奥鹏作业答案-谋学网-专业的奥鹏在线作业答案辅导网【官网】

 找回密码
 会员注册

微信登录,扫一扫

手机号码,快捷登录

VIP会员,3年作业免费下 !奥鹏作业,奥鹏毕业论文检测新手作业下载教程,充值问题没有找到答案,请在此处留言!
2022年5月最新全国统考资料投诉建议,加盟合作!点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
奥鹏课程积分软件(2021年最新)
查看: 2169|回复: 0

东师11秋《心理统计学》第一次在线作业(随机)

[复制链接]
发表于 2012-2-5 15:57:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  以下对单侧检验的特点说法正确的是
6 d8 N# l8 G! m0 QA. 强调差异性的检验" Y/ L3 y) V& m' L. B& D/ p
B. 不强调差异性的检验
+ w  P4 R. A, ]C. 强调某一方向性的检验
2 }/ N& ]5 V  b: `& g+ z4 wD. 不强调方向性的检验
9 ?1 o0 o- m: S6 Z- `6 x      满分:3  分
  n6 v9 E9 S- \8 y2.  双侧检验是关于()的检验' W" W5 \0 S$ Q0 ?
A. 同时强调两者间差异和方向性: R8 }. I" }; F
B. 只强调差异而不强调方向性% A7 O& X0 V( S% y; P
C. 只强调方向性而不强调差异
7 s+ h# F1 R3 [0 r5 I$ {D. 两者都不强调$ _$ n0 b' M. K2 p9 G: X
      满分:3  分8 \- @. E- w. v
3.  以下哪种方法能够有效增大结果显著地可能性
: X; N: ^) I  [/ Y( v3 {$ }" o$ Y. v/ wA. 相关样本t检验2 x. ~, J/ {; Q
B. 独立样本t检验
/ I3 J& G% T, p- y* hC. 点二列相关( h. r+ l$ N; E; r% w! v7 d7 g
D. 单因素方差分析( E( D2 S# v  `
      满分:3  分- p7 H" z. x7 U1 E1 o' D
4.  想要研究性别跟是否吸烟有无关系,用
9 V% p( f* y- M( s' @) \' V. WA. 积差相关
: `6 U4 }7 q: t9 E' GB. 斯皮尔曼等级相关4 e  q/ i( h  ~( W: D
C. 点二列相关) ?: n8 b" j& g( k
D. φ相关- Q2 I. ^, @- _* q  Y$ o" y
      满分:3  分
9 j, Q+ @/ u- a4 ?* I5.  从一个总体中随机抽取的样本计算出某个统计量的所有可能值,所有这些可能值形成一个分布,叫做:+ v; a8 h1 l& r3 |
A. 正态分布5 H7 b5 M9 R( N/ _6 @+ l
B. 样本分布7 t8 g8 o+ Z( n8 j0 l: `+ P3 M6 f
C. 抽样分布! B5 Z: Q5 c+ ?; F* ~6 K: x
D. 总体分布
+ p& F+ g' q2 ]$ G      满分:3  分
- A7 ]9 |/ z3 A7 q6 w5 Z& I6.  进行方差分析时,字母K的含义是% k; z! T1 }+ ], u: K( f* G4 u
A. 每种实验条件中被试的个数1 c9 E% G$ ?# w6 y9 `# ]" E$ ~
B. 实验中所有被试的个数
0 N" y  Z; s  \& [/ iC. 某种实验条件的平均数
& X/ r0 b/ ~2 U+ W3 |* C6 B6 O4 S9 @D. 实验条件的个数3 P6 R% R6 Q" Z4 ]' }3 `# V2 a( B
      满分:3  分
/ X% I9 s" t1 A" z5 }$ N: o7.  对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设
# V) g# \0 i4 i- i+ lA. 已有研究证明其是错误的
! z( Y& s3 Y" A3 E. O' `' m, @B. 所得结果是由随机误差造成的可能性很小
- C. s$ e# L5 W7 Q1 W; qC. 所得结果是由随机误差造成的可能性很大$ ]5 v' N: m# e% H& ?! f
D. 研究者确信该变量对于改变人们的行为是无效的2 H# b1 q/ z9 S) Q
      满分:3  分$ q2 I$ R& r; C" o0 _
8.  如果一个测验的题目非常难,那么000分布将呈现
9 z- Q3 B7 P  [+ _% K( eA. 正偏态  N$ E% z% a9 l; r) f4 s+ D
B. 正态分布
, z7 M7 @. {( |" zC. 线性分布/ z0 h* m" t2 `  B
D. 负偏态9 o! M- H. E/ G* M& n( ~4 G& C, n
      满分:3  分6 C( u2 h" n# A' m5 \8 o% l
9.  对于单样本设计,可以采用以下哪种方法进行检验假设! c1 I5 I  K. D. @5 }# i" u, e( q
A. 独立样本T检验7 l9 u3 x5 x: D: y
B. 相关样本假设检验
8 G# w5 G% t. ~C. 单样本Z检验
# \' E' ?% x" gD. 单样本F检验3 J! L9 m+ D8 B: R, Z  w' L
      满分:3  分
6 b+ C( S0 M5 ]10.  考察某班级16名学生的期中期末学习成绩是否有显著差异,其自由度为
2 a. \+ m0 F: |' d' K+ gA. 16
8 i  D! w7 Z$ w, U9 {* rB. 34; s( }# K- O; A* O6 o9 p8 Y
C. 15
! H0 j" y8 s/ i! mD. 35( K) }- Q* M3 H0 T; s/ Y0 F5 G
      满分:3  分 ( n& U0 [- e& F3 J* D4 x+ u

. ]2 I! t+ q$ {) T' g  L二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  相关样本假设假设检验适用于:" }1 J. D! g" q- U, o2 ~' e& `
A. 重复测量设计
! c1 m7 O! f  CB. 相关样本设计3 C% b3 r! `& M+ J4 \  L
C. 被试间设计1 j8 R: `' U; m$ c& l7 B! Y
D. 匹配被试设计5 t' j1 _$ [/ B" V  y) G2 A* A
E. 被试内设计
& q# @! r' J  `/ ~      满分:3  分/ N" \& _# F4 q: L; T) d5 g
2.  要缩小某个估计值的置信区间,下列说法正确的是5 n. [& P1 g* p1 b5 K, a' G. I" M
A. 扩大样本容量
$ i* O+ e/ j/ O" W! }0 NB. 扩大样本方差+ ~% R2 ]" P" |6 u4 N6 a
C. 减小样本方差  l5 O0 J4 M7 y3 g6 \' i) Z
D. 增加置信度; t' \# D& @! [% B( g
E. 减小样本均值的标准误: X9 A2 ^5 d1 L5 y7 f, a$ G, w
      满分:3  分& x4 X8 a3 s" {$ X" u
3.  要扩大某个估计值的置信区间,下列说法正确的是7 D9 T; [- y, B3 o9 d7 Z, q- P. F
A. 扩大样本容量
1 ]' D5 k; E. N; ~1 R  t2 tB. 扩大样本方差
; _3 P* s- y- J0 Z/ tC. 减小样本方差
! G! I" I' {( E* q5 r" l) ~D. 减小置信度
  s% L8 ]' ?. Y/ x: u& TE. 减小样本均值的标准误
& W2 S( F, U% b" l$ w8 V- s      满分:3  分
$ T+ H; x; q2 U+ t: v4 ^4.  以下对双侧检验的特点说法正确的是
- @7 m' f, j6 t7 `. e4 m; HA. 强调差异性的检验
4 n( ^1 k; F/ ^0 u' W* v( YB. 不强调差异性的检验
  n, {+ c8 j$ T! W! wC. 强调某一方向性的检验( y- s" w. w* r; f1 J. S
D. 不强调方向性的检验: l' Z' g- U. B2 w# F, T
E. 既不强调差异性也不强调方向性的检验
0 t% G! Y% D% l6 ?      满分:3  分
7 `# ~  E( n( J5 ?5.  正态分布的特征是
; p: T9 t7 C4 ?) j) V8 i0 YA. 化等级评定为测量数据
2 I; m" U  x: ]6 {7 O& b% qB. 确定测量题目的难易程度  g5 Y( }/ X/ Q' W  d4 p
C. 在能力分组或等级评定时人数) G( J1 m8 s! v; w# i4 g
D. 测验000的正态化+ N' g% ^$ }8 \# I& I& K! Y: f
E. 是对称图形
  u" v% r$ E2 O, o) b7 ~      满分:3  分. p' u9 d* a" @5 ^5 l4 ?
6.  T000的特点有以下哪些?7 q2 S7 ~5 z+ _% E' e. t' n
A. 没有负数/ Z( {9 O# ]/ f' }. I( N% y
B. 出现小数值可以四舍五入,误差不大
7 @' K3 J. ^1 m& b  ^& j( `- N5 rC. 取值范围比较符合百分制计分习惯8 G# t6 i' U& K1 Z# O
D. 理论上某一测验000应该是正态分布,但是由于偶然因素导致原000偏态,可以用T000矫正* J( n6 j& O- W/ x' _- v" Y: A' Y# V! @
E. 平均数是0. a0 ~; Y% |$ Q" C4 [( @
      满分:3  分4 e9 s; d# D2 K! @7 {
7.  T分布具有以下哪些特征
- b7 B  l# n" C: CA. 单峰
3 ~8 k. f+ j( N: J8 A. g% CB. 渐进性# w- R0 R3 W4 N
C. 对称性" \$ q; ^' b; C0 s4 r8 P
D. 方差恒定性
' ^- h( [7 M6 {5 U2 i1 IE. 有正有负
. U* j* L7 j+ `" y; V2 Y* T/ k; Z3 u      满分:3  分
  K& h' D8 }, k1 Z$ ]! m" j8.  在统计假设检验中,对α和β错误的描述是4 v) r' h( m; l$ T, f4 c8 K; a! b: P4 e' i
A. 要控制α水平,使其尽量小,控制β值,事统计效力尽量大- f. b" x+ C) J
B. 如果显著性水平α值减小时,会减少II型错误
) \' j' I8 K" U( U' PC. 同时减少I型错误和II型错误的最好办法就是适当增大样本容量
9 O0 f# e4 {2 m. y  W+ Q8 B* nD. 如果双尾检验改为单尾检验,显著性水平会减小4 \/ f: g  e* J2 }/ ^9 `3 r- a
E. 以上说法均正确8 F& w, X; n2 y  ]& k" I5 `- j4 e
      满分:3  分
) B! z8 ~  Q+ w" }: l9.  相关有下列哪几种类型?/ ~9 X6 a/ w  r+ b- A( G$ x
A. 无相关  m0 M1 e. A5 H3 f. i. \2 R
B. 零相关/ |* L' z- O- X8 _7 s- Q5 P
C. 正相关
0 U2 k7 b2 Y, g  ?& x, U, r, ?D. 负相关/ S- x; M9 }- l7 c
E. 全相关
/ H# f1 u5 j/ i; R$ V* J; O      满分:3  分9 v+ G' E& t0 n6 g
10.  一个研究者想要对一个正态分布的变量进行统计检验。他决定当得到的统计量位于分布5%的任一尾端时,就拒绝虚无假设。如果他为了得到标准正态而对得到的统计量进行转换,那么:
) D" D2 P1 G+ J6 K* E. a* w2 B! \A. α=0.059 y5 u( L9 \* c: U
B. β=0.20. G8 M& m; Z6 j( B8 a4 Y
C. z的临界值为1.645% H* [9 C+ p- P; W9 g6 P
D. z的临界值为1.96
# A. b& v0 c! X4 s$ h& U+ Y. y8 P( aE. 以上信息不足,无法判断
) z2 U8 u" g# V! K  Z      满分:3  分 : Z% c7 N5 u$ F

, |; a& I$ F# ]  t5 O% K4 A三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感,那么该研究的虚无假设应该是:接受干预训练对学生的自我效能感有影响
: X6 y* j' T" ?A. 错误
2 W( X4 i9 D- DB. 正确
  P& `; z; e5 @6 L) ~( B# Q      满分:2  分% @& ~/ k# y: ^, J( ^1 M2 M
2.  随着自由度的减少,t分布的峰顶值越来越大0 b  i' v3 M5 z' t0 {' q/ r2 R) Q
A. 错误
$ V! ?5 H0 i( C4 Q% _. dB. 正确) \+ k7 A7 [( R5 L! i
      满分:2  分
2 t' B1 W5 p8 o: D" k% [3.  如果计算出来的t值的绝对值比临界值大,那么拒绝备择假设,接受虚无假设
" g  d- X; b, e1 S  Y2 pA. 错误; _1 G1 {' S  \9 c; H% B' C$ c
B. 正确
( i2 f9 p0 s. |3 q* N+ \5 C      满分:2  分$ A4 T/ O" ?0 M
4.  通过相关可以得到两个变量互相影响的方向和值
) S$ z0 I4 I+ v: ^A. 错误
2 L" ?+ `" Q/ vB. 正确( _; V: Z: I- T3 P
      满分:2  分
7 |  z/ f9 e( R6 Y5.  在重复测量方差分析时,F=MS组间/MS误差
2 l4 o% V( ~4 J/ W# `% ]( zA. 错误
8 ]9 e4 f/ z% E# E, UB. 正确
* ]8 ?+ M& u4 `% X      满分:2  分0 N0 \4 D. Q. f7 C* V8 H2 u
6.  原始000和Z000之间的转换过程实际上就是对分布轴的一种重新标定4 E- b! l& X% f% E+ K) d
A. 错误! q- y3 V# y$ b/ |" q
B. 正确+ D, V) |% r- V7 {) g& i9 }7 E7 ]
      满分:2  分
$ o! P$ Y  z: L: ]3 Y0 Q3 W7.  事件的概率不仅由事件本身决定,而且还与我们用什么方法求有关。& {7 ?6 \5 x( I% i  j1 M
A. 错误" T# M9 y- z6 y( ]
B. 正确
( o! \8 ~5 c$ L7 @8 n      满分:2  分
9 p+ H/ a  o' C5 u& L8.  在一定条件下必然发生的必然事件的概率为0
2 i5 @" n$ h7 hA. 错误
4 d4 c$ J; z0 QB. 正确
- U$ _* i7 v: d& C2 H$ L3 a, k" |: ]" k      满分:2  分8 Y$ b7 Y& D# m. \0 L! w
9.  点二列相关多用于异质性的问题
( q, s8 {2 t8 P) ~% ^* XA. 错误$ h3 P! y. F6 x- T; }' n
B. 正确
8 x! \, v0 \# S7 O. H" Z) t" L+ j* H      满分:2  分8 ^" i* o4 H) h  C
10.  在一定条件下,两样本平均数之差的分布、样本相关系数的分布和回归系数等的分布也服从t分布0 m4 C! x) T0 m( F  \; p
A. 错误! r, ~- x8 H% v5 a1 T- O/ a
B. 正确9 ]- J7 e9 e- h3 W/ K0 Z
      满分:2  分% {; q/ R  z  ^0 I6 k! p! m5 D, q
11.  在正态分布中,如果标准差增大,正态分布曲线会变平缓。" I) H9 G% B; d2 P; D% y$ m/ y" i9 t
A. 错误5 n% l* r# V$ C1 K% i. J) a# ]
B. 正确
# \2 F# m( Y: c! n. b      满分:2  分
3 u: |! ]! `2 g) b" {- a* N* [12.  当自由度趋近于正无穷时,t分布曲线与正态分布曲线重合
) T0 r' e2 U0 lA. 错误
2 |. o  a" g+ W# o+ I' s, BB. 正确
1 r) |8 P# a+ n' p" t7 C      满分:2  分8 @1 |5 S2 K5 V' D( d# @
13.  看打字训练是否对被试的打字技能有显著影响,采用相关样本t检验
- R% y* G  z9 z# x; Q' y! E5 Y- |A. 错误! p3 t# w" G, g1 x2 ?0 @: y
B. 正确# G/ v( z6 l) q, _  D; [8 E1 G
      满分:2  分; K& ^4 v3 m2 P! U2 N2 u
14.  在重复测量方差分析中,误差变异的自由度为N-K-n+1  s1 C# n1 N( Q; k0 H8 C
A. 错误
7 g* i- {: s& a3 t& W  |( G, WB. 正确3 C# q6 o) b& j' f! e9 K
      满分:2  分
% @% M+ Y0 k7 Q15.  当X与Y的相关系数为0.8时,说明两者具有很高的相关性
9 {, n6 |! P6 `: A$ {1 a) B0 m9 R+ ?A. 错误
% f! I* M& u. j) _9 zB. 正确
0 o# B, j& \0 ~# ]3 M8 x" t      满分:2  分
6 Y) E+ A2 z; y4 Y7 A# n" J16.  随着自由度的增加,t分布的峰顶值越来越大8 e; k/ J& S9 E( h/ b  [
A. 错误
5 l1 n6 ?8 O3 }* c1 OB. 正确( j2 n! S: `8 P1 w4 `2 i# s2 O
      满分:2  分
- m' I1 c, F, `: U3 j17.  II类错误可能的原因是由于实验设计不够灵敏,样本数据变异性过大0 t  K6 r+ A" J5 F% T
A. 错误  j5 z8 b8 c& o3 A( f
B. 正确) y" P$ Q) i  n6 l
      满分:2  分- G2 L5 D# h, u, y) A. S
18.  如果计算出来的t值的绝对值比临界值大,那么拒绝虚无假设,接受备择假设; ~6 J3 X  @/ K* B
A. 错误) A, i6 L; \' o  J
B. 正确
( y, G% @: N8 z" r+ ], a      满分:2  分  t6 F$ x/ s( |2 E, a
19.  Z000是一个抽象值,受原始测量单位的影响 ,但可接受进一步的统计处理。% A' \+ ~2 ~/ g& D( N5 _
A. 错误" g4 I4 t! I% o% k8 a
B. 正确
  ^7 b+ I& t, \% i' C: E2 ]      满分:2  分
) \: N" k3 d1 a7 ]% a$ Q+ z20.  相关样本t检验的自由度是n1+n2-2
. C% ~( s9 i% f  C3 q, w' PA. 错误
' N, Z) d9 K5 y* MB. 正确
( {  C, ]: b' j) X: X/ g      满分:2  分
1 `  W$ U) g+ {2 p4 a3 |( B& {( i5 F3 e8 q) a! F
奥鹏作业答案,奥鹏在线作业答案
您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则

 
 
客服一
客服二
客服三
客服四
点这里给我发消息
点这里给我发消息
谋学网奥鹏同学群2
微信客服扫一扫

QQ|关于我们|联系方式|网站特点|加入VIP|加盟合作|投诉建议|法律申明|Archiver|小黑屋|奥鹏作业答案-谋学网 ( 湘ICP备2021015247号 )

GMT+8, 2025-3-15 14:12 , Processed in 0.111400 second(s), 24 queries .

Powered by Discuz! X3.5

Copyright © 2001-2025 Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表