东师《小学教育研究方法》2011春第一次在线作业

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  （ ）一般是由专业教育工作者自己独立设计和进行并完成的。
A. 质化研究
B. 个人研究
C. 集体研究
+ k& W$ g: k: W/ MD. 横向研究
8 Y8 p  K7 Y: b% z- S      满分：3  分
2.  根据（ ），观察法可分为直接观察法和间接观察法。
" U& \8 s/ f# w; ^( R/ W6 QA. 在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
B. 观察时是否借助有关仪器
C. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
      满分：3  分
3.  小学教育研究与一般的教育研究的主要区别就在于（ ）不同。
A. 研究主体
B. 研究方法
& \1 A7 w6 e: DC. 研究对象
- ^8 F! q* P5 b% b) S9 X1 cD. 研究目的
5 I% R. \1 B6 ^" E      满分：3  分
4.  根据（ ）标准来分，观察法可分为叙述观察，取样观察和评价观察。
A. 观察内容是否连续完整以及观察记录的方式的不同
, q+ s5 p+ S7 [! x4 t- eB. 观察时是否借助有关仪器
C. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
( V& c* h: D( i) U% r# S! k      满分：3  分
6 p- Y" ^9 X. {/ m7 E5.  （ ）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输入变量。
A. 变量
B. 自变量
C. 因变量
D. 随机变量
  g) t6 {+ p9 B      满分：3  分
6.  小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（ ）不同。
A. 研究主体
3 e+ F% F: a/ j$ k8 aB. 研究方法
C. 研究对象
D. 研究目的
      满分：3  分
7.  根据（ ），观察法可分为叙述观察、取样观察和评价观察三种。
A. 观察内容是否连续完整以及观察记录的方式的不同
5 i7 w+ x* J& @# N# ^, v3 I; yB. 观察时是否借助有关仪器
1 U& ^- J, U/ L2 MC. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
      满分：3  分
8.  （ ）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析、研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
" W6 z% S! }2 e' r8 x8 \' k/ i, XA. 观察法
2 M0 }( m# l5 b/ x  {. WB. 文献法
C. 调查法
D. 实验法
      满分：3  分
9.  依据（ ）标准分来进行分，可以分为事实调查和征询意见调查。
A. 调查的目的
B. 调查的范围
C. 调查的内容
2 A8 S+ [" a2 f* S# r1 J5 a& B5 Z% t! fD. 调查的手段
      满分：3  分
3 a1 P, o& p' c1 g5 q# o9 X. Z10.  依据（ ）不同情况来进行分，总体上可以分为事实调查和征询意见调查。
A. 调查的目的
B. 调查的范围
, K" Z" S% ~+ v- T" iC. 调查的内容
' _* G% r( x5 I# N, U$ Z; G# mD. 调查的手段
      满分：3  分
2 O* Q9 f' P) s! a; `: Y
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  教育文献检索的过程包括
A. 选定研究范围——侦察
& y/ }" s9 G) dB. 查找有关文摘——浏览
C. 确定主要文献——细读
$ W8 l. c, B! r5 BD. 做出书评和摘要——记录
      满分：3  分
" Q  x8 H9 N2 o! P/ e) m! v2.  问卷中常用的问题有以下几种类型有
1 j7 ?/ x0 i& i/ p  L# @8 q0 lA. 直接问题
1 l3 U% l! S& ^3 {# |# Q" Q2 @B. 间接问题
C. 具体问题
2 T! ?* Q* Y/ F. k+ n/ d% c: CD. 抽象问题
      满分：3  分
6 U* \6 f' {! V1 I5 }8 w& l5 h6 `3.  教育文献主要分布形式是
  i( t! p$ D3 L' F4 TA. 书籍
B. 报刊
' k/ }7 h+ z. M% PC. 教育文档
  e; `7 k* R3 f  }1 _! _; FD. 非文字资料
      满分：3  分
4.  观察法的误差主要来源于 .
A. 被观察者的偏差
; ~6 O2 J/ b7 y: v) e% E1 `; g& X1 }B. 来自观察者的偏差
C. 来自设计缺点的误差
D. 做出书评和摘要——记录
  z( a5 m: B0 t* e      满分：3  分
5.  依据调查的手段，可以分为
9 {# ?5 c+ t7 J; L' f) VA. 问卷调查
B. 访谈调查
- Y' N" Z- `3 j& V1 L9 x9 x( l+ XC. 确定主要文献——细读
D. 测验调查
7 Z) Y6 E+ A$ t. u; x2 f0 Z      满分：3  分
6.  按研究方法的性质划分，又可将研究方法分为
5 C+ u; H. k& A) Z2 E0 s3 D" @  a5 qA. 定性研究法
B. 集体研究
8 F) V% u3 h" a$ wC. 横向研究法
' c1 q9 _: v  `D. 定量研究法
      满分：3  分
7.  进行资料收集时要注意以下问题
A. 收集一些有代表性的资料即可
B. 根据研究的需要有计划地收集资料
0 q# `: f0 B! [5 P% j7 yC. 力争收集第一手资料
9 [& A0 |/ o) DD. 认真记录资料的来源和收集时间
6 i: U- K& e+ u( b7 x" F      满分：3  分
  n3 D3 I  u" W* O9 B8.  小学教育研究的意义有
A. 有利于教育事业的发展和民族素质的提高
1 M. T7 S3 ~: I& v! c4 W* rB. 有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事
" I# e6 l% y  J/ X7 S' IC. 有利于教育决策科学化
# G6 X' r9 X1 L" }0 fD. 有利于教师基本素质的提高
      满分：3  分
9.  关于观察法的分类，有两点需要注意：
A. 各种分类是有交叉的，并非是各自独立的
B. 各种分类标准是独立的
C. 一些观察法的类型，有的实际上也是一种观察的策略
D. 观察法并给观察策略
      满分：3  分
' [! ~7 V7 g8 {! y10.  小学教育研究遵循的基本原则有
8 m% j' c! U3 }& |/ SA. 方向性和科学性相统一
; }" r6 z: |) E" Y& nB. 理论与实践相结合
C. 客观性与全面性相结合
! p$ t& z6 o3 ~$ G3 iD. 继承与创造相结合
      满分：3  分

4 b  d% M8 `7 ~5 J  v. z8 y2 s/ B三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  分层抽样方法是先把包含Ｎ个单位的总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。
; I7 u) G. |4 E& b1 W8 rA. 错误
B. 正确
# Z$ h7 X; x9 @1 E      满分：2  分
2.  查阅文献贯穿研究的全过程，在不同阶段对阅读文献有不同的要求。
  k( s- k, ^5 e8 z7 y, lA. 错误
  q. ~! Z: I" |$ U* Q! RB. 正确
) }5 y5 W+ x* c" m9 T; i" |      满分：2  分
3.  在一项研究中，研究对象的全体叫做总体。组成总体的每一个基本单位叫做个体。总体可以是任何具有某种共同特点的单个个体组成的全体。
A. 错误
B. 正确
3 k4 }# |1 T$ S  Q0 s& {# w      满分：2  分
4.  调查法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态条件下，有目的、有计划地考察和描述客观对象（如教师、学生的某种心理活动、行为表现等）而获取其事实资料的一种方法。
A. 错误
9 U) l  ]* ~, e' e4 z3 U, ~% UB. 正确
      满分：2  分
5 M+ s: X' [3 N$ v7 @5 ^( q3 P5 Y5.  样本所包含个体的数量叫做样本的总量。
A. 错误
. B5 G) M4 |# ]5 o  g  L) MB. 正确
# z% G, A9 z- q, z" X, y  U      满分：2  分
5 {  \/ i2 d+ e5 X  a6.  观察法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
4 W3 g4 Z( n# N, m: k- j; O- u9 kA. 错误
/ d4 h& J# B# ]* ?: o  OB. 正确
      满分：2  分
7 V4 e/ V  s7 o6 ^( i7 M) N* |1 B7.  使总体中所有的个体都有相等的、独立的被抽作样本的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  征求意见调查是指在调查过程中调查对象只需要而且必须提供现成的事实或数据。
A. 错误
! B5 K: b* b1 ?) _3 n8 HB. 正确
# [6 W, m& ]5 f! b% @      满分：2  分
. u' Z* V/ ~6 x9.  教育文献的数量与质量，并不是判断一个国家或地区教育科学发展水平的重要标准。
A. 错误
B. 正确
. E1 [1 K& b% M; w1 |4 Q; V      满分：2  分
2 G) I5 `; a7 ?2 Q9 y! P' S10.  在制订计划时，要交待清楚所采用的研究方法，阐明选择这种方法的依据以及对本课题研究的适应性。要说明研究的各个阶段所采用的具体方法，如搜集资料的方法、测量及统计的方法等。方法精当和明确，能够提高课题研究的质量和效益。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
11.  瑞士心理学家皮亚杰通过详细观察和记录（主要是对他自己的三个孩子），揭示了许多儿童认知发展的规律。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  科学不同于学科（例如，哲学、生物学、化学、文学等），科学的领域比学科广阔，并非所有的学科都是科学的。
0 s& ?. a. |: F) V5 F# `. h) A! lA. 错误
B. 正确
6 j3 _4 W3 `; h- V, o& a      满分：2  分
9 x; g) F. U, e% s13.  分层抽样的缺点在于，可以将一个内部差异比较大的总体分成了若干个内部差异较小的子总体。
7 V! W5 d  E$ G0 E+ j- n8 V3 }A. 错误
B. 正确
3 C3 B* x0 k  K. Q' T  f      满分：2  分
14.  全面调查也称普遍调查，是对研究对象的总体进行的调查。这种调查规模大，具有普遍性。
) N$ ~3 @( L5 g$ nA. 错误
9 |( K5 {, s( I9 S* u  X+ ^B. 正确
9 w# F) w, p5 {7 K& u      满分：2  分
15.  以研究过程的阶段为标准，即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准，我们可以把方法分为搜集材料的方法、分析材料的方法和写研究报告的方法；
A. 错误
B. 正确
  t& T0 V/ I' [1 o2 C      满分：2  分
16.  “小学教师职业倦怠原因调查”、“小学生辍学原因调查”属于原因调查。
! l* O/ n  H0 `; n$ SA. 错误
B. 正确
" H( p) Y7 Z# S6 L      满分：2  分
17.  科学与技术有所不同，科学反映客观事物的规律或本质，技术是科学的应用和人类的发明与创造，技术需要科学为理论基础，科学的发展必须借助技术的力量。
" J$ o) F( p7 k# Z9 D" J5 t( F* JA. 错误
B. 正确
7 X7 T  I3 M1 b! j7 A+ ~      满分：2  分
18.  参与观察又叫做局内观察，就是观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。
% v% f  |* i$ d4 GA. 错误
B. 正确
& X7 J3 h6 S% Q! M$ R9 q      满分：2  分
7 W; V( E+ @: Y6 |19.  选择研究方法要遵循的基本要求：根据研究课题的目的要求选择方法；根据研究课题内容的性质确定研究方法；注意各种方法的独立性及相互联系。
A. 错误
B. 正确
- B8 W3 T3 a% i      满分：2  分
) e" V8 {7 X. J/ {+ _( p20.  行动研究和质化研究并非严格意义的研究方法，而是一种研究类型，它们与调查法、观察法、实验法等研究方法是同一个层面。
; q3 z# D2 ]5 h3 A5 ~+ C" V' N. N. TA. 错误
B. 正确
8 y( g" F2 S0 G% _+ z      满分：2  分