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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 动作技能的学习过程不包括（ ）
* d4 \7 } T4 {- oA. 认知阶段( J, t: w$ Q" v B) O% I
B. 联系形成阶段; a: b4 a6 T1 }* t" k5 u! n( d
C. 自动化阶段
9 J- t+ l/ C5 VD. 动机阶段
1 A% [' b6 V9 C3 V" S0 `! [4 y8 A 满分：2 分
" J& Q1 p% V1 O2. 下列对区分度的描述，正确的是（ ）# J! B! r, _7 m9 Y! M
A. 区分指数越大，试题区分度越好
5 r/ u" {" n. H' u; ~+ X0 x$ W/ C& WB. 区分度指数不能为负数
0 k6 x h+ `& u7 nC. 理想的难度会带来理想的区分度! f5 G8 f, S; d1 y, k% B
D. 区分指数为0.20，则该题区分度过小/ t2 E7 O1 C8 S& F
满分：2 分
* c$ P @$ o' E' y3 L3 I% U @, m3. 护理专业教师职业的重要特征是（ ）
' ?" [; b' n; [( B6 E2 q2 \9 qA. 强烈的事业心8 ~! g+ L3 \8 O+ r T) w* G8 }* J
B. 热爱学生/ U! F! h# _- z: c% D! S1 K
C. 努力进取
) f& F: p, v5 ^. O; PD. 为人师表% y$ L2 p N+ s. U& k, j
满分：2 分( K! k7 f2 x' [0 V
4. 运用陶冶的教学方法最重要的是（ ）9 A) v o5 K2 a8 ?* K9 X N
A. 教师的教学风格' b0 V! Y- y1 r: G. w2 `' E2 |2 h
B. 教师的语言表达能力
8 [1 d; @4 H( C2 }4 MC. 创设实现教学任务的情境* X5 q0 _0 E9 S% a
D. 教学的周密计划 C, O. b: v9 b+ s% L2 G) K5 k7 {
满分：2 分
) e7 F, w6 ^2 T5 ^8 ~% Z1 S5. 世界上第一所护士学校建于（ ）. @* U/ X( D; x: P
A. 1856年! s5 J r% t+ g4 h: ^% m4 M1 M: w
B. 1858年
3 f* D3 A4 |: y0 t4 fC. 1860年/ `& ^5 F4 Y: _' H
D. 1862年
/ Y5 t* c5 s/ }6 G& A3 W 满分：2 分$ O- U# q+ p- p' b: U
6. 临床学习环境中最重要的环境因素是（ ）
6 {4 a' T! T0 o1 DA. 临床护理人员8 ~7 S1 }3 O( ^, [& B
B. 临床护理教师' E% B: N/ ^9 O1 N) _
C. 医院内其他医务人员+ l }6 L8 ^, @# D1 S1 y7 C
D. 学生
% B: w/ @6 V5 P* i% o' S 满分：2 分. h, G) f! s) B9 Q
7. 活动课程主张以什么为中心编排课程？
9 U* o& f1 Y+ }+ j4 N. `A. 学科知识体系) p# r6 a8 x% S
B. 社会问题: m1 _/ t9 F+ m2 v
C. 学生兴趣和动机; ]8 g7 K7 X- ?7 T; X
D. 教学活动3 T# d' d' p- a S7 q6 L+ p6 q
满分：2 分
9 E4 u% y' g D- r8. 教学媒体的基本特征不包括（ ）
. Q( U# y1 @/ v nA. 能动性0 g( F- D/ [7 U& L* [* |( w7 I
B. 机动性1 J% n, M7 n7 l J* l% l% @
C. 重复性( y8 ?. d- }: t: A/ A3 d/ k
D. 组合性
0 X8 A* Z- ]3 r5 k 满分：2 分
+ B6 r, O8 | Z9. 以下哪项是社会主义全面发展教育的方向?
; m- `# g8 r' Z4 FA. 德育# d5 L+ p1 ?5 P' l) Z9 M! E1 A
B. 智育1 R+ h8 i* A) @' N2 m1 t
C. 体育! q" u: z R3 \* U
D. 美育
) u2 i2 r, B0 y1 g 满分：2 分
: E2 b% i6 H+ c, C$ Q8 z. R3 i10. 教师职业道德的核心是（ ）
% y+ a1 j# b2 Q, cA. 热爱教育事业" t+ P8 r9 I0 T" ^
B. 热爱学生( q( P7 J$ c8 W" W) G R
C. 尊重其他教师
8 b- j6 ^9 d/ c5 i/ V( x) `D. 以身作则, y* a0 v1 f1 u/ `, C. m7 M: o
满分：2 分: u, V: R3 M+ |5 x6 D" @% U
11. 护理教育中学校的德育教育者是（ ）5 ^& g- E- U0 w; a$ Q6 Y+ `" ^
A. 护士$ q+ K9 _' t/ P: I) ?
B. 教师
( @: e2 c! B; C6 q. }0 [C. 病人' V: R# n r+ L8 c( t' [
D. 管理者
& R, o! z: D) U; p* T 满分：2 分1 U) \( L+ V, X0 k
12. 动作技能的学习过程不包括（ ）" N. @# N, g2 d6 H! Y
A. 认知阶段
- n( k, T* C7 n- ]' Y' DB. 联系形成阶段
6 ^& M9 L/ d8 w+ p: d0 s8 I! ^ hC. 自动化阶段' Z8 i: C* J' o) u! t& q( B% o
D. 应用阶段4 C& G0 h( G# u9 p/ j' [- R
满分：2 分( g5 h- Z' I D" a: Y( Y- r
13. 以下哪项不属于学生学业成绩评定的主要依据？1 ]& L7 D( @3 ^ Z" i4 e
A. 教学大纲% \) a+ f. k) d3 A5 P% `
B. 教学目标
& s, h( D- a! U7 bC. 教学方法/ \- m" m R4 r3 { {/ ^
D. 评价目的
+ o5 T p5 |) h- C9 m0 p4 x) s 满分：2 分
2 N2 M" y8 @$ H) c' M6 E, N' g14. 教学组织形式选择依据不包括（ ）
3 w: r, U L5 }. T, @5 w6 H5 G- pA. 教学计划
V! c+ u, g9 J8 ^9 fB. 教学内容. M) H+ f$ K. l$ P. M) F9 C; C/ B
C. 教学设施5 @7 k- ~) I3 `6 V6 K/ {# L0 ]1 n
D. 学生身心发展规律
N- M. E* q& g5 p3 \ 满分：2 分6 F1 g+ C9 ?- t- Y8 z/ m# a
15. 在一次考试中，高分组学生中对某客观题的得分平均分为1.1分，答对人数比率为65%，低分组学生中对某客观题的得分平均分为0.7分，答对人数比率为40%，该客观题满分为1.5分，则该题的区分度为（ ）
2 W2 d3 }1 N. g7 F, OA. —0.25
! q4 H0 `; R6 KB. 0.25
; O: \) { k" GC. —0.5
g/ _! n/ ~6 q' ~' `0 z: G$ n, B4 ]/ tD. 0.50
1 [( M0 R/ R9 u7 h: v( y5 b 满分：2 分
2 N# b8 x! A7 M16. 教学目标的功能不包括 （ ）/ e; L; A$ {2 P, \5 b5 t. j
A. 标准
! g7 ^6 T1 A4 |0 g0 @B. 导向
$ i; h5 o( i: n" V" a* {! S6 e( pC. 鉴定8 K3 _! X" n+ [* `0 \5 A1 y/ u
D. 整合8 q" u) p: n" ~
满分：2 分9 ?0 X4 f# ?: l: d! R; l
17. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是（ ）, J! }+ R t. f. @: e3 D
A. 演示法4 K2 A6 ^& t6 ^- @2 t
B. 实验法. d5 j" ]3 s% g, z- h
C. 陶冶法! }' T% z( Q5 E0 {% e
D. 讲授法1 O3 ]+ n! ^+ j
E. 读书指导法
% T4 }+ g4 b0 a/ T ]" F7 y( w 满分：2 分
$ W; T) n; g& p: h18. 关于个体化教育的概念，以下阐述错误的是（ ）9 |+ f* S' N4 N/ D) X: C: `( p( l
A. 个性是个体所具有的稳定的心理特征
% j8 M# y/ ]& p) N0 v iB. 个性倾向是决定一个人态度积极性的诱因
) j. O4 i# ~, P |C. 人的个性是天生的2 m( m3 O+ \; V5 F4 D
D. 个性倾向是个性结构中最活跃的因素
U3 w: Q) P3 {6 M 满分：2 分. O1 ~$ q: {+ i4 _7 f" b" {; a0 T
19. 以下哪项是教学过程的核心？) [# @+ M* P& Y. I. E! B
A. 激发学习动机0 @ q" h& j' ` A, t
B. 感知教材
+ K% k3 m! Q$ d. t- y& _% LC. 理解教材# f% e: y; y6 Q j. v( k
D. 检查学习结果) @: n q. Z$ v* v, ^* X
满分：2 分
$ b9 ?+ d7 y% E5 a9 w* H20. 教学评价的功能不包括（ ）& q# v2 I d/ n8 \+ L! I6 k( Z# _
A. 导向功能- f/ u" M) X2 F: I* H* x8 m
B. 淘汰功能
2 ~& r! A" K8 j$ gC. 鉴定功能 b8 E4 E @$ B) E1 V2 U8 r. g
D. 调控功能
+ r3 H, ?8 V' H" o: |5 |+ h 满分：2 分 % t! a3 w* g( U9 D
; _" k+ t7 A5 k- p, z. y二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 以下哪几项是制定教育目的的客观依据？
& ]$ c5 `" U6 w4 O9 v$ uA. 社会发展需要
( {; z/ c% \! ~8 p2 ]! q/ }6 |B. 人的身心发展规律4 l! `$ a8 a7 V8 w4 H+ R$ {, Y ~
C. 个人本为论
+ D" I1 z2 b4 s# CD. 社会本位论9 A! k* ~( a' R2 U
E. 马克思主义关于人的全面发展学说3 g2 y: v2 `$ a3 u8 A2 L- o
满分：2 分( y2 M/ H9 f8 q0 n8 z2 b
2. 教学组织形式选择依据包括（ ）
6 Q# U1 c& T8 l6 o, bA. 教学大纲$ a+ }3 l7 n( v# N
B. 教学内容
4 o. ?9 A$ h/ @C. 教学条件# X1 H+ Y! h, ^- ?& x1 [
D. 学生身心发展规律- h* c" P* p& [" {/ u3 K
E. 教学目的+ o. \6 P* v: R' n9 Z6 N
满分：2 分& a+ F) q7 h, ~9 F _
3. 下列关于德育过程说法错误的有（ ）" W8 d2 ]0 Y6 a. f
A. 品德形成的过程就是德育的过程( {9 O% K! K4 V: {1 f; @
B. 思想品德由知、情、意三个部分构成% S& C8 C1 n( W5 \) C1 i
C. 道德意志是调节道德行为的精神力量5 e" D! h4 d$ M; x3 V+ ^# d- O
D. 思想品德的形成是受外部影响形成的* f' l0 d, z G0 m
E. 德育过程永无终结7 D* `, j9 i4 K2 X
满分：2 分
) q5 V2 n# u2 ]7 r7 u+ Z# e0 ]- a' W4. 护理专业教师的劳动的创造性体现在以下哪些方面？" t7 ~! d# m0 \" o
A. 因材施教
/ B2 m0 w; w0 t |9 `- [B. 改革教学内容
) X Z7 k9 w9 J" ZC. 改进教学方法5 ^3 R0 E: |* \ Q$ G
D. 随机应变3 K4 m1 o2 n* ~ {
E. 为人师表
' U: G% \) Q7 [$ @# y8 r, u 满分：2 分- a F' V7 n1 B% e
5. 以下哪几项属于教育计划的内容？（ ）
9 C* e; ^, d. ^+ z2 d3 f( o* R. h/ LA. 学习年限
' D1 Q7 R# y) o% m5 Q" [B. 学时数
% N3 Q3 Y% _4 A! g0 W+ q- o5 `C. 学0001 X' t* F. ^" F# j0 g3 s
D. 周学时- X3 [+ a# l. v* u" @* Y
E. 教学时序安排
6 u/ l0 k+ E' V; `. b! S 满分：2 分) s" F$ Z7 R$ i' F( a- }
6. 下列对考试信度、效度的描述正确的是（ ）
9 J, |2 k q9 C; ^' p# F. n: tA. 信度和效度相互独立+ s3 u! D! J* k# U& f
B. 信度测量结果的稳定程度
0 e. M; o; K. K4 T2 c; _C. 好的效度是保证信度的前提4 t# ~3 e% S* s& G8 ]' [% D. |6 {
D. 当信、效度不能兼顾时，应首先保证效度
8 d/ k1 d" v! m+ M6 K* T0 |, U zE. 效度指一次考核能准确测量到的知识和能力的程度. c* k, q; ?5 }2 `* }
满分：2 分3 v, y6 F! n1 H3 P4 ?, [+ _( a
7. 选择护理教学方法的主要依据有（ ）3 b7 l: k, u \0 I; Y
A. 教学任务! |3 c8 i L- F+ L5 `8 \
B. 教学内容
& x3 B8 r5 Y. y, D8 @C. 学生的知识水平
9 I" b! I) T, l6 JD. 教学条件
. @7 L, w5 Z6 e( d( A. IE. 教学大纲/ B% d& d/ u/ h4 X( V- q! |
满分：2 分0 A3 d0 O1 U1 q* `
8. 关于动作技能练习，以下说法哪几项正确？
# L# }* \, h; O2 f, Q E! y, y$ {A. 进步速度开始慢后期快
& E+ ^4 }' J( R' O9 @ ?5 A0 vB. 练习次数越多效果越好8 C/ F9 U* u( t/ H& m" K
C. 分解练习与综合练习并用效果更佳
9 d! O4 f; k I& [! K/ s9 m% zD. 分散练习效果一般优于集中练习
2 w2 @/ d) h. s0 OE. 练习初期多给予外部反馈而后期应增加内部反馈( y6 O" U8 e% j( n1 ]
满分：2 分
r+ ^4 t2 G9 B; n, X) _, ^- s9. 护理教学过程包括（ ）1 K& ~' n$ s' Z& ^! D7 h1 L+ o4 C
A. 激发学习动机
- {. C' F& b/ m5 A! _B. 感知教材# w7 b3 u/ Z* y/ n1 ~6 a* i
C. 理解教材 G6 w, v1 |1 _( o! @2 B0 p
D. 巩固知识1 n+ r% ^; A9 z4 y: T
E. 评定学习结果
1 E2 v" t8 }4 k3 ~% o5 t 满分：2 分
& W; L/ @% d `0 R7 n- F' M6 J10. 人的身心发展规律性不包括（ ）
: y+ k. x ~" M. _0 WA. 顺序性与阶段性. S/ _3 ]( R/ N, r
B. 均衡性与统一性9 y4 R: P w# w4 M5 _! r$ k7 d! f
C. 稳定性与可变性& f" L0 g% Q3 \! f: v! G$ x% l
D. 共同性与差异性
0 }7 k7 D, G( T7 Z# n5 S- {E. 长期性与不均衡性
" O3 E c0 R) s: q" i, @ 满分：2 分 : \8 q+ U! K8 b
^6 Q& n* ^' c7 @, _9 x4 k; ?8 K6 y$ I
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 培养学生鉴赏美的能力是美育的基本任务。
5 h- L6 f$ U$ e- ^8 \A. 错误
4 ?- L& o: W8 ^4 YB. 正确- i7 E; m* s- `0 m; G
满分：2 分1 s) a; v, y6 D/ ?0 x
2. 反思性小组讨论会和记录反思日记均属于经验学习法。
3 ?8 L5 n; R( IA. 错误- O; v! d( L3 G1 v# H
B. 正确4 v( \9 m- ~' b
满分：2 分
. D3 y8 }. h& w n, N& i3. 谈话法是教师根据学生已有的知识提出新的问题，引导思考的过程，不需要总结。9 Y0 l, q ]! L, N' y
A. 错误
. ] F% G* f! q* `4 V4 yB. 正确
. B7 ]) B1 }! w4 v8 p1 ~3 l) ` 满分：2 分
) y* ~. o( S' K/ k! V: k" v4. 肯定性评价和否定性评价均可激发学生的学习动机。
& P( u) I" X, i' S6 k, AA. 错误
6 x* A0 z2 _4 qB. 正确/ n* s4 ^! v" c. X. ?
满分：2 分
7 T$ I q$ h7 P9 z( @( u! I5. 教学能力和语言表达能力都是护理专业教师必备的基本能力。2 G) L7 g9 q" C) L7 {5 ?7 D
A. 错误" M& s" c/ F1 N% R
B. 正确
. w5 M! Y8 N ]9 C, E# X 满分：2 分
' k0 f; n- A R3 b. [/ q9 [; [6. 掌握知识与发展能力的关系是教学过程中最主要、最本质的关系。
! g3 Y# u$ m! P% D2 M9 pA. 错误, E8 }3 u. o) Q4 a
B. 正确
' C- \1 N/ U* @8 m4 F 满分：2 分
1 \9 h4 M* L9 x$ Z9 {+ F3 S7. 为提高教学效果，应尽量多选择现代化教学媒体进行授课。 d/ q1 @. P/ N2 E# `% j& d7 u: [
A. 错误
& m- G9 H; w4 IB. 正确; @4 G; J) k$ T8 M3 S6 h% n1 I
满分：2 分- X/ T1 J" j- @3 q; u
8. 临床见习带教应以床边为主，教学方式以教师讲解和示范为宜。
* u+ p8 @% H' SA. 错误8 D+ t4 y8 U V8 P, E
B. 正确5 S1 B* M/ `9 D& ^6 o1 E
满分：2 分
. B. n9 \$ }9 S$ A$ o' v! u p9. 教学能力是护理专业教师应当具备的最基本能力。
1 D3 \. I- ]1 `6 sA. 错误
1 O J, L& |; T1 R# {B. 正确
1 P& Y7 ]: ~5 s 满分：2 分, J4 P' d$ @/ j+ F
10. 最好的品德评价方法是学生自我评价。' f: b( P/ }8 o: B T. Z
A. 错误
- d0 P" x7 H/ }8 G" U; J! z8 ^8 pB. 正确; `/ {2 v1 K: F. m& x& ^
满分：2 分& S" b' {( ?9 F. r
11. 自主性是个性化教育最显著的特征。 {" p, j; e1 m
A. 错误* H) z3 Q3 w ^0 O; }
B. 正确
& U5 W) B: ?4 p0 q% h 满分：2 分$ u( Y+ Z! p' w" F" O \
12. 环境是影响个体发展的决定性因素。9 o1 S& W5 N$ [, m, O
A. 错误
9 P% ~6 D$ u5 v/ \! s/ C0 MB. 正确4 k7 F7 z/ ]1 m G2 S- `
满分：2 分1 a2 B X$ k! b- }, R
13. 讲授法是教学的一种最基本的方法。
( a+ c8 v9 X" a" d' i% ~, g3 NA. 错误$ Q( e* p9 \8 p; I' ^/ B/ `
B. 正确
) L) [! u5 ?* o7 N" t0 g; k 满分：2 分
" i: \8 W2 X0 K14. 实习学生必须在带教老师的指导下书写护理记录，其书写的护理记录必须亲自签名。: ?- ^0 O6 O0 [# |4 |' r
A. 错误
, n; B! [2 }' ? e4 FB. 正确
8 p1 y" g4 B, ]0 R/ m 满分：2 分6 {2 m+ | g5 t% a% H! @8 y8 ?
15. 当信、效度不能兼顾时，应首先保证信度。/ D P0 `" e/ ^% x
A. 错误. J8 @- e( h5 e( E
B. 正确5 K8 [0 \0 u/ z, H9 A
满分：2 分9 M- K+ s; j- n! N: I1 d
16. 教学大纲和教材都是教师教学工作和学生学习的依据。
- ]1 n$ Q" S% H- kA. 错误1 }! g' z3 k* B- q( L! U) [4 |6 G
B. 正确/ R4 `2 J/ e+ G
满分：2 分+ u1 v1 F; ?) n/ l1 U
17. 讨论法使用过程中，对发言过多以及过少者，事先应制定相应的讨论规则进行管理。% [4 `7 }5 i0 x5 J8 ?# F
A. 错误
& F8 o8 J5 d! G. D: k" gB. 正确
* N$ r9 J. F1 ~6 i, b 满分：2 分6 S0 H7 p: y4 I' H$ e
18. 教学目标应陈述教师的教学行为和结果。. k$ \$ [+ D& C' o" w6 u
A. 错误
0 A4 e, K2 m8 \2 d4 ~( VB. 正确# o$ a/ P9 S( e+ [: N+ X
满分：2 分9 v( z! {/ h) r& ]! E! P3 I
19. 难度指数越大，试题难度越小。$ d0 G3 n3 {) ^$ N V! T9 L
A. 错误8 c7 t3 S" P3 j6 u1 n6 _% L
B. 正确2 f) M' M( ^1 v& @1 t8 U# M" [1 v
满分：2 分- F$ V% L" [: L1 z
20. 学生学习动机越强烈，其学习效果越好。: U: L# K! U6 b* ~
A. 错误# f& P" N4 ?0 l+ C8 i
B. 正确. j. O. `2 M z" A
满分：2 分 |
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发表于 2011-7-13 13:13:40
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