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福师10秋学期《心理测量学》在线作业一
/ {' D7 e, V# p- o% r# W; y试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
# n& e* h- J8 ^: ? 单选题 9 i9 a3 B: B5 T6 [$ `1 H
多选题
2 w. |; c5 [$ G判断题 4 `( t& c7 d, p4 `/ E. j- L! L+ q8 j
8 v/ n# P' g: s
% [% ]9 I6 t% n% b$ m6 `! \! P2 A" z4 r; Y* b4 A
、单选题（共 22 道试题，共 44 分。） 得分：44( {- e4 R/ v1 |& \$ _8 e
1. 下面不属于影响测验信度系数的三个重要因素之一的是（ ）。9 p, d9 t# b4 T, x, t0 J( v8 P7 c
A. 被试样本
1 R1 h+ G) {, A5 q8 UB. 施测环境0 N2 Y9 k& d. \$ a5 h: h
C. 测验长度1 K+ S3 ]: _ U6 L' h& t9 t
D. 测验难度0 l/ Q# ~8 w. d+ B" s
正确资料：B 满分：2 分 得分：2
7 ~- \7 w# G T* ?9 `2. 第一个倡导心理测验运动的学者是（ ）。
2 c: L$ Y4 ?3 c A: t& zA. 卡特尔
# X9 E" `) X& K# ~: n, c. y+ eB. 达尔文9 G6 w9 _, k' O# x6 P# ?# s; i W
C. 高尔顿
+ f5 a. W3 g& X. d n& ?( g: ]D. 比奈
/ s; R1 }0 i: _8 x' ~# J4 d正确资料：C 满分：2 分 得分：2
# p3 N# n& B4 E9 ^3. 用两个平行（等值）的测验对同一组被试施测，得到两组测验分数，求这两组测验分数的相关系数，这就是（ ）。( f& J% R' c+ p8 H2 a" j/ c
A. 复本信度( M% u6 H0 @ i+ ^: A8 g
B. 再测信度% p( l0 H$ Y+ t/ v' {
C. 等值稳定性信度7 _, Q1 ^0 k2 _ ?
D. 内部一致性信度# Z" t6 Y, B3 q$ B6 c+ a. V5 y
正确资料：A 满分：2 分 得分：2
C6 U# u: t3 Z6 ~2 y4. 把常态化标准分数乘以10（以消除小数）再加上50（消失负号），它就被转换成____。! b% e. e5 a9 ~2 I' U& ^- U
A. Z分数
* T3 G7 E# h6 \- x2 r8 qB. T分数
* G3 ^6 ^+ `$ pC. 标准九分
+ z. l8 W; G% X' \" P" K$ Y! k6 x2 SD. 离差智商
/ D4 U4 _. X1 y5 a6 ^7 g正确资料：B 满分：2 分 得分：2. r) b, {* z$ e7 F5 V* m' E5 Q
5. 下面不是临床诊断法缺点的是（ ）5 ]; N/ {* X% ^$ K* Y2 s& `
A. 主观加权易受决策者的偏见影响，不够客观. K; h! A% ^# g7 U0 s' B- z; _' s/ S
B. 缺乏精确的数量分析，没有精确的数量指标" l, v$ Y7 J9 W7 H5 W. |1 F* w& i
C. 判断者需要受过训练并具有丰富经验
8 j" X) }( h. [6 t( ^) _D. 具有高度的综合性，难以把握+ d8 r, u6 b7 t6 Z0 x8 V& V! T, ?
满分：2 分 得分：2% E, h7 S2 o8 Q; A
6. 对心理测验看法正确的是（ ）。& [9 n) \: A0 D
A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异
, b; F& o z) x/ x. RB. 心理测验有绝对零点
+ i+ ~5 v% X2 i$ ^C. 心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行
z( m4 q @' R) E* h6 E! JD. 测验分数具有相对性
, X8 S$ e- R5 C 满分：2 分 得分：2
9 {+ f6 k; t0 f8 L0 |7. 心理测验的性质（ ）。 j* Q- w0 G1 q
A. 直接性、相对性和客观性
6 x% x& p p! L5 S( y# C+ RB. 间接性、相对性和客观性 F' n g9 D7 t$ D. `$ _6 z- \& v
C. 间接性、绝对性和客观性
9 I$ a4 o, }1 B- e; \. ]- LD. 直接性、相对性和主观性7 z' E9 o5 @) G7 k$ E
满分：2 分 得分：22 L$ v' c3 g4 i
8. 比率智商的公式是：（ ）。, {4 r. X5 i) M) @, l! Z* U6 S
A. MA/CA
! X" w& F$ X* I6 Q* aB. CA/MA
' g$ O# Z6 h. N/ l- v3 _C. MA/CA×100/ s% D$ d. d' v, T
D. CA/MA×100
6 I3 e: i8 W V满分：2 分 得分：2
$ o" V2 N2 D2 r" _4 l9. 刺激没有明确意义，对被试反应没有明确规定的心理测验，称之为（ ）。 `5 J! s& X S3 q
A. 操作测验
- m$ t/ r( W, ^) T7 rB. 文字测验' X' u0 @4 b. |3 d" Q$ c- f
C. 人格测验4 m: B) ?0 Y3 i* w0 m$ k# B
D. 投射测验% o$ M2 K- _, T/ [# L. [
满分：2 分 得分：2
- a' \$ O$ u& }) v10. EPQ有4个分量表，其中以测量情绪稳定性为主的量表为（ ）。+ D9 h& |4 Q7 T& z
A. 精神质
- h/ {2 a/ N" c; t, lB. 内外向
, ?$ t2 C2 e5 j* c4 iC. 神经质
2 [; G' w4 X) O2 k6 C% PD. 掩饰性
0 {% L( i# p9 T/ ` 满分：2 分 得分：26 P1 A% d$ B/ L1 E( r2 J
11. 世界上第一个正式的心理测验是什么量表（ ）。' t$ z& T6 M# r! H' \ q
A. 比内－西蒙智力量表
2 G* r- Y+ E. F3 j4 hB. 16pf
7 r' y3 \* ]9 P! l3 CC. MMPI! u6 M4 _5 V$ M5 {/ m
D. 瑞文测验5 o3 d* M) P* T
满分：2 分 得分：2& P& t T3 q' G' x3 e, V6 M( S
12. 使用罗夏测验记分时，（ ）提示被试在思维上可能有过分概括的倾向。
, ~$ ?; u$ O2 n/ ~4 v# Y8 @3 h; qA. 整体反应
`$ Q; _( W( X: P! GB. 明显局部反应/ i5 E( L! Z) W) |8 ~
C. 细微局部反应
a7 N% X8 P, W5 M0 ~* OD. 空白部分反应/ ?1 ?9 |/ F0 k* j+ }' i
满分：2 分 得分：2
( c+ H* x' _9 u: A, C/ b- @& n13. 1890年，____在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。
5 O/ F3 \' V/ mA. 波林: _2 q" H2 |! [ r
B. 高尔顿) I% c" J' s4 S7 \7 F# P3 ^$ A) s
C. 卡特尔& T! ~* p2 W+ S, p6 c, J
D. 比奈# _! s4 b7 C' d' M( B* ?; X5 |- ^
满分：2 分 得分：24 Y6 V3 W/ ]4 R
14. 主题统觉测验是由美国心理学家（ ）1938年编制的。0 S1 F V9 X, } Y ^1 L+ g
A. 莫瑞) P1 K& n( v% M! p1 X5 }, `+ {
B. 爱德华1 a+ R* Q) t9 {6 k& |9 ^
C. 艾森克3 k# e9 o7 [( Y0 k: m( [
D. 卡特尔
5 b) X8 n% _3 B. c, T6 h 满分：2 分 得分：2+ u" H- `* L& r0 o
15. 中国心理测验工作委员会成立于（ ）。# c9 @* o( M, b) \, B0 {
A. 1984年
: q( b9 w7 I# Q6 a5 K3 k4 B2 QB. 1914年
: r+ t" a1 t1 m" c+ y) _2 F+ KC. 1979年$ t$ G3 K* {5 U& t( c; F
D. 1994年
' G% Q& D6 A- S) c4 ^ 满分：2 分 得分：2
; M. \1 q3 ]$ i& Z! ?16. 希－内学习能力测验主要用于测量3-16岁的（ ）。- O A7 t0 c0 h! C0 k) @$ F$ ~
A. 正常和聋哑儿的智力7 Z- t. l' T0 W: [
B. 正常人的学习能力) b' W2 U1 J2 V/ k
C. 正常与聋哑儿的学习能力. v9 U9 z0 w! r' `
D. 聋哑儿的学习能力$ K; w5 \% U6 w& c! C) W8 p( y# u
满分：2 分 得分：2+ G, x, M- _% J3 p
17. 按心理测验的目的分类，心理测验可分为（ ）。- \) P# Y# @! Z" b0 N' \
A. 描述性测验、诊断性测验和预测性测验
$ d9 n1 }# K9 O8 _B. 速度测验和难度测. q1 k8 P7 r& r3 r* X: H9 W4 l/ c
C. 最高作为测验和典型作为测验5 B% K/ e! |! A, [- o% ^: |
D. 描述性测验和评估性测验+ Y7 L! C( X. v% Z
满分：2 分 得分：2
4 b& y* [! L" Z- K- G0 ~18. 适用于聋哑儿童的智力测验是（ ）。
4 y! C, A8 z: |' h- kA. 比奈智力测验
# I4 ?3 i$ h6 W! z# a6 ~% I+ S. FB. 文化公平智力测验
" a2 o4 G" \( q& T2 ~) AC. 韦氏智力测验0 a% I7 ?$ \7 W& [. A8 I$ W n
D. 希－内学习能力测验
# ~- f. C5 s1 Q' l m" w$ j* M 满分：2 分 得分：2# j- P) U' [8 M4 \' X
19. 大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近（ ） 难度的项目。, i* G3 T' E, [/ B. T+ l
A. 低
" A6 e+ ~. _/ i4 H( Q6 q8 U# `8 |B. 高9 @ x0 Q( G7 \- L1 X
C. 中等
; j' X7 p. Z8 `# Q/ b. T' K7 kD. 无所谓
" u* V: w/ \) b7 ~. @ 满分：2 分 得分：2
9 c5 J T2 T' }; Q5 J! d3 T20. 用于测量个体不同心理需要倾向的测验是（ ）。
- \5 e4 [, u/ f0 t9 P d: kA. 爱德华个人偏好量表
$ ]3 d. o, N9 Q4 [' x- C. jB. 青年性格问卷
- R- J( X$ _6 R8 j& J; d& RC. 明尼苏达多相人格问卷: F' g' b- D P( h, q5 @2 z2 K9 k
D. 加州心理问卷
% C+ I+ P9 L% e0 v* l1 `! m" z 满分：2 分 得分：2
' e, O) W8 Z. B% @8 j$ R/ y21. 某一项目上高分组和低分组的 通过率分别为0.75和0.43，则该项目的难度是（ ）。9 ]0 }- b" u9 u, h2 {
A. 0.329 J. C- `3 f" q
B. 0.43
) g$ C# G# a# s% \. b# V- l9 K" v) x, VC. 0.59" Q" ^! g9 p9 W4 \) ^! y$ Z1 b
D. 0.757 E/ ?1 E' |0 M& Y; F- s
满分：2 分 得分：2
& v1 E* t% }+ v& Q( G1 \22. 在下面MMPI量表中，属于临床量表的是（ ）。1 L/ H2 C0 K2 b& n. V6 `
A. 说谎
! D7 M- i7 ^$ t0 N7 QB. 疑问6 ?! Z# H% @4 F; Q
C. 疑病
; O) p7 d7 W' c) }( B: ~5 z. o& YD. 诈病
+ B3 z' Z6 u) }$ l4 N 满分：2 分 得分：2
% L$ \2 U- K. s
3 s8 c% ~2 [; j: K& x
0 y" q+ F# w4 n/ } r9 z$ { 7 i Z" n+ U) g& s0 a [" @
2 l( X3 {+ B8 I" Q$ m& z- C
/ H# z1 W# k: _- E" p/ h' _$ V- f: C9 {, [& q: ?- q) J5 k( m
福师10秋学期《心理测量学》在线作业一- ~9 j( w, m& { d2 U
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100% M4 m, V" c9 k5 E8 ?5 P- N
单选题
7 Q/ | i6 S" X/ f [多选题 . E9 H9 p) A6 ?
判断题
3 X" e) R8 r% h0 z% j
/ p4 o+ }8 }& |0 t8 L/ X
- W2 K+ K9 ^: N1 L& `7 o7 C' J( G1 H0 S6 I- E3 s/ m
、多选题（共 18 道试题，共 36 分。） 得分：365 l/ r2 a" A; c; K
1. 评定量表有很多不同的形式，包括____。5 s4 @5 Q9 S6 z& X+ y( I* d% Q
A. 数字评定量表. R6 A- x8 Z+ d& M i
B. 描述评定量表
& e, L* a! K. q' m' [C. 标准评定量表1 }, w. I+ Q* C) j0 O( b$ m
D. 强迫选择评定量表
. v/ ]2 D& u7 X- L) ZE. 检核量表4 y4 m1 |+ _! w, p
满分：2 分 得分：2
+ n* `. O& w/ ?% u2. 确定构想效度的方法包括____。9 Y; d% H+ J, {3 e( Z
A. 测验内法1 R- x6 v) G3 B! A
B. 测验间法$ {, L5 N/ m/ Y4 n- q9 J5 _2 j
C. 效标关联法) l2 C! m; }3 q% M' g9 F5 d4 b; ?2 O
D. 实验操作法+ O% }1 H! b H0 I7 T
满分：2 分 得分：2
9 s4 a9 K& B" C* Q# e( o3. 分数合成的特殊方法包括____。
2 s! E. D) Y# @8 S8 T# X( h, j- FA. 完形记分" m# ^+ T7 g& N2 u$ W3 |
B. 推理方法 g) ^1 n8 a, r& v9 b- k
C. 轮廓分析0 ?: ]' I8 Q+ `" f' h8 d" [
D. ' B$ j) Z' c7 p& u4 B
多重划分9 k$ w5 g9 V' E
5 Z2 b" V* y2 A 满分：2 分 得分：2( L& i0 \' R/ `( S' ^% _9 l
4. 学习障碍的成因包括____。
! ?& T. W0 t" y* K3 ~& x; a% @A. 脑功能失常; D; J2 I. I% @1 i' c
B. 生物化学失调
9 V' m8 l# A4 b4 ?! p; [C. 遗传因素1 a( b) j+ x n" C7 A! D
D. 环境因素
$ ?4 N6 \. S: Q! c 满分：2 分 得分：2. A9 ^/ L. V7 N4 g9 `4 R
5. 用于计算项目的区分度的相关法包括____。' M" c2 {7 B& N
A. 二列相关
7 E7 a7 P5 n9 W7 t: x: Y AB. 积差相关. E9 J* O3 K. L+ ^7 C
C. 点二列相关
6 U9 m N+ W( ]* h% V6 RD. z相关# \" u7 b( X3 F v3 {8 o
满分：2 分 得分：2, c( z8 [0 c6 d% z3 O# R: {: W
6. 成就测验在教育上的用途主要表现在____。
* W7 ^( Z# v* z" A! pA. 反馈功能
( L2 |6 u. p( b! y( ^' ^, E1 b7 ~B. 评价功能 K) {& Y N6 }3 A
C. 研究工具3 J% j! q: W2 P! W3 x
D. 人才选拔与安置2 x* E7 Q" |& z8 m% L7 J
满分：2 分 得分：23 h* L& Q3 X/ c* r( M/ i
7. 确定内容效度的方法包括____。
" X8 k1 I2 s9 f1 FA. 专家判断法
6 c+ C' L" D6 I- v. K7 AB. 复本法# w% T, v9 j$ I* d) m# P0 b" @
C. 再测法
; |; [- v% k# {7 e- f+ P8 ?$ WD. 经验法: v& U! j- q: H2 q9 A4 s% ?* q1 ]
满分：2 分 得分：20 \3 d9 ]& K3 n. O" l h
8. 效标效度的估算方法包括____。
5 M# {) v3 |: w& i, [' ?A. 相关法
! U7 s2 D- D: _: U0 F# [B. 分组法$ y" S( z. r# S! z. ^9 M
C. 命中率法& x( s; U2 _" s% n$ G' z, a- B# Q
D. 功利率法( b: I' Y( _% P. Z# _$ J& \
满分：2 分 得分：2
3 c; v( {. p. K" y0 `- I8 B" a7 S' f9. 自陈量表的项目形式主要有____。9 b5 x# B" Z$ y- I4 V
A. 是非式2 f/ e: J8 K, F/ e1 k
B. 折中是非式, u: G( r/ d- n1 \6 O) N
C. 选择式文字量表式
2 {5 p9 h5 R ^D. 数字量表式
y1 Y& [( ]/ n7 e k# O* P$ \4 ] 满分：2 分 得分：24 F. d+ I7 a" m# q3 C
10. 通常在决定样本大小时，应注意的问题包括____。
& [3 }! K4 q6 J' UA. 总体的数量
: k6 w5 w0 t$ pB. 群体的性质
! h6 T# h$ {' w4 B, c9 S5 |C. 测验方法
( @1 {8 w9 Q. j8 ZD. 测验结果的精确度
/ n K, g9 R( d0 p 满分：2 分 得分：2" N3 z! W) J8 l0 x) h# C" i; f
11. 职业测验在职业决策中的应用大体可分为____。
5 w2 ]: b5 n/ b0 ?4 jA. 为人择事的职业指导
" i3 Z& ~2 W* b( [' i$ g* [B. 为事择人的职业选拔
# z m& n% y% I8 K/ a* Q& D9 IC. 职业安置
7 c7 d7 l& V4 _3 L2 `D. 各种执照和资格的授予$ d7 V4 O; O3 I0 j) ^
满分：2 分 得分：2
7 L: y* b$ l& q/ o, M12. 艾森克人格问卷（简称EPQ）从____维度来评价人格。
' N# D5 Z+ G6 a9 P0 ?7 p+ MA. 内外倾性8 L; \* a9 f$ B" o; r
B. 神经质
, h" y- L; F; ?- h8 M8 W, fC. 精神质6 h# M) p* |1 M4 o
D. 测谎分
I2 a/ V% ~' \: S( W 满分：2 分 得分：2
' T8 ]5 I" d. R6 O. z" X- q13. 费兰士和米希尔将效度分为____。, f+ f7 x9 H9 }
A. 结构效度
) I K% \; a) p# _& WB. 内容效度
; h/ ~! P: m" D1 n' d" m. VC. 构想效度
% Z. q& U6 T: F2 J4 iD. 效标效度
/ s* B$ Y7 [* a2 v5 p# I 满分：2 分 得分：25 o( j* _; y8 ^, J7 j
14. 学习障碍的鉴定方法包括____。4 N* J. ]0 P+ U7 s6 s; q
A. 病源法0 Q3 k, c' U# R0 `3 D9 Y Q
B. 诊疗法1 x4 D, s4 ?5 T+ b. \" a9 X$ L7 m; C
C. 标准参照法" u. ^0 |7 @: m
D. 反思记录法2 Z1 O$ W1 E+ b% ], j6 E
满分：2 分 得分：2/ P# T' [" u I$ j
15. 人格的次元因素包括____。
* |8 [4 W% S' M# f& F x0 aA. 适应与焦虑性
- G) W; S& b' P+ w, T" TB. 内向与外向性
6 h+ M. B; y" w; N" Q: c1 ZC. 感情用事与安祥机警性' B. F) J. K7 {; T+ n# k
D. 怯懦与果断性
, g+ \6 X3 p: E5 a& X满分：2 分 得分：2) q$ @ m- J8 h" v$ p9 e5 v3 z
16. 心理测验的性质包括____。
4 w1 `1 z/ c" k( C* g# BA. 间接性2 j0 d1 z7 p0 Q, y+ E# K
B. 相对性
6 x0 s# c9 L# g7 p6 } E, c& B& MC. 客观性
9 i4 t _/ H/ [7 ~D. 有效性. v( ^4 f# J4 K, l! L
满分：2 分 得分：2
; q! ^. O% e; w( e0 r/ m& V: ^17. 测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是（ ）1 D+ |. M# |2 [
A. 根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度* d G* K( _" p; E! o4 }8 M6 j$ P5 f
B. 对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度% s! [6 w, |2 n1 R
C. 先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度* w0 ~, C/ _5 N3 V9 l" Q
D. 对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度5 h) L6 r: u* S) d( u
E. 选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。% F/ C/ m+ e6 ^) D; | n5 k$ F
满分：2 分 得分：2
# o: A5 D' y, ]4 N5 @+ M( B18. 人格测验的编制方法包括____。4 y3 X& n [2 L) Z* G
A. 合理建构法. s, j; U: K# N/ q- j
B. 经验标准法; @+ ?7 _9 F) x. ~
C. 因素分析法" p n" H Y* u" s9 l+ T# [
D. 综合技术法5 S$ u: P, G" Q5 u! x$ e. O
满分：2 分 得分：2 ( m/ q3 q- K% C
' l( Y. i, Y* L4 i* x V
+ q5 |( ?4 p8 y' W. c4 T
/ [2 z, s% g4 D7 R. Y5 Q2 f1 p5 T2 f3 K" M7 ^
# \0 C2 `9 C: A8 I! R
# }4 Q$ C+ b' E9 q
福师10秋学期《心理测量学》在线作业一
7 F* O( D: } E' Z5 e试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
4 b+ X l0 J, [/ O$ x0 ], T 单选题 " k4 I4 Z" j+ L% l% X
多选题 * I# W# ], J& [5 T. u
判断题
/ l9 S2 k6 @, Q: b# M! B # V8 ]; \" K0 G" Y
. ~; V" I! C3 ~" m6 z/ M
+ I3 U! M5 h4 j0 p$ W m
、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20
W8 W" J9 b: i8 a W1. 同质信度又称内部一致性信度，是指测验中所有题目所测内容的一致性。
) M; H% r9 i' V! K4 `( t: vA. 错误
3 u1 l. G- E) N, u# l! b3 g( VB. 正确
/ G' Y' W b- j Y4 E/ u 满分：2 分 得分：2
! a% @, E* _" `* g: o2. 我国近代心理测验大约源于1914年左右，当时西方智力测验的引进带动了我国各种测验的发展。
( X; C* Z+ {" j5 d6 A& [7 O' ?1 Z5 GA. 错误
8 f) t7 I% R0 S: l( VB. 正确( Q$ A# t f5 X* p; f9 o
满分：2 分 得分：2
3 e5 C9 p2 c% l3. 在职业决策中常用的测验主要有：韦斯曼人员分类测验、工业人事测验、韦克斯勒成人智力量表。/ }0 [9 w* p$ W' \5 V
A. 错误- V/ I v& E$ z
B. 正确
* j- j0 Z" b. \# I 满分：2 分 得分：2) n- I: v, t8 O3 O
4. 内容参照分数又叫效标参照，结果参照分数是将效标材料直接结合到测验结果的解释过程中。: A/ _) D Y1 c8 L
A. 错误+ f6 k- c7 q# s- H7 g7 J
B. 正确$ w# ]+ `3 b6 @' t
满分：2 分 得分：2# i! \. Y8 y- E9 ?' ?
5. 发展常模表示个体在正常发展线上心理特征处于什么样的发展水平。
) c% t' P4 O# {4 |A. 错误" F% X: t# B/ G
B. 正确% b" v& v7 C( V) x: c. `
满分：2 分 得分：2
2 @# g3 S6 I# m* {6 R% ~$ d6. 症状自评量表（SCL-90）是由Derogatis于1980年编制，有90个题目，涉及较广泛的精神症状学内容。- M9 A5 Q: \8 `' @2 q9 A
A. 错误" v& \( G# M' n' q8 K2 x/ J
B. 正确$ x' g/ W4 C: V1 I: a) c
满分：2 分 得分：2. P+ L j R6 y u1 L# n
7. 所谓完形记分就是将各个变量看做一个整体，不是孤立地看每一个反应结果，而是看总的反应模式。; i8 w. {9 F& @" q+ l- Z+ [# G
A. 错误
* X; S: f9 T* b3 z% q7 R+ QB. 正确
8 s9 |$ s1 A4 m$ h3 k# k 满分：2 分 得分：2
+ _+ E3 M/ {. M' _) ^8. 在卡尔特16种人格因素，内向与外向性表示，低分者内倾， 通常羞怯而审慎， 与人相处拘谨而不自然；高分者外倾，通常善于交际，不拘小节。* r6 h1 ?! v; [8 Q& ^
A. 错误
/ ?, K5 [) q# ~+ z( t2 LB. 正确
! x" y8 y" Z7 W* A/ g 满分：2 分 得分：22 q* z" _; E6 u3 V( d- M0 L/ M0 r* K; Y e
9. 等量加权就是将各测验分数直接相加而获得合成分数。
! I2 |% d9 M! bA. 错误
# r2 ]; f: ^& J' C% q1 E" _% s5 `B. 正确+ P! G% t2 H( x) j
满分：2 分 得分：2) T4 L0 A8 r l& w; d
10. 标准参照分数是把被试的测验分数与具有某种特征的人所组成的有关团体的一般水平作比较，以确定被试在该团体内的相对位置。# v0 N" t0 |. ]1 e
A. 错误
! H; {$ N0 k2 M6 xB. 正确6 w0 x. \$ `7 Q
满分：2 分 得分：2 |
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发表于 2011-3-7 11:14:21
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