东师《语文学科教学论》11春第一次在线作业

久爱奥鹏晓林

、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  十分重视“ 诗书教化 ”的教育家是
A. 朱熹
' \! H9 _- T* k" F' r/ w: _. vB. 孟子
C. 孔子
D. 墨子
4 J& z7 p5 j: q) i$ d: q5 I      满分：3  分
- x  J* u( ~3 X" S' U2.  语文独立设科是在 （ ）
A. 1840年
B. 1897年
+ s% H$ H7 b; X# ?$ z5 ~C. 1903年
3 O+ s- z5 `% s7 v4 f0 hD. 1949年
' E/ l8 ^9 `0 u9 y% H5 ?      满分：3  分
3.  （ ）是语文教育内容的载体，是借以实现语文教育目标，发挥语文教育功能的物质基础。
3 ?6 e: Z3 S) ?5 f- `A. 课程标准
B. 课程计划
C. 语文教材
D. 教学计划
& K  u  B5 s. [  ^' m0 R      满分：3  分
4.  （ ）是自觉的确定目的、并为实现目的而支配调节自己的行动，克服各种困难的心理过程。
) {! H7 F+ @; m. k( G  J, sA. 意志
: u, H1 g6 p9 I2 {' \5 F+ pB. 情感
) S/ P9 |+ A, v. o, r/ }1 UC. 兴趣
D. 性格
; d: l$ p- C4 n. o/ F0 q      满分：3  分
5.  在（ ）语文教育从内容到形式都发生了某种程度的转变，逐渐从“经学”、“史学”、“伦理学”等转到了“中国 文学 ”的轨道上来。
1 \1 U% l% Q$ u4 `0 m% A2 C7 pA. 当代
B. 近代
C. 现代
& Q1 p" x3 C, dD. 古代
6 D& x& W9 X. M& ]      满分：3  分
+ S1 L8 l( d5 D. j8 R6.  语文教师向学生传递语文知识、培养学生的语文能力、提高学生的思想素养和审美情趣所依据的主要介质就 是（ ）。
1 L! l& n: O9 s% Q1 v: zA. 课程
8 T/ o. b! R8 QB. 多媒体
0 b# `& ?2 w9 fC. 课程标准
D. 教材
1 l3 Q! j; G' \* _& [0 V      满分：3  分
7.  （ ）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家 。
( \8 {2 t/ {9 h6 v: t7 s" w, `A. 孔子
B. 叶圣陶
C. 朱熹
( `6 J* o2 K& e, R9 z5 j7 AD. 陶行知
) c8 q$ B9 {( |+ X6 S/ v7 ?1 z      满分：3  分
8.  （ ） 是智力因素的核心。
# e. b9 v3 ~4 e; TA. 记忆力
; K. S6 |+ B: J$ ^B. 思维力
$ D8 H$ c" f& H& n- d# OC. 想象力
; c0 e' D+ ?7 Q# _2 l) }+ f/ N3 R2 b; \D. 注意力
      满分：3  分
1 C  I, B; ]6 z) D9.  （ ）是事先没有预定目的 ， 不需要意志努力的一种记忆。
! f5 Q6 X. L- L4 y8 _A. 无意记忆
B. 随意记忆
C. 段时记忆
D. 瞬时记忆
! B( q" J5 J4 j. H, J, F% K      满分：3  分
10.  语文教学过程最优化 是（ ）提出的。
A. 巴班斯基
B. 杜威
; y6 |: d1 n8 y8 x$ h, _C. 叶圣陶
  D6 o  G4 @5 u6 {D. 钱梦龙
      满分：3  分
! k$ f" k! t! V4 Z
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  语文教育科研的方法 ：
A. 观察法
B. 调查法
7 r0 \8 n! ]4 }$ R8 o# VC. 实验法
* q8 H2 n* I+ BD. 经验总结法
E. 个案法
F. 文献法
3 \, h1 ?$ \# @! C' c+ |G. 积累法
3 S: p* i: Q$ y% i/ {3 K' ]  R* R7 f) J      满分：2  分
. E* \/ K) N3 k- p: Q" e2.  黎锦熙在《国文教 学法》中提出了三段式的教学过程 ：即（ ）
A. 理解
B. 练习
2 B4 S+ A# T8 y$ }- ^* d0 A6 L  zC. 讨论
D. 发展
      满分：2  分
3.  语文教师板书技能类型：
! `- ^. B& P; |A. 提纲式
B. 语词式
4 }0 l. _! g" g" ]C. 表格式
+ z$ e3 J1 E0 y) J% d8 }3 g% aD. 线索式
) M& A2 N7 P1 g+ }E. 图示式
F. 反馈式
, y1 _0 a' C+ ]8 rG. 综合式
      满分：2  分
4.  语文教科书的四个系统分别是 .（ ）。
; }4 {' \/ `2 d2 C& _1 B7 fA. 课文系统
. e+ V( ^7 P3 C, Y7 T5 v! nB. 注释系统
C. 助读系统
8 i' U; t% t& f6 h3 |! n& z( @( a' ND. 作业系统
( K3 f3 e5 }3 d! v  Y3 WE. 知识系统
! v' m4 R0 N# S* p& C      满分：2  分
5.  叶圣陶、朱自清提出精读教程包括（ ）三个教段
A. 导读
B. 预习
6 q9 E$ Z5 [4 n9 K& TC. 课内讨论
D. 练习
      满分：2  分
6.  语文教师身体素质包括 ：（ ）
A. 体质健壮，耐受力强
B. 反应敏捷，精力充沛
C. 耳聪目明，口齿清晰
D. 体态自然，仪表大方
      满分：2  分
6 V% @6 K: h" b* u# k% Z7.  语文教学设计主要完成以下 内容：
: p2 a' I" }. l. p0 ?A. 确立教学目标
B. 确立教学重点、难点
C. 了解教材
D. 选择教学方法及媒体
E. 设计教学过程
F. 设计评价反馈及板书
# A; a; z- ?4 I$ G. d      满分：2  分
9 ]" ^5 S6 J) P* O- c/ e4 p8.  钱梦龙“ 三主四式语文导读法 ”的“ 四式”，即（ ）四种课式。
7 C7 y; \8 P( r' p. ZA. 自读式
B. 导读式
C. 教读式
  p. h4 v+ m+ _4 K2 O8 H" RD. 练习式
6 [; L* H3 n1 Q3 c9 j1 ]4 N  RE. 复读式
      满分：2  分
9.  思维品质主要包括思维的（ ）.
A. 敏捷性
* i: f3 ~6 d* i9 rB. 广阔性
C. 灵活性
' l% \8 z6 R% @  d3 g' pD. 深刻性
- v5 d* d  @( Z3 IE. 发散性
0 e( ^, F  {# L% y5 `3 _* Z: K8 kF. 创造性
# j' V# a# r! P1 U% tG. 批判性
& p6 C  V& _$ D6 N. N5 q4 ^      满分：2  分
10.  语文教师讲解技能构成：（ ）
A. 对象分布
& p5 a5 k& V' [. tB. 语言表达
C. 使用例证
! S% o4 e6 w! ]' ~$ kD. 过渡和衔接
. p9 @1 k8 S& p; ^/ \' `E. 进行强调
) }6 l! G$ Z" X! LF. 获得反馈
      满分：2  分
# _9 v: d2 p9 b/ ]3 L! d4 j1 ~, V  s& ~11.  五经包括.
: Q( x, b# b* u7 x% ]# oA. 《诗》
B. 《乐》
. ^8 L. p3 U) Q4 ^C. 《书》
D. 《礼》
# w! s& P" c) i' j9 m# l  GE. 《易》
F. 《春秋》
: s' P2 d) L; K8 \2 D5 M      满分：2  分
12.  语文教育科 研的方法：（ ）
* l& v' [! C* f' y' i; YA. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 经验总结法
  \- O- @/ X- y' gE. 个案法
- G$ A* z- Y7 p# `# ^3 c4 bF. 文献法
G. 积累法
      满分：2  分
+ V( O+ C2 C4 O. B6 ~/ S% X- O13.  观察具有（ ） 三个特点。
A. 主动性
  Y. s- f( S1 b8 q' o- q, f# IB. 研究性
! w+ B% V0 g4 y: R- PC. 理解性
3 G& b4 v! ?$ h: |" jD. 系统性
      满分：2  分
5 ^) B+ P( w* N14.  语文教师组织技能构成：
A. 引导
- V0 ?4 d' u/ x. e% S  z: A7 y8 bB. 管理
C. 知识讲解
D. 创设情境
      满分：2  分
4 h+ I2 L; a1 z! q6 }15.  教师的语言应具有（ ）等 特征。
A. 科学准确性
B. 启发性
& J9 }& _- T$ G5 HC. 针对性
6 A/ F0 p* O, i. F2 u$ ~D. 教育性
6 G9 K% r, F6 A( k6 S! P0 ~2 Q( vE. 生动性
5 T7 M2 a) r! d2 w3 [. ]F. 条理性
1 z2 J: w1 }  I! o9 v      满分：2  分
8 m* @! [* Z8 b& A3 z16.  语文教师板书技能构成：（ ）.
A. 直观形象
B. 书写绘画
: A1 b: }3 W( Y' C" V: t- VC. 结构布局
D. 过渡和衔接
& w; d: p4 T$ m5 y1 z6 s2 lE. 时间分配
8 I+ m; H8 ~8 O3 n& m9 x6 r. u      满分：2  分
17.  语文新课程的三维目标包括（ ）。.
A. 知识和能力
# n4 |* g& {8 c: \B. 习惯和方法
- I* f1 O7 p2 C+ A: rC. 过程和方法
D. 情感态度和价值观
- ?+ J. E/ h3 b* b: J/ n; u      满分：2  分
# i) i: @2 v( K& P6 w3 P18.  非智力因素主要包括（ ） 等 。
; o4 }$ n+ d5 I# a2 H8 QA. 动机
$ Q) b! `* H( x' dB. 兴趣
  g7 e, c3 |  EC. 注意
D. 情感
7 i$ x; D2 l' S$ r# `E. 意志
F. 气质和性格
2 y+ {4 g. W9 ~6 }5 \      满分：2  分
19.  叶圣陶、朱自清提出精读教程包括（ ）三个教段
8 ^% d5 P$ n. O+ _. h2 }A. 导读
* q' ~! i0 J( RB. 预习
/ g/ @" I0 J6 t1 G% j, SC. 课内讨论
D. 练习
$ U* m/ c, {! w7 I2 Y! E5 L/ k" ^      满分：2  分
20.  王森然提出了 四 段教程：（ ）。
A. 参考
B. 研究
, s* o. C" m  W  H, q7 Y9 c$ zC. 讨论
D. 总结
E. 读后
' d( b2 |: I( w, Y" z! @/ N6 f      满分：2  分
5 J- }1 k- m; u" B  G+ L" `/ w; l* H& {
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  教师是学习活动的引导者和组织者。
A. 错误
# r5 Q' d& e- q% X( v6 UB. 正确
      满分：3  分
2.  是非式提问指教师故意提出错误的命题，就此提出问题，以引起学生注意并深入思考的提问方式 。
A. 错误
B. 正确
! O$ n3 U* d4 M- D+ s8 w$ W6 _' X      满分：3  分
3.  最早提出将教授法改为教学法的是叶圣陶。
6 {) r+ R  ^  p5 c. p- nA. 错误
% T# X5 S  S( [$ Q3 sB. 正确
5 p+ s* b. G8 g/ {, X# F      满分：3  分
4.  在教学活动中 ，学生与教师都是活动的主体。
A. 错误
/ o  {$ a* L# {) t8 R6 yB. 正确
' W0 `; `" k0 X3 k% F      满分：3  分
+ T# {( c: K: f& {0 ^/ r5.  学生是发展中的人 。
A. 错误
! |( O0 [6 O3 {- b$ R1 E; E6 n: QB. 正确
- m6 H  ]; k) d; J, D8 H8 O- Y      满分：3  分
# H: B; B: l; x# O6.  讲解是语文教师水平和其主导作用的体现，是教师运用得最广泛的基本的教学技能。
A. 错误
' E: I# Y6 ^: v6 ?' l% aB. 正确
  Y# b4 T- E! G( Q7 U7 A3 I      满分：3  分
7.  教育是和人类社会同时出现的社会现象 。
  v. X0 o# K# U3 QA. 错误
- ~! d$ c/ C  A! |6 j8 v' lB. 正确
      满分：3  分
8.  无意注意是事先有预定目的，需要一定意志维持的注意。
! j) @4 E& m! Z( U( \/ x: rA. 错误
3 `6 p5 A: I" f: XB. 正确
      满分：3  分
+ I) B+ l7 G6 _: g, B9.  语文课程具有丰富的人文内涵 ，又具有很强的实践性
( d0 K; v9 W7 G. d& mA. 错误
! C4 {9 b; b. ~- \4 {7 @6 ]* T3 QB. 正确
: M/ ^; t3 h/ D- A. W      满分：3  分
; I* S% X  z1 @8 ?3 {10.  于漪“ 三主四式语 文导读法 ” “三主”，即学生为主体，教师为主导，训练为主线。
# O- d9 U( ^& I% }A. 错误
" M. }. n9 [0 Y: w( H- H' UB. 正确
      满分：3  分