东师11秋《幼儿园社会教育活动及设计》第一次在线作业

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  幼儿园在社会教育活动过程中，教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象，让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法是
A. 参观法
B. 行为练习法
C. 强化评价法
: C; ~7 O! C+ c( A( GD. 榜样示范法
      满分：3  分
8 c( R4 v- u8 W1 u2.  关于“五指活动”观点的提出者是
+ P8 L9 {: N/ ~: a# l. x5 yA. 陈鹤琴
B. 陶行知
# w1 f* N* F8 W1 U1 N' y* Q* uC. 张宗霖
0 R) U. T1 F/ X2 {1 K" p$ T# kD. 蔡元培
7 y6 a5 J$ i# d( G9 u      满分：3  分
3.  下面三种东西你最喜欢哪一种? A．玩具 B.小朋友 C．食物,这种价值澄清法属于
/ U& n6 H5 U) h3 j4 J! hA. 价值排队法
+ Z0 c) _. y% E1 A, IB. 澄清应答法
9 w" _  j  l# N6 s" `1 O8 BC. 价值表决法
( A! c8 o- m) g1 D+ y. H+ _9 @7 yD. 讨论法
+ l: h, n2 t" S2 R, C; S0 T4 n      满分：3  分
0 U* c! u8 m, p$ m! o: M- i# e" K4.  幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据
  ]; P+ g7 M/ WA. 幼儿园环境
B. 幼儿园社会教育内容
C. 幼儿园营养膳食
D. 家庭背景
( z7 K: ?7 d8 M- U  x      满分：3  分
5.  幼儿园社会教育内容应该是基本的社会知识、基本的社会交往能力、基本的社会生活态度等内容，这一特点是
) n. U% y6 g6 D  i! P0 J) q5 ZA. 基础性特点
B. 全面性特点
C. 生活性特点
D. 时代性特点
% n' d8 o4 T, V/ o8 t* S; m& W      满分：3  分
' R& A; r7 F6 ^5 e; L0 Z) r6.  幼儿园社会教育的出发点和归宿是
A. 社会教育目标
B. 社会教育内容
3 v& X! Q4 @: M$ z7 g0 oC. 社会教育方法
6 Z8 _. b- o1 [4 _9 p$ x! R. V1 u# YD. 社会教育途径
      满分：3  分
7.  设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。
A. 目标性原则
7 C6 O/ u$ P2 \3 J$ z6 a& QB. 活动性原则
C. 整体性原则
D. 针对性原则
- x9 ]6 c) p5 k/ H- w5 ^, e      满分：3  分
+ p9 i  O  U( j( Z' @- x8.  让儿童以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明这样排的原因的一种方法。
A. 价值排队法
B. 澄清应答法
/ ]/ @. E9 \6 s/ I6 i3 [C. 价值表决法
" D" V( o7 W$ r; GD. 讨论法
# t! G1 I4 b0 Q: i( t" i: o      满分：3  分
) {. ^- B" }) r) k9 c- C9.  个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是
A. 角色扮演法
B. 移情训练法
C. 价值澄清法
D. 强化评价法
2 D  t2 \8 ?. L" Q      满分：3  分
6 b0 [4 S0 }0 R. x' a, F5 z10.  主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：
A. 个性
B. 社会性
C. 自我意识
D. 社会化
3 Y: C. i* Z! {3 M9 U      满分：3  分
" G  X  X1 a9 A% p. l" v! b  V/ V' G& v" _
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  幼儿多元文化教育活动的目标的规定是
3 u- y0 {0 b" u% u" SA. 初步感受具有代表性的社区文化
B. 了解祖国传统的民俗节日、人文景观、少数民族和文化精品等，对祖国的传统文化感兴趣
$ t. Q* u2 p7 ]1 v, GC. 初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术作品，对世界文化感兴趣
& R$ b8 K+ S3 s& C3 o$ H2 `D. 了解世界是由许多国家和民族组成的，萌发热爱和平的情感
E. 愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风格习惯
      满分：3  分
2.  幼儿自我意识教育活动目标的规定是
7 E. V8 e0 M- o( q* pA. 引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的知识
B. 初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性，以及最基本的自我控制和应变能力
C. 引导幼儿正确认识自己，能够进行准确的自我评价
D. 学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感
7 U6 Z3 J+ c* |' k/ M      满分：3  分
8 Q) D* p6 U7 B- s$ M  f! o- z3.  社会教育中幼儿所应了解的社会学方面的知识包括
A. 社会机构
B. 社会角色
8 B; h/ ^' K# b. cC. 民族
# u  Q# H2 X6 v+ N, zD. 人际关系
      满分：3  分
7 d2 _* ~8 u; v' ~4.  幼儿人际交往教育活动的目标的规定是
A. 愿意与他人共同游戏、活动并友好相处
" Q9 Y7 J4 N" `: m  RB. 善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略
C. 能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地与他人分享玩具、食物等
D. 鼓励幼儿主动地参与各项活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿开朗的性格
E. 引导幼儿初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情
      满分：3  分
9 h; b. |  a0 m) B& v6 |& w5.  人际交往方面的内容主要包括
: `. M) O1 j7 tA. 培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
3 s" g0 x2 e0 W/ A# |B. 培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人
C. 学习并掌握基本的交往技能
D. 帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。
  v( w& a9 A; v7 ]! }; K, U% z/ T! M      满分：3  分
6.  幼儿园社会教育活动内容的特点
A. 基础性特点
, ]3 N+ n0 r' a2 ?0 g0 ?B. 全面性特点
: {- u8 x% `9 i, o: ZC. 生活性特点
D. 时代性特点
! N& U' {) Q) D; O      满分：3  分
: e2 w8 V) a! n; z, P/ D9 ^. p7 C7.  教师在运用角色扮演法时，应注意
6 r3 @: J% m- x# F  c; tA. 儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解
& r$ v- p0 y4 Z$ [# W2 T5 JB. 角色扮演要有针对性
% [# f* ~4 v" o" V& c$ E: F1 g; |' HC. 要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性
D. 儿童扮演的角色应以正面角色为主
0 @" H9 K' f  AE. 教育者尽量与儿童平等地去扮演角色
6 L% D& U  n& d      满分：3  分
* l' j4 i) {, w& ?0 r* w# d8.  幼儿园社会教育活动内容选择的依据有
A. 以幼儿园社会教育目标为依据
0 {1 }) z3 y- K. W8 iB. 以社会现实为依据
1 C/ u8 {; w+ _7 i0 V4 M2 z+ vC. 儿童本身的发展特点和需要
D. 以家长的价值观为依据
9 j6 L8 Y# v* Z9 C$ f" u: ]: ?" j      满分：3  分
9.  幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响，这是
, t9 H1 K$ R/ o  ]8 `. KA. 幼儿园的精神环境
$ w1 J/ X% e, o6 NB. 幼儿园的物质环境
" N, ^3 K' X3 T- `C. 大众传媒
. [: E: U3 C3 L* BD. 社区环境
      满分：3  分
+ w+ D* _5 D+ e, ~6 \6 R10.  儿童的日常生活中有哪些环节蕴含社会教育的因素：
7 h% C& S, l+ \$ ~1 e  n) BA. 入(离)园
B. 进餐
, w  K8 x% {. X: C" u; C9 d7 pC. 盥洗
9 p+ G% a: |8 @+ i* xD. 做操
E. 娱乐活动
      满分：3  分
: f( ?: h' T7 e7 O! U! U, F: T, D) A: e
: P6 [$ G# A7 I9 I0 P- n' D三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是角色扮演法。
A. 错误
$ }+ u& K" R+ ^* [B. 正确
      满分：2  分
2.  谈话法是指教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为
9 F% _4 ?; m/ U8 F! SA. 错误
B. 正确
2 T) f* E/ z7 f: o5 u3 {      满分：2  分
3.  幼儿园社会教肓内容不需要反映社会生活的发展变化。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
A. 错误
; ^2 N& S: e; u) D: cB. 正确
      满分：2  分
5.  在移情训练中，要不断变换移情对象的身份，以训练他们对各种不同人物的移情，扩大移情的对象。
/ c  q; }8 }  R0 o" E3 E& I; uA. 错误
B. 正确
4 K# P7 _7 k) X3 `9 D      满分：2  分
6.  幼儿园社会教育总目标是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述
0 r6 f* O( N' f! l& H+ ~, `A. 错误
2 _0 ], ]$ {. `& eB. 正确
) s: u0 j* ^( k  z( L( j$ T      满分：2  分
7.  价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。
A. 错误
3 d' k% b9 w; b/ Y( `& F, AB. 正确
8 b9 T- _4 k  c6 T, t      满分：2  分
: z& Y( m4 k) E3 ?8.  教师让幼儿试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是行为训练法。
A. 错误
8 O& v; i7 k$ |8 y0 U* P/ q1 ^3 hB. 正确
) M) m. s6 e! y4 T3 e9 A7 d7 \  h      满分：2  分
9.  活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
A. 错误
7 `7 e- p* F" r: V3 U5 D  L9 YB. 正确
      满分：2  分
10.  幼儿园社会教育从20世纪开始经历了五个历史发展阶段
A. 错误
# S( h+ q2 H7 E2 JB. 正确
1 f' f7 p' D! G6 Z  a, v4 }      满分：2  分
11.  一般而言，个性包括能力、气质、性格三部分，还包括兴趣、爱好、需要等。
A. 错误
. e* L+ j, K) y$ o3 L0 H. nB. 正确
) `1 E. ]: ^: [- J8 o      满分：2  分
8 Q/ ?2 y+ I! H) k/ i3 D12.  人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处
- a6 h% I4 k  E2 a5 l4 T! KA. 错误
% {* j5 d& R- S# p0 Y: YB. 正确
: ]' v7 x$ Y# {" x# L8 ]0 e0 Z      满分：2  分
8 D, \3 C8 I" d( `13.  幼儿园教育对幼儿社会性发展的影响包括幼儿园环境和教育教学安排两方面。
A. 错误
B. 正确
; Y. M( a% m3 `: b8 H      满分：2  分
14.  幼儿园教育教学有比较合理的计划，小、中、大班的教育教学内容是逐渐变容易的.
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
15.  观察演示法是在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法
A. 错误
0 t9 z/ \2 U) \; U9 AB. 正确
) A! b+ Z* ?! `$ u9 G7 ?% }9 Y3 \9 A      满分：2  分
16.  教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果，教师要和儿童共同进行训练。
3 l6 a! e0 G2 y4 _- O. X8 NA. 错误
B. 正确
1 K; {$ N+ L8 V' a      满分：2  分
/ z3 z% a- w9 }5 ]  A9 V. c17.  幼儿通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成良好的社会行为习惯，教师经常会采用强化评价法
" r: G* h5 }# O/ a! BA. 错误
9 U. Z' Z( ^/ mB. 正确
      满分：2  分
18.  在移情训练中，不应该变换移情对象的身份，以训练他们对一个人物的移情。
' l; \0 W; \+ B1 c, P& HA. 错误
5 `1 Y, k! x1 E8 Q) }B. 正确
      满分：2  分
19.  优越的物质条件可以使幼儿拥有充裕的学习用品和社会学习机会，幼儿各方面的兴趣和爱好容易得到满足，因而产生消极情感的可能性就越大，
8 d9 P% L3 I, ], B. |( c8 `A. 错误
B. 正确
6 Y+ Z: z  e" S' p+ H$ x      满分：2  分
, l& a- I6 _2 V" S' N  D/ x20.  教师要注意表扬幼儿中的好人、好事，树立良好的学习榜样
$ s. p- }7 r6 D: J+ T5 F4 nA. 错误
# `8 s. G& o9 h4 r; G5 R0 LB. 正确
# Y" Z+ c* V2 {! W+ b$ ]      满分：2  分
3 ?2 N, A& m: d7 r9 x