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11春学期《创造学》在线作业一9 n8 y3 r7 |* ^4 N: D
试卷总分：100 测试时间：--1 j0 [, n0 j+ ?" g
单选题 多选题 判断题 , i( E m8 l# z! M) N& v
0 t6 F# I4 U1 z* n# D一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（ ）3 C, }: O+ B/ w. U M7 y ]* {
A. 智力激励法' @" ?# W2 m0 L9 X; E4 o* x( q
B. 问题列举法
2 H1 _( ?9 w: ZC. 信息交合法1 ^( }" i. |0 K' e3 U9 ]3 s' A* D
D. 产品组合法6 F0 s$ {" X1 S1 e; ?& d
满分：3 分
7 n- d4 |6 W) K8 P5 w2. 由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（ ）3 Q8 k1 Z: ], {# e
A. 因素分析
' G/ l0 e2 x/ P; v% q, y2 EB. 形态分析
6 b: `$ Q2 a$ @! ~7 BC. 方案组合4 P2 i, K3 F& N- H# E
D. 方案评选/ z; ?- x W5 D; v2 w6 A* K
满分：3 分& l }, p- g8 I. b
3. 在方案组合过程中，若存在A、B、C三种因素，对应的形态分别为3、4、5，那么理论上的方案数量为：（ ）$ ~; \/ z# t6 r9 S, j9 a: Z- v1 ]
A. 12
, e$ u. v* |& J7 AB. 60/ ^ D" G4 w5 R6 O. U
C. 52 J' v! B4 D" D
D. 360 R* R9 w+ H' \
满分：3 分* A, G1 d. d' [1 k ~$ E* Q
4. 智力激励法用于解决（ ）
9 G; W/ C$ D+ e" S- SA. 复杂的问题
: v9 G1 h8 l3 |) }; p* t y! o5 HB. 简单的问题# b3 f9 V6 @( q
C. 单一问题( Z- \4 e! y6 z( s
D. 综合问题% v7 F& B. ]( t! J$ ~, C1 c
满分：3 分
6 g, w7 I' E v+ B: c5. 将国外企业的管理经验直接应用于我国企业的经营管理上，该移植方法为：（ ）
/ v" u2 [* Z, q* F4 u, @A. 直接移植
5 h+ C. l8 \/ E" h$ VB. 间接移植
$ s8 u' n# J* h$ W1 \ y( A+ ?C. 推测移植
, d3 s* ~/ ]/ X) AD. 特殊移植 X1 s* b) T2 `5 s; d% o+ X" D+ j
满分：3 分
1 X5 X5 T7 H% P9 _6. 在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（ ）& P+ h4 q6 H( l3 C H1 Z) G% x$ S
A. 直接移植: J$ e" t, D" @8 W" S# ~
B. 间接移植
0 B7 {9 i7 K3 g& B# F2 Q1 L7 d! tC. 推测移植
( V9 P g- {3 J) _D. 特殊移植" a% g1 ?+ Z; R4 y: v
满分：3 分5 V& \3 Y( i- _8 x1 m" V
7. 科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（ ）! L7 h7 n* E, l/ o( S( f
A. 直接类比" w7 d* e3 F* K9 H) n
B. 对称类比
$ ]7 Y8 j/ E" z( p( b6 r1 ~/ j; WC. 拟人类比
5 S4 F5 d- t, U, ?D. 因果类比& Q" n( G4 Z" Y) n8 g
满分：3 分+ r+ {& @) K9 Q) Z' @. w) n
8. 对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（ ）
$ n( X. E6 p4 _5 fA. 自由思考型创造技法4 P+ ~3 A6 o* G' O5 e
B. 逻辑推理型创造技法
7 \6 F4 L+ H( t; c/ Y3 `C. 演绎创造法 {0 e4 ?' B5 t3 i; Q( z" d2 C
D. 系统分析型创造法
+ E9 ~! ?2 \& c, B0 x" k 满分：3 分- D9 E& L, u, n! S
9. 科学家通过植物生长对阳光的依赖，突发奇想，引发对“月光农业”的思考，运用的创造技法是：（ ）
' X; N7 V$ E4 N S! [" G" R3 eA. 移植创造法
) b7 t) _3 W# }; U0 W/ u% FB. 类比创造法
+ L5 o: `+ u, t; Q; M0 e1 o+ i* zC. 归纳创造法
$ E3 w4 G: r9 r3 F8 @( MD. 演绎创造法4 y) `+ V$ p8 y
满分：3 分
4 x8 d, |9 }: Y0 ]6 y10. 从许多同类的个别事务中找出它们的共同点的逻辑方法是指：（ ）
N6 l( I4 m6 k9 W. \A. 演绎
! \, q, A+ A9 uB. 归纳8 d! B( e+ f+ U
C. 综合
+ b8 T/ {% q9 B/ f( @D. 类比/ |8 i" D7 g% D6 A- w
满分：3 分
/ ~6 }0 ?) i, H' I, x; {8 j9 y11春学期《创造学》在线作业一
; O' ?; i' [1 i, e5 Y试卷总分：100 测试时间：--
3 a6 r, ^' [6 h* h) |单选题 多选题 判断题
+ t0 ^. b2 B$ S* s: j9 Y1 _1 P
. g9 B2 R1 m% J. P, k- t二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 不仅要关注事物之间的属性相似，更要重视类比事物的关系相似4 d2 o! \8 \1 Z' C0 g
A. 类比对象的相同属性越多，其结论可信度越高
/ m# F9 K# m- |2 VB. 类比对象的相同属性越多，其结论可信度越高
" o/ V1 M W1 j9 QC. 类比事物的属性，应该是事物的本质属性
8 f" Q, Y* X- C( |D. 不仅要关注事物之间的属性相似，更要重视类比事物的关系相似+ n1 A( A# M! K. H
满分：3 分
$ ?" n+ P+ o5 z8 k" x+ J: x2. 归纳法的应用方式包括：（ ）
* p! R A! D/ q) V$ c2 A2 h0 cA. 求同法/ h2 B, U7 \4 r1 k
B. 求异法
; l | z4 E1 }0 i; ?: L: Q% V% RC. 共变法+ N/ b$ S$ i |9 a
D. 剩余法
, s$ {% x4 U& Z 满分：3 分1 f* w- X, z& R, p+ Y
3. 下列属于创造技法的是：（ ）0 p) j4 ]3 {% b. A% E( m
A. 类比创造法& a5 p) ~' W" x' ]: t
B. 移植创造法: N6 Y2 P; W3 q! _3 |4 D
C. 归纳创造法& p6 J6 s$ ^2 n. x/ V* m
D. 演绎创造法( o) e* p9 t' b* ~7 ~* P
满分：3 分
8 W% ^5 K! A% i" {+ T4. 物场的类型包括：（ ）
7 M- }* q$ L6 g- Z! MA. 完全物场( q5 f4 g; W% B* B0 @5 `
B. 不完全物场
! ]4 {# e3 W5 L% c, {( P2 q2 X4 n7 cC. 非物场& s7 ]! p0 x: K* L. W; }
D. 虚拟物场7 `+ |6 w8 e4 d
满分：3 分
: \. R; u8 n0 J! T3 l5. 创造技法的依存性是指：（ ）
& F8 d$ e$ `% v2 EA. 创造技法的有效应用必须一良好的心理素质为依托9 O7 \6 M& I/ }3 w _( o# ]) S& V2 M
B. 应用创造技法离不开科学知识的支持+ W @* u* t; a3 t' i
C. 创造技法要有相应的技术支持
$ ]/ C4 P0 i7 d9 g; g! h( LD. 创造技法的应用离不开创造主体的自身条件; }! q' {1 A% Z2 A% ~
满分：3 分& g5 Q9 a* _. @$ q$ G: ^
6. 创造技法的协同的模式包括：（ ）; ~0 K$ @0 v/ Z+ C( ]6 L
A. 串联
; U2 D% \. D5 ]8 j& HB. 并联
+ M7 x) }3 f$ D+ |" @C. 反馈7 j3 b3 G* C8 Y! v
D. 类比
' r7 i/ ?6 e% L! X8 p2 q 满分：3 分) P! c3 @5 E' V- M. e( i
7. 在形态分析法中方案评选的标准包括：（ ）
2 i0 j" P) T: D. ~A. 新颖性 F6 L, b' e" f
B. 先进性
' c% m# A4 A: ]C. 实用性
) R8 Z0 b' n0 T9 ]6 J N5 C" WD. 技术经济指标, u+ k- f* f4 o4 Q- _6 [9 ^
满分：3 分% [9 a, a. {2 t/ n& b9 a: ~
8. 创造技法的综合应用的原则包括：（ ）4 i+ _. T! v9 o6 a- @) n' t5 v1 S" t o
A. 适应性, k" P# U- ^: G7 j
B. 协同性
: G$ v3 o u+ P9 TC. 依存性4 @$ X! I; z* F& z% A" j
D. 实践性
4 E' x* k* ~& a2 ]9 v9 z 满分：3 分
. a2 u( a+ Y6 ~$ V" G$ z9. 提高产品价值的途径包括：（ ）
& l2 B/ m, ~% Z1 \5 |. a( \A. 在产品功能不变的前提下降低成本: a( R# g4 G. k4 i2 Z
B. 在成本不变的前提下，提高产品质量/ {# w; {2 U; j& @; ~. y, r
C. 使成本略有增加，大幅度提高功能8 M) D7 W1 [6 G$ C1 |. c3 m% _
D. 不但成本下降，而且产品功能增加. W, |7 E9 `( J& E1 w
满分：3 分* D0 y7 [( S3 P3 J( d/ S
10. 对价值对象分析的原则包括：（ ）
: r6 a, v7 e1 r6 zA. 造价高的零部件5 A/ q; E0 Q5 C: j: M% N* W
B. 结构复杂的零部件% L8 e7 g# _; h* I4 e
C. 体积重量大的零部件1 G% f1 l! c9 T9 Z1 h/ P
D. 所有的零部件9 O L# X: j0 s8 B5 D( E" {
满分：3 分
; D: K) j! ?3 f! N% U11春学期《创造学》在线作业一' E1 `0 X8 w( O1 h2 {6 f
试卷总分：100 测试时间：--% N2 }2 I: d+ o
单选题 多选题 判断题 $ b4 L/ M: K1 P- s6 d
8 e1 }- ~, R% Z7 R$ Q3 ^& l三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 由于演绎的论都包含在前提之内，所以演绎法并不能实现真正的创造。（ ）/ r/ p) X/ X- U
A. 错误
0 |9 s4 ~( d4 i/ ^7 W- uB. 正确
A, n# L# N4 t& \ r 满分：4 分6 R0 M# _5 Q: J5 E4 c
2. 创造技法源于创造思维的应用，只有将设想推进到技术方案设计阶段，才能实现真正的创造。（ ）
3 j( g1 u+ ^0 z, {* y1 oA. 错误" r5 I! l7 w; W+ x4 X. }
B. 正确+ u, V* b' |3 K% Y( C8 q
满分：4 分/ v8 j4 a+ v+ O9 y/ |+ }, v
3. 希望点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法。（ ）
# q6 _- [9 f( P* iA. 错误! M3 h8 `* S# T* u: k7 a5 `$ o
B. 正确2 @0 _) ]4 Z, x, F! O5 a9 s
满分：4 分
% o/ B+ u/ t, r' x, ~; C4. 应用创造技法时，应针对不同的应用范围和应用阶段，优选最适宜的创造技法。（ ）
( s2 O, s; }- z2 GA. 错误2 x: M% P" h8 u) }# X- i( O; |0 ]
B. 正确
$ J4 K! C8 ]+ V: Q) K1 |# m0 e 满分：4 分
5 X2 Q8 [4 D7 o5. 当构成物场要素的某一物质缺失时，是不能够用和它相同功能的物质进行替代的。（ ）
/ V6 U/ A) R+ S% z" A+ gA. 错误7 O' K2 V) _; P6 r* S( ]' E+ `" y9 E
B. 正确
! w! f# L8 V2 C5 g/ p 满分：4 分
6 i d2 y/ q) g: u6. 希望就是人们心理期待达到的某种目的或出现的某种情况，是人类需要心理的反映。（ ）
1 O& F/ Z5 ^8 G: V, y; dA. 错误
& z0 c5 ~% a( DB. 正确
' b0 Q( P8 N. g9 E8 c1 ? 满分：4 分
J$ G6 A/ A8 c# j7. 对于形态分析中的技术手段的要求，只要考虑本领域的技术手段即可，其他领域可暂不考虑。（ ）' z7 y+ U* J% c8 @; |8 A& s# S' ~( T- A
A. 错误5 ]1 a7 N# e, x0 s2 n, \) a1 }
B. 正确
; r2 d0 V3 B' H9 i0 M1 P/ v 满分：4 分
- g p, Z( G1 }, ^8. 问题列举法，是把事物罗列开来，举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。（ ） `5 Y3 ~! @2 L6 M5 w G
A. 错误
% G0 o% R) s1 a, X& F- gB. 正确9 e2 k' T |4 a0 N. @
满分：4 分
) B$ ~5 ?; j* b% l1 P" V2 p9. 因果类比是根据某一或某类事物属性之间的因果关系，推知另一或与其相似或相同的事物的属性之间也存在类似的因果关系。（ ）
' S3 L/ V" I, lA. 错误
4 d* v# x3 }- f: |B. 正确
7 Q1 j6 q3 b: j. K, \( \9 M 满分：4 分
1 R; E+ B# }' W10. 价值分析的基本程序是：选择对象、功能分析、方案改进和评价。（ ）
+ d; |! K# ^/ B. X6 C8 i- FA. 错误
, J% e5 l$ z5 @5 ~B. 正确
, R9 t d* G1 v. M, G" [ 满分：4 分
" |( j' @( f8 K% u- u5 o, p$ x3 n2 c d: p: H8 Z
11春学期《创造学》在线作业二 [, r m4 x4 ?" U; q
试卷总分：100 测试时间：--
, C) d. V8 ^ j单选题 多选题 判断题 , ]! s# A( Y$ o# J- W) L$ ?" P
o& ^9 V( N0 Y: t. i# T
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. “谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（ ）
( g# |% H6 h5 z vA. 流畅性
' l( o; w9 H- U- X5 S* W7 a8 CB. 多样性+ R' `) N# t1 k
C. 独创性
% l: h0 D4 K$ `9 I* qD. 周全性! i- s! k0 r, ~1 S4 ]' @1 k
满分：3 分
( F3 H" s B K0 g2. 对“创造”理解正确的是：（ ）
' x- `- J" D5 f: q* T8 a$ MA. 首创前所未有的事物% c7 N; W+ M9 \7 t
B. 发现已有的事物
* q/ I6 t2 `/ O2 EC. 发现已有但未知的事物5 r3 Z' r, o- W3 y! t$ w
D. 制造已有事物
% U+ l2 H& w. ?: _# y 满分：3 分
& \. [8 }9 m& Q9 u3. 企业创新的最直接的目的是（ ）6 ~7 ?% W4 u3 ]/ Q- O) [: C+ _# V
A. 新的利润# q) ?+ {# z, M, D6 E
B. 发展生产5 P* X3 s. q" c/ u" c) J* L
C. 扩大销售* [9 c' {: W5 c/ |
D. 注重产品质量; @; W4 }( y# o5 t
满分：3 分
d/ v- j; _- ~" O9 m6 i7 `" G4. 创造的本质特征在于它的目的性、新颖性和（ ） ^# s0 `& k0 l" W$ J3 E+ i6 U! L
A. 主观能动性0 U0 F" j! \- P# ^
B. 客观能动性
, u7 m2 z& k5 A3 E/ n" GC. 创造性& G! ?- s8 r: Q2 ]( v
D. 创新性6 s& @9 e' O. t# _
满分：3 分6 Y1 O2 s/ r1 ?; e/ a9 k
5. 下列排序正确的是（ ）& H T2 N6 Y- p, `% H/ a, o0 W
A. 创造、产生需要、满足需要7 J+ {! _! V, ]& g! u1 r
B. 创造、满足需要、产生需要& W. n: R" {2 k
C. 产生需要、创造、满足需要
* ~' B/ ^& V6 o( m/ v+ r9 M ?D. 满足需要、产生需要、创造
, v9 }4 n" G0 d# _6 b% u5 B 满分：3 分
$ Z0 r% G5 T3 ]1 i) s% U6. 下列哪个国家比较重视发明创造，并把它载入宪法（ ）
# A B9 u/ ]9 B8 p6 j: G+ z4 sA. 苏联$ }+ w& X% |5 Q6 T+ s
B. 中国
/ i' s' A" p: tC. 日本
, U" u/ j! y, i8 d) wD. 法国" G5 U$ D" x" H3 x* ~/ Y
满分：3 分
6 y- S' S$ u, w; H5 Q/ N7. 提出著名的创造过程四阶段说的是（ ）
9 J8 y& l' u2 j3 _& R/ fA. 陶行知
$ @* l, K8 x% V$ R3 y2 gB. 沃勒斯
$ W ?! Q" H# h2 t) ~& X# cC. 吉尔福) ?) l/ J# a: d7 q1 S! x
D. 爱因斯坦' V& O, b Q2 s( i
满分：3 分7 @' c. a2 l/ q7 [( v
8. 提出创造才能结构的美国学者是（ ）
# z3 g, y4 K& ~ E; u6 b# T' ZA. 奥尔波特
* R/ x+ W# V2 o0 H7 zB. 艾曼贝尔
! k* c9 ?6 {% T0 BC. 杜威
) [5 b& Q& m5 R& b- VD. 吉尔福特$ P8 Y( ^2 B8 J' H1 e9 j, x
满分：3 分
, z1 Y2 ^8 Z9 {+ P: N9. 高夫认为人格分为（ ）5 w: j) u3 |/ N9 p0 t; D
A. 2种
) }% Y: V f- ~B. 6种9 a; k! @; c! T+ N
C. 8种
1 _: s# X- g2 tD. 10种9 O% u x! u7 J4 B' c7 ^! z
满分：3 分
4 g/ j: d: b2 w, ~* y; U10. 创造学的研究对象是：( )
4 ~+ _; [! E; e8 X' r5 _9 U! }A. 人类的创造活动, {6 J$ Y2 y) h4 R
B. 人类的思维活动
) c+ e/ P% c# i. U6 mC. 人类的政治活动# n1 |& x( G, Y
D. 人类的经济活动
! B+ Z, d! Y- k( g X 满分：3 分
?2 z, s( q, @4 W% @1 q11春学期《创造学》在线作业二
9 Q/ O5 |# R7 c试卷总分：100 测试时间：--7 j; Q, F9 B9 J. ~; I
单选题 多选题 判断题 - Y. Z: v8 s3 g Y+ g ?+ A( _+ Y
9 ?& G0 v& J& H9 g, r# J6 O
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 艾曼贝尔提出的创造才能结构中的“有关领域的技能”是指：（ ）
+ S% C M2 G' Y% i: Y, | M) oA. 有关该领域的知识# _& a* I9 t8 e& o: `% |2 k
B. 有效的工作方式# t, P! v! x. C3 p- ~2 n
C. 所须的专门技能 T$ |/ [) E5 G" Z% E
D. 有关领域的特殊“天赋”
+ B4 U: M% e6 F8 D, p1 @5 c 满分：3 分
/ p6 k2 N8 s! ?3 `. \; a4 B2. 创造力评测的基本原则包括：（ ）0 K/ [7 B! G$ F$ B8 b2 F/ K T
A. 一致性原则
4 _9 f5 v- I0 c. @& `B. 多样性原则- f3 E5 d# Y- }6 h! j. N) y. G4 R$ _
C. 适用性原则
9 H2 ]" T" K( t, s w m1 r; W1 z: c) _D. 客观性原则
+ `7 t! X" U; N) U0 N! b0 a1 K 满分：3 分
/ J8 S" v7 r7 p% n0 e- Q |3. 知识经验包括：（ ）
" Z2 G& t! o; ~. n; V- yA. 一般知识: d6 K4 X1 ?& p& C/ f7 w
B. 专门技能/ q5 G) @" S- t9 b8 B9 Q
C. 专门知识
3 A+ @1 E9 ^* CD. 创造知识、经验' }" N0 f9 G" z. |, p0 l* M$ V0 N
满分：3 分. R1 W- ~5 H% L+ N
4. 1926年，沃勒斯提出的创造过程四阶段是：( )# ?* E; }' T! d* o' l
A. 准备者- E0 m* Q- i# O# E8 U
B. 酝酿) A w& F* f* j
C. 明朗
) P! f% K6 ?8 fD. 执行
5 W0 J) G4 G. w1 y( X0 r: g: K, Y 满分：3 分, U6 L1 x; G- x3 W4 ^/ n' Q2 o0 G. u( i
5. 下列属于客观条件的（ ）% @9 j( ^7 d7 z/ M* ]3 d
A. 社会生产 `; I& ?, f/ r6 w4 j( c
B. 科学发展$ }; h& [' _; f5 i
C. 物质文化生活) }8 m1 ~( J& [. r, k0 L: J ~5 P( B
D. 信仰真理9 G) N8 B; M9 Y5 `& Q5 g
满分：3 分
K+ E# q4 S$ [5 [2 Y6. 创造才能的发现是指：（ ）7 {2 d0 m3 G# D/ S$ L# q% Z
A. 是对个体创造力的发掘、启发& k6 T+ N0 I: X S4 l% o+ G8 f4 @
B. 强调个体以新的观念来审视自己+ L1 V0 O8 v$ t# q$ Z+ w
C. 发现自己潜在的创造才华1 ^" L# ^& y8 {# s
D. 通过思维与行动将创造才能外显出来
! ]1 d7 R' b0 V9 {* s; r 满分：3 分
) c. |; o8 r6 a$ a {* e2 p# p7. 创造才能包括：（ ）
% z& k) z3 X% h, q5 @9 b+ lA. 知识. q _ K% \! q. W; ?
B. 智力" s7 ^ U- F z/ Z3 X
C. 能力4 f, }/ A2 P5 y1 g. n
D. 成果
4 b6 {6 }8 s8 n5 ]6 G; V6 ?& o 满分：3 分
) Z# _0 f4 N" Z5 \+ r8. 下列属于特殊创造力的是：（ ）. D v8 x/ U% Q
A. 从事音乐创作的节奏感、旋律感8 W, l, _1 K# ?, U5 N. c
B. 从事机械设计的制图能力) F" a+ ~. _+ W$ ^, j+ \
C. 从事文学创作的灵感
; {. E# R4 X( P. r7 [$ M( d, fD. 日常生活中必要的科学技能
+ k x" x c: L. A 满分：3 分
) _4 z# N2 r! o D6 {2 b B9. 渐变思维包括（ ）: ?2 H' |( U0 o+ D; x% F9 c% A; i
A. 分析与综合
+ V" H0 l# Y8 S, t; A0 lB. 抽象与概括. R- x) N) o$ Q
C. 归纳与演绎; L5 d$ W0 H, K
D. 判断与推理
* ^ x2 z* u0 N" L* M1 k 满分：3 分
$ U# \# Q3 O1 I% O, _2 D10. 对于创造性观念的加工中，属于实际操作加工的是（）3 J1 s7 a/ s' c
A. 实际比较
# a% A$ R! c6 }) s$ g4 G5 ]B. 操作演算# D- v0 G' J. x$ C' F% ?
C. 行为探索
: g5 u# D4 ^8 l% C$ MD. 联想类比
k- s0 ~ K- a; d D 满分：3 分 5 Q# G6 ?% T2 c! o8 o
11春学期《创造学》在线作业二2 {/ Z& _ p3 R' n) m
试卷总分：100 测试时间：--
( P8 c G" j5 E; n7 G单选题 多选题 判断题
! h# i/ {* m8 \& `3 a D$ Q/ T, R- e8 A# J
三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 从众不能使个人有归宿感和安全感，也不能够消，孤单和恐惧等心理。（ ）4 G& p! m2 h' {6 E" U* H2 _# m
A. 错误
# i, \9 s: s$ l+ Y6 qB. 正确; g' p, e8 {& a, ]0 [9 Z( J8 _. T
满分：4 分% X+ f% @% h1 l# z# X
2. 创造的本质是探究精神。（ ） @' v1 M. f7 k( p5 |! c. K
A. 错误9 [) [; r9 ?/ m. h8 @8 ]
B. 正确
e7 [& b% K; d+ z 满分：4 分1 G9 I3 r& u$ \. n
3. 理论型科学发现是指提出新的科学概念、创立新的学说或理论。（ ）
- |; U4 v( i- m L1 |0 PA. 错误
X; p3 j. w. m3 `6 h/ hB. 正确
/ p0 _- \* a/ M/ I 满分：4 分0 m! O7 \ p+ R" {( ~
4. 工作动机是指个人对工作特征和工作状态作出的反映，它依赖对工作内部动机初始水平、社会环境压力和个体对各种压力的认知因素。（ ）
& G5 h! |4 C8 X( c- W4 u- xA. 错误+ @( t* Z! B6 g/ h% R y
B. 正确0 r2 }& _6 M8 q0 H3 u2 l
满分：4 分
0 h" i: W1 y+ c* [" }* G6 z5. 以问题为中心的创造过程主要由创造问题提出、创造问题求解、验证新方案和表述创造成果等阶段构成。（ ）8 ~# m& R; _! Y5 ?& G2 Q* s8 W' r
A. 错误7 u4 f5 Q3 X2 L! E4 f m' g
B. 正确7 o9 G+ g) Q2 p* q5 T0 e# P) m# @ u
满分：4 分
0 w q) s! P0 K2 d$ V# _+ n5 K- Y- \* V, E6. 微观环境主要体现在创造主体从事具体创造时直接感受的社会、文化和经济状况。（ ）
9 U# \ X. u m3 z8 PA. 错误
$ B$ W+ W/ a( MB. 正确7 j( A) U& C! q2 O$ P9 C, O% i0 K
满分：4 分
+ M0 a' d, o4 ~0 U' d8 d7. 创造成果的相对新颖性是指创造主体能产生出相对于另外的创造主体来说具有新意的特点。（ ）5 g7 A5 ]5 @' y# i
A. 错误! E' r8 ?' l+ k# J
B. 正确" b5 B! m' v# H' \0 H, y
满分：4 分8 \/ r5 p% `7 M9 I' F9 J6 s
8. 机遇就是一种意外或偶然的机会。（ ）1 b) V h( h4 M) I
A. 错误
5 x* ?+ K( `' a0 s; hB. 正确
2 ?5 T* O1 l6 `. J 满分：4 分8 H& D) v& G7 s# {7 T
9. 偶然性是事物发展过程中非本质的联系。（ ）
2 m, R5 W" M* q0 w; q: C* d2 wA. 错误
: Z+ U+ w9 z2 h, n: UB. 正确 m2 y% i+ j$ R# N
满分：4 分
% G: `: ]! {, t& z; B+ t. P10. 创造是创新的基础，创新是创造的灵魂。（ ）3 A" U B3 _' |* \
A. 错误1 l0 ~# L+ c; {* q0 l. Q+ b( j/ c e
B. 正确% g& ` y) C8 m8 ^+ z
满分：4 分 |
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发表于 2011-4-11 19:47:14
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