北语11秋《心理学》作业4

久爱奥鹏网

一、单选题（共 22 道试题，共 88 分。）V 1.  科学取向教学论把学习目标界定为（ ）。
A. 学生学习的结果
B. 学生学习的结果和过程
C. 学生学习的结果和价值观
D. 知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
      满分：4  分
2.  反映掌握高级规则的性能动词是“感知——理解——巩固——运用”的哲学取向教学过程观适合解释的学习类型是（ ）。
A. 动作技能
B. 言语信息
C. 智慧技能
D. 价值与行为习惯
      满分：4  分
3.  “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。
A. 积极型
B. 对抗型
C. 消极型
D. 失控型
      满分：4  分
4.  学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
A. 民主型
B. 放任自流型
C. 仁慈专断型
D. 强硬专断型
      满分：4  分
5.  科学取向教学论出现于（ ）。
A. 20世纪初
B. 二次世界大战期间
C. 20世纪末
D. 20世纪60年代
      满分：4  分
6.  以下选项中描述了善于沟通的教师的是（ ）。
A. 在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的
B. 常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
C. 常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
D. 学识渊博，常常对学生说一些术语
      满分：4  分
7.  某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。
A. 仁慈专断型
B. 放任自流型
C. 民主型
D. 强硬专断型
      满分：4  分
8.  根据学生原有知识进行教学的依据是（ ）。
A. 行为主义
B. 社会认知论
C. 认知结构论
D. 信息加工论
      满分：4  分
9.  反映掌握定义性概念的行为动词是（ ）。
A. 辨别
B. 理解
C. 分类
D. 识别
      满分：4  分
10.  不属于教师发展中形成的素质是（ ）。
A. 职业态度
B. 宽容
C. 敏感性和移情理解
D. 情绪的安全感和自信
      满分：4  分
11.  下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）。
A. 孩子做作业时，父母陪在旁边督促；孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答
B. 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现资料
C. 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃
D. 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
      满分：4  分
12.  一位普通上海市民花上1000多元购票看000赛。记者问他：“花这么多钱值不值得？”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用（ ）理论解释。
A. 驱力说
B. 强化说
C. 观念冲突论
D. 高层次需要说
      满分：4  分
13.  教学设计中引入任务分析的基本目的是（ ）。
A. 引导教师学习心理学
B. 分析学习的条件
C. 开发科学培训方案，节省培训成本
D. 根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计
      满分：4  分
14.  对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是（ ）。
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
      满分：4  分
15.  下面的词语中的行动动词是（ ）。
A. 热爱
B. 写出
C. 读懂
D. 辨别
      满分：4  分
16.  “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标,其学习结果类型应属于（ ）领域目标。
A. 知识
B. 技能
C. 过程与方法
D. 情感
      满分：4  分
17.  下列能代表高成就需要的描述是（ ）。
A. 他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B. 他总是为他的行为承担责任
C. 他很少依赖外界反馈
D. 他常常让别人提出问题
      满分：4  分
18.  外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是（ ）。
A. 言语信息
B. 发音方法
C. 动作技能
D. 语言辨别技能
      满分：4  分
19.  反映掌握高级规则的行为动词是（ ）。
A. 生成
B. 运用
C. 分析
D. 思维
      满分：4  分
20.  “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是（ ）。
A. 行为目标
B. 认知行动结合目标
C. 含糊的目标
D. 情感与行为结合的目标
      满分：4  分
21.  儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列（ ）解释。
A. 驱力说
B. 强化说
C. 观念冲突论
D. 归因论
      满分：4  分
22.  下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。
A. 课间休息时，小李回到教室里做作业
B. 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C. 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D. 陈英每天独自看几小时电视
      满分：4  分

二、判断题（共 3 道试题，共 12 分。）V 1.  布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
2.  对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受@@@@@@@@@社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。（ ）
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
3.  人们之所以会遵从，是因为他们采纳了从他人那里得到的信息，他们信任别人，害怕偏离（ ）。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分