东师《幼儿园社会教育活动及设计》2012春第二次在线作业(随机)

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  关于个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等内容属于
& `& c- U* n4 Z' l! ]' J4 PA. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
6 D, m: n3 x/ g5 q) e' f. R0 q5 sC. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
- j/ v/ r9 j' H      满分：3  分
2.  小班人际交往教育活动“小记者”中，教师做了以下工作，1.与社区取得联系，共同作好准备工作。2.学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本。3.一段采访的情景表演，这个工作属于
' O  R$ v/ x$ \' \  kA. 活动目标
+ b1 e  U: Y# C1 s% z" J$ i$ z9 i( CB. 活动准备
9 U) y6 W3 g& J4 Q0 qC. 活动过程
D. 活动延伸
+ b3 ?! T/ Y8 v) @2 a      满分：3  分
% }* |; q& g+ i1 \1 P/ X& U2 i3.  幼儿最早形成的人际交往能力的活动是
6 `1 z' S) L5 pA. 师幼交往
. d$ s# F' ]+ ~) YB. 亲子交往
$ L& X9 g+ K+ C% c8 X' xC. 同伴交往
9 j' g$ p$ g) a% s. {$ s1 dD. 家园互动
      满分：3  分
% w' W# d- b: l4 B6 k) ^4.  教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于
& S0 H  o5 v- p" F! J, E$ H) m! B: hA. 自我教育活动
$ d0 {$ T' f# b, {B. 社会环境与规范认知活动
, U  t( O5 I4 d5 [0 c% cC. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
" G; w1 k, M/ f( m      满分：3  分
6 \2 @0 m) o: z1 m5.  主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是
. h/ s" G6 o5 fA. 自我认识
B. 自我评价
0 s& J) D3 W9 c6 N! n' oC. 自我控制
D. 自我意识
" A( ]' x# I+ _' Z      满分：3  分
2 y( p6 d" V& D! ]/ B6.  关于全社会都应该共同遵守的各种规则，只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
8 V  g+ f* P$ c( {% `/ b" V: aC. 公共场所行为规范的认知
3 p7 r" p, c# F0 s  n) Z. L5 RD. 群体活动规范的认知
: _. [. c& G; p7 V      满分：3  分
7.  在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于
- n& M3 j4 m# T2 ]6 u; v/ u2 h6 \A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
6 D) @9 t$ z6 \3 F# E$ VD. 多元文化教育活动
* {. K* d* x+ \      满分：3  分
8.  自己对自身言语和行动的控制和制约,这是
6 J; a/ d. C( ~& b. xA. 物质的自我
B. 社会的自我
C. 心理的自我
D. 理想的自我
) _  `/ G( \* W+ f# r      满分：3  分
9.  在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。
A. 师幼交往
B. 亲子交往
0 T/ o  G; F9 K6 s4 f! F( A' aC. 同伴交往
D. 家园互动
* f) G, r$ y% H( {+ O2 f  s6 |      满分：3  分
10.  关于对幼儿园日常活动规则的认知
; h+ ~6 A" n) @+ R' Y& ?" |" |A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
* v5 }) W. J# y3 s* P2 YC. 公共场所行为规范的认知
, f0 O1 r/ r! N! ]7 CD. 群体活动规范的认知
& _0 g' B, i8 y4 e      满分：3  分
& j. ]; S) A4 Y0 ^8 U2 J
* G7 S$ Q' y; {4 w" U3 ~9 O二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  幼儿园社会教育活动的目标主要有
A. 幼儿的社会认知
: e( A# Z  X5 O' G$ @9 RB. 社会情感
' H" ]8 {2 S! @C. 社会行为习惯
      满分：3  分
$ ^' t2 W- b) \0 l3 x$ [2.  让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是
A. 角色扮演法
5 F6 r, I/ q4 X  rB. 讨论法
  {/ J+ q  G, N9 R; yC. 移情训练法
5 f* f9 n) J+ @4 H2 iD. 行为训练法
2 E2 W4 a; y  G3 h: r* U      满分：3  分
+ F( Y$ A4 N! o+ n7 g) \3.  自我控制是自己对自身言语和行动的控制和制约，包括
! w8 O# K* H* u9 S: P. I; VA. 坚持每天上学
$ D5 M" \1 A2 l" L. s8 {: G5 zB. 坚持见面时和老师
6 L& x6 P1 @3 mC. 同伴主动打招呼
D. 不乱穿马路
# @, O$ I: M) c0 }6 FE. 不践踏草坪
      满分：3  分
; w3 @# A( O+ m* ?4.  幼儿人际交往教育活动设计的基本结构
A. 创设人际交往情境
B. 介绍人际交往技巧
C. 让幼儿运用人际交往技巧
      满分：3  分
8 V& m: T7 @- l# N- g/ s5.  幼儿对社会环境的认知，主要包括
A. 对家庭的认知
2 h8 ~- U' P/ L1 z- z: p5 xB. 对幼儿园的认知
C. 对社区机构和家乡的认知
8 O" ^1 m. n7 k& W2 X& U- `: ED. 对自己的民族和国家的认知
& W& k6 l' m+ B! n( {  t/ bE. 对世界其他一些国家的认知
      满分：3  分
6.  幼儿对社会规范的认知内容包括
! Y" q& e) F) e: k) o: V/ Y1 ^. |: U* BA. 基本道德规范
B. 文明礼貌行为规范
C. 公共场所行为规范
0 ^3 v( P9 Y" m" ]6 L4 eD. 群体活动规范
E. 人际交往规范
5 E) v9 j; M. q! n0 k5 m* c      满分：3  分
3 f2 E- A  Y& J7.  民族文化的主要内容有
% e' }5 l9 f, FA. 了解幼儿自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩
B. 了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动
! T0 m$ Q4 G: B/ L. I0 |; ^3 mC. 了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣
D. 感受周围自然环境、文化环境的美，萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。
      满分：3  分
2 ^. O/ V8 \' P' ^8.  幼儿人际交往教育活动的主要类型有
5 D/ m9 s! `. ?4 QA. 师幼交往
B. 亲子交往
C. 同伴交往
6 N% c7 }$ I6 mD. 与其他社会成员的交往
! s0 \% x) [( \/ x) A, r& q      满分：3  分
9.  大班自我评价教育活动“我长大了”，将活动目标设计为
2 j! a: C9 L- q% V. C0 a' sA. 了解自己不断成长的经历
B. 引发学前儿童对自身发展变化的兴趣
C. 初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
      满分：3  分
! F; ]$ z- e. B) Y" ?; ~- S10.  幼儿园自我教育活动价值有
1 R! Z1 r1 D6 aA. 给幼儿充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念
3 ^3 O5 H; j0 |) v3 vB. 给幼儿自我实现和成功体验的机会，培养其自信心
C. 给幼儿交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价
D. 给幼儿提供多元的、有效的训练，使其学会自我控制。
" b( N% E0 Z0 b  A; X1 }! |      满分：3  分
6 G& Q1 q* j1 A6 k9 j
1 q: d- R5 o$ S( {. W/ j三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  多元文化教育活动对幼儿进行世界文化的启蒙教育的同时，还应以本国文化为主，培养儿童公平、公正的意识。
A. 错误
. M$ ~3 w6 z5 S5 P: bB. 正确
      满分：2  分
2.  幼儿园社会教育活动的评价者的目的，决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释，决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。
A. 错误
B. 正确
7 t) e  m9 E- c4 c0 ?" j" Y      满分：2  分
3.  对幼儿园社会教育活动的评价是一个动态持续的过程,而且要根据幼儿园社会教育活动的特点，评价时应侧重对社会教育活动过程的评价，这一原则是过程性原则
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
; l7 }$ S7 i' k! G& t$ j# a4.  幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6 _) G% T% r; E  w' M  g5.  幼儿园教育评价的原则包括针对性原则、全面性原则和过程性原则。
A. 错误
B. 正确
. d& x; {: T, H4 s      满分：2  分
6.  评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样；教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等
A. 错误
# |8 j4 Q7 P5 \  S3 a, W8 rB. 正确
$ y) F! f8 x- C      满分：2  分
7.  儿童对家庭的认知是逐步发展的，从对父母及家庭成员的认知到对家用物品的认知，从基本的日常生活规范认知到家庭中社会规范的认知
; ^: b* A# G7 C! s$ G) G3 DA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  知道祖国及家乡的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯，以及主要的生活方式等属于自我教育活动内容
A. 错误
B. 正确
9 B; z6 x5 N& L% Y      满分：2  分
2 x4 o. ]4 W: \/ N( ]9.  自我意识不是天生的，它受社会生活制约，在后天学习中形成。
4 y" C7 S% |1 U5 jA. 错误
, D5 o# b  h9 K- P5 R. J' TB. 正确
      满分：2  分
) r  z1 }5 _' I6 e; u10.  学前初期儿童一般能评价一些外部的行为表现，也能评价内心状态和道德品质等
A. 错误
' F* t# ^7 V2 F# U( x3 u9 `B. 正确
& T6 i" L; [7 L" h0 d      满分：2  分
11.  亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动，是幼儿最早形成的人际交往能力。
7 W; t4 m* H9 n5 w8 q) b/ ~A. 错误
4 _3 L9 b4 \- T2 V1 B; ^B. 正确
* U& ^0 `8 _. D. n) Q      满分：2  分
12.  在布置和营造幼儿园的环境时，应该把民族文化和世界文化融和起来，注意在环境中渗透对幼儿的多元文化教育。
! }& l, Y9 r. Z8 lA. 错误
# b# z; K9 U3 `  A( B# e5 ^6 JB. 正确
. b+ V3 h9 E/ `0 \4 B. }      满分：2  分
13.  目标性原则是指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点。
3 w, o& Y% R6 r" d( u# QA. 错误
+ q7 M( v/ f4 ^1 t, XB. 正确
3 l. {3 D3 z" [. G# q2 Y      满分：2  分
14.  安全常识的认知，是个体对自身所处的某一社会群体活动规范的认知。
A. 错误
) m! i: d6 X% p3 y6 e# r. vB. 正确
      满分：2  分
8 S; m) L! W7 A15.  各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容，让幼儿在生活中体验就可以。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
16.  学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现，还不能评价内心状态和道德品质等
5 y) [+ h. f# hA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
) x3 O/ I' _  Z+ f" [! J17.  学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，这包括两个方面：一是对幼儿园日常活动规则的认知，如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等；二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。
0 m6 D; [5 I+ m& K% ^4 n5 kA. 错误
3 R, w' k' d1 d1 }B. 正确
      满分：2  分
18.  幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。
A. 错误
; F$ t5 |$ _; Y% l( F6 Z  I$ JB. 正确
3 n. w- ?1 U6 u" l      满分：2  分
19.  目前来说，幼儿园社会教育活动评价一般采用自评与他评相结合的形式。
. p1 R1 B3 O2 V4 aA. 错误
* @. f* B; m0 d# L! f; C3 {& V. s0 MB. 正确
" A* o: y% N" T      满分：2  分
, ]# }3 r* `) K, l* {, P; N) Q20.  活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。
' x# }% r9 s3 C; y5 C& {' d4 UA. 错误
& Q5 B; v% n3 i2 p8 c& i5 J% CB. 正确
" F3 c. y* F9 S3 S9 {      满分：2  分
+ L) h0 x/ @+ C7 j4 X. p8 i9 L& y
3 [4 ~7 I& N( Q. D  a