|
|
一、单选题（共 17 道试题，共 51 分。）V 1. 美国婴儿和学步儿童学习通过的主要途径是（）。
3 W) i N6 a1 f7 R0 z! g1 nA. 成人指导' J1 z- W$ ? x8 u1 d" o% S
B. 感受环境8 H% J+ p- ~8 \# W( B# n
C. 专门学习7 ]8 e/ C5 A6 T8 Y9 X/ |" S
D. 家长命令
* ?; [: a2 `) W 满分：3 分
* ~) O0 D3 {* I) g2. 在美国，发展适宜课程促进儿童所有方面发展的方法是（）。
4 u2 ^7 v* E6 qA. 分科课程2 ]( G# {# V& V1 E7 c5 T
B. 隐形
- u# J) Z8 q7 M9 L. L& `3 F+ vC. 显性
' o, z6 Z* f+ yD. 综合
/ b6 h# |3 Z& n. s( v" v. Y: } 满分：3 分
: x( x0 C, h C% A% W* c3. 1979年美国州政府中投资支持公立学前教育机构的数量是（）。7 M* P4 T% W( v( K ]; K- K
A. 50 M, @$ E6 x7 f+ N7 A4 W! v
B. 7% h n) J7 C* j, O5 i
C. 9
' k# z4 ]/ a/ U# s" WD. 11
( l5 r0 d( V l7 CE.
! y3 s" X2 v5 @/ ?- Z$ u2 D 满分：3 分
1 e; j; O- f0 K, m, Z+ q t# D4. 美国蒙台梭利学校教育上注重（）。
$ m3 v I/ I9 ~+ QA. 强调儿童的自我教育
# M Z' a% ]% L( DB. 注重结果胜于过程
- D% |' {# g( ZC. 注重激发儿童的外在动机
) Y- u4 E. p2 F% `! E. R" {6 R- X, ?D. 注重竞争胜于合作
* u* z/ G9 _3 I. \9 j8 \/ w; k 满分：3 分4 e/ j5 v6 N2 s" ?% v8 j m
5. 不属于美国保育学校培养目标的是（）。" m& z1 Q) C7 u
A. 培养幼儿自我认识能力6 I7 A+ V% P0 ~$ G! Z% j
B. 培养幼儿的社会交往技能, w6 z5 }: x# i* K& u. B$ V% l
C. 培养幼儿自我服务的技能8 @% S% w3 M1 l* i6 s( z, |0 C
D. 发展幼儿的思维和语言
6 \6 a* F3 {% w. E4 Z8 e8 q! I" @ 满分：3 分) \3 A. x7 t! r# F9 R# }$ y8 o8 A
6. 在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。
5 R$ t& H$ g4 i0 P% ]A. 提供丰富适宜的环境* V# o v/ C6 F
B. 教授儿童知识' C6 J! }; v3 a# n/ Q" E
C. 儿童的指导者
- A1 L4 [& ]! s+ uD. 儿童的管理者
( @! j$ c" x8 G7 p# ~ 满分：3 分
. A, h: n% R6 x' z/ A7. 美国的学前公共教育的时间是（）。
% p/ i& k2 K' HA. 美国独立50年后0 H1 f2 f/ \8 d2 @( N
B. 美国独立80年后#美国独立100年后#美国独立 150年后
( p. S0 s8 g+ R4 w z 满分：3 分1 v" J r+ S/ n) S+ u& }
8. 直接影响美国第一所英语幼儿园的教育思想是（）。( T' u9 i5 E4 ]1 G3 i, Y
A. 杜威
: L1 s6 M& q3 R+ N$ K* N4 yB. 皮亚杰
) [( ]; Y: e w( R7 Z$ \3 o$ jC. 维果茨基1 q9 R# `& `+ `- y* x! L8 n
D. 福禄贝尔
* p& u# R& r' ^* Y 满分：3 分
7 S2 Y a1 t0 A1 p9. 1934年美国为失业人员的孩子免费服务，并为一部分教师提供工作机会，成立了（）。
8 x7 h9 ]4 e, e; b$ oA. 幼儿园 E6 h$ m+ J0 k
B. 幼儿学校- h! Z+ W# C" C
C. 托儿所5 R7 _* W( ~2 H/ B
D. 育儿所2 v. S* x5 I: d6 `" D* n8 G+ p
满分：3 分$ D- { n, S+ ?
10. 美国日托的对象主要是（）。0 L2 r: p& R# ~- v0 h- T/ r
A. 0—2岁儿童
* y6 r$ p9 n+ KB. 0—4岁儿童
: V. n8 ] F2 F) BC. 0—6岁儿童+ ~5 V1 x* T1 J
D. 0—8岁儿童
, U- j1 I. |8 N0 l& J4 v! E 满分：3 分, \2 N" j/ S' L3 w9 e$ F' L
11. 在美国，行为主义课程模式认为不是中心科目的是（）。# v) d( J. S' T" E+ E, t
A. 阅读
' J2 r: R) Q5 K7 u# ]B. 语言
! [( I% p' u6 J D8 i4 L6 [) FC. 计算) @6 H: h! m/ k, [+ {& W
D. 运动
7 |) J( P9 x5 w0 K/ E- r 满分：3 分+ q- t9 x+ G" T' F& d- o- p3 Z3 K
12. 行为主义课程模式理论基础的代表人物不是（）。2 u9 X, T: @* y9 d
A. 皮亚杰
) b/ w& Y/ r2 {; g8 z: e" AB. 斯金纳6 `/ J' I" y2 `- @3 u ^
C. 华生& a# J3 U2 F- t9 b3 |
D. 班杜拉6 p1 x, B: x# g* X2 F+ n" [8 e6 ]: Q
满分：3 分
8 c! W3 ~. ~$ p# x13. 研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法是（）。, y8 U6 r- h6 z5 ?) ~3 E' j' p
A. 参观访问法: ` a2 ]( }& ~" ?0 _9 ^- f
B. 现场研究法5 B. e2 \" q' ^, ~# I- e) x2 k" _
C. 问卷法
0 o0 a0 d0 }, u4 p* A; ]8 {D. 文献法
" W: i4 Q& \/ a a. s 满分：3 分
/ D8 H. f- S4 n$ H% x% x14. 1961年美国要求幼儿园教师须有任教证书的州政府数量是（）。% a3 M9 Q$ R, u2 Q& S3 ~
A. 10# s" Z7 r# Z3 l5 I8 K G
B. 20% C ^4 Y( v$ Y
C. 30& \. l! e+ N, ~, L
D. 40
/ @* `1 T) ]0 P3 C& Y0 S( F 满分：3 分6 K3 @4 ?6 m# i( l1 V& d& S
15. 美国日托早年的性质是（）。1 _5 t+ J; ~. |. F' Z6 W5 O
A. 托管
7 f. o7 M1 c c' a) EB. 教育
0 H! g3 u9 ?! r; X. TC. 保育
' d V8 x& P; v/ V& e0 \4 JD. 学习7 w, A4 \. C7 a3 E& S6 H
满分：3 分; I8 B4 B: g" Q! G, \! R+ _6 T
16. 美国第一所公立保育学校诞生的时间是（）。5 Y. X$ V) M2 X) }& w: ]4 T
A. 19193 B* O9 Z4 k1 W, H
B. 1929
* T; m! V$ x* d H$ ?6 zC. 1939
4 i+ T1 k7 e( b( xD. 19497 M* `" B0 E9 g2 B. |
满分：3 分
4 N; E* G. L+ u6 ~' ~17. 认为“人的早期对其未来的发展具有重大的影响”，把早期教育作为先行资助的项目之一的美国著名私人基金会是（）。
; i8 [0 \$ w, R- b1 k: C" MA. 沃克菲勒基金会
: i7 u, W4 t7 m( A; |B. 盖茨基金会
8 [* J6 }" g$ x- A) c* V: XC. 卡内齐基金会
9 {5 i9 q* G) I! t$ u/ sD. 福特基金会
& B! Q3 U4 q$ j2 X* t A% |# T 满分：3 分 % Q3 z1 m9 ?& V
# ]6 T6 b1 |/ k, Z- W; u) H2 a
二、多选题（共 3 道试题，共 9 分。）V 1. 在美国，发展适宜性包括的涵义是111（）。 X" f- T& v4 g5 l% r
A. 年龄适宜性
& h. | n9 t8 Q. ^) E4 KB. 集体适宜性
. \1 s1 d7 d" P- OC. 个体适宜性
b2 r' u- o8 u& G3 X1 l- k& Q# `9 rD. 教师适宜性7 f" q9 [) V1 ?7 c: y7 n$ {! n) {
满分：3 分
* t9 b5 V4 }8 i2 |/ |2. 20世纪30-40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的领导人有111（）。
$ q, g d/ e5 V& u; i" K0 b$ I' vA. 福禄贝尔
/ u) D/ v5 Q J4 KB. 霍尔
. W" g3 m& o; s+ \: gC. 杜威3 A" f/ }. S4 H
D. 希尔8 u' ^! d% `/ ]$ g$ }
满分：3 分; b* M* M# a' _
3. 美国蒙台梭利学校的教育内容包括111（）。
8 e+ S& q# F8 d% B8 d! k5 ?A. 日常生活练习
+ O) `. [( v, ]" g+ l1 bB. 感知觉练习
8 Q4 u' D) J% C% K( F7 CC. 初步的知识学习- k8 W9 ]' J6 G# _7 S* w& l" T
D. 深度的知识学习" \$ q. |7 ?, I& e/ F6 {
满分：3 分 , {. y5 O+ T2 S X- N
+ n* G f/ V2 u' y
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 美国适宜性课程认为1-3年级能通过读书、听故事获取间接经验。& a9 i" O2 `3 ?$ L/ b
A. 错误
) i9 s) M6 ~- ZB. 正确
8 d: ^/ o/ u1 {6 C7 ~( p 满分：2 分
6 p) u7 e9 j/ \2. 在美国，好幼儿园教室中布置有儿童原创的艺术作品、“书写”作品以及口述的故事。# M! ~1 q, u4 r9 r
A. 错误, k- \6 V3 e; }# H6 x- a
B. 正确
9 n- I! N% c$ g4 t! u/ j9 x 满分：2 分 m& k" I8 ~7 e/ X
3. 20世纪80年代是美国学前教育的转折点。
) P% F9 w4 \! p, tA. 错误
1 c/ w: L+ j% Q( u; K5 pB. 正确% [* \6 [0 ]. h( _ Q$ o& f) A- X
满分：2 分
* L4 _. \3 t) N/ e, E4. 在美国，教师应带尊重来自不同文化、不同语言背景的儿童，为之提供相应的环境和活动。( l0 C5 F4 P" v
A. 错误
7 ?* `9 c" R' O& o% M; cB. 正确: q/ J& i8 R0 M; h. X4 f! N0 h
满分：2 分& Y. G. _: j4 C" s1 u
5. 布鲁纳认知结构理论认为学习的实质在于主动形成认知结构。
. l$ G: J) p* p* S! d# uA. 错误9 P9 W6 V: V; A4 F7 Q5 ]1 n U( |5 D
B. 正确 r J. |) R2 ]) l: O
满分：2 分2 J0 O' Z! s4 R, @2 B3 x9 r
6. 在美国，儿童不能通过社会性学习发展自我了解。8 T' L/ w4 {- [1 J8 B
A. 错误# R# ]( d5 E; d) y/ z
B. 正确$ V i" p; v; I( M* C4 l4 Y4 t
满分：2 分: z0 }! N7 W+ V+ C3 X) |/ a
7. 从年龄上看，美国学前教育指0-6岁儿童的教育。, I+ E2 F# Z) c9 U7 I ~6 ^
A. 错误
% w' v' g0 V# O- C; V, PB. 正确- \$ `7 D" w5 r$ [. `; X8 @
满分：2 分* s4 b& }& b" d) F+ G" x) L
8. 学习和研究外国学前教育核心就是要为发展学前教育事业，提高学前教育的质量，促进学前教育的全面发展服务。
2 t1 R2 E- Z$ K4 t6 _9 @A. 错误, B9 P( `+ [% ^# Y0 N
B. 正确( m5 N) t& w5 |
满分：2 分
8 W! i4 E8 V: ^$ G @0 Z9. 皮亚杰认为童的心理是在内外因相互作用下不断取得质和量的发展。! O: F! D6 u; t4 ^ }, b
A. 错误
6 ~0 x$ B% W% W( Z7 i7 }B. 正确
" l q1 J) t% n( j* }! j 满分：2 分1 v; {+ N% n- i: p" @1 u
10. 美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。! Z9 k/ U. B4 v& B7 F6 Q
A. 错误, B" V5 \+ i1 z* H' _$ w' D( X- e
B. 正确
( V9 e, n5 y5 m3 \ 满分：2 分4 P: v7 R+ h5 x" \0 A% e1 U3 a" o
11. 分析包括定量分析和定性分析两种。
; R6 q' l4 B! h2 m( J: s. \A. 错误
4 L( [- O( ?5 O' t9 S) RB. 正确
& m) S& Z" Y& C% T& D 满分：2 分
i9 G! w0 D! ]2 t0 I- S12. 1816年欧文在美国印第安纳州开办了美国第一个托幼机构，这是美国幼儿教育的早期形式。5 m$ I! Q6 b( P, K3 R$ w( e5 b, O
A. 错误
# W0 U8 Z- M5 mB. 正确% K3 X6 L( {5 B- s$ n4 @% A6 j
满分：2 分
/ G J1 J/ K; y1 D13. 美国保育学校招收富裕家庭的0-5岁儿童。
" c, Y, @7 O* _: O- G/ wA. 错误
" S r- E, P5 C Z& p; W/ RB. 正确, A& U% J+ t, g8 H) |' a1 q- Y* a
满分：2 分. ^/ s' J8 A$ s/ N; V+ N
14. 美国日托中心教保人员任用资格，通常由各州健康、福利、社会服务等部门决定。% W9 V8 O5 @" R! e h: V
A. 错误# Y) Y, s3 _5 G- d, B5 n
B. 正确
2 p0 c( ^! A$ I* Q; X( Q 满分：2 分
% n3 P7 O* Q1 `, j6 K) C3 v- X15. 皮亚杰儿童智力发展存在阶段性，各阶段之间又有密切的内在联系。! w g1 D* H. I0 ?' B
A. 错误2 H2 d. _; q6 A' ~; _9 X; L: M
B. 正确 G7 Y: w9 x7 i$ {
满分：2 分9 X2 c ?4 M& f. z
16. 美国适宜性课程认为7岁儿童不需要时间练习和掌握许多新获得的身体和认知技能。
( }& `: b* ]+ G6 ~, [: yA. 错误: { s. {* R$ J" K& V
B. 正确
6 M+ L! u0 W3 K# H& B6 t 满分：2 分
& t1 N" I; I/ }, T# i17. 尊重其他儿童和其他人创造的艺术作品不是美国艺术教育的目的。
8 B. X8 A/ t5 X" x2 r% ?5 P0 yA. 错误
; J. B+ B0 L: [- {B. 正确$ i& p8 v$ g, c8 u* ]
满分：2 分
2 J* Y: ^ G k. \* W18. 在美国，行为主义理论课程模式强调内部顺序和模式。8 j" A7 h+ ?4 d
A. 错误
9 `% N, j3 H7 C jB. 正确
. O& }8 @1 n2 f8 c) S4 h 满分：2 分' V, A7 T" J6 t2 Y, d% i4 D
19. 同化是把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式。
; x6 M5 e& @1 v3 [' B3 NA. 错误3 {* E5 A3 r/ A* u8 J8 I! a" b3 c
B. 正确
; C6 E+ p4 i. O# b7 A" R: v 满分：2 分8 h- T. M/ H% S* @ y
20. 美国幼儿园以私立为主。
0 @$ ?1 L5 E) o& _/ [' zA. 错误
( D. h4 Z% R0 k3 ~2 y5 [' BB. 正确
3 ^ H5 v& C* m5 {( C9 q; B0 o 满分：2 分 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2011-3-3 13:32:17
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
