北语11春《教育学》作业4

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）V 1.  提倡终身教育的是法国的（ ）
A. 郎格郎
B. 斯金纳
C. 布卢姆
D. 赞可夫
      满分：5  分
2.  （ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节
A. 科学技术
B. 生产力
C. 文化
D. 政治经济制度
      满分：5  分
3.  最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）
A. 舒尔茨
B. 丹尼森
C. 斯特鲁米林
D. 鲍尔斯
      满分：5  分
4.  （ ）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等
A. 古代朴素
B. 古典自由主义
C. “民主主义学派”
D. 技术绩效主义
      满分：5  分
5.  教育的（ ）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系
A. 纵向结构
B. 横向结构
C. 形式结构
D. 布局结构
      满分：5  分
6.  教育投资的主要来源是（ ）
A. 国家的教育投资
B. 社会集资
C. 学生缴纳的学杂费
D. 企业的教育投资
      满分：5  分
7.  学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。这说明学生文化具有（ ）
A. 过渡性
B. 非正式性
C. 多样性
D. 互补性
      满分：5  分
8.  学校文化的核心要素是（ ）
A. 办学理念
B. 办学目标
C. 办学特色
D. 管理制度
      满分：5  分
9.  一个国家教育投资的多少最终取决于（ ）
A. 文化传统
B. 受教育者的需求
C. 经济发展水平
D. 教育的规模
      满分：5  分
10.  （ ）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体
A. 科学知识
B. 科学方法
C. 科学教育
D. 科学精神
      满分：5  分
11.  教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 军事
      满分：5  分
12.  学生已达到法定劳动力年龄因继续上学而放弃就业可能失去的收入属于（ ）
A. 社会的直接成本
B. 社会的间接成本
C. 个人的直接成本
D. 个人的间接成本
      满分：5  分
13.  （ ）是现代教育制度创新的一个核心理念和实践，它是实现教育平等、推进教育民主化运动的一种十分重要的制度保障
A. 社会教育
B. 家庭教育
C. 终身教育
D. 学校教育
      满分：5  分
14.  从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响
A. 教育目标
B. 教育内容
C. 教学方法
D. 教学原则
      满分：5  分
15.  （ ）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 人口环境
      满分：5  分
16.  科学研究的（ ），实质上是科学从业余变为职业的过程。学校为其提供了理想的母体
A. 法制化
B. 系统化
C. 体制化
D. 全面化
      满分：5  分
17.  西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（ ）
A. 能力
B. 技术
C. 知识
D. 个性品质
      满分：5  分
18.  现代高等学校承担着（ ）双重任务
A. 教学和教育
B. 教学和科研
C. 升学和就业
D. 生活和生产
      满分：5  分
19.  新的教育革命的一个重要特征，将是培养目标的（ ）
A. 全面化
B. 合理化
C. 科学化
D. 个性化
      满分：5  分
20.  欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及
A. 文艺复兴以后
B. 18世纪
C. 19世纪末
D. 20世纪60年代
      满分：5  分