f2 F1 X# c  zD. 节奏美
: O' u' ]3 I! d4 l# {2 q; F正确资料：BCD      满分：1  分  得分：1
( `& H  t( a/ ]5 Z5 k: G( \9 G3.  教科书呈现的口语交际知识分别为：（）学习复述。
2 t6 D8 I( b6 M0 Z0 sA. 养成良好的听话态度和习惯；
- K8 X& E8 S( A5 C# F; E" o1 GB. 说话要有中心；
) v1 t6 L) O, _4 o9 iC. 说话要连贯；
D. 说话要简洁；
- z- s8 I# u2 ~# w; U# E- f  ^3 tE. 说话要讲究方式；
F. 说话要看对象；
正确资料：ABCDEF      满分：1  分  得分：1
4.  口语交际教学的意义。
) I- l2 Y2 |! zA. 口语交际教学是现代社会发展的需要
0 _4 I: R$ {% U6 u6 S  O' j; ~B. 口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C. 口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维
/ [' ~9 l3 C# a5 K, F$ oD. 口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
5.  由于美育具有（）等特点，因此能为人们所接受。
A. 象征性
B. 形象性
C. 情感性
D. 自由性
正确资料：BCD      满分：1  分  得分：1
6.  口语交际内容的分类
, E0 V# C9 Y) k; e/ k0 M2 tA. 从口语交际凭借的语言表达方式来看
B. 从口语交际要培养的基本技能来看
C. 从口语交际进行的方式来看
D. 从口语交际内容涉及的领域来看
E. 从口语交际活动主体的数量来看
( x2 s2 ~# a7 g1 S% G4 g) m正确资料：ABCDE      满分：1  分  得分：1
7.  分科课程具有（ ）等特点
A. 系统性
B. 逻辑性
C. 严密性
  {* V/ c2 B& p& V7 m0 YD. 简约性
7 o6 h# A7 v8 v/ x1 I$ C正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1

* g+ v% Y7 v+ q# X3 {/ r: j
/ U* ?5 [1 b& u4 Q  

2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
' q5 R+ @' M/ U+ U% \& ?* }6 n% b- o 单选题
多选题
' ~0 b6 Q- \1 k, w7 v/ ~判断题
4 v0 P) k- e8 i+ N0 h
! K6 ~* S6 K; I- a- d  v( X3 J" a
% t' \1 C% a2 v# v% Q. b! d3 L
、判断题（共 23 道试题，共 92 分。）    得分：92
* D9 A' a9 X" F- r. N1.  与阅读教学结合的口语交际训练基本以课文为训练话题 ；综合性学习中的口语交际则有特定的话题。
8 S6 ~3 V  Q0 e( ]; ^2 [A. 错误
B. 正确
, `6 ^, L, z- ~2 G- _3 J& |正确资料：B      满分：4  分  得分：4
2.  教科书把口语交际内容分两个系统编排，一个是与阅读结合在一起，另一个是与综合性学习结合在一起。
A. 错误
9 g6 T, I- f; U: DB. 正确
! N$ `4 A! x) A1 K$ c+ H; u正确资料：B      满分：4  分  得分：4
0 p2 y" y( L! `! R5 ?3.  理论一般以语文知识的形式呈现，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
6 G; d5 r! h( t4.  口语交际主要是一个言语信息的吸收 、分析、加工、组合、输出的过程。
1 N0 P: y  n2 f" h1 r2 Z6 YA. 错误
9 D: o( i, z1 ]& P7 A) B" gB. 正确
: \: U% l. w; g2 {4 i; K1 E正确资料：B      满分：4  分  得分：4
2 V5 O1 C  _; G: M8 g3 |0 f) S5.  语感是在反复的语文实践中形成的一种高级语言习惯，它的获得要靠学生自己长期的语文实践。
- ]+ [4 n5 w' P) q7 e3 jA. 错误
B. 正确
4 G: J  A+ {: q; \2 }8 `$ M# J正确资料：B      满分：4  分  得分：4
, s* e0 a1 b5 X2 H8 i# _6.  叙述类即以叙述为主要语言表达方式的口语交际活动 。比如，复述、口头描述、讲述见闻、讲故事等。
# b$ f' H) R. f% w" o' XA. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
7.  模拟类即在课堂上以模拟真实生活场景的方式进行的口语交际活动。 比如，模拟面试、模拟导游、模拟电话交谈等。
4 V8 x& t3 g- D  T7 e" A+ u3 O% [A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
8.  语文课程要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
, Y4 I$ ~; p) R4 X  g9.  语文知识是语文能力提高的必要条件，是人们达成的共识。
A. 错误
/ c) {5 ?! f" e' nB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
8 ?2 M4 n7 M* O$ R- X: i. }$ u10.  艺术美指艺术活动和表现在艺术作品中的美。
- J3 [6 Y! a2 i( W) Z  M' ]+ b+ lA. 错误
" M7 [3 G, q" c: a  rB. 正确
) R1 t+ S7 s, ?' U6 _4 h9 D正确资料：B      满分：4  分  得分：4
11.  语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。
5 a. x/ H% Y* o+ [A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
12.  传统的课程结构，不仅分科过细，在学科内部也过于强调知识的条块状。
A. 错误
: {% b) s( P- M* d5 FB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
% ~0 i' E) ^* R+ @* b2 E$ `13.  口语交际与书面交际共同构成了语文的交际功能。
& q3 ]3 w, ?7 L  d2 n: {4 g2 {A. 错误
1 k& E3 F; b0 k: u- b& ~3 xB. 正确
" Y5 Q) ]; |9 H) F  h! H正确资料：B      满分：4  分  得分：4
6 |6 Q5 |3 I8 N14.  对社会美的审美评价 ，以“善”为主要标准。
8 N- H( L# K: `. }* gA. 错误
B. 正确
" x# ^- J. \8 M, b$ r4 v正确资料：B      满分：4  分  得分：4
5 D% ?' @5 c9 [. e& b4 s/ s15.  口语交际能力是和智力联系在一起的，口语交际活动必须有思维活动相伴随，口语交际的内容越复杂，其要求思维能力越强。
A. 错误
B. 正确
6 ?3 Z% [5 i8 q; l9 v3 A) x正确资料：B      满分：4  分  得分：4
) m3 {# H' F0 k/ z16.  学习语文知识，有利于学生建立一个完整的知识系统
. g. H* \9 T. T, c0 ~6 x1 nA. 错误
0 w/ |5 T5 r# U( o$ i) u( Y4 b$ Z1 p. qB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
17.  学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
7 E& |+ f- e+ U1 X( @: \18.  理论一般以语文知识的形式呈现 ，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
7 }$ i" `: O6 _* N0 U% ~5 z19.  审美要求一定的知识储备，语文智育离不开语言。
A. 错误
B. 正确
* Y& Z4 P( `# ?+ e& ^) T正确资料：A      满分：4  分  得分：4
20.  语文知识能否转化为语文能力 ，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。
A. 错误
$ @1 l( t' c- d: FB. 正确
$ x0 z4 A9 r0 g/ ]8 a" a正确资料：B      满分：4  分  得分：4
21.  语文知识包括字、词、句、篇、语、修、逻、文八个方面的知识。
- Q5 J! n6 L- p" e% ?8 q9 DA. 错误
B. 正确
! ~) ]4 x/ Q) P8 j. \$ z" z正确资料：B      满分：4  分  得分：4
22.  根据美的表现形式和小学生认识事物的特点，我们将教材中的美育内容分为自然美、社会美、科学美、艺术美四大类。
/ z1 s$ C3 ^4 @' p; L) LA. 错误
; d. t7 `3 n# T& f6 XB. 正确
; Z5 c* k0 ~+ a; b9 K正确资料：B      满分：4  分  得分：4
' |+ O) }) P: c- k4 i! C23.  从教材编写结构上看 ，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
- g8 b5 v. ^" E1 v: T0 UA. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4