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福建师范大学2 U2 X0 }1 y! E- P: E9 a
福师11春学期《运动训练学》在线作业一
! T$ a# q4 X- ^判断题
1 q$ m) h7 q0 E P r6 ]/ A1.依训练内容与专项需要的关系，可将心理训练划分为一般心理训练和专项心理训练两大类。3 Z# e1 N7 b4 X8 ]
A. 错误* C, ]! y+ Q7 h0 k
B. 正确
& S0 n9 Z$ E3 ~) z0 }; {! j资料：B
3 q' F- K; X; w+ W% x4 n: ^% g2.运动员体能发展水平是由其身体形态，身体机能及运动素质的发展情况所决定的。2 d8 m; F! y: @3 ~$ ]
A. 错误
/ Z' v4 z/ [6 [B. 正确 g: b- |* i! r# u; v$ Z7 j
资料：B
9 Z0 N: [" \7 b8 ?3.体能训练与技术训练、战术训练、心理训练和智能训练是相互无关的活动。0 B+ L4 P# p$ W5 |* I2 Z- Q
A. 错误) N/ _: o% U; ?4 a& F/ v
B. 正确8 \4 j, {9 r5 h8 u9 n! J
资料：A9 D3 t) k& p d
4.一定的身体形态在一定程度上并不能反映着相应的生长发育水平、机能水平和竞技能力水平。
( U4 Y8 E3 Y0 I+ z0 |4 j' AA. 错误8 x& @" C! ~- v) }% S
B. 正确
( d/ M$ ?$ [6 g+ x5 Y+ s) P. \资料：A! D9 A- P4 y- r: L: Z# o% c
5.依理论研究所涵盖的领域，可把运动 训练理论分为一般训练理论、项群训练理论和专项训练理三个层次。6 G8 H2 W' W! D+ [" o, n
A. 错误6 J2 }1 c' O, _# c/ j
B. 正确
$ Q6 C; C9 D- k# A2 H& R资料：B
9 ^ K% `2 O0 y, S6.少儿初学者善于模仿，对于一些不很复杂动作，可先分解练习后再完整练习。
' Z" z7 h( q2 T, n- V- H/ d4 c' l& KA. 错误8 e) k3 d5 M& n3 s9 L, ^$ d
B. 正确( U0 c$ L0 O1 o6 v$ r" d
资料：A9 n% X% {3 d! w, p P3 o ?* E% H( p% u
7.运动训练的终极目的是提高运动成绩，而运动成绩只有在比赛中表现出来才能承认。$ L/ G d& H! T% b& f' V7 A
A. 错误
! W; J# y9 a' ~) \) iB. 正确
+ ]# z2 b. F2 ?, f; t资料：B
8 }" J( D6 o% `: ]: v8.良好的体能训练是技、战术训练和提高运动成绩的基础。# n" S3 y a/ c% q6 \
A. 错误3 [" W5 ?& h$ ]* f) }
B. 正确0 u7 q' l: U1 |7 X/ x# r
资料：B
: h0 {4 J. a: w3 {4 }9.一般训练理论主要阐明运动训练基础理论和训练过程中带有特殊性的问题的的理论体系。 h2 g& r- B% @& o- {
A. 错误
1 ~8 D7 f7 r3 qB. 正确4 g) k& ?) I; r7 b# B$ G0 X* n1 A" c
资料：A
" H" k. H9 f( l2 P, {/ v l10.良好的体能训练有助于预防伤病，延长运动寿命。
/ c) J3 i) Y: {3 l' R' sA. 错误
+ P: \7 i7 ^( U; |, g0 l, l1 \4 {B. 正确* P) y; I. q8 z+ ]4 V; U7 q
资料：B
0 t0 \8 u2 w( U$ U5 L- s* W11.基本训练周的任务，是通过特定的程序和反复练习使运动员掌握和熟练专项技、战术，以及通过负荷的改变引起新的生物适应现象，以获得多种竞技能力的提高。2 q+ G( U3 c( f& T: W
A. 错误; Q+ d3 x4 l3 v* E: L. C/ v! v
B. 正确
4 N' C. F9 ?0 f& S: H资料：B: |6 A% B3 L. [; f9 X4 f& M! k
12.速度提高到一定程度时，常会出现进展停滞，难以提高的现象，称为速度障碍。
. t( ^0 ~$ p7 m6 w7 m, H& t$ t, jA. 错误
! S K! e9 |/ G( {/ m6 T8 bB. 正确
1 Q5 Y+ n; O# j; F资料：B: G1 M" @8 O8 _; p: }
13.运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平称做竞技水平。
( ?4 t _5 m9 @$ cA. 错误. Q# \0 _/ o, B% {
B. 正确& U6 Z) c8 T+ i9 ]$ r
资料：A
/ ~) L4 T7 j5 j5 s14.竞赛结果的评定行为并不是任何一个竞技项目比赛的运动成绩的决定因素。
; p$ e" G2 V* u4 z. U& e& QA. 错误) G% | M8 w: L1 v
B. 正确
, g& h' s! z; b/ U: h) M资料：A
1 k6 Q6 W% q; e9 [15.运动训练理论可分为特殊性理论、项群训练理论和专项训练理论三个层次。* w2 K" H; B o [* w1 a
A. 错误; R. \/ y# U$ r/ n. X
B. 正确
, |- e" j) z8 Q& q3 }资料：A
) W5 x; ^# J: G0 ~6 S16.在技术训练中，运用各种形式的语言，指导运动员学习和掌握技术动作的训练方法称语言法。
( T: [" s2 ]3 I. XA. 错误0 c! ^* v2 v4 O# c( t" H# Y q
B. 正确0 w, a! I5 S2 c/ Q
资料：B* U0 m3 p6 f2 `' H2 x$ F* D- M
17.运动训练过程中的任何一个负荷，都包含着负荷量与强度这样两个方面。' i ?+ }5 D. {# v
A. 错误
2 g# F, v& v9 d0 b% N! z8 IB. 正确
) `& D. y Y5 q& ^资料：B
+ S/ H7 D* F r: i" V5 S: D" m' v3 I18.运动员竞技能力的起始状态与目标状态分别标识着一个完整的训练过程的起点和终点。
2 H3 [3 c, t0 R5 R: M$ D" P) |A. 错误
1 b. ]8 l1 Z( F* g8 ^9 wB. 正确+ K/ z# N0 z) W7 H3 s; H
资料：B
- } g- U( o4 {7 A$ _2 U19.按运动项目的动作结构分类，可把所有的竞技项目划分为单一动作结构，多元动作结构两大类。
1 o% C2 N- l8 D0 o* mA. 错误
7 U& P7 F# z8 j4 k/ U# M4 N |/ b: U, AB. 正确
+ S, T: e/ \9 J& _7 I$ y资料：A3 f% }% o! V( x
20.竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
3 n/ G* ` `* F6 |0 d) S% r" IA. 错误. L# b4 T( I- c' d5 ~; m
B. 正确
! i$ u- z( S" h& y9 T5 {资料：B8 n( q. S# x; Q( m+ P9 t; b7 M
21.根据训练任务及内容的不同，可将周的训练分为基本训练周、赛前训练周、比赛周以及恢复周四种基本类型。
" r7 d. K: v: N; n/ o1 V1 yA. 错误
" E* ^1 `+ N- T, h ~4 \B. 正确
! g: ^2 r6 u( b: a- E资料：B
8 h; [8 s, B; t' w7 c/ {: A22.动作时间是指完成动作所需要的时间。包括完成动作的总时间（完成动作所需的全部时间）和各个部分的操作时间（完成动作的某一环节所需要的时间）。
! a" X n E& K Z7 A+ [A. 错误
/ y; M! v4 _2 T& ^ b. f6 P% a0 pB. 正确( K; B! w" c* g/ T
资料：B
/ J1 B3 m# B Z) V" N% H& I1 Z- Q \23.运动智能是运动员总体竞技能力的重要组成部分。: G! D3 p/ j, }
A. 错误$ P* }: C. @9 F9 d2 K8 ?! r
B. 正确
& w% C$ I! ?. B/ A1 d* |资料：B# A* R& M4 z: q. _
24.模式训练法是以训练模型为控制依据，程序训练法则以训练程序为控制依据。- S% W( k: `+ T2 z6 h. D; s
A. 错误
- K$ k6 ~% C0 N3 V: ~1 sB. 正确: V& v0 g2 I9 @' V
资料：B- A, Y. S5 F" w& Q7 Y
25.运动员心理能力即指运动员与训练竞赛有关的个性心理特征，以及依训练竞赛的需要把握和调整心理过程的能力，是运动员竞技能力的重要组成部分。
' E. R3 n, P2 w' f0 T$ m3 n. Z% ^1 T( jA. 错误8 j" C& Z% U! {1 i6 b' A% X
B. 正确+ Q& M; H7 C" @; @! y# ~
资料：B
7 n# v- g$ u) b0 D2 E# K& B26.运动员选材是竞技体育的开始。% t3 H- s5 N: d m8 p
A. 错误
: Z4 T6 a/ w( yB. 正确/ s% S0 T9 m# Q! G1 i4 Z7 a) q
资料：B
+ x5 S& t0 L' h9 I6 X( g) Q3 d6 y1 u27.依决定竞技能力的主导因素分类，可将所有的运动项目分为体能主导类和技能主导类两大类。
. O$ _; [; x! a1 ZA. 错误# l/ _5 W t' a, h4 t' Q6 @4 i
B. 正确
3 ]: o$ V2 j% G$ R- ?. [$ ?1 O7 w资料：B
- P o( r/ R2 d4 l0 l! [$ J& {28.竞技能力的相似概念有运动能力和竞技水平。
1 ]3 _3 D5 r# f$ X/ I* UA. 错误
* U: W( e$ O5 yB. 正确, S; u1 J8 p: C. E/ U( q) N
资料：A- ^- @, p5 l' ^/ b/ P
29.根据训练课的主要任务和内容，可以把训练课分为不同的类型身体训练课（或称体能训练课），技战术训练课，综合训练课测验、检查和比赛课。; ~( L( D' B# @. v$ D' c) p: j
A. 错误
' c% \" Q# y; c3 xB. 正确
. a1 n: _4 `) o% l! [0 n/ @! j资料：B
5 {7 I- N+ K: `+ }9 K% |30.体能训练的主要内容是技术训练。
s' u, _* B# E3 X9 W+ V1 e* \A. 错误# k6 G+ U: M1 P$ h: k# d1 r
B. 正确. I$ @9 E/ E% k) a% j
资料：A
" A/ O' Q. i. \3 _2 F6 H6 [31.比赛训练法是指在近似，模拟或真实，严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法称为比赛训练法。1 @0 N" P7 s& { X5 w: S
A. 错误- ? H" L: R' \( E8 h, @
B. 正确
3 m4 r- [( O( {$ a: C# a资料：B
- J) N1 F1 Y7 ?- U* g4 u, p32.一切训练活动都围绕着提高运动员的竞技能力而组织进行，所有运动员参加比赛都力求创造优异的运动成绩。
4 J6 k. I% v9 l0 d* BA. 错误" {1 R0 k4 u8 m$ H" K( u) ]
B. 正确
2 V& p' S9 W5 x0 b+ B! Q资料：B4 {# i" q% Y' A" t
33.运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标的最重要途径。
- w7 r* W: H8 _; @A. 错误
7 C3 ^# \) A# F+ f, L9 [3 CB. 正确. j5 y( Q3 o/ w
资料：B$ p+ h1 P0 k6 z Y* p; }: I
34.意念训练是指运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法。9 f+ n' W# R3 U/ K
A. 错误
; K6 ]; U4 t4 | oB. 正确- ?6 N1 t" F% ~- H2 b% F. t6 }
资料：B; F& `$ e1 Y2 s7 C# |
35.从技术动作或战术配合的开始到结束，不分部分和环节，完整地进行练习的训练方法称为完整训练法。1 J# o, \2 J; |% T# H! y" U0 ]- A* h
A. 错误
$ O, V: S" z3 q6 D: wB. 正确
4 i H8 z( G; B0 ]' |8 w资料：B
4 N7 J/ L; c1 I36.决定周训练计划内容结构的主要依据，是实现训练目标的需要和不同负荷后机体的反应及恢复状况。- ~% _' h# r* U% w X
A. 错误) H8 d5 V( ?5 u. V7 s# i5 @ F1 T
B. 正确 r# _. J( {3 b, y
资料：B
, G: I% Z* V+ e1 ~- u |4 \37.一个完整的起始状态诊断只要包括运动成绩诊断就可以的。
% k" K, j2 r' J* n7 T5 oA. 错误
; z3 a- H' U0 D' G9 A, B1 \B. 正确- n8 [3 M$ U) f6 z. P+ Q
资料：A
! \' e6 Y. l! t+ Q" R O38.模式训练法由训练的目标模型，检查手段和训练方法三种构件组成。
/ x' w" p( i- U5 S X5 h SA. 错误
+ }, a2 R6 Y7 k) gB. 正确
, h. d8 S" j+ V- W1 C# Y, }资料：A/ K5 D0 V1 X$ S u- ]5 J
39.比赛名次和运动成绩无关。9 b9 x* j6 ~( g" q0 x# `
A. 错误7 |# R2 c* Q4 B7 h. k
B. 正确
' S4 ^$ _- \* U1 C* G资料：A, A) l5 d& }/ T( c# L0 e
40.运动训练是为提高运动员的竞技能力和运动成绩。
: s$ u! m- ]. z4 e, d( iA. 错误; |2 A u2 ^) _& p
B. 正确
2 f" A' P. i1 e资料：B5 d1 m/ X8 P l8 b
41.人体从事体育活动的能力称为竞技能力，在竞技运动中的运动能力称为运动能力。
0 M- N. W4 c' ~3 O+ r4 w: IA. 错误
Z+ Q6 Y: z* ]8 {B. 正确: u$ F9 j Y( `
资料：A
: C' q, B5 G$ l# T% w+ ^5 y+ E6 W42.运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。8 s \& _9 H1 H1 a
A. 错误
! Y( `3 S6 P0 t5 w+ c1 e: _1 G6 B/ r) wB. 正确2 O; B6 w$ G: p$ V
资料：B
3 M( R5 @4 w9 {8 U. X2 G" i43.依比赛的性质可将比赛训练法分为教学性比赛方法，模拟性比赛方法，检查性比赛方法和适应性比赛方法。3 @$ @& e1 ]7 y' V8 S( h" A8 F8 b
A. 错误
( T7 R$ r$ ]- v1 R# g+ }1 fB. 正确
- u% Q) L; V& h1 b% g2 u资料：B
# j) ]- g* O" ^" y$ t: v4 k44.短时间重复训练法普遍适用于磷酸盐供能条件下的运动技术、战术、和素质的训练。6 P7 [( |, p0 |- i4 W/ ]3 y1 D
A. 错误4 e$ ~9 S$ F, a3 A# _, Y
B. 正确
! a* [9 A* v! r% z: i. P6 ^5 w* `资料：B
9 o9 \7 \1 q; M! R) C& u45.在竞技活动中， 运动员的体能水平集中表现于力量、 速度和耐力三中基本运动素质，以及三者之间的各种组合性运动素质的发展水平，人体的形态及机能状态是决定其运动素质水平的基础条件。
& h. \( \0 @' k9 i+ @7 O9 XA. 错误- _* F; o4 B& w
B. 正确
# j, L# s- {$ S- @/ n资料：B8 ^& y, j, D8 [" E: K/ B# x$ t
46.运动员的竞技能力来自于遗传效应、生活效应及训练效应多元的途径，其中，遗传效应是运动员获得竞技能力最重要、最有效的途径。
! d7 D0 [7 \0 W) ^8 Q, c! t8 i! L/ VA. 错误) |& B; `* M1 Q0 j
B. 正确0 X6 X3 s* e+ N! ?) l1 w/ s) T1 v( L
资料：A$ O3 r; i" D3 b8 a
47.乒乓球、羽毛球等隔网对抗性项群都同属变异组合多元动作结构，又都按参加场数的情况判别胜负。8 c! K5 s( c E3 w1 D/ J7 ~' Q
A. 错误3 h2 Y( ^6 U- O
B. 正确8 a! ~. C; y% b! R* s
资料：A" V( B, L+ u1 ?* c# s/ f7 V% L2 i
48.变换训练法是指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法称为变换训练法。% X U5 ]$ P4 x# j% v n
A. 错误
" N" k: b @# S H5 {* Q" e$ @$ IB. 正确
5 a2 C3 }/ Z% Q: H资料：B
. x& ]; Z5 x- o, o$ N49.制胜类项目比赛中，运动员可以通过取得绝对胜利而结束比赛，而在没有出现绝对胜利的情况时，则不能按命中得分的情况判别胜负。7 q- O1 @) r% R; }0 S. G4 \
A. 错误6 w: Z8 J- r# V
B. 正确
. z. [! G6 V" D+ x5 D; ~- v( U资料：A
: G# ?) Z0 ?- Z* C50.运动员在比赛中所出现的竞技水平是影响运动成绩的内因，是最根本的和最重要的原因。# q( ?. o- L# a. u0 B
A. 错误
! v" |4 O# m# J0 `5 I+ `& G. pB. 正确; [; z6 C5 ~% G) U
资料：B
6 e$ J9 m9 C9 h& b% f; {1.依训练内容与专项需要的关系，可将心理训练划分为一般心理训练和专项心理训练两大类。
1 W- O& W I: [A. 错误9 Y& B0 p5 g& _1 n% z0 R* p
B. 正确3 L% V; @0 k/ s/ S! e9 {; \# z4 ^
资料：B% E1 w* e- ^5 t% @
2.运动员体能发展水平是由其身体形态，身体机能及运动素质的发展情况所决定的。
) W/ Q' H2 ~9 r4 ?: }A. 错误
9 N& J2 y3 `% X" uB. 正确 E1 H* e, Y1 H1 o
资料：B" b9 o" D" d" {
3.体能训练与技术训练、战术训练、心理训练和智能训练是相互无关的活动。
, M4 T/ D; b" V, G( k; k c6 PA. 错误
# X# Z$ F& ]* ?5 U' S1 ?: QB. 正确
) b3 ?! s# m/ ]) L- }3 [, U资料：A. G4 x* T4 k+ O1 ]) A, E& j
4.一定的身体形态在一定程度上并不能反映着相应的生长发育水平、机能水平和竞技能力水平。
& o: A: L8 P: v4 k( T: x4 q s$ IA. 错误1 G6 N* g9 p, \$ y- ^9 E4 X
B. 正确 U+ c7 z% Z, m, \4 J$ P/ v) x5 v" I
资料：A: E9 w# O, c$ ]4 c
5.依理论研究所涵盖的领域，可把运动 训练理论分为一般训练理论、项群训练理论和专项训练理三个层次。/ f5 t- o) m6 f" P: n6 b e x9 y4 l; }
A. 错误
+ v( Y( y/ r# OB. 正确
" W; Z2 E/ Z% S: B3 E9 F资料：B9 ^% J0 e0 k6 ^% P, g% R4 j4 U
6.少儿初学者善于模仿，对于一些不很复杂动作，可先分解练习后再完整练习。. b, k; L$ B. j, `' ^% l M
A. 错误
% u2 Q$ e, v- o9 nB. 正确
# t4 I/ E: e/ ]) }资料：A
5 _5 \* S P9 x+ B& H. b0 A; O: Q7.运动训练的终极目的是提高运动成绩，而运动成绩只有在比赛中表现出来才能承认。
7 T! U' I0 H" rA. 错误
0 V; I: L e Z7 F7 iB. 正确) g- U! V: n* A( f& v& J: w% a
资料：B2 \ E4 I' N v( i, @; l
8.良好的体能训练是技、战术训练和提高运动成绩的基础。) ?5 L) w F. q! z
A. 错误
- I8 R& U O- dB. 正确( m p2 S1 {& E- s* T- o+ b; T
资料：B0 J# k3 o( ]4 r; a- n+ o7 H" R' k
9.一般训练理论主要阐明运动训练基础理论和训练过程中带有特殊性的问题的的理论体系。9 \" N, l- _- L2 l) A) h% w
A. 错误
9 ]% U6 V7 ~* z1 Z( GB. 正确/ o# A8 L3 Z" N4 C C4 |
资料：A
1 M& J/ Z5 w2 c9 h10.良好的体能训练有助于预防伤病，延长运动寿命。
6 s v! Y" O+ sA. 错误
/ K, j/ I# z/ h4 x: V& kB. 正确7 c7 l. l G& x
资料：B; Z( s+ C+ ], P+ N! {( ^
11.基本训练周的任务，是通过特定的程序和反复练习使运动员掌握和熟练专项技、战术，以及通过负荷的改变引起新的生物适应现象，以获得多种竞技能力的提高。% l8 u3 J8 j" B' A; [# N0 O3 x% u
A. 错误
7 t9 F+ R6 H2 w9 @' S+ PB. 正确1 ] a& Q- K) c5 ]$ L4 O' v& q
资料：B
( }# r- n }2 R1 q. c/ e: x12.速度提高到一定程度时，常会出现进展停滞，难以提高的现象，称为速度障碍。
1 \7 ~9 w M9 G. ^) c$ d: {A. 错误
1 S& D; \7 ^5 D2 k2 W9 `B. 正确
`" N j) y( q) N资料：B
; ^- ~* n7 W( C4 m" l; j" P13.运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平称做竞技水平。
9 w7 v3 m! f/ T9 sA. 错误
) c5 X7 m9 |: W" @4 dB. 正确/ ^2 D9 ~# d$ Q; p$ e
资料：A
0 D9 k& w. t1 N1 |9 `14.竞赛结果的评定行为并不是任何一个竞技项目比赛的运动成绩的决定因素。
w+ L$ A& ~1 a* g) @5 EA. 错误$ v8 q" P9 ~; W. O
B. 正确
7 Q! }4 d, P+ u+ I8 C1 d资料：A
4 C- {3 z* m0 m15.运动训练理论可分为特殊性理论、项群训练理论和专项训练理论三个层次。
" G9 ~7 h/ y7 ^: O" D" P/ VA. 错误( e* Q* x7 X. a
B. 正确- r" l0 L, w' F$ d% E+ D& E
资料：A2 N8 G- a; W* @: h, Q/ K
16.在技术训练中，运用各种形式的语言，指导运动员学习和掌握技术动作的训练方法称语言法。
. B( k, |( V0 b/ dA. 错误" G; S# i% e2 K X
B. 正确
5 m# u4 W. v" b1 Z5 b8 H$ M5 u) W资料：B
- x0 {: D b0 e) j5 w* ?17.运动训练过程中的任何一个负荷，都包含着负荷量与强度这样两个方面。$ S( ?% x( p4 {, \6 J
A. 错误* j8 O2 r! A3 W0 `3 h$ D6 n
B. 正确
7 H0 S$ H! C+ W9 c5 [资料：B' e. @! o+ b% D( {: f$ E
18.运动员竞技能力的起始状态与目标状态分别标识着一个完整的训练过程的起点和终点。) }- q% A" o, e" j) W
A. 错误
3 t' s6 n* Q/ _; OB. 正确
) y( b. W7 c" p' i* y* j资料：B
3 M# ?, w+ v- `7 B% B- R19.按运动项目的动作结构分类，可把所有的竞技项目划分为单一动作结构，多元动作结构两大类。
9 r" s1 w' y0 p- K7 AA. 错误
" h9 Q2 i: R; w: G8 G. KB. 正确
( |% B$ r( r( R# k资料：A
* T1 o& C$ [- n- V20.竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。: E6 }: U/ z) }) e9 U2 Q4 S0 }
A. 错误7 ^; R# v8 P5 `4 F, }% C
B. 正确! I0 b' C% Z: s; J% x, d+ R4 @
资料：B
' g1 m9 C3 h, l! T( F# g% u21.根据训练任务及内容的不同，可将周的训练分为基本训练周、赛前训练周、比赛周以及恢复周四种基本类型。: R; @0 r ]; C7 u" A/ {
A. 错误
; T0 L' z6 C1 O/ XB. 正确/ c# S; C$ D9 n- k7 z, o# C
资料：B
+ x4 [. Z8 v( `/ L. s1 T3 Y22.动作时间是指完成动作所需要的时间。包括完成动作的总时间（完成动作所需的全部时间）和各个部分的操作时间（完成动作的某一环节所需要的时间）。+ r6 i# d$ A% ^2 d) l" U
A. 错误+ @3 @/ j+ n! d6 v# _! `4 Y
B. 正确
& a6 l+ F) j+ Y资料：B
7 i( g* r% \: ]0 _23.运动智能是运动员总体竞技能力的重要组成部分。
9 Z0 H* A5 ~$ G$ M4 cA. 错误3 f4 Y& U! I* c) E1 d) O5 e3 W
B. 正确
. \% F6 K' H+ j3 X, ]资料：B6 r4 F4 l# d/ z; l8 t/ z
24.模式训练法是以训练模型为控制依据，程序训练法则以训练程序为控制依据。, X% t( C, a$ h) s9 W
A. 错误
, j0 p8 z5 R, P3 t% y( aB. 正确7 m- J/ a% H# ? Z4 x# J9 E6 k
资料：B7 W# b! k: U; x6 _( a8 x. `
25.运动员心理能力即指运动员与训练竞赛有关的个性心理特征，以及依训练竞赛的需要把握和调整心理过程的能力，是运动员竞技能力的重要组成部分。
1 S- M8 j! [/ g" qA. 错误+ A2 @0 r7 J. j. S# N/ q2 w' J |
B. 正确% h! b( `. n" Y% w( g# M
资料：B; z G! a2 _, Q# x. k6 z" M
26.运动员选材是竞技体育的开始。
3 x' O9 H% z! u0 b$ G& ZA. 错误( B: g2 C' {+ r6 U2 x i
B. 正确
3 O, _; D* C+ ?6 ^ Y: @1 L& `资料：B, N( o) H7 q' D E% |
27.依决定竞技能力的主导因素分类，可将所有的运动项目分为体能主导类和技能主导类两大类。$ ?: ~+ ~! ^ w. I+ ~4 Y$ _
A. 错误
' @* F5 r& `( _B. 正确! B1 W3 T7 ]$ c) v1 B" t8 K( w
资料：B
0 v" a3 v! }! V$ }, M28.竞技能力的相似概念有运动能力和竞技水平。
0 _4 ~5 B' u+ A4 m' f AA. 错误
' g- p+ T5 s' BB. 正确* I/ t4 f: f* s) h' c5 O
资料：A9 G9 I4 @+ D& f9 i% o3 {
29.根据训练课的主要任务和内容，可以把训练课分为不同的类型身体训练课（或称体能训练课），技战术训练课，综合训练课测验、检查和比赛课。& t1 B: s3 Y# O) [6 I
A. 错误 D8 b+ a5 j- S$ v* M$ B
B. 正确$ ], f( s+ B( u3 i3 [
资料：B
1 ?' h5 a; O- j; K' s30.体能训练的主要内容是技术训练。
% L' C" u* m- [) L* kA. 错误$ A' S- a, z6 i$ X5 v; m8 ?4 D
B. 正确
% d% ~! C8 {2 a- G资料：A
: n6 S! P* o; t31.比赛训练法是指在近似，模拟或真实，严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法称为比赛训练法。
3 h2 Z9 {% X. e1 s* gA. 错误' \* U# H! U% [1 Y# J# |, m* G' S
B. 正确& t ~7 Q8 p% E8 J2 E0 C( B& w- V
资料：B# Q0 t7 { p; D5 s3 Y1 f
32.一切训练活动都围绕着提高运动员的竞技能力而组织进行，所有运动员参加比赛都力求创造优异的运动成绩。5 ]- c. Q5 d9 Q1 q
A. 错误! ?$ N9 M* v |- S+ h" g- h
B. 正确# _# B2 n* _4 x8 W
资料：B. t6 l1 _ k, `: ]1 |& z
33.运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标的最重要途径。& o% r# X8 H6 Z
A. 错误; d' I6 ]( L8 ]2 U) x- K
B. 正确
' E7 L' m- O' K& A资料：B. E P, p( q9 Q/ p* \
34.意念训练是指运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法。; W& n/ n4 U* {* }
A. 错误1 _) b- p Z/ V
B. 正确. W. y% T8 l& m1 r: ?* y2 ]1 o3 A/ Q
资料：B
0 U( V/ I& m$ L! k7 a8 P- L4 s35.从技术动作或战术配合的开始到结束，不分部分和环节，完整地进行练习的训练方法称为完整训练法。
; y: L O& ]+ k/ `2 [* w2 H$ IA. 错误
# ~$ T0 g" Q m! I' o- j" QB. 正确
m9 q t1 m o$ O1 x( w9 Y, B资料：B
; ]7 o6 h, t9 ?3 E1 p36.决定周训练计划内容结构的主要依据，是实现训练目标的需要和不同负荷后机体的反应及恢复状况。! m8 Y! o; V! d- W1 \& E5 |: B' M
A. 错误
1 v/ B* q- {) M! Y$ |6 fB. 正确
0 ]& q4 S) a) W8 y! h. F! V资料：B1 ?! h0 \9 y# p( H
37.一个完整的起始状态诊断只要包括运动成绩诊断就可以的。5 |# j) p; ?- T
A. 错误
2 F/ _) N- G+ p5 A1 q& GB. 正确) S1 S+ q6 u9 U- M2 ~
资料：A
) \/ D; R) X* x' ^38.模式训练法由训练的目标模型，检查手段和训练方法三种构件组成。
" U3 b7 D* j, bA. 错误# R0 M0 {0 m: l9 ?% x
B. 正确6 f; [) s: m+ i1 s
资料：A
* ~* _+ I" E p0 W; q9 B39.比赛名次和运动成绩无关。5 K. W7 N( w' z4 N6 F& U6 D$ i- K! z
A. 错误
+ t+ k& p A4 s. t1 _, ?+ {( ]B. 正确2 E) m; p' K/ J7 E! [% [
资料：A/ R% T; V1 R8 }
40.运动训练是为提高运动员的竞技能力和运动成绩。) X$ ~: P0 l: m6 v; [
A. 错误# l# Q' x, z! |) ^- G
B. 正确
$ q/ y! Y8 f M9 k' g8 R7 l资料：B' N; ~( P/ g- V: p
41.人体从事体育活动的能力称为竞技能力，在竞技运动中的运动能力称为运动能力。! b" D+ H% p. o# ?: I6 M+ Q5 o7 k) v
A. 错误
2 n( g+ X+ F( iB. 正确
4 G, d$ e6 s% T9 z2 K$ m: Z% W资料：A z; Q. O3 g: y
42.运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
2 ], ~# i; r/ O# s2 y \A. 错误6 a1 _( M1 m( C1 y, z0 C
B. 正确
- L! M: F1 b8 t: v: }7 G资料：B
8 E) p' `, F) ]; t- B' w9 t43.依比赛的性质可将比赛训练法分为教学性比赛方法，模拟性比赛方法，检查性比赛方法和适应性比赛方法。
# Z% Q5 `4 J% W# l. U2 O, OA. 错误B. 正确* D8 q. e, d3 G! I" S, x, X# l4 h
资料：B+ T$ a, {6 X$ k0 f7 u; z2 y2 C9 ]
44.短时间重复训练法普遍适用于磷酸盐供能条件下的运动技术、战术、和素质的训练。" g( J9 E2 q1 E2 R0 J
A. 错误7 l: m1 A1 }5 D) ^- f, |
B. 正确; \$ w$ [2 ^5 Z. [ f% x. a5 S* v
资料：B
) O) i: @/ q" N8 T45.在竞技活动中， 运动员的体能水平集中表现于力量、 速度和耐力三中基本运动素质，以及三者之间的各种组合性运动素质的发展水平，人体的形态及机能状态是决定其运动素质水平的基础条件。
* u5 f3 n" e2 F' rA. 错误6 f1 T) e3 \1 W( o) ] c
B. 正确
B6 U$ g# i9 I- A' t( c! R% V+ j资料：B9 L% Y# I; d& S) x
46.运动员的竞技能力来自于遗传效应、生活效应及训练效应多元的途径，其中，遗传效应是运动员获得竞技能力最重要、最有效的途径。2 s* A3 J% X! G3 E! D& _! B
A. 错误
/ ]9 V5 l, D1 R0 r! h7 P9 BB. 正确
, P( i9 Y& U. M. M! X4 S资料：A. S7 G/ k1 y2 r5 P
47.乒乓球、羽毛球等隔网对抗性项群都同属变异组合多元动作结构，又都按参加场数的情况判别胜负。
8 s. R, n: }' o7 Z6 uA. 错误) q ^, N( i( }1 |1 ?
B. 正确; f$ @" D! p" `9 J+ m
资料：A
5 s( m: p( y" q9 S4 I' a0 ^6 ?2 e48.变换训练法是指变换运动负荷、练习内容、练习形式以及条件，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法称为变换训练法。
) @3 y: ~$ D' Z0 z8 ^. _1 gA. 错误
5 C5 s$ \8 ^6 O1 BB. 正确$ {1 |7 I2 J- H- u) h( ]
资料：B1 q2 I" ` a% m
49.制胜类项目比赛中，运动员可以通过取得绝对胜利而结束比赛，而在没有出现绝对胜利的情况时，则不能按命中得分的情况判别胜负。% |+ A \3 H f3 H4 ~6 H# p
A. 错误
5 t7 i; j3 M4 Y& v7 VB. 正确+ ]$ |0 w9 }" y& g0 `
资料：A& X! z2 T( p; |7 j2 x" |' w$ d
50.运动员在比赛中所出现的竞技水平是影响运动成绩的内因，是最根本的和最重要的原因。1 i) s0 |8 [) K: }* r% f( ?) [# Y
A. 错误& `$ ~: G; i5 F+ I6 d' I
B. 正确, M3 S7 B+ w; a& q
资料：B9 k) p; }. Z( N3 }4 o
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发表于 2011-6-17 09:55:27
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