福师11春季学期《德育论》在线作业1~2

久爱奥鹏晓林

福师11春学期《德育论》在线作业一
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）
+ t' Y5 Q, Y7 x; L8 oA. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
      满分：2  分
3 h, X' E' F. ~- }  B$ a$ Y% ]2.  （ ）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
+ {( S$ X  s& f5 DA. 社会学
, w+ R$ i' x, b, B  wB. 心理学
C. 哲学
D. 德育心理学
  c5 f/ E2 A- q7 d' |      满分：2  分
# i) ^: O- a6 U3.  在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ）
A. 《爱弥尔》
B. 《道德教育论》
C. 《民主主义与教育》
8 U3 R5 R' Z4 s* v% l3 [2 \D. 《普通教育学》
/ x' l+ Q+ J  y$ |. D" g# C      满分：2  分
4.  德育过程论的研究对象是（ ）
) @% N% d+ u$ q, `A. 客观的事物
B. 德育的客观运动过程
C. 静止的事物
8 l) l3 l7 ]) {/ h9 tD. 社会规律
3 @1 k2 f, s4 W% ]2 P- l5 w      满分：2  分
" C6 w& W! k/ @0 n3 P5.  课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A. 群众性活动
B. 小组活动
  D( n8 r- P. j! z+ v6 oC. 个人活动
D. 集体活动
" N6 d" t3 I9 e. S$ i      满分：2  分
6.  德育过程依据的是（ ）
: d) i6 g1 d1 O% d; h! ~A. 个体的认识活动规律
B. 个体思想品德形成发展规律
0 p8 P& v. p- [, x: I3 UC. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
- Q" }( m; o* V1 lD. 受教育者审美能力发展规律
      满分：2  分
7.  优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ）
. t. g+ k( T( pA. 简单记忆某些规范、原则
" t9 ?6 `# q. V4 z4 Q( ?+ ]" T5 P6 TB. 发展学生的身体素质
C. 发展学生的审美观念
) H1 ?, a0 _& ]( `5 V' k' rD. 发展学生的道德判断能力上
      满分：2  分
8.  现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（ ）。
A. 德育方法
. @+ H# x) v9 M- o* _B. 德育组织形式
C. 德育原则
5 p2 b; z9 y& V; GD. 德育内容
      满分：2  分
9.  在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（ ）
& K2 ]1 @. y2 v& {/ P8 vA. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
* K3 J: H5 N0 G* f      满分：2  分
" q3 N" p, p  S. [2 d" i+ i  o10.  哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）
A. 社会实践活动
+ h8 r+ ]) i1 P8 s  S7 g! O1 g7 g0 c" wB. 共青团、少先队和学生会组织的活动
C. 课外活动和校外活动
D. 各科教学
' `! W& S( V  l6 ^, k. P      满分：2  分
( @+ m: }1 n/ n" o' I  h11.  中国古代德育的显著特点是（ ）
5 y: b& n% t; x$ ~A. 否定人在天地百物间的重要地位
B. 非宗教性的入世教育
7 N; |; ~7 x: ^) F1 ]; h/ H0 AC. 否定人的自觉
, R5 r/ n$ D2 hD. 低估人的道德觉悟
      满分：2  分
12.  “道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话是哪一位教育家说的（ ）
A. 孟子
B. 孔子
C. 朱熹
  O  {, I- e, N5 G  ?D. 董仲舒
, o& |# l# y8 `! K6 [( _      满分：2  分
8 ^& X; Z: V* C" p13.  德育论的研究对象是：
9 m* t; B5 x# k) D' x# dA. 德育规律
B. 道德教育规律
$ u0 B' q+ S, R# }- p* p, tC. 政治教育规律
D. 思想教育规律
      满分：2  分
' V% d  g  K! ^3 ^/ l14.  学生品德形成发展的客观标志是（ ）。
A. 品德认识
! }5 S' e$ R) tB. 品德情感
; L4 w/ v8 i" f+ U/ GC. 品德意志
D. 品德行为
      满分：2  分
15.  （ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
! C. \) P3 f. T/ j8 ~) rA. 洛克
, L. C2 |* a; G. fB. 卢梭
+ V1 w! Y) y5 AC. 裴斯泰洛齐
& }" l, t- C; d# v& |: eD. 康德
      满分：2  分
16.  人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）
. \+ s7 ?/ H$ Q9 [A. 幼儿期
B. 儿童期
$ `8 Q' Z! d% oC. 少年期
D. 青年初期
& I% N6 I5 _2 X3 p" _* \      满分：2  分
, S. x% N3 c, @; M! \4 s17.  以下不属于德育评价的原则的是（ ）
5 g9 r; j/ x; A9 @* eA. 教育性原则
B. 主观性原则
C. 客观性原则
2 q- v3 B5 s2 b+ B+ nD. 科学性原则
, c% {1 Y% r4 M/ Q2 ~      满分：2  分
18.  “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自（ ）
; B1 |/ l9 s2 }0 {% x7 VA. 《论语》
' G3 d, ]6 d( F# K" bB. 《大学》
C. 《中庸》
/ \! W- h1 q: d& w9 F( UD. 《道德经》
      满分：2  分
' A: R+ f- {8 M2 [19.  现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）
- C7 O! r$ t+ E  C/ t0 O5 U0 ?" ZA. 客观性
8 C; i) O( X8 U1 |B. 主观性
C. 教育性
D. 实践性
6 b0 t* U5 U  j' ~  a# R+ G      满分：2  分
20.  品德是一种什么现象（ ）。
A. 是一种社会现象
B. 属于个人意识范畴，是一种个体现象
C. 是一种生物现象
D. 是人的偶然的表现
0 h; A5 N# g9 x- N( d' L  j- W      满分：2  分
- ?9 y  ~0 x! M福师11春学期《德育论》在线作业二
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  

7 W/ K1 R- P0 Z5 a0 y, [3 t. I一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。）V 1.  人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）
A. 社会公德
( H- y% r+ r5 F6 t7 J; T8 aB. 职业道德
6 i, B  O% ?. U8 ZC. 家庭道德
D. 生活道德
      满分：2  分
6 n* n% U, h9 O) \3 z! j2.  少年期品德发展的特点是（ ）。
& }6 D& Y7 a+ J( ~$ i' vA. 幼稚性
6 J, Y* o# t2 L" I+ e6 G! NB. 动荡性
$ M! \& y  `. y! \9 E  zC. 成熟性
D. 自觉性
1 @* |& v- Y" H- [$ x      满分：2  分
3.  “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”这表明，道德品质是（ ）
A. 一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则
+ G0 E' V8 Z, a& y6 T: u" b) `B. 一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
C. 一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为
/ ]9 z6 D3 f' a# x: i; U$ mD. 一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征
      满分：2  分
4.  在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。
- [% c- H8 A+ q  @, mA. 教育行政主管部门
2 u( A6 i9 q0 N7 ?- R; bB. 家长委员会
- q/ ^$ W# `; E: C- g* r- sC. 关心下一代工作委员会
* g4 {  t! B% ~. {* D+ U& A% {  GD. 学校德育
      满分：2  分
5.  东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。
  w6 H" ?' l7 \5 l) W, p! U2 yA. 经济政治制度
B. 生产力状况
, F- z5 ]' ~$ ?! w% P7 V( }C. 一定社会的精神文化、民族传统
" a5 P' @2 h- N' `6 i2 M  QD. 德育对象的需要
. y- z! \/ t; u& Q/ j" e$ j' o- x% _      满分：2  分
- T: W" V: B8 h7 |. R0 z9 _6.  何者是学校实施德育的基本组织形式（ ）
A. 课外活动和校外活动
B. 共青团、少先队和学生会组织的活动
+ x' s1 P: \( t3 dC. 各科教学
D. 社会实践活动
+ h% l# j2 c7 C) @. i      满分：2  分
2 S4 d- v2 Z$ ]7.  德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（ ）。
A. 民主性
! Y$ x3 L3 B+ iB. 变革性
C. 继承性
D. 滞后性
1 V2 _5 P5 V; T  t4 J5 y      满分：2  分
" D! E2 d0 {8 T8 h8.  德育过程与思想品德形成过程实质是（ ）
" |' o9 |7 h/ K5 }) yA. 教育活动与素质发展的关系
B. 体育活动与素质发展的关系
C. 教育活动与美学发展的关系
D. 教育活动与智育发展的关系
& J/ z" |- Y+ Z) @: w( X, I      满分：2  分
0 t& w0 u4 c8 f! h) o9.  现代德育在德育方法上（ ）
* g+ M  r: c& d& Z0 xA. 更侧重于教育者施教传道的方法
5 b* W! Y9 g  X' k+ k, ]0 UB. 只强调受教育者受教修养的方法
; N$ s4 j5 ~. }. [- I7 d4 B+ mC. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
3 g4 x# w1 ?, R7 V4 Q4 {      满分：2  分
; x" d/ A6 V5 O10.  对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。
A. 文化科学技术发展水平
B. 德育原则
C. 社会经济政治制度
D. 学生品德形成发展规律
* j4 ?8 h; t& j& T$ ^: }      满分：2  分
11.  哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（ ）
5 J. ^1 U0 H) B9 ]4 aA. 说理教育法
B. 品德修养法
C. 榜样示范法
: d9 \6 V& ]) C4 l1 eD. 实际锻炼法
& ?7 w" w: k& \      满分：2  分
12.  品德评测的指标只能以（ ）要求为参照加以设计。
A. 德育内容
B. 德育方法
" n# Q/ g0 F* e; h5 @% F* X8 JC. 德育评价
D. 德育目标
      满分：2  分