东师《学前儿童家庭教育》2011春第一次在线作业《随机》

久爱奥鹏晓林

一、多选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）V 1.  学前儿童家庭教育原则有（）
& y9 v6 v. K! U; J& j, O* N$ XA. 科学性原则
B. 理智性原则
# s3 W* \, u% C" _1 W1 v# m( TC. 指导性原则；渐进性原则
D. 适度性原则；一致性原则
6 ~% A7 P0 w/ r      满分：2.5  分
9 A4 S5 s* c5 h+ x% ?2.  在执行适度性原则时，家长要注意的是（）
: W5 k* ^9 v; [1 N/ U  N, g8 E  ]A. 抑制孩子的不良行为
B. 称赞孩子的努力
C. 惩罚孩子的过失
% }  \6 T1 X7 @' HD. 奖与惩相结合
. H2 F4 Q0 U4 o      满分：2.5  分
3.  间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
) M& B% n4 M5 m& UA. 家庭环境
4 _. L* S' _7 Q( O8 H% i8 Y+ hB. 家庭气氛
' [( s: }6 ]9 M2 U3 V7 T* IC. 家庭关系
D. 父母言行
      满分：2.5  分
4.  家庭是以（）关系为纽带的社会生活组织，是唯一合法的人类再生产的场所。
A. 婚姻
5 t* A4 B2 X5 \8 {# w$ SB. 血缘
/ }' A: u  f. |% D) ]4 a$ HC. 辈数
$ ^2 e* X; ?, ]" z% HD. 收养
, Y9 a  i) P& i4 }      满分：2.5  分
5.  广义的家庭结构应包括家庭的（）等。
A. 关系结构
' r2 l% [! _( Y. V" E! _  v6 [B. 主体结构
C. 经济结构
8 d; N4 H% R$ H- k# Y# ~D. 职业结构
      满分：2.5  分
' |$ X1 C$ w& Q; l% L) U6.  在实施一致性原则时，家长需注意的是：（）
& P% d. L8 g( QA. 主次分明
, C" T& n3 X' V9 r4 L) k; LB. 互通信息
C. 相互配合
D. 共同教育
      满分：2.5  分
7.  陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则有（）
" i% ~: l3 S* O  ]4 o* GA. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
B. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
; J& o1 a2 q6 D+ LC. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
      满分：2.5  分
8.  学前儿童家庭品行教育的主要任务是：
A. 培养孩子良好的品德
B. 塑造孩子文明的行为
C. 陶冶孩子积极的情感
, G- V: G0 ], x4 E0 z" GD. 提高孩子社会交往的能力
% B8 U4 f( s6 M$ mE. 形成孩子活泼开朗的性格
* C, @0 R3 v; q4 `* o' p      满分：2.5  分
! y" \0 W# c2 c7 L6 L8 u9.  建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）
# t8 x/ a9 Q  r$ C* H# GA. 是成立家长委员会
B. 是确定与社区间的定向联系制度
4 M; x- S$ C  p" L4 z: \% M' TC. 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
9 `; i( Z) S5 \D. 是与家长们建立良好的人际关系
      满分：2.5  分
! o4 w& G+ n& L% V' ]  Y10.  50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点是。
7 b% |7 O0 b) F0 M* g; _A. 普遍性和稳定性
B. 灵活性和变化性
: T: O" C7 Z! F% w. p4 J: r! n, n1 {C. 多样性和创造性
! ~" s" U$ |" H6 j3 o) OD. 个体性和区域性
2 b0 F2 M' y7 V) ~8 f7 zE. 科学性和规范性
      满分：2.5  分
3 f6 R9 L( ]# H! R3 h11.  学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）
; F; j% y+ A. W. F' Y) NA. 调节情绪
" c# e0 K8 k3 b* W. l/ l7 m6 m) S% oB. 规定限度
C. 全面整合
. H9 d0 g& E9 O7 X, KD. 杜绝溺爱
9 r8 O; Q5 t# j1 O: L9 \      满分：2.5  分
12.  家庭的功能有（）
A. 生育功能；性生活功能
& f& K* R# y" R1 r* K' AB. 抚养和赡养功能；经济功能
7 J6 H) {1 u0 Z; {0 z9 XC. 教育和社会化功能；感情交流功能
D. 休息和娱乐功能；宗教功能和政治功能
+ W  G2 l! Z: D# G7 o# R5 p9 a      满分：2.5  分
! V" `  j% f- r: R! x1 X% }13.  学前儿童家庭健康教育的主要要求是
* s/ {+ m% x' k4 d. i: ZA. 应关注孩子饮食的安全
" \9 O. j: M+ ~8 n( ^B. 应关注孩子游玩的安全
  P& l" e4 w5 L5 n; B! JC. 应关注孩子脑部的安全
+ Y4 I0 Z5 a% I& TD. 应关注孩子看电视的安全
      满分：2.5  分
14.  学前儿童家庭教育原则有（）
A. 科学性原则
B. 理智性原则；指导性原则
C. 渐进性原则；适度性原则
D. 一致性原则
, J. w- B+ S$ I! J      满分：2.5  分
7 S' E6 b# E: k( p8 \  J4 Z# U15.  陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则是
6 v" I  t' F  ^  n2 p! s8 C8 o' pA. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
8 t( S( D$ ?. {( Z$ }' \2 rB. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
( [- M3 ~: c0 z4 IC. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
      满分：2.5  分
/ ~% _  x, n5 k+ H# c/ p) \16.  学前儿童家庭审美教育的主要任务是：
- M2 H) b! @: u+ r! \A. 引导孩子感受美
B. 启发孩子表现美
, j8 l: j; F0 \1 y1 g% u& F" TC. 鼓励孩子创造美
- f( \! H5 r4 T/ [+ o4 HD. 塑造孩子美的心灵
- Q' [- }: [& `7 \* P  C( {      满分：2.5  分
17.  学前儿童家庭品行教育的要求（）
' ]( X2 d8 ?# @* c$ c, J  y2 vA. 应培养孩子的责任心
B. 应培养孩子的主动性
C. 应培养孩子的同情心
D. 应培养孩子的合群性
4 l- T- D, Y- s" b' z" p9 Z+ S      满分：2.5  分
18.  恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：
A. 血缘家庭
7 {8 `4 T! A# Z% N2 w8 l! i) T( _% P/ tB. 普那路亚家庭
C. 对偶家庭
( S) {! a9 q, Q4 ^- r+ _$ j" YD. 一夫一妻制家庭
      满分：2.5  分
19.  家庭教育的作用是（）
A. 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育
7 ~" Q0 f7 ?# X8 SB. 促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥
C. 促进了儿童社会化的进程
4 d# t% e) P( q. n+ m4 b/ uD. 提高了儿童的审美才能
      满分：2.5  分
( c6 u: g' ~( C! G5 D  Y20.  社区学前教育机构的运行机制主要（）
A. 是教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
7 n, {- h9 n/ s$ x3 I+ aB. 是在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
* J5 J6 _. q: j" }+ EC. 是教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D. 是有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动
' |, L6 g( E" @0 Z/ {      满分：2.5  分
21.  学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。
A. 时代性和社会性
B. 广义性和深刻性
: Y# k7 `, p# @$ k. HC. 亲情性和感染性
7 N: p8 [: w9 D' s6 R" O( d+ HD. 针对性和随机性
      满分：2.5  分
22.  主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括（）等。
A. 夫妻关系
% j' M! b- Q7 f) E  I  k) NB. 亲子关系
, {+ ^. h5 q: b: H- H( ]C. 祖孙关系
D. 婆媳翁婿关系
6 n3 W4 Z6 w' Y. |      满分：2.5  分
23.  家庭的经济功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物质基础，用于满足人们基本生存的需要。
* M! T. A& u- e2 VA. 生产
6 p* d1 g- K' K+ a1 l. k4 DB. 分配
9 U! P+ z8 B$ k- [) P1 NC. 交换
D. 消费
/ O0 H% G( W+ s9 n6 e      满分：2.5  分
24.  家庭、幼儿园和社区合作的模式有（）。
- R+ F' J$ }# _. qA. 以幼儿园为主导的合作模式
B. 以家庭为主导的合作模式
, O% \+ N- N  UC. 以幼儿为主导的合作模式
! z7 O* Z: o1 N& m4 R; N- nD. 以社区为主导的合作模式
) B: I. _. G2 Z0 }      满分：2.5  分
/ C2 [1 I+ Z& Y5 x" @25.  学前儿童家庭认知教育的要求是：
A. 应发展孩子倾听语言的能力
B. 应发展孩子理解语言的能力
C. 应发展孩子运用语言的能力
! o$ D. j! J/ g. KD. 应发展孩子识字的能力
      满分：2.5  分

6 v0 @7 T" s! {1 k# a: Z二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
+ H9 ^1 D* j; O# F2.  家庭是由两个成员组成的，家庭中每个成员的存在都依赖于其他成员的存在，他们各自都有一定的角色，互相关联、互相维持。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
5 C: c# t4 W# R+ X/ _3.  家庭教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的教育。它对人的终生发展会产生巨大的影响。
A. 错误
' l, o4 i' E7 F" I1 T5 mB. 正确
      满分：2.5  分
4.  在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。
A. 错误
B. 正确
$ I$ T: G& R# t& |9 p- N+ d      满分：2.5  分
; ^! c- _& |' D0 [8 T8 m5 h5.  以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
A. 错误
, Q* V+ M. A9 g: |# oB. 正确
4 i  V* o0 ?' B& R+ B# V      满分：2.5  分
4 Y6 y! `# N% r# H' g' ~6.  以社区为主导的合作模式，即以社区群众为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
; Z2 ~; E8 W5 s7.  偶婚制家庭的特点是：男女双方同居前没有贞操观念，同居后也没有互相的独占，可以自由离弃；男女双方及其子女组成的小家庭，没有独立的家庭经济，因此脆弱而不稳定；男女结成配偶，有明确的婚姻关系，但这种婚姻关系不是以感情为基础，而是以方便和需要为基础的；妇女占统治地位，实行母系血缘关系为纽带、成员共同参与生产活动、平均分配的原始共产制家庭经济。
A. 错误
- D7 k+ c* l8 \& T& {& }B. 正确
; \' X) l, s; R7 c      满分：2.5  分
8.  在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与智谋相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。
A. 错误
B. 正确
$ g  D& j, ]& z4 k' k6 q      满分：2.5  分
9.  主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。
A. 错误
8 g5 _" A9 Q" Y# ^& V2 O! r( }B. 正确
      满分：2.5  分
7 m1 r  r5 J- w5 G; v10.  家庭是人一出生就投入的社会文化环境，是人生的第一所学校。
8 C. ^( ]2 n% m3 G8 Z( ^+ ^A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
11.  所谓家庭关系，又称家庭和谐关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2 t0 \$ J$ u4 w4 hA. 错误
B. 正确
: @2 |; A( x) B, t) N8 y( I* ]      满分：2.5  分
12.  家庭教育是不拘于时间、地点以及形式，可以随时随地灵活进行的教育，它无固定的教学大纲和具体的要求，主要针对家庭成员个体成长过程中的特殊矛盾，针对家庭成员出现的这样或那样的问题展开教育。
1 i' P0 b2 A6 F5 Y/ v5 l6 O$ {A. 错误
% z5 W2 q) |9 WB. 正确
+ r) _0 W+ k( I      满分：2.5  分
13.  在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。
# R# G( h5 ~9 H0 J6 M. sA. 错误
& I; ~8 p' L! w7 q) E( {B. 正确
      满分：2.5  分
$ j- }" C2 |2 G$ O9 w; D14.  核心家庭的主要特点是人口多，结构简单。
A. 错误
% r0 n& N9 N6 S5 u- a2 y8 aB. 正确
, `1 g0 a5 ^7 l# S2 h      满分：2.5  分
15.  血缘家庭的特点是：按辈数划分婚姻集团和范围，同辈的人构成夫妻圈子。
A. 错误
$ \( e! |' \; CB. 正确
/ S8 O8 L6 h/ J, ~& g      满分：2.5  分