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一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 操作主义是（ ）相结合的一种产物。0 P' S' N. S* {4 X
A. 机械唯物主义与逻辑实证主义
2 Z; ?% l$ w& c% J z! v* s! ^B. 行为主义与美国实用主义
`$ [8 }! V! e( k& tC. 逻辑实证主义与美国实用主义% N5 k& P; Y6 \" Z# F+ O
D. 行为主义与机械唯物主义2 _3 g* p5 }) N$ U
满分：2 分# S; q) z% X0 F3 q* m, I3 D
2. ()的贡献突出体现在他对辨别学习、 关系反应的调换和对诱因动机作用的研究。+ M' i' i; w; w& B3 k
A. 赫尔
! U2 {! D) W8 t, eB. 皮亚杰
' l& R2 X2 A8 H- \& O# cC. 梅耶% L8 o* J5 N) P& r/ h' [
D. 斯彭斯
u G" Y! Q% K. V4 O; o! w 满分：2 分% q+ v9 u8 A! R. s- X
3. 华生对心理学的许多具体问题都有过具体的主张，以下不是其主张的是：
- |' k" b: }% t) a, L/ A" O7 yA. 关于感觉的理论
* v7 A* c4 \. ^B. 关于遗传与环境的关系
6 O7 k% r' C6 T1 k" N. R$ nC. 关于人格的理论
0 ^) Y$ m* R. ? _D. 关于动机的理论& F8 w' K( m; n
满分：2 分9 v% `" C0 \7 Q5 K5 ]
4. 二重心理学以后，意动与内容之争并未完全结束，后来心理学史上发生的____与机能主义之争正是这场争论的继续。
' G: ?3 l R. P# Q- m3 |- r; H0 r4 QA. 认知主义* q2 F, g9 `, j& [$ Z8 ^) R( Z" a
B. 行为主义7 S' Y; y) J$ h( _: O/ S
C. 完形主义
5 M, X& g" N5 Z4 `" }D. 构造主义
' H- u! `) o ]( R) d3 h. e. ` 满分：2 分( y- g: ^& q) \& t F* w: o
5. （）依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器，该机器是一种台式机机械装置，内置一教学程序。
7 n% U, m' m8 |, C6 XA. 赫尔
2 U: \+ \6 l3 S- b6 KB. 皮亚杰0 W% g. I5 X6 V
C. 梅耶
2 `2 q6 a! Y! h4 I QD. 斯金纳
6 B: Z8 ^5 O' M6 C: `" Y9 F 满分：2 分0 k9 E/ {- O- S5 m5 D: E
6. 斯彭斯的贡献突出体现在他对辨别学习、____和对诱因动机作用的研究。米勒认为反应是有机体所发生的一切行为。
4 S/ k( M: x! U) I. B/ DA. 概念学习3 Q+ M6 l2 ^/ O4 s* q% Y! c
B. 关系反应的调换7 D2 x1 f8 m4 g: B9 A+ P
C. 规则的学习3 B8 m% P3 O1 q$ o, d/ u5 @( h
D. 问题解决的学习6 w& {+ X0 h2 E& N
满分：2 分% O7 f9 E/ { j7 f( Q
7. ()是意动心理学的创始人。
/ g. s- f6 _ c- K8 Z! g8 t% gA. 布伦塔诺$ d8 L9 Y) K! m
B. 缪勒
, a$ }# p/ R/ J$ V; H( JC. 冯特* ]9 {) C1 h! b6 k5 }+ h3 Z
D. 威塔塞克
3 {2 O& G# _; w% g% S' x* A 满分：2 分
' O/ G; ]$ |- y3 y1 F8. 卡尔除提出刺激和反应的因素外，还在其中介入了____，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。
( N: G1 v7 W" p% T; }. U& r* Y5 vA. 情感因素
" U/ w. s, x9 {$ x8 I+ \1 T" |B. 心理因素
- i H% S5 p) n0 }0 n1 QC. 动机因素3 x3 G% Q# m7 z0 d7 E. [/ I% Z
D. 知觉因素
r: d* \3 m0 M- K! U 满分：2 分
0 z" u" V5 B& Z/ {: X' S9. 美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。% V) C. M" Y) D0 ^" [0 i1 `0 r
A. 卡特尔
' x ?" H9 y% [' cB. 华生& V0 w, v7 T. q( i
C. 皮亚杰! r' x: O" K/ B& p: P* u4 ?; H
D. 班杜拉0 n7 d3 b$ ?6 G: b( i* C
满分：2 分/ W5 m0 y+ X1 N6 P& ?+ \- e
10. 在胡塞尔看来，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法。它包括三个方面：观察的主体；观察的对象和____* P+ b9 R$ v p( w$ L
A. 观察的内容
1 y" l8 ]- |3 O& ^1 M. IB. 观察的方式
2 |1 R, @! U$ M+ C6 k) ?7 pC. 观察的客体$ F" k" b T! B& m3 ~
D. 观察的时间
c# {3 n3 I; T; L+ w! ]. T 满分：2 分
& p' l: R. f5 L7 s# |% H11. 实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。9 L! d6 w6 c) ]7 O1 n; S# P; ]
A. 卡特尔
/ }2 E. J4 e8 uB. 华生
7 [7 M0 h- m4 T pC. 皮亚杰
- j) x7 I7 m2 m* aD. 孔德/ G) z# w: d9 M* `, l
满分：2 分$ J- L5 g' {! ^8 W, o; d
12. 杜威只为狭义的机能主义心理学提供了基本概念和理论基础，机能主义的芝加哥学派关于心理学问题的系统主张则是由____和卡特尔提出来的。1 ?, Z2 g- W; Z
A. 鲍德温; S0 U2 a8 Y* n) Y
B. 霍尔7 f. Y" H% ^) Z8 h5 M: C
C. 卡尔$ d0 g9 W! I5 q; r3 C& o
D. 安吉尔
, Q" @" Y9 ?7 U( h# }, p 满分：2 分* _7 M1 p0 g! L0 c
13. 作为一场独立的运动， 人本主义心理学是相当年轻的。 它的真正开端是在____的创刊和美国人本主义心理学会 （AAHP，1963）的建立。; z$ I2 w4 o4 S% n
A. 《人本主义心理学杂志》6 V9 N" s3 I: w2 q6 P+ _
B. 《结构主义》杂志8 Q: m- {# M- H( @! \6 M, S8 h
C. 《意识的控制》杂志
( W" _- A; i+ _! z! C$ {D. 《智慧心理学》杂志
( c2 k0 K- C/ I5 L- `6 { 满分：2 分0 m+ I. k7 T& Z7 Z y5 K J
14. 在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和____。" z7 [: Y: X. s+ v7 s
A. 自我本能& b2 z; p; B' r& t# J
B. 生存本能
4 f6 E' N- {( p7 T- h8 ] eC. 生理本能) d% f: J, a( G5 s" L
D. 安全本能1 r6 \2 O1 D3 x% h; b
满分：2 分0 p: K+ k4 L5 f7 i3 R+ E! ]
15. 第一个提出二重心理学主张的是____9 {& x: m5 U* B: m% s
A. 屈尔佩
" Q6 W; d+ ]/ Z. a8 ?: vB. 布伦塔诺# S$ l# G: l! j, e8 a* t: v5 e% j
C. 麦塞尔4 G8 v; w& |) y: v6 m2 {7 {' h* I1 X
D. 斯顿夫
7 |% r. m% v8 d. f 满分：2 分4 V h" [+ g5 h+ e" V; N
16. ____在1920年提出“遗忘”一词，也称为遗觉影像或知觉影像。% ~. V( k: N b3 j: ?0 h* \
A. 杨施5 G" I, D& f. S- w- N+ m
B. 舒曼
6 y1 C% C* C1 Q' d# dC. 乔斯特0 ^: V* \1 L8 r u; J7 I0 l
D. 鲁滨5 |) t7 d s+ P. ^# T0 m
满分：2 分
" U4 `3 e8 ?% X8 l: _# m17. 行为主义产生的重要前提是（ ）
/ B9 b' l# Q/ C9 l B7 ~' r0 `A. 动物心理学的发展. @6 G5 P! [$ M4 L- `# B+ O
B. 巴甫洛夫的客观心理学
. r' l+ V _8 b( y8 x y% o3 ~& i, qC. 巴甫洛夫的客观心理学
0 i+ o. B1 g) h. _9 { _3 KD. 实用主义
3 J, i" Z3 V- N- n5 F5 r/ L 满分：2 分
3 y+ g4 E$ K% d/ j3 {" Y18. 弗洛伊德研究无意识(潜意识)心理主要有：自由联想法、梦的分析和____三种方法。' F+ v1 ]5 {, N' }' \9 y' Y
A. 梦的解析7 g: S1 q" O E. ~- n9 T4 q
B. 精神放松疗法
. f0 e; w0 L5 T+ E0 r& _C. 对日常生活的分析
/ ]# k6 }8 U0 u, X" r! C6 xD. 情绪平衡法
F5 c" @( V% s% }/ O2 D' @ 满分：2 分) F1 f6 B( Q, R2 p, H: r
19. ()明确承认，正是在芝加哥大学从事动物心理的研究，使他形成了一种观念，既然能对动物的行为进行纯粹客观的观察和解释。: l9 s& N4 G Q) I2 q
A. 华生
( U2 U0 J0 ?/ z7 V( t' Y, ?( GB. 皮亚杰
$ c2 |2 }0 {; R6 u0 nC. 班杜拉
! |" \8 ]# S0 ^. m/ C0 BD. 孔德
/ L, [# R! `. a 满分：2 分 B" `5 w5 Z" S8 _
20. 从总体上把人的需要分为两大类。一类是基本需要，这类需要与人类的本能相联系，主要包括生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要；另一类是____，这类需要不受本能支配，包括求知需要、审美需要、自我实现需要。' m+ R/ ]$ W% [& L( T; F
A. 发展的需要. P; K6 [. u, r; C
B. 更高的需要
) [6 o* M: ^0 D+ V) aC. 成长需要
9 l* G( b6 r$ v q, P/ zD. 最高的需要
4 h9 h$ v, n- i5 K 满分：2 分
5 }. Z" }7 T) L4 i. [' j* @21. 在心理学的研究方法上，詹姆士认为主要有内省法，____和比较法三种。其中内省法是心理学研究的基本方法。3 |' ]4 l5 Z; }4 S1 Y
A. 观察法$ z/ T' G9 Z) a- m5 ~ L
B. 内容分析法1 F" a' X# x3 V# m' E& h) t
C. 实验法! T# b! w) a. ?2 t% c
D. 启发法9 ]8 A7 j# Q! |& ~
满分：2 分
) K- H! ?7 A4 S/ u3 s: B: E22. 以下不属于格式塔学派对心理学的贡献的有：8 W: B: x& [9 F0 W) [
A. 对冯特元素主义的反击具有进步意义
" ?1 W/ ~6 h7 BB. 格式塔学派引发了知觉心理学的革新 K' ~4 p: l |' R
C. 对人本主义心理学影响较大$ F1 e' @; m* j. S0 ?
D. 对心理学实验的严谨性做出了贡献
8 A% u0 g5 U8 @, ~ 满分：2 分# `+ m u# _1 H, o' _
23. 弗洛伊德把人格分为意识、 前意识和潜意识三个层次。 晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。即伊底、____、超我。4 n, v2 {! e0 q4 K
A. 忘我
! M/ q, x& W9 g$ v6 `B. 无我# W d8 A5 c+ ^; ~
C. 自我
5 M8 M8 h( @/ ~ @/ d8 x% k, }D. 自私, B) M! Z. E4 K% ^9 s
满分：2 分
; h! c5 }; _2 R5 E$ [( f24. ()的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，它是一项首创性的工作，具有历史意义
! A' j5 U. A. Z+ m6 \ B* v: L/ OA. 艾宾浩斯
4 u# d$ Z7 X- X$ f# B1 `2 e( ]B. 罗兰贝格
( v! i7 }# Q% g; m LC. 罗杰斯0 d9 J1 H v9 e0 f( N
D. 班杜拉
+ G: y8 {. W5 @$ ~7 p 满分：2 分
- j, L$ l2 {" E25. 荣格认为人格有三个层次组成：意识、个体潜意识和____。
5 v1 B8 Q% T) `% E9 R5 `( u% vA. 成年人意识
8 _" @) M6 Y: q( N! a- g! T: qB. 共同体意识4 Z7 P* _4 l2 ?
C. 集体潜意识
0 b. E, u; Z9 m& U- E3 y( [D. 部落潜意识
9 R: E* G. o3 J: R 满分：2 分
% y0 u. ~! _4 m2 w! v& j2 q2 k; P& Q. i4 c* R4 N1 |
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 下列属于皮亚杰理论的是
' P9 C2 s: A4 f% y! J; HA. 《儿童的语言和思维》（1932）% B: G/ ^9 d7 E. u
B. 《儿童的判断和推理》（1924）" c& C: d% m" n% n$ a# U4 b
C. 《儿童的因果概念》（1927）
. |* W8 `+ N6 Y0 @D. 《儿童的道德判断》（1923）% i/ ?% j" }' V7 [* @
E. 《儿童的智慧起源》（1936）
# `3 P) I/ r( U \5 J 满分：2 分
4 V+ H0 _/ ?. z$ O2. 冯特认为____、____和____组成民族心理的三要素! D5 c3 Z @7 Q8 x& n6 o5 m! \/ T
A. 语言& h+ m1 E/ J* h j. `- q+ d
B. 民风
0 D0 ^4 Z* x- Z1 SC. 神化! O; D( i( C3 }8 |
D. 风俗
8 m: {* V7 c" g; A3 c3 _7 k: W; z 满分：2 分
$ g1 H- [! X% Z7 Z6 k3. 对斯金纳行为主义的批评主要有：3 t1 E9 S. U* X6 y( M1 i
A. 宣称的心理学不需要任何理论
( X$ [# j! s% i: k" OB. 坚持只有能够予以客观观察和实验证实的东西才可予以研究3 s5 q# i# D: p: G1 ]6 g
C. 以有限的动物行为研究普遍的动物行为规律，并用于描述和控制人类行为6 k# N$ d( i; B7 A1 i+ T+ k# B
D. 极端环境论忽视了影响行为的其它因素
/ D. J7 n$ ]8 E2 ?1 B8 WE. 他以操作强化的唯一模式解释言语获得，令人难以信服" Q* r T: c% E# g( {8 U
满分：2 分
E! K2 k' u+ g" y n, ]4. 新的新行为主义的特点有：( p: Q5 ^* k4 \2 K6 a; t+ P
A. 大胆的使用以往被传统行为主义所摈弃和拒绝的心理学概念，探索认知、思维、意象在行为调节中的作用7 ? L( V6 p# z: `
B. 强调行为和认知的结合
2 m* O3 r* g2 ^/ q2 Q. B: CC. 强调自我调节的作用
' o3 t, p/ f: v3 U1 ^0 ?, mD. 强调心理过程的积极与主动性4 _& m5 d* @) e3 M4 q% g$ n. ?9 o
E. 坚持客观主义的态度( X9 D# x8 P) b( h+ V
满分：2 分* G2 t. {6 c" r2 J3 s
5. 行为主义在心理学界统治长达半个世纪之久。行为主义大致上可分为三代：
2 W& C4 N- S' `A. 早期的行为主义8 S1 A J5 T, O: w3 _, ?4 P3 e! S
B. 新行为主义
. M7 h9 e7 R9 i9 q, w1 XC. 新的新行为主义
; B; y+ v7 o* |4 r+ z$ r, i5 RD. 刺激反应行为主义7 S0 M8 I' F$ e/ E
E. 认知行为主义5 U4 v" f! t( E
满分：2 分
9 |5 ~9 k% E- }. I& ^$ P4 _( W6. 詹姆士作为美国心理学之父，他的学说包括了诸多方面，主要有：
) a I6 ?' R7 VA. 本能论方面
9 _0 F t4 q8 z! UB. 习惯论方面$ f7 i" B3 V. e% I% f4 F* V+ k
C. 记忆理论
& { C2 f/ G4 Q2 rD. 情感理论3 ~3 C9 ] C6 P3 x) ^# P
E. 自我理论
( c8 M( I, N; P+ }' q 满分：2 分+ m' Z9 I( u1 {: B
7. 皮亚杰花了大半生的精力，通过大量的观察和实验，按着儿童发展的水平，他把儿童心理的发展划分成四个阶段，它们是：0 w3 S' t C/ \$ j3 f
A. 感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽（0～2岁） x9 b% |. {! C U! U' N$ @
B. 前运算阶段（2～7岁）
/ q6 c" y& I0 d' }+ OC. 具体运算阶段（7～12岁）
9 s" ~3 Y* x& I- Z' l3 h$ d% uD. 形式运算思维阶段——抽象逻辑思维（12～15岁） R. V3 |9 {: r
E. 逻辑运算阶段（15～18岁）& e4 ~4 m+ M" b* K0 B
满分：2 分. M) D. X' l. G% [' }
8. 形质学派的主要代表人物有：7 w9 F$ H1 P- |/ F6 B9 Q
A. 厄棱费尔6 e+ C/ u: E& z. `0 s: g: X$ f4 ~
B. 麦农
8 D2 r7 `/ v+ ~C. 威塔塞克
. a# X1 m0 H6 D0 P9 h. T" ]D. 斯顿夫% c1 J" K) X8 `! o) ^* e
E. 布伦塔诺
& E% H4 D% f) Y$ S8 C# m6 o# C: |6 s- `- [ 满分：2 分
, V) J, j- a* C9 U! o6 z9. 弗洛伊德把焦虑分为三类，即
& p) Z0 M3 z6 C6 ^7 q: R: IA. 现实性焦虑" u& e x% N6 [: y. V
B. 情感性焦虑4 |: a/ R& ]( J# ], O3 w
C. 神经性焦虑
0 @0 I% p* i$ r4 W& h/ [$ `7 jD. 主观性焦虑
; E$ m; q3 n7 B( y9 J6 I! mE. 道德性焦虑
! {3 {2 ^" `; _ 满分：2 分
! d) ]. z0 d2 \$ p10. 在关于记忆的研究中，艾宾浩斯专门创造了无意义音节和节省法的研究手段，通过多年试验研究得出如下一些关系：$ W& r3 B/ a1 G( V% ^& a/ z2 h0 N
A. 保持和遗忘与时间的关系
# m( l" Q* R/ ]& fB. 记忆保持与诵读次数的关系$ U" ^( K' v! Z2 b! F
C. 重复学习和分配学习的规律; s: T4 X+ {7 _
D. 音节组内各项的顺序与记忆保持的关系
5 ~. N$ s* m5 w, w2 Y 满分：2 分
' C, s/ A* w+ p
! O5 H0 ]' {! G! }三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利，由维也纳医生弗洛伊德始创。
" T& F- U6 ~# h( _( ?7 B% \8 fA. 错误' q% W a# U( I5 u% T
B. 正确/ Y/ `6 S* N( R: D5 w
满分：2 分
?, x( R. @% R1 a8 X A2. 艾宾浩斯的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，它是一项首创性的工作。1 @, A1 h' a- ^( @) O2 m: ~/ b3 I
A. 错误) I; w- Y, f" O& F
B. 正确
9 h( r9 E* }6 @2 @. D5 D 满分：2 分
2 t! Z3 d* S4 M* w1 _, G: _. I, m3. 尽管布伦塔诺的心理学是经验的而不是实验的，但他的理论仍旧被引进实验室，成为格式塔心理学的实验指南。
B% y0 W# n8 `1 a6 CA. 错误) e' W% r( p) ^ ^4 K: r+ g
B. 正确
; n6 K* P7 V; v 满分：2 分9 D! J0 }5 X' u2 i' ^2 r3 c
4. 缪勒对费希纳的心理物理学的理论和方法进行了修正和扩充。他赞成费希纳的心物平行论观点，而反对心理物理学的生理基础。- [6 o' h" M! H, e' q( {+ a
A. 错误
* `; S! U& Y" p9 M, K' @B. 正确, a4 U) j5 m; ]' s
满分：2 分
& ^' M, o6 n. \7 q8 R8 Q$ D+ l$ m9 J0 E5. 精神分析的社会文化学派形成于四五十年代的美国，它是两种“妥协”趋势相结合的产物。
4 M. @" A1 p4 [% s5 ^0 Q! hA. 错误
+ w i' [, s7 E* PB. 正确
$ E6 U' p/ B) ^8 F/ I 满分：2 分% N' B% Q7 M* i, u3 u5 p( c9 d0 \6 H
6. 勒温认为，在心理环境的事实被人感知以后，他希望达到或离开某些地方，希望获得或躲避某些东西，这样取决于外界对象是具有正效价还是负效价。
3 J% F, P9 [- [A. 错误
2 E6 z, c) o/ I5 p. h" ]: N' F7 `B. 正确
& J0 V$ ~ E# e" o* e 满分：2 分
* Y* k( ?( S8 ?1 J9 h7. 行为主义从早期行为主义发展到新行为主义，既是逻辑实证主义和操作主义影响的结果，也反映了行为主义自身发展的需要。
. [8 t! ]2 `% b& K; S4 M" `A. 错误4 @$ M7 D2 z( Z6 {# x, D1 d
B. 正确
/ M( f" P u& E5 p 满分：2 分5 y; T. ~$ E# |( s' t. W
8. 人本主义心理学非常重视人性的研究，并把人性置于心理学研究的核心地位。9 m# a- v6 S$ i% D1 L ~$ P0 K
A. 错误6 ]0 H/ U% g0 \' D) d/ E& T
B. 正确
; \* v8 f; j* ]- R0 _ 满分：2 分
; n/ Q# K" D2 W9 G' D, J/ y7 V" v9. 罗洛?梅认为可划分出两种焦虑，即“正常焦虑”和“非正常焦虑”。
- U( l Q; b9 w+ dA. 错误
0 d7 L, J+ |, K6 f+ O% TB. 正确
1 [' o8 }: m& ^4 h4 x6 o2 Z 满分：2 分
+ U" X' Y7 h: E1 _10. 荣格把那些反应时较长的刺激词、回忆错误的反应词和重复的刺激词都称为情绪指示词。
7 f/ K. }6 U; j. k& x7 B+ A' L) f& QA. 错误
! X6 T- ]9 h0 u( j8 fB. 正确
6 O$ A: P: W+ b7 T+ _) {! f 满分：2 分8 ?& o. k7 W8 I/ Y4 I, u
11. 格式塔学派又译为完形主义，诞生于1922年的德国。
( f' @" r' }6 K: g! m5 EA. 错误
. ~1 G* ? ?. O y3 e3 c' @, RB. 正确/ V4 i. t! N' a9 _6 K& Z
满分：2 分
6 Z8 H4 {" I0 Q12. 梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。; ?, m& w, z# q) Q' Z' k1 |
A. 错误# f9 ^# ]' }# W% p3 p0 N, X
B. 正确
8 i' t2 ~$ ]% U* x& E. N7 o8 t 满分：2 分
7 l3 F1 K! X' K! M1 K13. 米契尔认为人如何行动取决于他对情境的建构情况，但反过来这种建构又依赖于特定的情境和建构本人。5 P; i& c# E( ?2 ^, Q9 p/ r2 k
A. 错误& |0 Z* V: G$ `$ ^
B. 正确, w- |7 N4 Y3 m8 n, w
满分：2 分
/ w0 l3 ]+ N0 |6 U/ j* z B) i14. 皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。- D1 S% p3 o0 [/ T. y( I/ ^1 o
A. 错误
( h8 A% m4 i) d3 a3 H( V5 hB. 正确
0 X2 K9 C! _$ K h( e# g% c 满分：2 分
* c9 e: w# p6 u4 q15. 皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。
# c. M8 d9 o \* O: e7 |3 aA. 错误; a+ c5 Q, n' x4 Y( F
B. 正确; @3 {8 Q4 I S h8 s' v# M& J
满分：2 分 G+ J% ~5 v0 `# v O: @
$ r7 P/ [. x* [* s1 ]% I
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狗仔卡
发表于 2012-3-5 20:37:30
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