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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 音乐欣赏是以对()的感知开始的，8 V0 ^0 K: `, D. k* O! x+ N
A. 乐音
2 R$ \7 Y5 S; @4 }7 OB. 旋律
( e2 u9 P2 T' w) |C. 节奏" k9 u; m/ x: D/ \3 f
D. 动作
5 _9 }: Y8 J$ |8 \ 满分：3 分
" v. O; T6 C+ P; P' E- h2. 5-6岁幼儿可以逐步适应（）
: a* Z& u6 G+ O0 S3 Z u6 ^A. 一个字对一个音
' R+ ?) \1 E$ p6 m- jB. 一个字对两个音
4 h8 Z3 A/ Z- M3 \C. 一个字对多个音3 g2 c7 B' |8 `
D. 多个字对一个音
' u; R2 S2 k, N7 D- \) @5 e 满分：3 分
4 r3 [! d7 Y; N b2 [3. 整体教唱是教师示范（）歌曲，幼儿从一开始就跟着唱，使幼儿对整歌曲的意义、情绪保全完整印象。$ ~; u. S$ [% x0 n% _" ^0 I
A. 整段5 m0 r& ^3 v' W1 A
B. 整句; I2 v1 ^4 ~) Q* D$ }+ J$ z# t
C. 整首
+ S; [1 w/ \+ k% iD. 两句
) I- k; B3 K# x- A% g" K* N& U6 h 满分：3 分
# O5 L/ ^) }1 i% l4. 邀请舞由（）变化而来，! }6 S& a- c8 _, `
A. 独舞3 |/ o! j0 _4 H; ?( S/ X, j$ O
B. 双人舞$ g; }* w, ]. w) m% k3 |2 v9 y
C. 三人舞4 Q/ @2 Q# s$ r& s. R) q
D. 集体舞# ~3 K) k6 V6 G( v
满分：3 分
+ \/ }8 x- k) w/ o) Z5. 在美术教育课程问题上，（）认为，儿童美术教育的第一目的是发展创造力，而不是重视技术。, c) G& t7 d# x( g4 T7 m. A: S# S
A. 罗恩菲尔德, ^9 ]3 M4 y' I9 u% `6 t
B. 艾斯纳
7 J/ B$ b% D" ^" F8 {% y; C' DC. 西泽克5 Z) q/ h9 o% ? m! ?; m S
D. 杜威- l1 R( o; C- B3 v3 ^$ W( d+ W7 G
满分：3 分( N" U, m. ?( ~7 S4 z! S( b
6. 幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
: Y1 m7 p2 m5 R' ^7 G$ ^* ^A. 声音
& J* m3 ~% N& J( F2 yB. 具体形象2 ]( o4 K" d2 k- X7 _8 w
C. 节奏
, Z& Y( T$ Q2 \D. 美感。$ e8 a0 G* ?' `7 y
满分：3 分
[7 G( H- Y0 w. `. J4 x7. 谈话法通常与言语提示法联系在一起，指教师通过幼儿可以（）的问题，帮助幼儿理解音乐作品。- i1 c7 K. p. i1 O
A. 理解
8 J, @- l. j0 T+ GB. 复述; X/ o- H$ c2 P S* `' X G
C. 评价
6 N7 B. o5 Z3 ^% ID. 讨论
6 o# O( @* E2 q! I" @ 满分：3 分
% m" C, h) y9 m$ O: s. ]8. （）认为，幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境，所以音乐教育应该从幼儿园开始。, N; t- d% l& ^0 g
A. 达尔克洛兹
% G# T7 W& Z. G* U' A" d8 @B. 柯达依
h3 B! D* H, M) v6 y: r+ C% A- JC. 奥尔夫" g* H9 C7 y" w$ g' v n+ }
D. 铃木
1 o% t( y: A O G7 J2 |1 Z 满分：3 分# Z' j& K! t* j8 _. ^" }& ]
9. 大班艺术活动一般安排（）分钟；
' G5 W2 u2 s' M0 i3 rA. 10
1 t/ [$ e! n1 Y# |, F, a7 ]B. 15( q3 e2 C5 {& z; `& ^7 A
C. 20
0 h! ^1 E5 H7 N$ F. }2 G& ]D. 30' K5 J3 D) H- n
满分：3 分1 W9 I+ s F* @
10. 与身体动作能力相一致的（）可以促进幼儿动作的协调性，- b. G$ U8 ~. k2 B9 K/ x5 j; ~
A. 唱歌活动
* L/ N& [, ]. j8 X1 |! k8 w! hB. 美术活动) W2 a& `3 s8 G) v5 P
C. 韵律活动
! J+ u* H; M2 o$ X1 j" cD. 泥工
7 o: d U" x% K$ q 满分：3 分 - X6 _' d* X# g: w/ P
7 x' c0 k% W* E) f3 z6 `1 \二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 幼儿园艺术教育的途径除了幼儿园的艺术教育活动以外，还有（）。- l8 G @+ E4 \/ Y2 B% h+ ]9 `4 U
A. 家庭的艺术活动3 R9 p& r2 p8 n; J# F
B. 社区的艺术活动9 _: W( T! g1 Z2 ` v2 K
C. 小组艺术活动3 ?6 _, S$ g+ X4 |
D. 班级艺术活动
4 d, t8 v+ I( V0 Y5 l 满分：3 分
) G+ z! q1 N& q# s" I6 x- i3 s$ ?/ a2. 欣赏教学的前提是（）。
/ Q7 t$ Q2 a, LA. 倾听
7 X1 \9 I# `& o4 zB. 模仿
4 ~/ h' u; {2 g0 [C. 演奏
. t: C' d6 v1 E, \6 ^" kD. 演唱
6 B B j v, z {* x" O5 j 满分：3 分: q: R* e: h T- w
3. 教师的（）则是儿童获得听觉印象的主要来源的依据。
& `5 N( _9 Q" h1 k9 G( \A. 演唱
: \" G5 O8 Z3 ^& J) [# X6 j/ x* j4 KB. 琴声, Z6 W, d; P. G1 N4 ?. x
C. 讲解
* g- `: f" U2 x- p3 D1 s! t9 UD. 动作* @5 r& o/ T O" }" O+ I' r
满分：3 分1 i8 Z! B# d) @
4. 幼儿唱歌教学的歌曲选择，一般要考虑以下标准：（）。
% E( z% G+ [# c$ [8 `! [A. 主题的需要
; L9 s4 b5 u P! p: g, ?B. 家长的需要
8 X: }, S- ]) S0 S. U$ `6 {* @C. 幼儿身心特点的需要
c" i; O+ y% Y- f7 ^D. 社会的需要+ B8 [, q/ y6 A" z; ~2 _. W
满分：3 分
1 U3 b2 k3 J% y: ~7 _1 p5. 渗透的音乐教育活动大致有：（）
|( K% H0 |0 c( Z- sA. 日常生活中的音乐活动
3 G1 |4 Q" B! ?B. 整合于主题中的音乐活动! z3 Y" a2 ^% @
C. 游戏活动中的音乐活动. o2 c' L% w# F/ b: w
D. 节日活动中的音乐活动。
8 m4 E j; R, `. Y7 D) S+ K2 v4 p 满分：3 分
8 e+ b: s, m8 v2 C6. 韵律活动的材料包括：（）。& N! Y8 B; S+ y9 e0 y# N9 N
A. 动作, W: c! A) _* i1 V
B. 音乐
' k. s+ B9 Z: }, d1 A ZC. 道具
5 I; N- |- i0 Z nD. 黑板
( @! n' b4 w8 n, u7 v 满分：3 分1 G# K0 n9 U7 U D8 D/ s6 W
7. 在学前阶段一般有三种合唱形式比较适宜：（）等。2 v5 M0 c5 K& p" A
A. “同声式”合唱
4 Y6 l6 b1 i" ~, x% i# L( z* JB. “固定低音式”合唱! E0 k! n( Y A# ~ d
C. “填充式”合唱
1 T. N4 W6 v( W% K6 V+ gD. 不固定低音式合唱
- e0 U: P$ x E- z/ p/ q 满分：3 分8 L! Y: x& v4 h' i F7 ~4 _
8. 音乐欣赏中的故事法要求，故事讲述的（）与音乐作品的性质一致。
, t# h, r2 j' F8 \8 sA. 语音
) o7 o# ?3 Z1 E' I" XB. 语调, E0 T6 O$ b, [
C. 语句+ e/ l% B) J8 I' o
D. 语速
3 e, O% G% u! R! c2 c+ }* f 满分：3 分
w& }7 A3 {: p& s. q! e9. 教师在选择韵律活动的音乐时，应注意多选不同（）的音乐。& m8 L; X; S* l1 {" z$ y
A. 节奏
# \* {' U* `, b9 e, _/ m# A$ f8 oB. 性质( s8 S$ S' R9 J" \- b
C. 风格
; E! b: E4 {/ y$ zD. 强弱: y' ^- L) m- T, ]4 N9 L" |7 b; O
满分：3 分, f5 v/ p) B8 z. z
10. 嗓音保护主要指在唱歌过程中，（），不迎着风唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。
' K. z5 E# z# Z3 U2 H7 |A. 不要大声喊叫& f. m5 n3 K# W" ?, o* H2 {5 F
B. 不在剧烈运动时大声地唱歌
9 ]8 u6 U1 V \9 h6 hC. 不长时间地连续唱歌6 U2 p" d. z$ e7 w3 U: f3 W) y/ l
D. 不在空气污浊的环境中唱歌
% o* j& `( A5 W0 r 满分：3 分
* g$ G3 O+ B" s S& L( ` u) R
; E5 `7 P6 _3 L q( `3 J) Y三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 艺术教育工作只需要要为幼儿的现实发展担负责任不需要要为幼儿的终身发展担负责任。
4 ?# ^1 g5 R; q; Q0 S* {- y3 kA. 错误$ u) j( [# Q& p B0 M2 o4 G
B. 正确8 z* }- W, D- I0 d+ _' [
满分：2 分5 t: ~# a0 F5 V W2 M \* p
2. 在对歌曲进行分析以后，教师还需要熟悉歌曲。
0 n% Q# m6 \7 F9 xA. 错误
8 r0 L$ J+ p# h7 V- BB. 正确' X, _5 ?, W# k3 ]! ~2 u) E: e% [, S8 ^
满分：2 分
. ^+ ]! r" b0 v7 C3 H4 q* M3. 发声方法是影响歌声的质量，正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。- `$ G% g* H( h: O( G4 @0 W/ O
A. 错误
. S- S( Z* x! gB. 正确! z" I+ Y' [# s( ]6 e
满分：2 分
' H" b& }* ?0 A& ^4. 模仿动植物动作、@@@@@@@@@生产活动以及日常生活活动动作是幼儿园韵律活动的重要内容。( J0 I4 L$ {$ G
A. 错误* J# ^3 T. u; e3 i' D1 f
B. 正确% w% k; s' E3 Q4 F' [* v+ E, d
满分：2 分/ [5 D$ i7 A- U. L) w# m, X
5. 为儿童创作的器乐曲，一般简洁明快，音乐形象鲜明，容易引起儿童的联想。& k' M+ o2 L1 r$ I
A. 错误
* t4 V3 P s7 L7 h2 c2 ^B. 正确
# ]+ |, i4 F- D9 y5 f; p( a 满分：2 分: v0 L ~$ ~1 k- x9 C( r9 ?
6. 家庭也同时可以是美术活动场所，成为幼儿园美术教育的辅助部分。
* l9 e1 p$ W6 X/ m4 j( ]8 t. Z6 CA. 错误
' P ?$ Y) k; gB. 正确8 f1 b. R# W# Z% t( n7 y0 ?$ N
满分：2 分8 W, S" x; L) R! U; ^: Q0 T: a
7. 幼儿园的学习总是需要与游戏联系在一起。 H% Q: w3 _; n
A. 错误
: F. N! x4 z) u7 pB. 正确& M4 \4 e7 _) h! n* Q1 H9 |7 X* h3 y
满分：2 分: Z0 c0 j/ K* t% R% x3 p0 n0 f$ O
8. 在为幼儿音乐欣赏选材时，一般不宜选择比较复杂、陌生的动作。, F5 B7 g* w4 a1 C1 Y2 d2 Y
A. 错误
' W+ g" K, L* `! ^B. 正确1 b: Q! W( p8 V/ f
满分：2 分
8 `, h! r5 \+ e: s" p n9. 一般情况下，在幼儿学习舞蹈动作之前，教师要随音乐完整地示范表演舞蹈
1 W e* W4 ^; c2 H* x' xA. 错误9 Y* p6 i7 t: W& ^! h+ s
B. 正确
1 E+ _4 @& B" b5 J6 Y 满分：2 分: U! N. r) d: P
10. 不同的儿童对同一首乐曲的感知、理解、体验可能会有所不同。: m4 Q$ W7 ^) v8 Y7 G* Y
A. 错误* Q& C; ^& c/ q) \& j2 ?
B. 正确, U2 k* o$ ?2 G" M% `( z8 I9 j
满分：2 分
N4 o& G( {9 L5 {- @0 _11. 调动幼儿的学习积极性是幼儿园律动活动组织中的一项不可缺少的任务。
+ m8 H# [ T& @! N' bA. 错误) E) H7 S- z, `1 C4 r
B. 正确: u: q# _2 W5 {/ m/ f. h' b
满分：2 分
! }/ C) Q. i- a2 {1 T/ X1 y9 E12. 同一首乐曲一般采用相同的律动动作。4 _! f) F* A6 H2 l0 G$ F( J
A. 错误; F( v( i: U. S/ X- `
B. 正确
) D6 y5 }. E3 j4 v& Y; ` K 满分：2 分
1 q, q; C/ }8 D; E3 t13. 教师的舞蹈示范动作要准确、熟练、精神饱满、富有感染力。0 J2 u- i% j* U* K( U! A
A. 错误
: G- Y( O6 q( S& B8 v. NB. 正确
3 z6 D8 r2 Z7 w- Y+ a8 k 满分：2 分
4 k* o4 E8 n8 U0 t0 z/ v# b14. 集体舞：是许多小朋友一起参加的、有一定的队形和动作规定的并可交换舞伴的一个舞蹈形式。
3 b; V7 R9 g q: a& g' bA. 错误6 p7 `! {& x. D- I0 Q5 d. B5 Q0 v
B. 正确. S3 u& P) i; U' G6 u' B0 [
满分：2 分
0 Y; Y5 B% R& _. B15. 在让幼儿了解整个舞蹈动作的基础上，教师可以把一些复杂的动作分解为简单的动作。
/ s8 T& ?$ w, U4 B( XA. 错误# w, T$ \% b& G3 D- Q6 y* ~* E* e
B. 正确
2 w L% z5 G, O% {: z2 f v" ~ 满分：2 分7 U5 H: }& c0 ]3 d0 M: Z0 |- z; W
16. 幼儿的艺术能力一般都是从自发性活动转化为可加控制且不断反复的意识性活动。
7 g! v3 a# C8 X+ z2 C( GA. 错误
: w( b" P( S/ @; E9 v* Y' R+ pB. 正确: a& n# P7 a7 Q; {+ L6 G
满分：2 分
: } Z( d6 M- @. w: r; J9 L% j9 h17. 重复句的歌词，有利于幼儿的记忆
: Z2 t0 b0 G' l6 h5 u4 W) n. s( jA. 错误, i2 c6 o$ ~4 F- I8 |$ m
B. 正确
7 S) ~* X5 ^- [4 G: S 满分：2 分% |7 O9 T8 P% r
18. 由于儿童生活背景的不同，儿童之间可能会在音乐能力与兴趣方面存在差异。
* c6 g$ b+ Y! L' Y+ W* R/ \A. 错误
8 U" G1 P5 l& L( F8 ?; Q$ BB. 正确
& _: C" C, ?+ X8 U 满分：2 分
' D( H% L4 d/ b9 P4 p6 f: c9 f9 H0 P19. 学唱新歌前，教师可以根据歌曲情感在一日活动的相应时间放给儿童听。# Z. `5 F6 E% e1 A
A. 错误
, G9 k+ v8 e( p) wB. 正确' M* T: F( t/ c% e- {6 j
满分：2 分, ]9 y. w1 c3 j, s
20. 正确的唱歌姿势主要指的是唱歌时的站立或坐立姿势。
. q* C2 C- [$ u; A8 uA. 错误5 X. P0 m N3 i# a0 U" p+ W
B. 正确
, }0 ]; u1 V3 @# b: |/ B J 满分：2 分
9 I8 f+ M3 L3 E. J$ Q: n; ^$ i/ b2 J6 @4 D" `
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IP卡
狗仔卡
发表于 2012-3-17 22:41:57
提升卡
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沉默卡
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显身卡
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