中国医大2012年4月考试《护理心理学》考查课试题

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* E+ v  L# p' D( a3 L
3 P6 l1 C, z0 l1 `) z; n一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。）V 1.  两可图形反映出人对事物知觉的##。
A. 整体性
( I% d: e' o8 i+ R4 s) a0 o# rB. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
) v, M  t* A. D  `      满分：1  分
2 \2 j5 W. _4 @3 z: X  i: ], A2.  身段表情可以分成##。
A. 语言和动作
$ t( S# Z) [' T  s0 D, jB. 手势和身体的姿势
% b' a4 L9 r+ l( @" p/ H7 HC. 行走和比划
D. 身体姿势和四肢动作
( O1 Z9 `  J! W& ^      满分：1  分
0 t' {$ v+ f; g' r% o7 V& r! G3.  下列说法正确的是##。
5 a' h! p! _' @# lA. 患者心理是指围绕“患者”这一特定的概念而产生的一系列心理现象。
B. 患者心理是指患者家属围绕“患者”这一特定的概念而产生的一系列心理现象。
C. 患者心理是和正常的健康人的心理没有差异。
D. 患者心理是异常的，是不发生变化的。
      满分：1  分
4.  护理心理学的研究对象不包括
A. 患者
$ l, \4 ~4 ]* D6 o- _6 k; P2 zB. 亚健康状态的人
7 Z2 |* w! ^1 r8 AC. 健康人
D. 患者家属
: z2 |& \1 R5 c! q. A3 C/ I8 |      满分：1  分
5.  不属于躁狂发作的心理特点的是##。
; M) n/ @  o4 I2 a# ]( sA. 情感高涨
5 h8 L# O% B8 o* N5 ^& nB. 思维奔逸
/ V- ^! }1 Q% uC. 活动增多
- c1 ~: I+ |8 eD. 悲观失望
" W5 H+ s& v6 c6 g1 \& |$ I      满分：1  分
6.  "人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕"这是情绪的##理论
A. 情绪的外周理论
B. 绪的丘脑理论
C. 情绪的认知理论
( |8 p8 b! o& HD. 情绪的动机-分化理论
+ O6 p0 k' c9 E) U      满分：1  分
5 }1 a: [7 p6 H) G2 H' \7.  护理心理学的研究方法
7 b" {$ Q! A) ^) h& ], `) x/ |A. 观察法
B. 访谈法
$ R2 Y& V4 B" N% R  BC. 调查法
4 W5 Q$ i7 Z5 Y" q/ q" iD. 实验法
      满分：1  分
8.  合理化机制#rationalization#又称：##
A. 合理应对
B. 文饰作用
1 S9 _- M1 S# l( |6 mC. 白日梦
D. 矫枉过正
3 ^+ l$ h1 h, |5 @; e      满分：1  分
( P/ E% t6 K/ j! a2 S- [9.  下面哪一种对梦的态度是正确的##。
) H7 T: J4 N+ P5 E. cA. 梦是一种正常的生理和心理现象
2 i! K. r, v" R( ~# lB. 梦是焦虑和紧张状态的产物
C. 我们不能对梦做科学的研究
3 @" w# H: a$ SD. 做梦时人感觉不到外界刺激
4 Z% Q+ \! b% x% n0 b/ x      满分：1  分
10.  下列哪项不属于心身疾病##
A. 经前综合症
) T1 h7 o' q) c2 u2 h% QB. 冠心病
! w. R: e% m0 A. m! W' g& z8 u) cC. 神经性呕吐
D. 骨折
$ b4 K9 Q; _- }- U      满分：1  分
  @9 {  i# o& o. n6 Y4 \( \5 u11.  不属于抑郁发作的心理特点的是##。
# L+ i  f$ C' U0 q& qA. 思维贫乏
B. 思维迟缓
2 O7 t$ n$ t  s7 P6 K5 mC. 活动减少
. b2 u; U  y  J$ WD. 情绪低落
; d% @2 |$ X3 |9 d7 ?# ]  N# i      满分：1  分
$ o6 b" o( i$ d3 u3 v12.  急性焦虑障碍是指##
A. 惊恐障碍
B. 广泛焦虑障碍
C. 强迫障碍
D. 恐怖障碍
* e8 @; B. L" o+ V7 }4 @      满分：1  分
0 G: V% X% S, n& x( n2 ]$ f13.  支持性技术不包括##
A. 对防御机制的解释
4 p5 W- j& D  kB. 传达真诚和尊重
C. 限制自毁行为
! o' b, o; A/ V# G; b8 d$ vD. 鉴定治疗框架
      满分：1  分
0 G# s, r& q, y14.  "鱼与熊掌不可兼得"，这种动机冲突属于##
: H" Q1 B( n" _6 H# ^A. 接近-回避
1 [3 ?- i( D( L5 N5 Z9 rB. 回避-冲突
5 @: \& j8 V, {C. 多重接近-回避
+ G8 b. ~. L. E1 W# w" C4 e4 [D. 接近-接近
      满分：1  分
15.  精神分裂症的心理特点##。
A. 意识模糊
% t1 O- q/ {8 d% `B. 常有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调。
: `8 j. H, A' _# @C. 谵妄和痴呆
D. 愤怒和容易激惹
      满分：1  分
16.  一般适应综合征#GAS#分以下三期：##
* h, S0 s: D  r  nA. 警戒期、阻抗期、衰竭期
B. 觉醒期、阻抗期、适应期
C. 警戒期、阻抗期、适应期
D. 觉醒期、阻抗期、衰竭期
4 d5 f2 w- ?6 ]9 O$ H      满分：1  分
9 c% g+ Q3 o) M2 e; B- {  D17.  心理治疗中治疗者与被治疗者的关系应该是##
A. 亲密无间的关系
B. 职业性关系
C. 互助互利关系
, y+ a3 x! `$ S: Z( Q+ z7 OD. 雇佣关系
      满分：1  分
18.  心境障碍不包括##。
2 i- C' \/ a1 Q7 OA. 抑郁发作
  d, w, _, X6 dB. 躁狂发作
C. 精神分裂症
D. 双相障碍
- @7 T( ]( [# L( I9 O% B* q      满分：1  分
19.  从健康人转变成患者，患者常常产生挫败的心理，患者的角色和患者之前所担负的其他角色行为不能协调一致时，就产生了角色冲突属于##。
3 g& M0 {2 x* a  ]( C- X5 oA. 患者角色行为缺如
! U# G4 l% j/ h* uB. 患者角色冲突
: |" y2 ^5 x+ \, cC. 患者角色减退
$ D( [+ ]) \4 GD. 患者角色强化
      满分：1  分
: a# `2 k) A0 w20.  知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为##
A. 知觉的整体性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的选择性
D. 知觉的恒常性
3 ]% x0 w7 v  O. _; L- s: n7 C      满分：1  分
  |0 o5 q$ J  A1 s21.  注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为##
& {+ d" u6 J1 u, E# r! N! o8 v5 W8 E- MA. 知觉
* U) O" A/ |2 y8 N2 JB. 适应
C. 对比
D. 后象
: I' @. c) l# P+ o      满分：1  分
/ Q$ A4 z: w% x( ~* U22.  联觉是指##
A. 同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象
" S5 U# r! r, \: w9 AB. 由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象
C. 刺激作用停止后依然保留的感觉
% }: T1 K; H% D; N- \D. 一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象
      满分：1  分
23.  分裂样人格障碍的典型特征是：
A. 敏感性
B. 攻击性
C. 戏剧性
8 _: T2 S$ \+ r6 g' v5 o+ S# G+ b; eD. 社会性分离
      满分：1  分
, L: W$ O6 C  b! ~& u. `24.  根据不同的需要为基础，动机可划分为##
A. 生理性动机和社会性动机
0 @+ P  x6 [  A' U+ oB. 原始动机和习得动机
+ y. c1 w: M1 v2 I- M3 q8 O. s( l/ oC. 有意识动机和无意识动机
1 m( M$ B5 X( ]6 ]. AD. 内在动机和外在动机
% q1 w& B1 L) S      满分：1  分
25.  衡量心理健康水平，从长期经受精神刺激的能力来判断，被称为##。
A. 心理活动强度
! L, n3 ?- s3 H: jB. 心理活动耐受力
% @$ C9 R$ X4 y- R5 f9 }+ c/ k. X* ?C. 心理康复能力
7 k2 M" {2 K. g2 u  Y' ^4 M# hD. 心理自控力
$ N) z( `; v# d, E! K      满分：1  分
7 R5 E% }/ J7 D26.  个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为##
2 o% `# {/ m+ {) A, r. e; c8 r' }A. 愤怒
B. 心境
) M* j& j( i" h; p- _C. 应激
D. 激情
& o' S3 ^; X/ M- C2 t* j/ F9 l      满分：1  分
( F& ~: ~' g* E2 N& _& A# J27.  衡量心理健康的标准必须##。
( T4 U( U: j8 s; s7 l( ~6 bA. 是与心理健康无关的因素
2 B. e; u9 h4 _  WB. 是与心理健康密切相关的因素
# }2 v/ s: w! oC. 只能与心理因素正相关
# P! }, j/ D5 }- H! QD. 只能与心理因素负相关
      满分：1  分
0 b9 `3 R3 N9 s$ J28.  患病以后，患者常担心将来的前途,担心自己的病情的严重程度以及预后，担心给家庭和他人带来累赘，易产生悲观厌世的情绪。属于##。
A. 期待心理
" @' B$ l  A/ vB. 习惯、获利心理
C. 依赖心理
# y: U& j, l( _4 @6 j' HD. 心境不佳、情绪不良
( m6 Z$ ~4 ?3 e' y: w2 i3 m      满分：1  分
29.  传染病的患者患病后，故意将疾病播散到外界人群当中。属于##。
0 L) C) y2 d0 OA. 期待心理
) j! j6 v6 J$ Y8 D& m" f" IB. 报复心理
4 G% H6 U% b8 s" J( F, m" O6 N0 |C. 主观感觉异常
9 m$ [& j4 J" l+ cD. 依赖心理
, I+ F( L' Y. n      满分：1  分
30.  下列说法中正确的是##。
' ^. E; E; |7 \/ B2 hA. 智力水平高，心理健康水平也高
; n1 c5 F/ i+ ]" z5 t& zB. 智力水平高，心理水平则低
C. 智力水平与心理健康的高低有显著相关
6 j0 A1 O" J) {* }$ z2 G" \8 C8 kD. 智力水平与心理健康的高低并无显著相关
      满分：1  分
+ @* }% N& {, ^* T9 v& s. y) g
二、简答题（共 9 道试题，共 70 分。）V 1.  简述老年期常见的心理疾病。
8 P4 j8 C  |% I: l- g4 }- J

. V  J2 S3 a1 B) D  k( W      满分：4  分
2.  心理护理的程序有哪些？
6 r' }& [. w4 A/ `& F! b6 f

      满分：6  分
" s9 ]2 K! A- c$ g* o2 }/ b, G3.  什么是护理人员职业心理素质？
$ K- \  d: a7 M

      满分：6  分
4.  冠心病患者的典型人格特点是什么？
2 F. ]7 Q# h8 T$ D

$ B+ t6 A% z/ z  {5 `) _1 p& q      满分：8  分
+ j9 e& ~" O. c9 q5.  成年期常见的精神障碍有哪些？
- a: d  _% ~5 A. E; ~+ P
1 o9 q9 x  i8 ]* f# j
. z8 S6 I; c" {0 V      满分：8  分
  r4 ]4 M0 ]7 |# o* N' X6.  神经症的心理特点。
9 e% j$ s, C+ C1 a# W% x
  d1 k; ]3 K6 \. j( e: \7 F
. @& B- W; m5 H/ o' W      满分：8  分
$ `* }5 h/ o5 `# h7 R' M# l+ P, g7.  简述患者的需要有哪些。
" J& B7 Q* V5 a6 l6 w, k) X: z
# F: Y2 v' Q$ _& w
$ z4 T# i: C3 ^. {% K& b+ k      满分：10  分
+ q- |% W: N% e. }3 `8.  心身疾病的治疗原则？

9 R0 |( }0 i# b; y7 O% [
; [% m+ O: t) Q/ Y' [( h/ C* g% \3 `' a      满分：10  分
0 A  [+ d1 C; j9.  青少年期有何心理特点？


      满分：10  分

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