电大11春《创造力开发》作业1~4

久爱奥鹏晓林

创造力开发》作业1、2、3、4

内容 ：

第一次作业：
一、 解:  
1、传统家庭教育对创造力的制约。在传统家庭教育中，儿童不是被看作儿童自己，而是被当作家长的一部分，儿童的独立性与创造力的发展就这样被"理所当然"的蚕食了。

2、传统学校教育对创造力的制约。"学而优则士"的观念至今影响着学生的求学目的。使用统编教材和人才培养模式的单一性，使学生的创造力受到很大制约。

3、传统社会教育及文化教育对创造力的制约。自孩提时代起，人的"自我"意识就不被肯定，个人不是一个具有独立个性的人，个人不能肯定自己，而只能有群体来评判。