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a% }! \4 A4 Q. X一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。
! ?: d6 z: p5 u) {$ fA. 首因效应
8 c p$ g( I# v2 z" H5 B6 ~B. 近因效应
5 m) ?1 C% L) n. D: aC. 晕轮效应" o; I$ h) ?/ P# y
D. 参照效应3 [4 Z$ ]& }4 ]; x! p# C
满分：2.5 分
& x1 _: z, D }/ r$ {! P2. 主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。5 ?# [6 U5 r! R* i" E+ P% v
A. 宣传动员
5 E+ f: [2 W" W% n0 kB. 收集评价资料$ c; g* a! }) k6 Q& o% e: I
C. 总结评价结果
% D* \5 a" B: u/ }D. 分析评价资料) l/ w# C9 o) ]% \" ~" i. `
满分：2.5 分! p/ ]- i4 ]" V
3. 评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的（）。
& s! [& P6 s; S! H/ |A. 有效性 E2 z1 N3 Q8 p
B. 可行性+ a. Z8 j; M. t5 E
C. 长远性
: ]3 r6 [9 ?- s9 ]5 j. o, O2 SD. 即时性6 X+ b- i: q: ^/ q: v3 M8 I$ X; B6 n
满分：2.5 分9 W5 v \0 ~$ z
4. 为避免自我评价与外部评价正面矛盾冲突，于是采用概括化的定性描述，运用含含糊糊的词语给出判断是指（）。6 L6 g- N3 g7 G7 Z% n2 ]
A. 过低自我评价
7 q$ X4 ?8 u( e/ @B. 过高自我评价5 e# X1 |, @ L+ D4 y3 z
C. 模糊自我评价. q) a, n+ P. G* x' \% ~" ^' b: U
D. 清晰自我评价
& L+ F% o, a- G* a8 g* o9 W: | 满分：2.5 分
9 ?3 q# ?8 s/ z: o5 ^& h5. 以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象是指（）。 D8 Q8 |, a6 h6 ]; z( r" U
A. 类群效应+ `$ u6 c' D {8 b6 i5 a2 C& w+ n
B. 遵从心理. {. S8 {( Z! k7 X J$ W
C. 逆反心理& n1 k. }! u) D: O5 U
D. 本位心理6 B% E: E' b5 V% t" ^
满分：2.5 分2 O, M' Z9 H$ p* e" v& V
6. 除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。
2 f& ^' K3 e- A4 g( FA. 诊断性评价
& i& q1 E5 F4 Q, Z4 tB. 形成性评价9 ]" T4 @2 ^9 }+ {: d4 M+ E
C. 总结性评价
6 B3 Z% k1 ?5 K8 k0 y9 R2 {# TD. 他人评价/ h# [, C! K5 g
满分：2.5 分
T: D1 [8 Z0 Z. ~% l7. 评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论的是（）。; Z+ J# M8 Y) q7 F$ ~
A. 教育评价目的' b2 o# p7 @3 {& I' G
B. 教育评价方案* F. g. c' P. A" a. `3 |
C. 总结评价结果
' e8 Y% y- ~$ g( dD. 教育评价资料的处理' z% C: V2 @: V
满分：2.5 分) z8 q& `! |, R
8. 评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指（）。
1 ?8 k4 H. o8 L: ~A. 类群效应
8 b6 [$ G+ L9 k/ |% Q5 Y3 [: kB. 遵从心理
, u3 M* z# Z9 ~) a$ t$ E5 E/ XC. 逆反心理( S# ]6 ^0 i& ?9 u# T5 f2 g" ]
D. 模式效应5 ~: z2 f1 i- g
满分：2.5 分5 b5 x6 i" k1 M* |& Y$ s* t
9. 在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是（）。
" G3 Z5 n4 P! @: `( I0 VA. 诊断性评价
1 j7 f) E f) Q& _6 K% ?3 OB. 形成性评价
2 r D5 o* {7 U' |+ }C. 总结性评价
: T; s" z g* U/ A; O% f9 _D. 绝对评价
. D: F% q5 b+ V) c+ | 满分：2.5 分7 E: h9 _6 ~# N0 j
10. 规定了五分制评分标准的是（）。
) ~. G" T) X0 a/ ?( S7 Y' nA. 斯通2 o1 L+ I) s6 R0 \: }8 q( ~
B. 费舍尔
& B/ J' W' n$ A6 nC. 冯特
% q- }5 H: A; DD. 泰勒
I N4 Q8 J8 W. e2 ~% s# ` 满分：2.5 分
. T: i* `: \$ C. e
j/ K# t1 |5 ~3 D$ o% A二、多选题（共 2 道试题，共 5 分。）V 1. 学前教育评价的功能包括（）。( \8 b; j D1 y/ L- o; M
A. 导向功能. R! O# W& N. M7 ~% p
B. 诊断功能. N6 m: k5 o5 q# [& J7 W1 D
C. 激励功能
b& K5 O8 n; c6 BD. 交流功能
* G6 V/ e- Z( @6 X4 ~ 满分：2.5 分1 \( c& F1 C# Q" [
2. 教育评价结果处理的任务包括（）。& a' O s( P* Z& H
A. 形成综合判断
1 z% H {1 G( d7 F. @( @7 tB. 分析诊断问题
( \/ }! z: R, J/ R2 N9 B$ O$ k: hC. 数据处理$ v+ s: }& R, E k8 z' Y: q2 J
D. 资料整合
, y4 {; P' n6 k 满分：2.5 分 / k3 S. c% G% c5 \: }6 X/ ?
, M( y" Q9 }) ?4 j谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料以及奥鹏毕业论文，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。 |
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发表于 2012-3-17 22:32:21
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