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一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 视觉媒体的显著特征是
, Y0 L4 J1 |9 G: b SA. 直观性2 t- Z/ M' A# r
B. 方便性1 C$ V+ {2 ?+ ~: ]- [
C. 易用性7 M& y2 X; a$ A
D. 灵活性
# C d% c8 m" s 满分：2.5 分
/ p5 M3 ?% i0 |: K' U1 K% v2. 建构主义的学习理论强调2 d6 q0 I* h- o; s& A3 Z+ O
A. 学习者6 U2 n _: T3 C3 ^/ A
B. 传授者
! k/ u' Q! _! x6 `4 G7 p, T1 ^C. 知识建构
, S8 O; W+ v7 j& s' o# R, \- C- H) ^D. 知识内容本身
* ?; k9 e0 H- Y" q 满分：2.5 分4 A+ ~; @' u' R+ h1 d1 ]/ G- {
3. 香农和韦弗对香农开始提出的通信模型进行改进，增加了下面那一部分 ?9 a, e) C3 n4 b
A. 编码
8 B# Z; R% n: }( r+ [% PB. 解码$ ^$ g% ^% w0 u9 j4 `4 R
C. 干扰
5 M8 _6 Q2 H7 _5 ^- s( QD. 反馈
* w7 r2 u7 v; n$ q: \. @0 v 满分：2.5 分: _' `4 v( W+ A4 t0 e# y
4. 提出了表述一般传播过程中的五个基本元素即5W模型的是
& D! ?$ d! C( _% G d/ ^% p9 T SA. 香农" ]6 [+ Z" i- P. j
B. 韦弗
/ ]; X- Z1 g+ \5 ~; E8 S( QC. 罗密佐斯基) p4 i, y6 B+ w1 O) ^2 |& A
D. H. 拉斯韦尔4 k) J, m' T" }5 `2 m \4 y$ |
满分：2.5 分% T7 Z' g- z! c# c' ?
5. 听觉媒体中经常使用的一种声--电换能器件是
. l9 S% d/ l* l9 _. HA. 录音机
, h% t) d4 ?9 ]+ `$ b5 K9 u9 DB. 扬声器
' V- I7 J. [- K6 [C. 传声器
( X! W7 z0 @5 QD. 照相机
" p* A5 @2 y8 E 满分：2.5 分- v% b2 V- j) O# I% M4 j7 [
6. 可以当场使用实物进行投影，不需再次制作投影媒体的是
3 k5 [7 [" \5 `( aA. 实物投影仪
\" T& e: A+ f- [, e% M) dB. 光学投影仪6 S3 j, `* m& P1 B
C. 幻灯( d! v5 E, s. C; Q1 U, K$ f8 D
D. 照相机
4 ^6 @$ w6 Y/ j2 {( c5 G 满分：2.5 分
1 s3 b) n& [+ ^8 Y1 ^1 ?7. 教育技术将日益关注技术环境下的& |! T' s" u _" C
A. 教学对象研究
2 v5 }+ R/ p* C3 wB. 教学目标研究
5 P) C6 I+ v) ?9 H& XC. 学习心理研究
7 @; W% V5 U: d+ `D. 教学媒体研究 T1 U) A% F# K, B! ^1 a
满分：2.5 分
" o D. @$ d4 b0 Q- q' H8. 电化教育是指在现代教育思想和理论的指导下，主要运用()进行教育活动，以实现教学过程的最优化。# o# y& {6 K4 J+ }
A. 现代媒传技术8 v1 @ Y' m6 f; h, N5 H; ^9 c
B. 现代教育技术
# H& @; o8 r4 F2 X6 E0 I$ t* hC. 教学设计技术
0 w, l) I/ o* L6 i* oD. 现代媒体技术
2 R' Q& F. ^* c+ D 满分：2.5 分
. T. `3 {+ F: H! X1 b% O8 W1 R7 H- g& w9. 中国和德国、英国及非洲一些国家采用的电视制式是
8 l4 E! B% H9 ^$ T1 p+ yA. NTSC制8 u6 }* d, ]7 ]+ m0 B
B. PAL制; _. U5 f2 A) n; a: h* S
C. SECAM制
/ i2 ^2 |' d7 Q# R, \9 w, s+ XD. 其他 F$ m0 o/ o9 i" O% r6 ]2 v" E
满分：2.5 分
# o5 N' G! G) S5 k" \1 `4 N10. 下列学科不属于教育技术这个交叉学科所涉及的学科是
, S2 l$ l# }2 f- wA. 教育# N2 y" T+ k! e+ S6 b$ ?; b E
B. 心理
% s Q; o( i9 ?9 E* CC. 生态学# k2 h# J" V5 H2 b# z) I
D. 信息技术, _) b4 w" e- v7 s! q8 s t0 |# p
满分：2.5 分 & Z) k4 w3 t4 V: U5 C* B
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1. 多媒体教室的设计思想
- u% x# A/ \0 E3 l) YA. 设施与功能的完备+ @5 p0 x5 F/ B2 `, e( y/ f
B. 操作的简便与可靠& Y) \! K6 ?1 g! X, h4 e0 I5 C
C. 教学环境的舒适与实用- q3 G G1 k' F& p
D. 教室整体布局的科学、合理
F% ~. c0 }9 O% Z 满分：2.5 分. ^4 F7 u1 x: V7 c6 U- O
2. 多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括5 @" q1 L! g6 |' A$ z
A. 学习者的一般特点& T6 S3 n' ]$ E- y
B. 教学目标: }, l6 e" P3 d' ~$ [2 x/ P" @
C. 学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能
7 s5 x" ~/ L. U+ j+ `( y5 dD. 学习者使用计算机的技能
' ~6 v+ Y- E+ l" x 满分：2.5 分
% k0 v# Z' a5 R! m6 R6 J9 t3. 下面选项中属于常用的视听类教学媒体设备的有
. n- R6 b* u" G& {8 t" x7 q( {* sA. 电视机. t) q' J+ x$ ?4 K" f
B. 摄像机3 E; n! g: X' b. m6 R0 O
C. 录像机
( n3 _/ c0 W7 q7 Y6 l! N4 SD. 幻灯机. t. Z* Y' ^% G5 L, C
满分：2.5 分
1 }" F0 N& a4 ~, u( [( O4. 按学习资源所涉及的人与物的关系划分可把学习资源分为
- z% v9 s* P8 B. g. L- q. bA. 人力资源
; D2 ^+ A- P3 j1 n- p! oB. 设计的资源
1 ~! a. l9 t: d" \! v0 v yC. 非人力资源
1 @, I c0 k* Y" J2 b0 T1 @0 B6 nD. 利用的资源
. b7 B0 [" \" Y: h* c 满分：2.5 分
+ y$ u: g R4 D& y( J% f5. 光纤按其传输方式可分为
! o2 L0 k- K7 p1 Z: E, CA. 单模光纤% t0 M: A8 f/ j* }* j
B. 多模光纤, Q( N0 x- a9 m% d" c
C. 弹性光纤1 \- M+ {. u0 R l
D. 非弹性光纤/ Q* V3 m* m) Z3 G+ [3 c
满分：2.5 分& q' J8 u2 L/ S. k# h/ _* W, t
6. 下面那些国家电视制式选用NTSC制7 ]. q8 ]$ X1 @& _
A. 美国
3 Y8 d2 X7 l; X' R5 kB. 日本$ n4 D1 X4 ]5 R( \! M8 X/ y6 b
C. 加拿大) ?% f; Q# \5 F# Y% |2 I, i
D. 法国$ W9 z; i w! x3 y1 A" C0 v
满分：2.5 分4 B1 [, y. M$ G. c. y- r, l/ G, G0 \. Q0 M
7. 在微格教室中从事微格教学，还需一个主控室，以下选项中关于主控室功能的说法正确的是
4 W: [7 R4 r0 Q6 o5 ?" W- EA. 可以控制任一微格教室中的摄像云台和镜头4 K* N5 g5 a8 k9 A6 I$ M" Q
B. 可以监视和监听任一微格教室的图像和声音
/ f% T% C1 @( \! cC. 可随时受控暂停在某一个微格教室与之进行电视讲话6 _: w8 l* e' {1 e( F( @9 U
D. 可以对微格教室播放教学录像与电视节目0 s% k1 I. F! w* C
满分：2.5 分 Q) J, Q& W0 s" T' k- U
8. 分离电视信号S-Video的优点是9 i* X1 }- ?. h7 H3 m! \
A. 减少亮度信号和色差信号之间的交叉干扰
$ Q+ O' {: p5 a5 R: Z4 T7 lB. 提高亮度信号的带宽
0 `% w% v7 {5 d& d, f0 eC. 颜色的效果好; ~: x: @3 A* F& T9 [
D. 应用广泛
' s/ q& B# O2 A9 e; }0 r 满分：2.5 分 \" b1 P+ k% H
9. 我国学者南国农、李运林将教育传播过程分解为六个阶段,以下属于六个阶段的是3 _. P8 d J6 K8 Y g
A. 确定信息( _) Y0 [: c& m' ^3 f+ Y5 M
B. 选择媒体
1 |2 c8 e" ?4 D/ a3 Y" _8 vC. 通道传送" ?7 s" K+ |! N0 B
D. 编码- _5 p1 x# g' t
满分：2.5 分
+ t1 W/ |, U$ m4 [4 v8 B$ L: N10. 教育技术学的技术哲学基础
" J( e8 p1 f& H, T. e! kA. 技术主义$ _! D2 D# M3 c: Q$ r! J
B. 人本主义
- K# u6 S" V- s yC. 客观主义7 m) V/ P" X# Y4 `
D. 行为主义) k7 j# A; H0 U4 ?- N
满分：2.5 分% S8 T8 @3 l6 n/ \. n
11. 下列选项中哪些属于网络互联设备. |' V* T6 A7 E: s
A. 集线器
; J* U/ {+ r7 HB. 交换机) L" o0 }. F1 v4 e' b1 G
C. 路由器- ]- A& S t" m) z! I: F$ f# L) D
D. 网关9 T) Y. Q. N# f
满分：2.5 分& n, r; l. S6 A- C8 X6 F: i
12. 教育技术学的学习理论基础是( )
: e: M$ X0 C# D3 U1 n7 R3 LA. 行为主义4 u* M$ u" Z$ z) r3 h% {& p" g
B. 认知主义3 h3 k( t& y+ _
C. 客观主义: ]- U2 h6 ^! s8 m
D. 建构主义
) C( x+ s# |% S( j) ]' ~' c 满分：2.5 分" V3 l u% a8 s( H
13. 多媒体计算机的视频采集系统主要由（ ）组成.
; Y/ y/ I" e }# M( _2 K- J- bA. 计算机
2 @" g1 \# e/ p! m0 t! p IB. 视频采集卡
. e. n9 J7 L, G" Q* ?) P1 M" F1 LC. 录像机
7 t- _7 w3 P) `+ f) w1 w$ G! V4 jD. 摄像机$ X* h9 v# @& W4 N
满分：2.5 分0 q( _- ] `# ^+ H: k) }: l' T
14. 以下四个选项中属于学习资源中非人力资源的选项是
0 P/ p! [& e" H! G5 s2 I4 tA. 学习小组
4 }, f7 p! L. D; HB. 教育信息
4 }6 M% V/ y% w1 b: G5 hC. 学习媒体
: [4 j: i' ^5 ?' PD. 学习场所
6 Y# ]' G4 Y+ T& k* E 满分：2.5 分* C5 T' }+ n1 `4 a. C( m, p8 ~
15. 常用产生MIDI乐音的方法有
: S3 H' p8 Z# W. e) w9 b* WA. 频率调制(FM)合成声音
2 G: B1 }/ w5 D( r4 p2 f! K( EB. 调幅合成
2 m6 X7 B* z9 b% ]C. 波表合成) c$ Y9 S2 u; v; n: s( r; S
D. 其他) E; K9 ~2 h8 q2 s' [
满分：2.5 分
! h# {6 {. y+ _+ Y( }7 k$ Y, c' S+ S! t( E
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1. 选择媒体时就要应考虑尽可能降低需要付出的代价，提高媒体产生的功效.* F* ^6 z& M# `0 s; e$ A- Y* o& ~$ \- g
A. 错误4 b; K- B/ ~! r& p) _0 U! e& i
B. 正确
& i) _5 {+ v' I1 T 满分：2.5 分
8 I* ^. ~& V- N# i* S# R4 |1 s6 l- A2. 发达国家的教育技术是在电化教育的基础上发展起来的。: V+ _7 c; p8 |7 D) f
A. 错误3 f, q; ]' g9 ]/ L
B. 正确
: a3 T# I( C# u6 ~- V: B* n% [" U$ V 满分：2.5 分
3 E6 v) G2 V; h# M. z/ c# j3. 制作电视教材最主要的是要注重艺术性和技术性的统一。/ g" n' A. z# b( v
A. 错误# {# V' q% _- `- H) S
B. 正确
+ d* }2 r: ]0 A; F7 Q 满分：2.5 分$ b i3 ^. W' s
4. 路由器是计算机网络中连接多个计算机或其他设备的连接设备。
0 n3 X1 D' X; \9 [) _% E4 Y$ g6 kA. 错误! A2 s; _% v% m6 e
B. 正确0 x9 d; r0 d. C& {- y
满分：2.5 分
3 P( N) X7 Q* x5. MD采用了比CD压缩率低的数码编辑系统。
R7 n8 Y) h. e! J+ B+ SA. 错误2 C6 m# _. r9 _) e* ]' e& |: W
B. 正确3 ]4 u- C% G9 k8 z6 F+ v: v. g$ z& n7 f
满分：2.5 分
" e/ u& v }9 ~: ^4 s) d6. 行为主义和认知主义、客观主义和建构主义学习理论之间虽然存在着激烈的冲突，逐渐一种理论会取代另一种。; c- Q6 L5 F: u: F, \ ?: m
A. 错误
: ~+ J8 {& m, x% Q! QB. 正确
6 N" U6 O7 A' a* {. r4 q 满分：2.5 分
: K/ z0 e/ m- }; [9 K. Z7. 从我国教育技术界的研究与应用实际来看，教育技术的研究内容中教育技术的学科基础理论：包括教育技术学科的性质、任务、基本概念、研究方法、教育技术与相关学科的关系等。7 O) `9 f4 Z( o: t# N
A. 错误
: ` I, N$ W3 LB. 正确
+ Y' X5 ]. i M# i* Q 满分：2.5 分
2 R( Y) O4 T1 ^# m8. 虚拟现实建模语言HTML。
% P( U" m# I8 n" p- yA. 错误6 Y0 N$ w1 w& ]9 b$ x, E0 ^
B. 正确* D& b' @4 q( ?
满分：2.5 分
Y2 e w% U/ p5 B* k, N4 J+ n/ m9. 分离电视信号S-Video(Separated video-VHS)是亮度和色差分离的一种电视信号，是分量模拟电视信号和复合模拟电视信号的一种折中方案。8 N$ g( Y B( X7 o( v
A. 错误0 n1 U3 ?' f U: Z1 B% y7 L
B. 正确
# j+ H1 V% h2 k 满分：2.5 分& z# p6 E! I( s" H' e! [
10. 教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论。
, L. e, B. R D: G- |/ p/ {A. 错误
1 E- q. r1 |& I L4 fB. 正确
% ]( x. b. I" `( a 满分：2.5 分
9 ~; h, R1 u, u) B11. 媒体和教学媒体一个意思
7 S2 M$ s F; R# d: o+ @' n7 rA. 错误& @9 L( L" g7 B( C5 s9 j
B. 正确
* r# r6 E: O2 g) |3 l0 u 满分：2.5 分5 k8 a( r7 c( [- v2 o! t: W% d0 X
12. 教育技术管理的理论与技术：包括教育技术硬件设施和软件资源的管理方法、教育技术的专业设置、不包括组织机构以及相关的方针、政策等的研究。
. F/ `8 |, s% S9 R+ p7 o7 L5 h& mA. 错误
9 s8 e' f' W O# P7 yB. 正确5 ~9 I# \5 o! C: T
满分：2.5 分! @3 v( L; T$ I$ J2 c
13. 如Internet上的E-mail、000室、视频会议系统等是认知工具。
9 u5 ~% L0 j/ z' Z" TA. 错误& t3 l$ U: h3 k6 l, N
B. 正确
& F; A0 `) R) m 满分：2.5 分
4 P$ A- a0 ^! Z3 W- ~4 O3 b8 \14. JPEG格式保存照片图像大小与GIF格式的相差不多，但图像质量远比用GIF保存的要差。
2 K9 |9 ]/ \3 K# dA. 错误
* W2 b$ I! d9 w8 U& zB. 正确
% ?+ b3 I( R' k1 @4 C3 D9 b 满分：2.5 分" z- F. D/ ?0 n4 Q/ X( O4 e
15. 校园网（Campus Network）是指校园范围内的计算机网络系统的总称.。
+ N$ t9 p% [8 G9 r$ H7 U2 VA. 错误' k3 g2 R0 j0 \$ `8 V
B. 正确: {: z0 Q ~ |: G# n6 v/ j
满分：2.5 分 |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2011-3-22 22:23:51
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
