东师《教育经济学》2012春第一次在线作业（随机）

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9 V1 ]% S8 A  x' r! Z0 T% D
( D! z8 Y- Z1 U+ t6 S: J1 o; j
( E. F+ h, k8 G& r一、单选题（共 4 道试题，共 10 分。）V 1.  以下属于教育公用经费的是( ) 。
+ \6 v* J' Q% F5 o9 |* K  o$ @- WA. 学生奖学金
B. 大型设备购置费
" I7 o0 l! r6 ~0 v) `- E0 ]; H4 B1 mC. 教师生活补贴
D. 水电费
- C9 E5 S  Q/ Z! z, r7 B3 S      满分：2.5  分
2.  英国经济学家（ ）在其代表作《论国民财富的性质及其原因的研究》一书中，首次提出人的经验、知识、技能是国民财富的主要内容和生产要素的论断。
! {0 L2 w. m8 V/ cA. 威廉•配第
B. 弗里德里希•李斯特
C. 阿尔弗雷德•马歇尔
D. 亚当•斯密
      满分：2.5  分
3.  教育机构税收的减免属于( )的范畴。
A. 国家财政性教育拨款
& a- e: z0 `6 f2 nB. 学校投资
C. 社会捐集资
( n; ?3 d% S: c" rD. 企业投资
      满分：2.5  分
4.  随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（ ）使其得到进一步发展。
A. 劳动价值理论
3 T" l$ w9 ?  B0 u, l, C  KB. 新经济增长理论
) ?$ d4 v  j0 H+ E, lC. 教育成本补偿理论
D. 社会再生产理论
      满分：2.5  分
1 `7 Q5 Q: p$ j& M+ i$ f' X
7 d: P" d) w+ p% S9 S7 z二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1.  经济结构是指国民经济的总系统中的各子系统、各部分的（）方式。
$ O9 \2 B8 Y+ n1 v: o2 p6 [A. 排列
B. 组合
C. 结合
" _# O6 f+ P# [4 V7 {D. 对比
, J0 v6 o! `+ D; Q* f      满分：2.5  分
2.  对教育供求总量进行考察，即从总体上分析社会教育机构提供的总的教育机会是否满足（）三大需求主体对教育的需求
; h, S1 x# z. c. D. X6 SA. 国家
7 r( M0 v' a) B; g- DB. 企业
$ q* g# o/ D, sC. 学校
1 R- `% L6 `7 E" X0 YD. 个人
  Y3 i- F8 i& y- \' h+ ~4 P/ D+ Q! }      满分：2.5  分
: C. A2 k5 |  F% G6 k" i3.  影响教育投资比例的因素主要有：
, E/ Q2 s* I5 l: K8 O4 F: J+ FA. 社会经济因素
B. 社会政治因素
2 l0 i8 x5 ^( D! C: D9 k" Q. rC. 社会文化因素
D. 人口因素
E. 科学技术因素
9 `( H+ e( v. V8 i3 [      满分：2.5  分
4.  教育成本核算的特点：
A. 教育成本核算目的的独特性
% b7 j% X: T; B5 N' Y5 k2 }; OB. 教育成本核算内容的不确定性
5 e- L: n8 ]  T" o( ]% t- CC. 核算期间与核算项目的争议性
D. 教育成本核算方式的多样性
      满分：2.5  分
7 b* J8 I, w, r: K5 ]& u5.  确定教育投资比例的原则为：
A. 增长原则；
$ I( m3 I) Q+ H, b( n( ZB. 递减原则；
" x. Y. i9 |$ zC. 超前增长原则；
D. 减缓与稳定原则；
( x* M8 P0 _4 O      满分：2.5  分
/ e, Q7 Z2 ?5 X: N3 S
三、判断题（共 31 道试题，共 77.5 分。）V 1.  决定教育投资比例的最基本因素是人口因素。
A. 错误
# e3 }4 d8 u. G# w) l7 NB. 正确
      满分：2.5  分
" K/ ?* V; z+ _2.  教育与经济的非协调发展的原因主要有：教育周期与经济周期的不同步；经济技术结构快速变动与教育结构相对稳定的不对称；经济体制的转轨与某些制度的不完善；地区经济发展不平衡；某些决策的失误。
; B+ ^: S% t2 L9 A1 ^A. 错误
* m! u$ f) O( C  `, J- w2 VB. 正确
  G1 i* v0 l; W8 w2 x  i3 _( A2 k      满分：2.5  分
3.  英国经济学家阿尔弗雷德•马歇尔在其代表作 《论国民财富的性质及其原因的研究》一书中，首次提出人的经验、知识、技能是国民财富的主要内容和生产要素的论断。
A. 错误
B. 正确
$ }7 I) {2 E! ]- c      满分：2.5  分
* {0 N9 V2 I/ L$ I4.  教育投资分配的特点为教育投资的重点依经济发展水平而转移 ；经济发展水平越高，各级教育生均经费之间的差距越大；各国职业技术教育经费在教育经费总额中的比重不断增大。
A. 错误
B. 正确
) ]8 ]+ I2 B* @) B* s. X      满分：2.5  分
- v, Q, E3 p3 P! E$ _5 s8 M# l5.  教育与经济的协调发展这种均衡主要表现在 ：一是数量的均衡；二是结构的均衡；三是地区间的均衡。
. a3 K1 |$ K: V" U% m/ z) {A. 错误
: @7 v; b) N$ J1 H9 ]" K7 jB. 正确
      满分：2.5  分
6.  教育供求的绝对平衡是指教育供给和教育需求严格相等；
A. 错误
+ @2 w; I/ {, M+ zB. 正确
5 k/ I" R; ], x- M. I      满分：2.5  分
7.  教育经济学是20世纪80年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科。
3 ^* }& [2 w2 E, I# Q1 JA. 错误
" ]! @' W( \- n7 XB. 正确
      满分：2.5  分
+ A& E5 W3 A( H/ U) p+ k  f8.  教育经济学是20世纪70年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科。
A. 错误
7 V/ S- i. A: l  H! t, x( rB. 正确
      满分：2.5  分
* N' @% h! J, D9 j9.  马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的 ，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
10.  教育机构税收的减免属于学校投资的范畴 。
5 z6 Q( ?) o, [& p- PA. 错误
0 S& h2 S. O+ y- V: f- uB. 正确
+ [1 Q) i% W2 P1 Y% W& u/ F      满分：2.5  分
11.  教育社会需求是指在一定社会历史发展阶段上，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有辅导能力的需要。
8 h% ]) ]3 Y! EA. 错误
  e6 V/ B' I, J# m9 X; ZB. 正确
      满分：2.5  分
0 W& k- N# O/ ~12.  当前我国教育供求在总量上主要表现为供过于求 。
A. 错误
4 }# N  r" o: E* r( @8 bB. 正确
      满分：2.5  分
13.  教育发展的规模和速度最终是由教育体制决定的。
  Z" |# N5 D$ g$ M& q4 J# @& n' c! yA. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
14.  我国教育投资的主要来源是学生学杂费。
7 K( Q, u2 L  v1 H; n( u# nA. 错误
7 X2 x4 }% O& }. T4 aB. 正确
      满分：2.5  分
% b% }2 \: T8 q4 e, q, r15.  教育投资是人力资本投资的方向 。
5 i& T+ J* T; `A. 错误
2 `7 ?5 D; o4 a" i6 SB. 正确
4 {; p' F% R5 J! k; t6 H; V      满分：2.5  分
16.  教育结构是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。
9 Z8 x& \! p  [& }* IA. 错误
# f1 i0 @; T* ~9 QB. 正确
      满分：2.5  分
17.  教育与经济发展之间的均衡是相对的、暂时的，是理想状态中的均衡，而在现实中教育与经济之间的非均衡、非协调的发展状况却是常时态的。
A. 错误
( E' D# U: ~8 T; x# N* p& `B. 正确
      满分：2.5  分
18.  教育过度是指个人拥有的教育年限超过他从事的工作实际所需要的教育年限。
) w% D/ ?2 \+ M6 Q' e4 p4 JA. 错误
$ A, ]" U/ D, g6 @( N: s! D! W) h; L) KB. 正确
      满分：2.5  分
8 r* z& b, O- _* R0 n19.  美国学者曾满超和亨利•莱文的一项研究表明，教育过度会对产业结构产生直接的负面影响。
A. 错误
# n. P) t9 f3 n; r" D4 n3 `B. 正确
      满分：2.5  分
( f; I/ O) h2 _  `6 h: C- r20.  随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由新经济增长理论使其得到进一步发展。
$ {4 Y" n2 z- }- O( h. jA. 错误
B. 正确
: c' w$ m# p& E      满分：2.5  分
21.  教育成本控制是教育领导者在教育管理过程中，利用有关信息和特定手段，对教育管理过程施加影响和调节，使教育成本按规定的标准消耗，是教育管理的一个重要环节，同时也是降低教育成本消耗，提高教育资源使用效益的重要手段。
A. 错误
8 N8 `: M- N$ J; ]0 ]. ]B. 正确
      满分：2.5  分
0 ~/ ^2 A0 P: [. U22.  社会化理论是一种认为教育的主要经济功能在于维护资本主义经济制度的生存和发展的激进理论。
A. 错误
. a) v: I" M2 j+ ^9 oB. 正确
! p: _9 m" m/ j, Q' d1 w/ O7 b- @      满分：2.5  分
  r' y* N, ]* K! x8 y8 X2 {3 @23.  人力资本投资是效益最佳的投资，人力资本投资的收益率高于物质资本投资的收益率。
. ]7 s" T: }  ^0 a1 B+ z5 H6 OA. 错误
B. 正确
+ G# X7 Y, y/ D      满分：2.5  分
6 n5 b& `% q6 k( H24.  教育成本控制环节包括事情控制 、事中控制、事后控制。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
25.  教育成本核算的特点：第一，教育成本核算目的的独特性。第二，教育成本核算内容的不确定性。第三，核算期间与核算项目的争议性。
# B- l4 c: ~8 h2 l( xA. 错误
/ x8 q. ^8 x4 rB. 正确
) Y6 a# O7 Q8 I' D      满分：2.5  分
0 Z, f6 K3 F6 C/ |* R26.  教育经济学研究的是教育与经济相关的领域 ，故它的研究更多地采用经济学的原理和方法，这也就使得教育经济学具有了教育学和经济学交叉的特性。
A. 错误
* M9 ]6 W6 s) U% [8 `  aB. 正确
      满分：2.5  分
27.  教育经济学是20世纪40年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科。
; R- b9 s) `" H& {  ]' lA. 错误
1 F2 S" \; [3 Y( |B. 正确
      满分：2.5  分
. a' m0 U: h& ?5 x28.  教育成本控制环节包括有事前控制、事中控制、事后控制。
  ]6 i# l+ A/ H4 A% v* y8 gA. 错误
B. 正确
- l# Z  K9 x9 M1 A$ |: \, M3 {      满分：2.5  分
29.  知识失业是指受过较高教育的知识生产力处于不得其用的状态。
% A; v' h# H' }; S  u/ g8 e* tA. 错误
B. 正确
; M/ W2 q0 y5 Z6 l      满分：2.5  分
30.  影响教育个人需求的主观因素有 ：精神生活需求、物质生活需求、社会地位需求、提高生活质量需求等。
A. 错误
. k& m3 t  q* d% m( v0 e# EB. 正确
      满分：2.5  分
" l4 p7 f3 B' y) G1 E8 |31.  教育机构税收的减免属于企业投资的范畴 。
A. 错误
B. 正确
# R* o/ Y3 {, l& f- c$ H      满分：2.5  分
- ]1 Q% r! {6 o$ V8 Y
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