东师《教育学原理》11春第二次在线作业

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  小学阶段相当于身心发展中的：（ ）
( v6 `3 N4 S, F1 H( y8 `A. 幼儿期
- G2 h2 P) o) i+ I% yB. 少年期
C. 童年期
D. 青年初期
0 G) X" [0 ?) t1 B( \      满分：2  分
: [9 [5 j! ^6 c* J2.  以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促家校有机结合的家校联系形式是（　）
" W) ~( H. Z1 a. k, QA. 家庭访问
. }) z8 c  q3 F& h; C4 s4 KB. 家长学校
% C$ v# I# S3 E  `' z: o% WC. 家长会
D. 家长委员会
, b7 z: L. ?6 j$ v+ ]      满分：2  分
3.  孩子的第一任老师是（ ）。
+ \- p* u! G% @3 `( |, H7 a% O$ gA. 幼儿老师
6 P9 ?/ v2 G( |5 t4 C; d2 PB. 父母
" j1 z# V) {  E8 B* XC. 长辈
  @6 ~) }& R% p/ {. M8 @  K5 L& oD. 小学一年级老师
      满分：2  分
4.  智育的根本任务是 ( )
3 y6 i' V, l5 B2 h- oA. 发展学生的智力
B. 培养学生的自主性
  ?1 {- V1 }8 r1 yC. 提高学生的生活情趣
D. 形成学生的品行
      满分：2  分
5.  教师在学校教育中的作用是（ ）。
A. 负责教学
B. 负责德育工作
/ F5 r9 `' s+ }2 F# p$ mC. 教书育人
1 W- W/ Z- \" _: z0 c5 c) UD. 关心学生身心
      满分：2  分
+ W/ I4 }% {! G6 |6.  培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A. 感知
6 a9 U- n6 h3 I7 D2 j2 gB. 理解
1 \6 K; M& S# V& Q- HC. 判断
D. 创造
      满分：2  分
' q, F. X4 Z3 I7.  由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（ ）
A. 广域课程
B. 国家课程
0 r* ~+ c, n0 P( R1 u& w  U8 vC. 校本课程
D. 学科课程
. S7 u4 g; Y# K$ H" m      满分：2  分
1 `+ h1 f, W  K3 \5 E. w/ S8.  教学，从其本质上讲是（ ）
A. 一种实践活动
8 ~5 Z1 D8 k# }, rB. 一种主体活动
: d' g5 d, F+ k+ dC. 一种文化活动
& ^% i( H( Y: |+ nD. 一种认识活动
      满分：2  分
% A, w$ Z( f: r# m' L9.  班级授课制创始于：（ ）
A. 15世纪初
0 V+ G  D# o  x: M# s6 ?, _B. 16世纪初
. t0 x. h0 j0 ?% h! {C. 18世纪
; `7 u; `6 e+ @D. 19世纪初
      满分：2  分
' ~4 I4 V9 [- W3 }* F& K# ~10.  社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（ ）
A. 第二次世界大战结束之后
, J! U4 Z0 ?# ]! l6 ]1 E) C% @B. 20世纪20年代
. x% f+ R2 A5 z2 Z. I7 yC. 20世纪70年代
D. 19世纪末、20世纪初
      满分：2  分
% n6 U: d( y' G( k1 ?* R1 C. n11.  我国社会主义教育目的的总要求是：（ ）
A. 德、智、体等方面全面发展
B. 坚持社会主义方向
C. 培养劳动者
1 ?" q7 y% ]; o/ A9 f6 h' d% E& HD. 推进素质教育
      满分：2  分
$ ~# F, n" M. s# |; r. O" j* l12.  智育的根本任务是： ( )
7 {$ u5 N9 X( Z4 ~& `! G% mA. 发展学生的智力
. w, D. c! W; H+ {9 iB. 培养学生的自主性
C. 提高学生的生活情趣
5 Y, K% I5 ]* A6 [) n' KD. 形成学生的品行
# \$ n8 |# H, T% k) c; D, R* x      满分：2  分
+ q) v% [! _6 _( z( j13.  １９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（ ）的责任交给地方。
A. 基础教育
B. 中学教育
C. 中等教育
D. 职业教育
0 a4 ~+ X, ~* [; {      满分：2  分
14.  小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（　）
A. 正确的政治方向
8 M3 ^! g2 k' iB. 对事物的正确认识
$ T! N1 @0 ^  @3 G( m: yC. 道德行为规范
D. 形成良好的道德意识和行为习惯
, b  ?6 {/ P& f  ^) W% Z$ O      满分：2  分
. @, A+ \* N  F2 M. V; r15.  现代教育发展的根本动因是：（ ）
A. 生产力发展
B. 科技进步
6 K3 G/ }2 K4 N; N- Q& i4 N5 nC. 教育技术进步
# v8 \0 @  r. FD. 产业革命
      满分：2  分

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  实施素质教育的目标是要把我国的基础教育真正变成（ ）
A. 发展性教育
B. 预备性教育
C. 选择性教育
D. 普及性教育
      满分：4  分
2.  影响课程实施的因素有（）
A. 课程改革本身
B. 学校管理者
% K& C! x7 L5 s+ o# SC. 教师
D. 学校外部因素
& j# o0 ]! Q8 K( G- p2 E+ \      满分：4  分
3.  理想师生关系的特质是：（）
0 |( h; f( {/ o7 K" ~& q$ k& SA. 民主平等
6 h: I9 m# C3 t# Y& q9 _B. 尊师爱生
C. 教学相长
D. 教师至上
8 N2 w. k8 j  j! ~      满分：4  分
6 t+ O# S! \. E4.  教师应具备的素质有：（）
A. 思想政治素质
B. 科学文化素质
C. 教育理论素质
+ R1 }# u" m- sD. 教育能力素质
      满分：4  分
9 w  V: l5 I! w7 {4 Q5.  构成人思想品德的基本要素包括 ( )
A. 行
B. 情
C. 思
* Y6 h. r" T; @: k" x" v2 g3 HD. 知
      满分：4  分
4 s8 O) P: j1 S, c* X- T' G6.  班级授课制的缺点：（）
A. 难以照顾个别差异
B. 难以发挥学生主体性
, u4 R' ?: |$ j! T7 aC. 缺乏灵活性
D. 组织性、计划性强
" S6 k* Z5 N7 M' C7 p! Q      满分：4  分
7.  当前德育出现问题的原因（）
# W2 e0 t6 a; H7 T' K8 BA. 不良德育观念的影响
8 Q) ]) }, q- {) m- X- QB. 不良德育环境的制约
C. 升学竞争的冲击
D. 德育内容脱离实际
+ q" ^8 E( g- J4 w3 B7 p- ^      满分：4  分
3 W; s; D4 O7 J& o5 @& E  n+ o1 d8.  新课改的课程结构的特点是（）
A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
5 j2 `2 b4 v1 L9 M8 X' U: oD. 针对性
: O) f  Y9 w2 P  D# _: L0 w      满分：4  分
9.  学校管理的方法主要有 ：（ ）
A. 行政方法
B. 经济方法
C. 法律方法
' ~4 I# ]# j0 P6 s9 kD. 思想教育方法
      满分：4  分
7 [: o8 w* y  U% m. o10.  学生在教育过程中的地位：（）
( I& Q- x  |, D+ FA. 绝对客体
B. 教育的客体
$ d* p1 a3 a8 A) n  p8 J& z6 w* QC. 学习的主体
D. 主体与客体的辨证统一
" h  Y: P5 S# S7 t. M      满分：4  分

! _; ?' B9 P- y, u( s  u3 m三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  “减负”要取得实效，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考试或不考试。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
) y/ K3 [; n) |% a+ m2.  文化多元是指社会内部中多种文化并存的状态。
: h& p  i3 _7 d. V. W3 TA. 错误
B. 正确
, _" h- Z. d0 i      满分：3  分
/ n# r; w( U/ B1 H. D3.  教师教育包括职前教育和职后教育。
A. 错误
2 {% t, t( T2 [/ l! yB. 正确
0 S! {, T* o% I/ J. {      满分：3  分
% X$ Z0 @: k; t* S4.  教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编
. B- I. X4 J6 Z5 _) F! k7 s" sA. 错误
B. 正确
      满分：3  分
, u1 t. Y' s8 R3 [9 r- J5.  德育过程是促进个体的思想道德社会化和社会的思想道德个体化统一的过程。
A. 错误
B. 正确
- h# t) _0 Q( W/ u0 a      满分：3  分
% y( Y. P- Q5 z: g. D7 B6.  实施素质教育的关键在教师。
" ?8 {$ d  R; m  v$ m$ XA. 错误
( O" m7 ]3 L, @8 Z- y) q! `B. 正确
      满分：3  分
' B) F- h* S4 n! g0 ]7.  我国教育目的的根本特点是坚持社会主义的方向
) o0 }' P6 f) o9 ?" B2 iA. 错误
B. 正确
1 J! o$ K" S1 ~' ?* g' U- K      满分：3  分
5 K& \+ F7 J' H" G5 }8.  强调教师的主导性地位同时，必然会弱化学生的主体性地位。
A. 错误
, r$ v. o- c( U* `& B. U) X9 xB. 正确
      满分：3  分
9.  教师的职业道德在很大程度上是教师个人道德品质的反映。
3 E) Y1 d: {+ P2 a$ vA. 错误
9 n% a% l  V3 Z, N8 c' JB. 正确
. \, ~* z) s7 f# Z: z      满分：3  分
  P* c# B! ]- K  M4 g10.  教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就能得到发展。
7 A$ q; E( i+ W2 D" {1 `+ `A. 错误
  B0 l/ B$ |; ?) IB. 正确
      满分：3  分