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一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。）V 1. 与意志的自觉性相反的意志品质是：, |/ v; E8 h: @ W
A. 韧性' t3 @7 p7 ?0 P! W2 K3 R# L
B. 顽固
' x7 y/ g' a: ?C. 优柔寡断
) J1 |" Y$ ?0 ?, k+ z5 R- Y) |" DD. 盲从2 `) O# [7 |0 n3 ~
满分：3 分4 N) f2 X, H( m* N4 J
2. 短时记忆的时间大概是：
8 D/ C7 V3 s: y) y. qA. 20-30秒
( K- A; g# B8 E2 U! IB. 1分钟左右( V- W# _0 v1 y0 _4 Q7 Y! \
C. 3—10秒
: w) q# W( x' ^! S) s) AD. 3分钟左右
, W4 B2 `1 O4 U4 N7 Z- ^/ f 满分：3 分- f, s) `, K' v) x
3. 自我中心是哪一个阶段的主要成就？! ~/ b0 W( Y& ~1 ^
A. 感觉－运动阶段
$ E. B5 A% F& ?4 x, `9 o8 M$ ]6 \. kB. 前运算阶段5 n4 @) K) x4 b1 s; x$ r
C. 具体运算阶段
6 p! D' e4 ]& jD. 形式运算阶段
0 ~5 V5 Z; }1 g+ H. I% q 满分：3 分
" w2 L% z# m: \ M5 M4. 下列哪个观点认为问题解决是顿悟的结果？* T" K; q* K, k2 `* q5 \
A. 格式塔理论3 H" Y4 {; G, a( m3 x% U
B. 联想主义
: v1 n# c `! [0 ~5 d% h+ P& T8 yC. 认知学派 ?( i3 d* W, C' V, f$ e' I
满分：3 分. n5 P5 `/ h) U
5. 与注意信息加工不相关的理论是（）0 l0 Q1 u. Y, `) P
A. 瓶颈模型
, s& A! z2 _/ V0 pB. 透镜模型
6 }7 u6 R+ u% n" G. mC. 特征整合模型
# d7 |) M" o4 U( o/ iD. 眼动理论
2 r% ~2 T! w' j) t! ]2 M. M 满分：3 分9 |2 t7 i$ w5 g
6. “意识狭窄”现象在什么状态下出现？
0 |- d2 W" F# \% M8 H/ c0 n" SA. 紧张状态4 |' V& a8 e% Y, X) }
B. 心境状态( L4 j% k1 u$ O1 _$ p
C. 激情状态
$ `; E- O& l; F4 N. |8 f9 ^+ SD. 昏迷状态
* A# m* l* V% B, _$ D8 e0 J2 s3 q5 y 满分：3 分
l7 D3 ^: v( @+ M7 o+ E7. 关于自我的，影响个人心境与行为的一般性评价态度叫：5 f+ N9 v, w; N& G. ^0 p
A. 自我概念" W5 R9 T3 H- W
B. 自我同一性
. ]3 K0 u! V, p6 Z( yC. 自尊9 Q5 o3 g; S% Q" f- m9 ]4 _/ d
D. 理想自我
" S) X2 H3 c+ I) b2 Z7 \, e& N 满分：3 分
: H6 N5 m$ }/ J! V5 C5 D% _8. 表征思维是哪一个阶段的主要成就？
H+ [) `% q8 ]A. 感觉－运动阶段; }8 N- A$ Z( Q
B. 前运算阶段
! T0 a4 ^7 o1 K" G& v" LC. 具体运算阶段0 D. f; E+ g+ X
D. 形式运算阶段
* m! `- {3 y" R8 _ 满分：3 分
" g+ W3 ^7 I0 a/ e9 M; D& W& ?9. 智力的层级模型中, 第一层次指( )
# |- u- A" ~( t5 LA. 一般因素
2 r& Z7 A8 g6 s" w& uB. 两个大因素群
$ g9 ]( U! x! t# J d9 s8 ?C. 几个因素群
, j8 ]( U* x# X! \# I2 d; `1 I" uD. 各种特殊因素+ ?( G9 {( G! {" k
满分：3 分
, u/ n/ c: H2 r9 k5 U+ k( Y) M/ Y, l10. 下列哪一种做法对记忆的促进作用最小？, D, K E J/ v; e" h+ x, G
A. 采用夸张的想象以丰富编码% x/ [2 V! E$ @ y T7 K
B. 形成项目的记忆链
3 M! d/ Q; E' P, m6 vC. 将新信息与已有信息联系起来6 @1 P7 O; W& @
D. 将视觉信息转换为言语信息( y' T z6 |# m1 `$ o1 }1 F; ]1 a
满分：3 分4 e+ Y: T/ \& b7 S2 J, D- f
11. 麦独孤用什么来解释人类的社会行为？; A+ d0 w( V4 D0 G; ~; C1 s
A. 认知过程: a9 t9 I( N) Z- I+ f
B. 学习
& f5 l& ]4 X9 y2 |C. 本能
1 x u! ~5 q% f$ k3 q l {# }4 MD. 社会影响3 D; }9 z6 v0 T4 H X, O* ~
满分：3 分
+ j; h( A% y: Q. I# A! q5 Q3 i. ?12. 懒惰属于人的 （ ） 特征。; a7 R* a: E0 i2 F, U- P6 A
A. 能力( v `0 f, H Q3 o( A+ a8 t1 M$ D
B. 气质
6 y! W4 U1 a* W$ e J3 ?) yC. 情感
4 a$ R; @- o6 K* WD. 性格' v$ ?- S" l' ? \ y
满分：3 分
6 T( A1 X0 y$ V* m1 J- ?# j13. 心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。对不同扶养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量，求其相关系数，最大的与最小的是：" N" N: [0 R1 u. i1 G3 m6 m5 }! S7 y
A. 同卵双生子，分开扶养；异卵双生子，分开扶养
; v; Y% k l/ G6 K }4 e" ]B. 同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养! V* l2 Z" ? a$ ~& K# s' b
C. 异卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养
( c5 I5 Q j8 L5 h8 CD. 同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，共同扶养: a6 j, ^" f) ^& o# _ z3 P
满分：3 分) h H5 e$ Y* t9 J a
14. 双重编码理论是指（）- L7 g: C, g* I9 V1 ~
A. 视觉和听觉
- R& b1 k# n! f8 j2 SB. 语义和表象
f6 ]/ X; ^1 wC. 语言和听觉& ~7 B$ F4 S( G2 U
D. 概念和图像
' J e9 g7 ^% r* | 满分：3 分% b3 W: }: p* U/ q
15. 人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应，我们称之为：
& B/ o, V. d* HA. 激情
, P/ |( L0 L% ~/ O" M# c# BB. 应激9 _) g* r% n8 E$ {3 V+ e' p
C. 心境8 X! r7 v8 {1 \5 [; u3 z
满分：3 分 ; j' x* ~$ g% y7 D+ O
二、多选题（共 5 道试题，共 15 分。）V 1. 语言的特征主要包括( )
5 s, a3 b" _% H6 o$ \% i1 \A. 意义性3 ~8 @9 V7 f# j+ N! b0 V
B. 指代性
; Q8 L. U X+ [6 c5 PC. 社会性
5 W% g( r, `- p1 G4 O: r9 q; M* {1 JD. 个体性, n5 R8 x' n) Y, r2 f5 G
满分：3 分
# X) F" V# O; b |. |: V0 D' ?# R7 W2. 早期的情绪产生理论包括：7 h& r+ ~, L4 R/ P
A. 詹姆斯兰格理论
# H% b8 T: h2 U! hB. 坎农-巴德学说. ~* L3 f( E6 p' Y4 Y
C. 动机归因理论
1 m: x- G4 z0 w- t* gD. 自我功效理论；
. D: f6 x4 I5 @$ N* G( Z 满分：3 分
0 O/ d: j, `2 {' o# J% [* L8 O7 c5 |* U3. 动机的特征包括( )$ v0 L7 T3 H9 x! s. e/ \
A. 方向性
8 f1 ?4 Z) h I' x$ a, ?6 VB. 强度
" w0 L" C) n# f; h+ L, F7 H% nC. 持久性! W7 d* b/ ?, g' K
D. 隐蔽性
% A! E! @3 E" d3 N 满分：3 分 g' f( b9 {- l7 N* i5 `+ L' O
4. 吉尔伏特的智力三维结构模型认为人的智力主要分为哪三个维度( )* w) F$ i) N% l5 B+ Q
A. 内容; L& X+ ^; m' w$ z! G4 l& M
B. 操作
0 s: ^; ~% M; `C. 产品
+ f9 x$ C& J4 l4 N1 \/ g7 QD. 过程1 P4 E6 B/ S3 j p* X0 t2 @0 N1 F
满分：3 分
0 d% x$ N- I/ x0 w8 k5. 智力发展的趋势主要包括( )
' ^- m$ p) {5 j. eA. 童年期、少年期是最重要的时期
# D3 g' F3 g' F* w" QB. 18-25岁达到顶峰
+ `5 O& K* U. y) wC. 流体智力和晶体智力发展趋势；成年期稳定2 z9 c+ T2 Z7 S: w( c/ m
D. 存在个体差异
+ y6 A0 c% x/ `9 s- b3 g$ R2 G 满分：3 分 # d: k4 ^# w; J5 t: P. t7 E
7 C' _8 |" N3 X: F; @三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 情绪的认知---评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。
0 q# a2 m+ {- z) uA. 错误3 `6 g* d e0 i* Q E) E
B. 正确
L: a) y) F5 p5 w9 k/ d+ W 满分：2 分! R) J9 ], U7 J7 W1 b, k
2. 青少年犯罪中最主要的原因往往和学校教育联系在一起 。
9 h: R. D' F' D U+ ` DA. 错误
1 z8 K3 `' f1 r- Q CB. 正确7 O( H: D" ^6 L; `: H$ S2 q
满分：2 分
3 g9 Y* S3 u ~/ M! ~) g6 [3. 双重编码理论是指概念和 图像。
7 O/ M6 }: j3 {6 Q( g& W1 @0 IA. 错误2 _9 f A5 o8 n0 D# T& J
B. 正确' K0 V+ {3 ]3 c- ^
满分：2 分
4 P8 k" j# p X4. 智力的层级模型中, 第三层次指两个大因素群。" E" X# Z. o" |* g5 e
A. 错误
% c0 m0 K) p- N7 Q( uB. 正确
8 A, J1 Q( V; m# a# W5 I+ ] 满分：2 分4 w& a0 O& V p* c
5. 特征整合模型与注意信息的加工不相关。
4 X0 c$ A8 S( \9 x" H7 kA. 错误 R7 x. [+ ]' ^
B. 正确* X$ j) _1 b$ ?1 V, E% R
满分：2 分1 j6 R: X+ h/ P' @1 L! z
6. 果断性属于性格的态度特征。
5 r+ T" W4 g- \# j3 B9 H6 P8 iA. 错误
% J* G) f( `. H- h9 ]; n, [B. 正确
% M3 ]2 k" V- p$ [2 c) U: h 满分：2 分
- X8 J6 C' Z) Y" Z5 z. V8 v8 J7. 心理映像不属于思维所依赖的心理结构。
* j3 A4 A( ] t- j% PA. 错误0 P; g0 ]' o l0 J. ?
B. 正确
1 y J3 A o+ v, g, T) e1 _ 满分：2 分* {1 y6 b) ?& d+ A- t
8. 心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。对不同抚养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量，求其相关系数，最大的同卵双生子，共同扶养。
2 o& r9 [- o8 W. ?% g, s' d. ZA. 错误2 j- V) B( i) ]' ~5 s# M; V
B. 正确# p* m- d! B6 r/ g# x
满分：2 分
8 L- F1 K. m% V$ q V( _0 R9. 比奈智力测量是世界上第一个智力测验，首次使用智商的概念。, T& t/ n( d$ @
A. 错误1 Z1 R$ _( F* ]
B. 正确( z8 |5 s5 z% L* M/ a) t
满分：2 分
4 H5 d# L( u7 ]9 z10. 运动性失语症主要是威尔尼克区发生了病变。
8 m, v7 ]* {* f3 I; eA. 错误
4 Y) Q e5 r( V% G" W4 {. g5 B/ t: ]B. 正确
- u, A5 A3 }2 ]+ P9 D3 F 满分：2 分8 a o( A% E4 _! e) E6 [
11. 在马斯洛需要层次学说中 ，属于最高层次的需要是尊重的需要 。
' A( C5 _4 k) }6 L( v! fA. 错误
7 W- R1 t- a- S# T, \. L6 IB. 正确
$ x: _+ p: `- s* T 满分：2 分
. R: o9 A5 U$ ?* Y* n1 B- o12. 在能力测验中，难度代表测验量表的稳定性和一致性。
# T2 ?! x* J; t0 ~: O y& r8 hA. 错误$ x ?& W8 y _, F" T+ M8 H
B. 正确# r2 j6 \! [4 N/ ]) P
满分：2 分# P/ ? c* j0 j5 H$ \1 s
13. 关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作假设。+ p9 L6 f E* q) c- f( m$ ~
A. 错误 E" |# u" j3 c* j# Z
B. 正确6 F- t" g1 R. H5 V5 o4 E
满分：2 分
0 }" q3 r+ t( c- }14. 工作记忆在心理活动中的重要作用包括在思考和解决问题时起到永久寄存器的作用。
; k) b) W3 d" KA. 错误
! v* K8 {" Q! f; \* DB. 正确6 f8 Q! K6 K. c) S
满分：2 分& O9 ~ r: i3 v
15. 理解问题的第一步是建立问题空间的内部表征。
/ Z+ S) m* D/ d+ EA. 错误( p* A+ ~2 `# q5 f) }" ?
B. 正确
3 d% m- F* @( j$ w) @" H% F0 r 满分：2 分) x" j2 U# m3 d' \/ q1 ~! c8 M% g; m
16. 业已存在的旧信息影响到新信息的提取前摄抑制。6 _9 p; m8 u5 A
A. 错误
5 f( y! g5 Q, ]; CB. 正确2 H* Y3 E0 W( x1 |2 Z- T3 @
满分：2 分1 z" |4 e7 }5 M2 q3 J" y7 f- d
17. 提供丰富多样的环境可以促进儿童智力的发展。- N W5 L2 F5 Q1 y/ w3 @( m
A. 错误
8 l; P' l; n1 [: g+ k SB. 正确
a* [1 N! C2 R B/ g& ]1 T& o 满分：2 分1 J. j5 h5 q9 g) M; b
18. 双重编码理论是指概念和图像编码。
0 Y, @3 G& E% ~A. 错误
3 F: f* V. W8 R8 j. Q, M* `9 X- u( dB. 正确
0 c9 S+ v% H1 |$ r9 n( U 满分：2 分9 J+ p. ~1 ~# F6 i, i0 Z
19. 人对外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。
! T4 @! O- e2 f& h3 vA. 错误
. R( T3 Y3 p# q' J+ b% ^B. 正确
, b1 b6 r; _% s3 t/ i: T1 K 满分：2 分) T. L6 {2 q- s
20. 格式塔理论主要是用计算机模拟人的问题解决过程,以验证各理论的。( H2 [; _! v- K% ~8 {; M
A. 错误
' z9 N' @3 M" y7 x7 r/ @2 pB. 正确" J* ` T0 b0 g6 U0 y, h! I; y
满分：2 分 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2011-3-2 16:45:53
提升卡
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沉默卡
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