北语12春《课程理论》作业2

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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  在课程内容的选择与组织方面，（）通常被认为是最重要的。
A. 社会学
B. 心理学
C. 哲学
D. 科学
      满分：4  分
2.  （）是对各级各类学校的具体培养要求。它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提出的特定要求。
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 教学目标
      满分：4  分
3.  （）的课程目标强调要根据知识结构体系和价值需求来设定课程目标。
A. 知识本位的价值取向
B. 学生本位的价值取向
C. 社会本位的价值取向
D. 实践本位的价值取向
      满分：4  分
4.  地理、历史和代数等属于（）
A. 学科课程
B. 广域课程
C. 核心课程
D. 完全为分化的结构
      满分：4  分
5.  课程实施与课程采用的关系是（）
A. 一样
B. 不一样
C. 差不多
D. 无关
      满分：4  分
6.  （）是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标。
A. 普遍性目标
B. 行为性目标
C. 展开性目标
D. 表现性目标
      满分：4  分
7.  （）又称“形成性目标”、“生长性目标、生成性目标”。
A. 普遍性目标
B. 行为性目标
C. 展开性目标
D. 表现性目标
      满分：4  分
8.  在内容和时间上，学校课程主要应该以（）为主。
A. 必修课
B. 选修课
C. 活动课
D. 社会活动
      满分：4  分
9.  （）是按照有关科学知识内在的基本逻辑程序组织课程内容
A. 垂直组织
B. 水平组织
C. 逻辑顺序
D. 心理顺序
      满分：4  分
10.  被称为“行为目标之父”的是（）
A. 洛克
B. 夸美纽斯
C. 泰勒
D. 博比特
      满分：4  分

二、判断题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1.  课程都不具有任何价值倾向。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
2.  活动课主要是指兴趣小组、班团活动、课外辅导等。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
3.  设置必修课是为了保证学生掌握普通教育的共同基础。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
4.  表现性目标和展开性目标从某种角度来说都是对行为性目标的一种批判。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
5.  当代社会生活的需求是课程目标的基本来源之一。就时间维度看，它单指当前现实的社会生活需要，不涉及未来。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
6.  行为性目标要优于普遍性目标。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
7.  学生中心课程强调学生的需要、兴趣和目的。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
8.  严格地说来，实施单一课程类型的学校几乎是不存在的。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
9.  课程结构是指课程各部分的组织和配合。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
10.  知识类学科主要指社会学科与自然学科两大类。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
11.  传统教育视儿童为“小大人”，这是正确的。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
12.  国际化的社会趋势要求课理目标既要具有国际视野，又要坚持民族传统的个性特色，把本社区、本民族、本国的需求与整个人类的需求统一起来。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
13.  根据美国课程论专家泰勒的观点，课程目标的形式取向主要有四种类型，即普遍性目标、行为性目标、生成性目标和表现性目标。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
14.  当代社会生活的需求是课程目标的基本来源之一。就空间维度看，它单指学生生活于其中的家庭、社区的需求。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分
15.  我国教育界早在20世纪20年代就开始使用“课程编制”这个术语了，当初这个词来自英文curriculum making。
A. 错误
B. 正确
      满分：4  分