北语11秋《心理学》作业1

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一、单选题（共 13 道试题，共 52 分。）V 1.  强调知识的情境性属于（ ）的观点。
A. 皮亚杰
B. 信息加工心理学
C. 行为主义心理学
D. 社会建构主义
      满分：4  分
2.  婴幼儿在与@@@@@@@@@的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（ ）。
A. 符号表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 接受学习
      满分：4  分
3.  主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于（ ）。
A. 社会建构主义观
B. 信息加工理论
C. 激进建构主义观
D. 奥苏伯尔的理论
      满分：4  分
4.  小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 认知策略
D. 态度
      满分：4  分
5.  加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是：（ ）。
A. 认知复杂程度
B. 知识的内在表征方式
C. 学习的信息加工模型
D. 内在的能力和外在的表现
      满分：4  分
6.  苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（ ）。
A. 人工饲养的黑猩猩
B. 所有野生的黑猩猩
C. 所有灵长类
D. 个别野生黑猩猩
      满分：4  分
7.  小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ）。
A. 言语信息
B. 态度
C. 动作技能
D. 智慧技能
      满分：4  分
8.  机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。
A. 学生是否理解学习材料
B. 学生是否主动学习
C. 要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D. 学习目的是解决问题或是获得知识
      满分：4  分
9.  适合自由回忆学习研究范型的例子是（ ）。
A. 记住中国各省名与相应省会名
B. 记忆电话号码
C. 记忆外语单词
D. 记忆班级同学名字
      满分：4  分
10.  最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是（ ）。
A. 冯特
B. 詹姆斯
C. 弗洛伊德
D. 赫尔巴特
      满分：4  分
11.  “教学心理学”这个术语最早由（ ）提出。
A. 格拉泽
B. 加涅
C. 桑代克
D. 安德森
      满分：4  分
12.  学习心理学研究的对象是（ ）。
A. 学生
B. 人和动物
C. 动物
D. 儿童
      满分：4  分
13.  六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ ）。
A. 动作技能
B. 概念学习
C. 言语信息
D. 辨别学习
      满分：4  分

二、判断题（共 12 道试题，共 48 分。）V 1.  教育心理学在西方也称“学校心理学”。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
2.  记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
3.  二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。 （ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
4.  教育社会心理学是教育心理学中较晚出现的一个分支学科。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
5.  刺激替代是操作条件反应形式。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
6.  桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
7.  在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
8.  桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
9.  早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
10.  教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
11.  某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练，跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
12.  科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分