东师10秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业 随机

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2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
单选题
多选题
判断题
( o, K* \5 p9 ]2 S
/ W* D( x6 X/ Q* }" C/ i

、单选题（共 1 道试题，共 1 分。）    得分：1
1.  （）即以表演的方式进行的口语交际活动。比如，讲故事、演讲等。
A. 应变类
" B% z5 }, d2 l$ k5 AB. 表演类
C. 交往类
) l" f1 W# ?, f( ]( ^D. 议论类
正确资料：B      满分：1  分  得分：1
0 U" V1 E' F$ q. [8 |
- q7 |2 W* F2 i8 Y8 i

2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
) W0 h' x$ u6 S$ i 单选题
多选题
判断题
! c4 y# p) u2 W


" `6 H; n9 r2 B/ J) `& m" B5 W、多选题（共 7 道试题，共 7 分。）    得分：7
1.  与读写相比，口语交际更需要思维的（）。
, F9 {6 l2 Q; l/ M7 w4 i) o3 uA. 敏捷性
% y  v; B8 @1 H0 O0 y1 g6 j. bB. 灵活性
C. 逻辑性
/ C) G. M' |  z" JD. 开阔性
正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
2.  不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的（）。
A. 文字美
* X9 A  N6 Z: G+ }0 B) g( jB. 语言美
% [( [, a2 V3 g3 u; b$ sC. 意境美
D. 节奏美
# G7 I: b7 h/ h3 u6 @0 A正确资料：BCD      满分：1  分  得分：1
3.  教科书呈现的口语交际知识分别为：（）学习复述。
A. 养成良好的听话态度和习惯；
. l+ ?( e5 B2 K- ~7 T2 H4 EB. 说话要有中心；
C. 说话要连贯；
D. 说话要简洁；
/ P1 a/ N; B2 yE. 说话要讲究方式；
F. 说话要看对象；
正确资料：ABCDEF      满分：1  分  得分：1
4.  口语交际教学的意义。
5 `7 T' l1 j& }# V; nA. 口语交际教学是现代社会发展的需要
B. 口语交际教学是语文教学的重要组成部分
$ e6 A  z) D2 \: Y1 wC. 口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维
: w' n3 W0 ^3 [7 O% ND. 口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
  T/ l4 k0 _2 ?- w0 g5 x# ^8 {- E正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
5.  由于美育具有（）等特点，因此能为人们所接受。
/ N8 J4 O! e* j* P$ }A. 象征性
( r, \+ ^+ w6 z. F3 M( g) \4 uB. 形象性
' N: e$ g% R8 J, n' r3 {* T8 sC. 情感性
( G6 k+ w" k7 Z. |D. 自由性
& Y. ?( p1 \1 E3 a- Y& X' D5 U7 N正确资料：BCD      满分：1  分  得分：1
2 e9 W" T; T& E* F+ V6.  口语交际内容的分类
- t, `, N% l, iA. 从口语交际凭借的语言表达方式来看
. u% g% }2 s7 u0 N4 gB. 从口语交际要培养的基本技能来看
C. 从口语交际进行的方式来看
D. 从口语交际内容涉及的领域来看
E. 从口语交际活动主体的数量来看
正确资料：ABCDE      满分：1  分  得分：1
8 `! K3 a% p/ L, N7.  分科课程具有（ ）等特点
: A2 M! h! k8 i" tA. 系统性
B. 逻辑性
: y* G2 y, W6 \( G( ^8 `C. 严密性
D. 简约性
正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
' S7 Q' M6 s' \

9 [. Z" ?# j; f1 {1 w  

2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
. d$ z! N  m* s6 m8 U试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
单选题
多选题
判断题
! S, s6 G' f1 K  }5 e( F. Y9 D# j1 z
' _+ b! s/ U& _+ w4 W  ~3 W7 ?! g
  T9 x3 [* h' \1 L
、判断题（共 23 道试题，共 92 分。）    得分：92
2 h0 Q8 d/ F$ n' s8 @1 L1 A1.  与阅读教学结合的口语交际训练基本以课文为训练话题 ；综合性学习中的口语交际则有特定的话题。
A. 错误
B. 正确
4 m2 Y7 }3 _/ Q+ I3 a3 X正确资料：B      满分：4  分  得分：4
2.  教科书把口语交际内容分两个系统编排，一个是与阅读结合在一起，另一个是与综合性学习结合在一起。
A. 错误
4 D1 U% O) T8 a7 x# k$ o4 }9 AB. 正确
2 r& W/ b, h6 {, Q7 l& `1 {4 [正确资料：B      满分：4  分  得分：4
- {4 r/ D* T  u. R" E7 c7 Q4 k3.  理论一般以语文知识的形式呈现，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A. 错误
- z5 a4 E$ ^9 M, o2 V8 B) sB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
1 f, _4 ?4 |3 B, [2 W6 U' z4.  口语交际主要是一个言语信息的吸收 、分析、加工、组合、输出的过程。
A. 错误
- O2 o* b$ l( K7 h# p, v; S: QB. 正确
9 g' o( k7 W8 P$ c正确资料：B      满分：4  分  得分：4
/ X& Y- U6 i+ o  L5.  语感是在反复的语文实践中形成的一种高级语言习惯，它的获得要靠学生自己长期的语文实践。
+ h3 D: X1 g7 Y/ vA. 错误
1 w# J6 y& z: D/ T( t& A$ W" _+ z, QB. 正确
4 h$ i1 S# ?4 V# Q  N$ I/ A& Y正确资料：B      满分：4  分  得分：4
6.  叙述类即以叙述为主要语言表达方式的口语交际活动 。比如，复述、口头描述、讲述见闻、讲故事等。
5 K6 S/ v' K) f2 k6 Q" h8 p' N7 JA. 错误
  w& B& q+ K1 t2 e0 T2 `" J5 ~B. 正确
9 m2 F6 h/ w; P8 R& x$ Z' c正确资料：B      满分：4  分  得分：4
7.  模拟类即在课堂上以模拟真实生活场景的方式进行的口语交际活动。 比如，模拟面试、模拟导游、模拟电话交谈等。
: J: a4 [6 i9 W" V4 x! ^3 D- GA. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
5 Y" p/ e' b8 P' L9 E) y- B" z8.  语文课程要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
' m9 Z( D% a* L( C5 B# Z9.  语文知识是语文能力提高的必要条件，是人们达成的共识。
( b% p/ a# r1 L7 W4 \A. 错误
! P/ M% |5 F, K: S5 G) [2 y# j* R- GB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
10.  艺术美指艺术活动和表现在艺术作品中的美。
6 B7 i7 v4 i- A  }  J+ }- i4 CA. 错误
B. 正确
- n( K$ k# d; m正确资料：B      满分：4  分  得分：4
11.  语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。
8 |2 Z, C5 a5 E. R/ _A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
12.  传统的课程结构，不仅分科过细，在学科内部也过于强调知识的条块状。
/ N) \' w5 @5 P" oA. 错误
  C6 n* i0 U+ E! eB. 正确
( A! l" Y# _% Z) d  P* W0 e+ |7 K正确资料：B      满分：4  分  得分：4
13.  口语交际与书面交际共同构成了语文的交际功能。
0 p$ J2 M6 @- E/ y; L5 Q, i: d: GA. 错误
5 X) g$ e0 G7 R3 D/ e+ T9 u7 p+ i5 dB. 正确
+ K+ P* H# I. F# k5 i0 [1 U& Y正确资料：B      满分：4  分  得分：4
$ W; R. Y9 }3 \0 u14.  对社会美的审美评价 ，以“善”为主要标准。
8 \2 }3 r7 R5 W, C) [- j& H% PA. 错误
1 ], l; l/ x% O) XB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
3 g4 R7 u# ?$ z) ^( m  r15.  口语交际能力是和智力联系在一起的，口语交际活动必须有思维活动相伴随，口语交际的内容越复杂，其要求思维能力越强。
) A% i6 Q( O/ }( G; o  n  M; MA. 错误
8 C: T$ L; r) u) P7 \- cB. 正确
; N# n! P1 ~- D$ M9 m正确资料：B      满分：4  分  得分：4
16.  学习语文知识，有利于学生建立一个完整的知识系统
& Z) _+ ?0 W5 ^$ F9 ^A. 错误
& s& b* {2 @5 N/ [% x" p6 C% c* vB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
  U) }2 `5 t3 e: D) c" m1 k, U17.  学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。
- P6 }" y; G2 _, W+ V, DA. 错误
3 X8 @) k# Q% m. [$ m+ @B. 正确
: Z5 x! x4 X, R3 o" m7 z正确资料：B      满分：4  分  得分：4
6 U9 M* T8 Q  a3 o6 \: O! x18.  理论一般以语文知识的形式呈现 ，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
9 f( w- V% ^8 Z, Q3 eA. 错误
B. 正确
' D% t; B8 s# d: P9 F$ ]正确资料：B      满分：4  分  得分：4
19.  审美要求一定的知识储备，语文智育离不开语言。
A. 错误
B. 正确
7 [/ c  |5 i6 i8 a正确资料：A      满分：4  分  得分：4
20.  语文知识能否转化为语文能力 ，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。
7 c  t3 C- z) f4 Z% ^' o+ hA. 错误
0 v8 A1 W0 v5 E( \  X. WB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
- f0 `# c: \* V' U21.  语文知识包括字、词、句、篇、语、修、逻、文八个方面的知识。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
22.  根据美的表现形式和小学生认识事物的特点，我们将教材中的美育内容分为自然美、社会美、科学美、艺术美四大类。
! f2 o  B% ]$ y% `/ yA. 错误
B. 正确
$ C0 }0 \  l7 s) [6 R* e正确资料：B      满分：4  分  得分：4
1 L* H, j. ~3 ]23.  从教材编写结构上看 ，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
A. 错误
1 F$ c; {. _8 O8 BB. 正确
0 P1 P: K! k4 E2 J+ X正确资料：B      满分：4  分  得分：4