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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 不属于学校与家庭联系的内容和方式的是
1 W% g3 C- K8 j& n1 n. Y- w6 jA. 开家长会
@( E) B$ [: P5 BB. 学校与校外教育机构建立联系
- y! A( P( d* z5 N' O) hC. 建立家长委员会$ i$ c9 x, q" ]; o% f+ R
D. 举办家长学校0 Q8 w) _& w2 {. F1 A( I
满分：3 分
# r z( g- l- G2. 产生教育的最具基础性的条件的是3 A8 ^, S( U( n5 m
A. 社会实践
/ n9 C+ c- L% v e! u% \B. 语言的产生
}' ]& H- M: U' L8 SC. 生产劳动* T1 c7 C: ]; Y& b9 Z: P& q/ q& h$ K" f
D. 学校的出现
5 k2 Z9 L2 B( h# E; r, R 满分：3 分% q3 b: q$ {* i: v
3. 在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是+ S- [- V/ h" `
A. 价值因素; n0 J0 b/ [5 G+ j+ Z7 E
B. 遗传因素
9 C! _9 m$ R1 C; k# A2 h4 QC. 情意因素3 j0 z6 j) Z7 }
D. 品德因素
6 y0 r, i9 f2 w, e7 S3 n1 y% o 满分：3 分- _. Q2 L0 M5 I- b1 ]
4. 标志着教育学成为独立学科的代表作是（ ）。/ e- ]3 u. z' }6 ^
A. 《学记》
/ }' J5 c7 [! n& QB. 《大教学论》
% ^* k* M9 W8 r! _8 f7 YC. 《普通教育学》% e! q/ R' |4 o( M" K0 \ e
D. 《教育漫话》
0 Q1 U+ C8 [7 P: V+ p 满分：3 分
, m- S' z' {* {+ L' W9 `, ~1 P5. 教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的
2 \/ j0 r. F; p3 z! u8 wA. 阶级性
) Y# B( k `% v" TB. 历史性6 `, h# s+ h" t$ \- ^) V- \
C. 社会性4 m) W& n2 W; z( {) I7 }, g& v
D. 民主性
6 Q# ?" N0 G) Q. o7 `5 T 满分：3 分
- ~/ T/ ^( i) z, U& ^7 ]6. 教育的本体功能之一是
( X% x9 Q& w* \' rA. 减少人口数量、提高人口素质
' Z6 v6 K' L0 q3 L* RB. 促进生产发展，服务经济建设
" H# I7 p: ?( Q3 \& b0 _4 xC. 对政治经济有巨大的影响作用
" B% V3 F- A* {, @" dD. 加速年轻一代身心发展与社会化进程' b7 u. A8 F2 l* s1 b- ]
满分：3 分 p" l2 j" ^) ^
7. “近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中 ( ) 具有重要的作用。
. I# @: A/ O' z! s/ ]. u' ]A. 遗传+ @; \6 t/ t, a) |
B. 环境
9 V: ~" A) d$ w7 z& `C. 教育
3 J" S* Y8 c- }: l2 w7 ID. 主观能动性6 M" x6 d, U# F/ {: v& w6 L
满分：3 分
& a4 a9 M6 w/ P7 I3 e' F0 u' a8. 一个国家教育经费投入的多少最终取决于2 s" z9 y- d6 l
A. 文化传统) I/ m# T0 g; K$ n2 E3 H
B. 受教育者的需求( J2 {' a0 F% ~0 f2 k" a
C. 生产力水平
P! L6 _* N6 C% _& f# gD. 教育的规模
/ U; R; r- ?! j 满分：3 分; x8 m2 |4 X4 u9 b
9. 我国颁布的第一个现代学制被称为! Y; J9 j; l2 |
A. 壬寅学制
; K0 z) _' f! b+ d7 V0 bB. 癸卯学制5 s8 K+ R3 t+ s. q d7 x0 X; M
C. 壬子癸丑学制1 `% f' V% ~2 S9 h. z* A9 }1 y
D. 六三三学制9 c, X+ D3 B6 G4 }! n8 @
满分：3 分
" X* K, S: n5 ^7 }+ U10. 对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。
5 _/ J1 g7 N- @. @0 ~7 ]1 v( [A. 宏观的
. F% E `2 Q: n$ d( V% q6 jB. 间接的
: g& j* D) e4 MC. 一般的
+ J1 c7 \- l# ~- F5 [8 w( Y0 PD. 特殊的9 ?% C4 [* ~5 v) o
满分：3 分# q! X! q" |/ C9 m+ @/ S% S
11. 通常认为智力的核心是. F; r( y0 w' y0 t
A. 观察能力5 U; Q5 P# [$ e9 }
B. 记忆能力
1 E- N* G/ o1 ~% tC. 想象能力
9 ]. N0 M: U+ }; `5 p9 z- ?D. 思维能力
7 ]+ u' o- f- {1 H0 [ 满分：3 分
; ]2 Q" F- ~# h; q7 c6 g12. 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成
* r7 C8 D% x1 f2 V1 l' CA. 教育系统
$ Y% Y# A: V) f+ w" M) [B. 教育集团0 t" M# ]3 y6 ~% I4 b4 M
C. 教育合力0 i1 S$ N* N: J2 Z
D. 教育网络
5 z! N& o# G* q j# I 满分：3 分
5 e( D7 A* Z' I, o1 A' K2 t" N13. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有* ]% m; Q: F0 f! U; _% Z
A. 生物性3 h2 ]6 x( V# D
B. 永恒性: J- T/ B! t1 O" p- c% h- F
C. 历史性' b! i4 y& I3 C1 b3 q! s0 g
D. 阶级性0 S( h$ @ J2 m/ ]( K! P
满分：3 分# l* `8 v9 K/ @, [3 A. D# y
14. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？. k6 l/ O8 r8 _
A. 遗传5 J- s- D, Y7 c/ l5 j# y
B. 环境3 Q9 x. ^* \* B J. w
C. 教育
9 R3 N: t6 R" L2 Z" a9 b% uD. 社会活动
9 y- P' U* c" }$ n2 W4 p 满分：3 分1 I0 m% t) p4 l/ ?! E
15. 教育的根本职能是（ ）。7 [1 T* n% y0 ^$ q/ l/ E. ]
A. 促进社会发展
7 a0 F9 y6 s6 H; E( Q+ h+ Z' cB. 传递知识3 p7 `( Z+ u8 A; Q& H+ U1 a; i& n
C. 选拔人才8 y t0 x+ W# y8 @; Y
D. 为社会培养人; S: V" R* ~3 J; v
满分：3 分
( B3 r- x5 n+ N7 Y% g- z16. 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是
% I) h$ d) ]+ J/ c. J. K) GA. 决策者的观念
% V) p. b5 O: {! K* n& L7 oB. 生产力发展水平8 Y8 T6 c7 N, [5 O( Y. Z6 C
C. 政治制度' O; [: |5 Q8 }/ n, v8 _
D. 社会需求
! _; R- ~8 v$ s 满分：3 分, R) C0 ~. k" Z3 V6 m T8 u7 x
17. 教育的根本目的是要
% K: F8 a+ ?5 O+ nA. 普及义务教育" w8 W' J! D% Y! F" q- R
B. 扫除文盲' |3 T- z, a" F Q% Z4 o7 r0 E
C. 促进人的发展
6 G( P) r* [, H3 Z7 C7 @/ @D. 增强国力
; d9 d5 I2 Y0 _1 q 满分：3 分
8 Z2 e% n U( s" t. S) V5 \3 o18. 普通教育学的研究对象主要是1 Y; i7 u9 \, ?; O) Y2 q! U
A. 幼儿教育
& N+ ~2 ^6 C) S4 |9 O; d9 DB. 中、小学教育
U+ i* J6 t9 o3 G9 aC. 高等教育
8 F1 F8 r- T. X0 b0 jD. 职业技术教育# Q5 h2 ~2 ?4 q
满分：3 分/ a& ~# K$ ?5 w
19. “儿童中心主义”教育理论，违背了8 i$ f6 I% A4 @2 m" Z( `
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
6 i% m' h( y- s+ ?8 `7 o' {B. 传授知识和发展智力相统一的规律$ H( o# i9 {' c( y9 x
C. 知识教学与思想教育相统一的规律6 }9 |4 m" L7 H& o
D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
, ^& f, m ?3 @3 F2 V0 Q 满分：3 分
' c+ {/ o/ i8 D. x# M! b20. 社会主义教育改革的根本目的是
! h& G, B1 t% B2 d9 _6 kA. 提高全民族素质! P0 e) x" i4 F/ n; a6 n1 X9 D
B. 发展经济
, u& W7 q0 z [' Z1 JC. 促进社会发展
+ H6 l; M% |% G1 l( D- oD. 培养人才
6 L, S" ^! M' k& F" r 满分：3 分, L3 Z5 G6 n6 k
" w& `9 {# e6 o5 z' N1 D- E
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？
% j# A8 ~0 B) E* t9 {, M+ `+ W- dA. 《中华人民共和国宪法》
6 m4 P% N# m2 } D8 O, t! B$ lB. 《中华人民共和国刑法》
* G* F/ s" l7 \, WC. 《中华人民共和国教育法》
0 N* B# O7 \% rD. 《中华人民共和国义务教育法》4 |& m8 Z" [: I( e' w9 z
满分：2 分
# e& l z3 ?( U5 [8 }' p* Z9 o( `* e2. 课外活动的特点是1 ^+ l/ K4 R5 ^# G
A. 自主性
( d) v( A, N! y) ]B. 灵活性
# i" p0 z* z6 W4 IC. 实践性9 h8 L3 K4 I0 b, D
D. 伸缩性1 b1 X9 k. ?( b- n# P/ Q
满分：2 分" k' L% v* ^9 T3 G, ?, v1 H; M. T
3. 社会主义教育改革的主要内容有
, ^8 V. J: a: I2 g! \% U- V* n1 jA. 教育思想改革% s0 I; J% `! }, _9 a7 P" G2 ~. a- A
B. 教育制度改革9 r3 M, s/ V5 W. O
C. 教育内容改革4 |& o+ d$ d$ H; Z; d( @6 C
D. 教育手段改革
4 e# }% y" Z. f: \' F 满分：2 分0 l5 n1 H6 [0 Z& g. t6 M* E
4. 社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为
8 U r2 j: C" b3 v' QA. 制约着教育的目的% ^. a7 \! i- O% B
B. 决定着教育的领导权% B9 B- c0 w2 g7 G1 C
C. 决定着教育发展的规模和速度6 z" f3 {- H5 a
D. 影响和制约着受教育权的分配
; P* F# |$ }3 @% ]4 E4 s 满分：2 分
+ `5 I/ L( N& H! ^& R, Y0 f" C+ o0 \5. 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是; p7 i& j' o( N; r- H
A. 无歧视原则: z1 [& f0 j1 ?; u2 B q$ `* e
B. 儿童利益最佳原则6 f2 a1 s& h, y6 u8 X
C. 尊重儿童观点与意见原则7 `- x+ u; |3 J
D. 尊重儿童尊严原则
4 T, e+ h$ Y+ R! x e* P( c9 I3 H 满分：2 分+ b) v, `9 Q' H
6. 社区教育的主要特点有
! R- k7 X% ]- m0 z( _! F! z; D" i4 wA. 开放性和群众性& e* B O, z% T* D) d# v, F
B. 实用性和融合性/ }+ u( J; p0 V! ~2 a+ M
C. 多样性和补偿性
1 J% ?1 F+ G2 e( F3 ^D. 权威性和灵活性( b; U7 C9 E [
满分：2 分
# m# t# Q" z/ y% V3 S7 s7. 现代社会教育的特点（ ）。
' Y9 Q& E s: ^5 H( V) FA. 灵活性
. _1 c& r4 A' m( g, E+ N/ [B. 多样性
) N; f" j0 }5 e- W- g$ lC. 开放性
: M7 f* ], l7 J" O ~D. 群众性
4 X% T# R# p6 L" U3 l 满分：2 分, X+ b5 a/ ?6 R6 f3 b
8. 社会实践有利于（ ）。
3 I; P, _& K5 @* P3 S2 V! pA. 掌握系统的文化科学知识9 e+ r1 R" ^$ ]9 i+ c9 _; w
B. 教育与生产劳动相结合
" E, N* f7 t: P# e3 pC. 加强对学生的管理$ x! S- A3 U( \8 w0 o/ C' j4 O5 l
D. 形成学生的主体性
1 z: q7 g. ~/ k! u/ S 满分：2 分+ j8 y! c6 Q. t% E
9. 教育内容三个最基本的构成要素是+ T# y5 j$ Z* _! t6 f! h( U
A. 知识
' M+ ]5 U1 n# o$ `B. 技能8 X, H% d& B( q. J3 g+ `; t
C. 方法1 Z: \, F8 }2 d- R1 Z. i3 c! g
D. 思想品德
# S$ g& k9 L: O% K' e4 P 满分：2 分. U. B+ F' K/ u8 }8 ?/ v
10. 20世纪教育发展目标中“两全”是指8 k$ P. ~- S) m: Q! j
A. 全面贯彻党的教育方针
a* O$ b6 v& U! NB. 全面推进素质教育, q3 T8 B. r! X/ W1 n5 X @
C. 全部普及九年义务教育! e' E, ^5 L; h$ h. ]+ Y
D. 全面提高教育质量5 Q( ~2 j" h. a' K2 }
满分：2 分
' j1 c- U; _( r" u b
, m! a) s9 a& a$ a三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 教育不只是人类所独有的活动，动物界也存在。
/ k% A ?% p3 o) n( @2 J1 s8 EA. 错误
8 A- w. ?' b: cB. 正确
% r7 N% U5 U Y7 ~! n0 N3 I) g 满分：2 分
( @& l; P1 s8 M& d2. 实践活动是培养人的重要途径。
, L+ u0 m+ A7 T# _: i. z6 \A. 错误* e. D- V( C8 B* I" b4 O
B. 正确
/ p7 j& R5 A2 N+ z/ L+ ~+ j 满分：2 分' s' {1 }" j0 x! x3 H4 M: c9 R
3. 遗传素质的成熟程度，制约着人的身心发展过程和阶段。
0 ?* P2 v$ ?( P8 m& _A. 错误& G4 o% j: `( E
B. 正确
" M1 @6 H* ^, R* x. \( u 满分：2 分7 d. `' x6 S) q& @, w+ I; X9 T
4. 教育的基本任务就是传授知识 ，发展学生的能力。
& p+ p' c* N5 W6 cA. 错误, O% b% F" w* O6 @6 N: v& o3 B
B. 正确
# f! m9 w' m( _9 w+ ~) A 满分：2 分+ t- @& T6 c1 o! a& Y
5. 社会物质生产的发展也促进着教育内容的更新、教育手段以及教学组织形式的变化。
7 L# E; e" u3 w1 R) F0 D8 rA. 错误" A: a/ \0 e. ~/ A9 h* z
B. 正确
' g" O' i0 e3 S3 T0 k 满分：2 分7 C P, d: o1 [/ i# u( \' E/ l! M
6. 社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。2 a' X2 k4 a0 F$ Z6 p
A. 错误
2 o- ~( c5 g" I: PB. 正确( d. b8 F. z% Y; ~, P
满分：2 分9 {% Z8 {6 b% Q" ]" I( T
7. 学校工作应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
- o; L# ~$ ?8 r7 iA. 错误
) A& q& E0 y7 K; z, DB. 正确 X7 o7 s3 P5 y( s
满分：2 分
# W# l0 [4 f5 Z1 U6 t9 n8. 社会教育的涵义有广义和狭义之分。4 ?, q* M7 e) v* R, P$ N
A. 错误
# P( l) f6 j4 I2 {. nB. 正确
$ H) y* z/ {& D& T) s 满分：2 分
' N9 I: ~1 @2 W. ?7 J9. 只有学校教育就可以了，家庭教育无所谓。1 Q' `$ R+ {6 O
A. 错误
# l, T& x( {: P- |# ~( O0 mB. 正确
$ ]3 g) o9 Y, v# Y$ E: c; k 满分：2 分
2 H# [6 _9 L7 O$ k' s( Q7 L10. 社会教育为学习化社会的实现提供更加便利的条件。 O" h4 z: b C& b
A. 错误6 R! b( E2 X4 d" c1 A# d
B. 正确
+ H/ }, E* V5 E5 a" s0 _- a 满分：2 分 |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2011-5-18 18:48:17
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显身卡
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