东师11秋《教育统计学》第一次在线作业（随机）

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一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  若描述统计事项随时间的变化其总体指标的变化趋势，应使用：
- p- L: F1 ?9 E/ s7 C, U! l2 l+ Y/ mA. 依存关系曲线图
6 ?$ P; b' P3 \4 q6 ]% o! I  E1 pB. 次数分布多边图
C. 动态曲线图
, _3 W; e$ u) |: gD. 次数分布多边图
9 H  Q' T# l6 m) X5 x      满分：2.5  分
/ U' T1 A8 k0 u, Q* |/ }2.  现给出8个数据：17、32、15、9、22、12、19、25，它们的中位数 为：
A. 17
B. 17.5
C. 18
# ~, d# Y& S3 RD. 22
1 c8 |* W+ ^* R" D      满分：2.5  分
& P1 l; x- q1 `3.  在集中量数中，度量连续变量次数分布集中趋势最常用的集中量数是：
! f% Z, a- E, O" Z. }8 HA. 算术平均数
B. 中位数
C. 几何平均数
D. 众数
      满分：2.5  分
+ w6 q* k5 y! s3 r1 V. D( p3 T4.  
A. -
/ _  B8 I5 N' M% G3 u+ EB. -
% i9 D1 m* _( C, L* w' X. {6 yC. -
2 b3 \. b4 L) O4 x/ FD. -
; B% D' R: q) d9 C      满分：2.5  分
, ?) ^) o% d2 v) U0 Y5.  若将某班每个人的数学考试000都乘以1.2，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是 ：
A. 平均数减少，标准差不变
: F8 D$ C/ L" v3 n* {B. 平均数增加，标准差增加
C. 平均数增加，标准差不变
D. 平均数增加，标准差减少
      满分：2.5  分
6.  
% W' e: W9 h/ g7 i9 l5 uA. -
7 W( b4 Z( K% d; j0 B/ F% r$ ]B. -
C. -
D. -
      满分：2.5  分
7.  某班22名学生英语测验成绩为81、73、64、59、94、82、67、75、38、86、78、90、88、72、65、77、79、83、56、68、87、60，则这组学生测验成绩的四分差 为：
A. 65
B. 83
; j$ n6 _; u. Y% F: V2 T/ N7 G, FC. 18
4 B7 k) F  k1 s' [& ^4 l; r0 M. @D. 9
% q% S: W: g' s/ Q- F% ?; _  ]9 Y: X      满分：2.5  分
8.  教育统计学主要讲述的两部分内容是
A. 描述统计和实验设计
! F& I, L) Z, e( o. l, B( ~B. 描述统计和推断统计
4 ~: g1 S" {: f& E+ k9 j* ]# vC. 实验设计和推断统计
3 A( e1 U, y+ Z3 u9 V. \2 O4 [2 u8 kD. 推断统计和应用统计
      满分：2.5  分
  ^3 N( v. b6 u7 y& ?2 Y) _$ ^) C9.  已知一组数据值分别为80、90、75、68、57，将每个数值都减去70，则新得一组数据的算术平均数为：
$ f  h+ c) E$ R. F+ AA. 74
1 z0 t+ X+ [3 O% I, V6 qB. 9
/ G, @9 ^% {& @C. 79
- e* j- T9 R! I  a7 xD. 4
& n* [% C$ T6 I      满分：2.5  分
6 R/ V# g2 Q- r* k  r4 X. R4 w10.  下列选项中，适合进一步代数运算的量是：
1 B5 y1 |- Z: k6 i$ W7 XA. 算术平均数
0 @2 r3 S7 x7 D1 FB. 中位数
C. 众数
6 M  |! j) B' `* J7 Q- @D. 百分位数
6 E2 R+ x1 g9 [5 U7 M2 H/ ^; g      满分：2.5  分
. `: k9 o3 ?1 `; L8 ^5 x8 K8 \( E11.  某学区全部考生的数学成绩的平均分为82分，标准差是15分；语文成绩的平均分为78分，标准差为12分，一名学生数学得84分，语文得82分，问该学生数学和语文哪一科考 得好一些？
% q7 Y5 G5 l' i/ lA. 数学
B. 语文
C. 一样好
D. 无法比较
      满分：2.5  分
12.  两列变量是连续变量，但样本容量较少，描述这两列变量之间的相关宜用：
5 Q" \" _7 Z- s! b( K3 AA. 等级相关
+ t" n, N. X* J5 c3 x- P8 ^  iB. 积差相关
C. 点二列相关
* d* t* L- Q: ]8 O* rD. －
5 q, }# M* c/ k4 K      满分：2.5  分
+ R  u- c, c0 L/ T9 ?13.  分析学生参与某项活动积极与否同学生的性别之间的关系，要计算：
& I" r  l$ _# B  eA. 积差相关
# z0 K- q4 P' LB. 等级相关
$ V! x1 ]7 s+ R2 l* CC. 点二列相关
; K- O& E2 z" Y5 Y6 _2 A/ L2 pD.
. k2 V$ U- N" S4 _/ I      满分：2.5  分
14.  在一个次数分布表中，某组的上限是54，下限是50 ，其 组中值是
A. 54
6 k$ F$ N& w: ], w0 yB. 53
6 X, c& H# B4 F( N1 T5 QC. 52
D. 51
/ Z6 E: H; G* E& R% h% O/ `1 r& P      满分：2.5  分
15.  下面四种集中量数中，反映最灵敏的集中量数是：
A. 算术平均数
B. 中位数
. ]# \- F) ?% W1 Z9 w5 d& FC. 众数
D. 几何平均数
0 F( r9 o# r: m      满分：2.5  分

+ D0 {6 c1 S3 y. h二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1.  下列统计量中，属于相对地位量数的是：
. l" F  p  b2 iA. 平均数
% |& O$ M; S0 h2 G- ~. _5 Z) Q7 w; rB. 标准差
# N! N" n) d" O4 ]2 i- j2 QC. 中位数
D. 标准000
E. 百分等级
      满分：2.5  分
# z% P& H: N( R  J2 y  s# |2.  在教育中 ，标准000主要用于：
9 R. j  a9 [2 ^A. 确定原始000在其团体中的相对位置
B. 比较不同单位观测值相对位置的高低
C. 用于考试000的合成
8 n* ]2 i/ i# k$ n7 dD. 用于表示标准测验000
+ u! Q6 Q# y0 t/ @3 NE. 用来分析考试成绩
' y- o+ ]; _2 `      满分：2.5  分
9 j; D2 P7 A8 j! M1 w' a. V3.  算术平均数的适用条件是：
6 w% @. ?) t, K+ U4 _5 }! i8 ]A. 同质数据
B. 要求一组数据中每个数据都比较准确、可靠
C. 分组数据
D. 进一步参与其他运算时
4 J! g, E; x, r& kE. 无极端值出现
4 l. p3 H9 s  {1 F) r      满分：2.5  分
* ?5 Z2 H. N$ H4.  下面关于随机现象的描述 ，正确的是：
A. 教育统计学所研究的教育现象是随机现象
2 `# o' a& G& j# r) d! MB. 结果只有两个
" ~; A9 E0 X5 r7 j5 F; xC. 对于哪种结果出现事先不知道
D. 在相同条件下反复观察，呈现一定的规律性
E. 结果至少有两个
9 L/ V+ s& z8 R& Z% E) K% [9 U4 T      满分：2.5  分
0 K/ B' f* O- |+ `/ d5.  算术平均数的优点主要有：
& i8 k# B+ L) v* h% D2 z, PA. 反应灵敏
4 E: ^1 I7 D, }B. 确定严密
2 \- S% c- n# q1 n, }, [5 `9 i6 mC. 计算简单
D. 意义简明
E. 较少受抽样变动的影响
      满分：2.5  分

8 M; H: k3 V! o1 M0 h" k三、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）V 1.  统计推理和数学的演绎推理都是以归纳法为基础，所以是完全相同的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
2.  教育领域几乎不存在完全相关的教育现象。
A. 错误
3 v9 A+ S0 F) z1 L( J8 iB. 正确
; b. w7 X' {* f* \  n      满分：2.5  分
" m& C3 C7 x- C3 T/ e7 w3.  算术平均数常与差异量数中的四分差相结合运用。
A. 错误
( [) E' ^4 H" S  g# m$ DB. 正确
      满分：2.5  分
; b, d+ u3 D, w& s( \1 b5 d4.  点二列相关可以用于试卷质量的分析。
2 Z* l  q3 A' a7 E0 e4 Y0 gA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
9 Q& e5 P; V1 a; s4 v9 I5.  肯德尔和谐系数是表示两列等级变量间的相关程度，斯皮尔曼等级相关是表示两列以上等级变量间的相关程度。
A. 错误
B. 正确
3 s9 Y3 L/ [7 I8 q. ~' K5 N. H      满分：2.5  分
6.  直方图用面积来表示变量的频数分布。
A. 错误
& j& t) Z% |7 }4 n: H7 Z0 ?( [9 zB. 正确
      满分：2.5  分
7.  肯德尔和谐系数的取值范围是：-1≤W≤1。
0 r! h6 Q# C( B  k. qA. 错误
! v+ q* u9 O/ O: @! l# J6 V, AB. 正确
      满分：2.5  分
8.  教育统计学是数理统计原理和方法在教育领域的应用。
A. 错误
B. 正确
9 K6 x" Y$ }$ ~6 G* z6 [      满分：2.5  分
9.  教育统计是对教育问题进行定性分析的重要工具。
! s! B6 c# ?, Q5 l% `3 dA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
10.  相关系数是描述两个变量间相关程度与变化方向的数量表现形式。
) ~( e( r2 x) _( u2 M( s, T7 mA. 错误
% p0 _: S/ P, ]1 Y& WB. 正确
' r6 o$ G# w2 t9 d9 r      满分：2.5  分
11.  
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
( Q) M- K5 i# i  ?2 f8 y12.  几何平均数可用来计算某种教育现象的平均发展速度。
- \6 ]" L! f3 Z- J' L6 uA. 错误
- O0 B, Y7 K  X: g$ XB. 正确
      满分：2.5  分
$ \7 C( E. X; A! m: u/ \1 R! f( u13.  变量之间存在相关，一定存在因果关系。
. O7 q3 _6 U1 qA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
14.  两变量之间存在相关关系，一定存在因果关系。
A. 错误
B. 正确
* `3 [1 T; X" w( k% e9 o1 F/ k) ]. N      满分：2.5  分
15.  用某中智力测试测得的学生智商000是测量数据。
9 G$ @8 H- n* q: bA. 错误
B. 正确
+ M4 P( w6 K7 W( [" M      满分：2.5  分
( U  x$ T) n9 l- E/ {+ |# F8 F16.  分组时要根据样本容量大小，样本容量大，分组要细些；样本容量小，分组要粗些。
9 v2 K6 b1 o0 HA. 错误
4 \3 y; C6 {5 E0 ~B. 正确
      满分：2.5  分
17.  算术平均数、中位数、标准差等都是常用的集中量数。
$ A: W7 S1 }0 ~9 ?! h' aA. 错误
B. 正确
/ W& @. g' Z: k! ]+ A      满分：2.5  分
1 ^9 y2 q; Y' f+ R8 u0 L# J0 ?4 I# q18.  
A. 错误
0 n! }/ n4 C5 j4 pB. 正确
/ ?" i  |; ]/ W      满分：2.5  分
19.  按事物某一属性划分的只有两类结果的变量称为二分变量。
2 A$ }, Z3 O+ A; q4 ]9 g7 g* W" [A. 错误
8 s( z3 d6 L. T& z5 h9 s; RB. 正确
* f9 ~0 O2 P5 A8 E      满分：2.5  分
20.  推断统计的目的在于根据已知的情况，在一定概率的意义上估计、推断未知的情况。
! ]2 Y5 F  O+ D+ ]' vA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
) l/ H4 g( d! y  F7 S+ e
0 ?  ~5 x: Z) C3 s& L, c3 ~