东师《学校管理学（高起专）》2012春第一次在线作业（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  学生会组织是 :
' \4 u. _% |: R9 V# b9 yA. 学校的群众性组织机构
& T  g! v! A3 U' F" I9 qB. 学生的自发组织
C. 学校的强制性组织
D. 学校的政治性基层组织
      满分：3  分
( L6 G9 s+ I6 p5 X2.  建立教师群体的调节机制并最大限度地发挥作用，关键在于建设一个坚强团结、协调一 致的( ).
A. 反馈机制
B. 领导班子
9 M2 h% r- {! z& \9 NC. 信息渠道
7 o8 D" Q% o- ~3 k' p9 I' pD. 教师集体
      满分：3  分
3.  内外协调，学校工作社会性原则要求我们把学校视为（ ）的一个组成部分，通过内外协调，使学校管理工作的效率不断提高。
+ P7 e7 L; a3 ^5 @. a6 N- TA. 教育
B. 教学
C. 社会
D. 家庭
      满分：3  分
4.  内外协调，学校工作社会性原则要求我们把学校视为（ ）的一个组成部分，通过内外协调 ，使学校管理工作的效率不断提高 。
% `4 x1 e9 a# d; }9 E+ _1 v* PA. 教育
+ x$ D3 o! W0 X) {" Y4 X. UB. 教学
% A1 r: O3 I: a# [  T! [C. 社会
D. 家庭
; p0 F* F! ]/ }$ q" Y7 g      满分：3  分
5.  学生会组织是（ ）
0 e8 w: P3 G1 r5 D9 r! D6 G6 B* TA. 学校的群众性组织机构
8 @! C+ }3 Y- ^8 t, ^, z' e+ Q+ U; |B. 学生的自发组织
9 p% [4 x" [9 ?" G- RC. 学校的强制性组织
D. 学校的政治性基层组织
/ m) {1 u$ Y" h. @1 h      满分：3  分
6.  内外协调，学校工作社会性原则要求我们把学校视为（ ）的一个组成部分，通过内外协 调，使学校管理工作的效率不断提高。
6 x% ~* l) R) M& XA. 教育
1 h$ A9 O' b7 E$ \0 eB. 教学
5 p7 V& `% G6 Y2 ^C. 社会
* j+ O- q* S% g+ GD. 家庭
1 l% w7 F, d! z; Y      满分：3  分
7.  学校管理过程的诸环节中，（ ）是起始环节，统帅着全过程，也是整个过程的出发点和归宿。
% ?) ~4 w, a/ m: y, O8 n) {- B% ^A. 实施
B. 总结
; A( N. k' Y) oC. 检查
9 ~$ M* r( V6 F" N5 }$ B! q; C9 f1 JD. 计划
# m* \2 m  M' o# T      满分：3  分
) |( i9 f. k8 _' @  c8.  按不同的产生和形成的方式分类，学校组织机构可以分为 :
A. 正式组织和非正式组织
B. 政治性组织和 群众性组织
C. 严密性组织和松散性组织
- U/ @3 h$ a% A0 H9 a: L: QD. 固定组织和临时组织
7 o' F8 L8 ?; _* ?      满分：3  分
2 ?* R$ b* W" _0 ~9.  学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（ ）可以分为整体目标、部 门目标和个人目标。
8 j% B- j. P* o- T' c% BA. 范围上
B. 时间上
C. 空间上
/ d/ [+ C( V% `6 UD. 层次上
: f5 X. f  i5 N$ C( R( E' d      满分：3  分
  F9 ~' V, u3 c$ V2 m10.  学校管理与企业管理、行政管理的不同点是:
8 C5 X- H( C* ]( ~1 aA. 教育性
B. 用人以治事
3 C9 Y" S# O7 {9 e7 BC. 方式
* `( ^6 r; q7 F  A" t8 ^. XD. 手段
0 J- p' K' E+ s2 e$ d      满分：3  分

- q+ b7 W. e) s; l6 Z二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  学校组织机构设置的依据有
A. 学校自身的需要
B. 社会政治制度的要求
9 E2 E8 d9 }3 M" nC. 学生家长的要求
4 B! R, e4 I$ ]/ M6 ZD. 国家政策法规的限制
      满分：3  分
2.  学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为
A. 整体目标
' ]! C2 O! ~8 _B. 中期目标
% }5 n# ~' ]& i7 b. p7 n' KC. 短期目标
D. 长期目标
      满分：3  分
3.  制定学校管理目标的依据有（ ）
A. 科学理论和未来预测
B. 教学情况与学生意向
C. 方针政策与教育目标
D. 主客观条件和学校实际
- T4 R' Y4 y) }2 ?      满分：3  分
( l& {* `5 C7 J  P4.  学校管理目标，是指 （ ）.
+ P- Q" a( l* o0 VA. 学校的预期目标
B. 学校建设的近期、中期、与远期规划
C. 学校管理活动所采取的措施要达到的标准
- W; t1 T+ W/ P6 p$ Y7 |7 o6 mD. 教学质量
' J3 E" [3 J  l' _6 X7 J; L" `      满分：3  分
5.  学校组织机构设置的原则有（ ）.
. A8 X3 A3 m& M( r8 }4 V" ZA. 有效性原则
B. 管理幅度原则
C. 统一指挥原则
D. 权责对称原则
" }* m. O: l& m3 v5 l- HE. 协调一致原则
F. 因校制宜原则
      满分：3  分
6.  组织能良好地运转，需要具备三个基本条件
4 d. Q- j! _5 R# v8 B# l4 xA. 合理的机构设置
1 I& L+ z7 W  H1 V* C0 `0 t2 KB. 明确的权责划分
; S) B, c5 n. w0 V* m* t# V' h8 OC. 丰富的物质基础
2 _3 j! Z+ t" @+ WD. 信息、能量和物质的交换流动
& B2 n7 i6 `- {6 R4 w      满分：3  分
7.  学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从时间上可以分为（ ）.
A. 整体目标
5 [* b4 c2 g9 q. h* u$ S. eB. 中期目标
C. 短期目标
D. 长期目标
      满分：3  分
8.  学校管理过程的特点有 :
2 h+ U3 P  G0 n! uA. 以与育人为中心的目的性
B. 循序发展的有序性
C. 教育性
D. 有条件的控制性
E. 断层性
F. 整体性
      满分：3  分
) s+ d3 _( Y, n5 _  j% v9.  学校管理过程的特点有
A. 学校管理过程的特点有
2 J" V2 ^( V3 O' x5 wB. 循序发展的有序性
C. 教育性
  ~' N, x  w$ s% i! Y3 T: l" VD. 有条件的控制性
3 K- \4 k) Z2 `/ l( p8 ~+ eE. 断层性
! o! z) I8 ~  T" _F. 整体性
      满分：3  分
10.  学校领导管理人员在学校中的具体作用，主要表现为
A. 导向作用
2 n8 d8 [! r  O  L$ QB. 带动作用
5 f/ d7 Q% o2 h' S: ~C. 组织作用
D. 沟通作用
      满分：3  分

$ N/ I; c' T: b+ `0 l$ w5 p6 g三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地位，发挥主导作用。.
A. 错误
B. 正确
5 y/ N* F3 w/ @* w3 |$ E4 k- |" j7 F, p      满分：2  分
! k$ F7 Z! w8 j# P, Z2 y2.  实施是管理者依据计划要求及具体标准，有针对性地对学校各方面的工作情况进行监督、 考查、评估，以及时肯定成绩，纠正偏差，解决问题的管理活动。
. V( w# u8 K4 U0 k' C+ g+ M: YA. 错误
, U: F7 T* F+ @9 mB. 正确
" J1 _1 ?6 g: H% R! N" i      满分：2  分
3.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地位 ，发挥主导作用。
A. 错误
% K5 B, O0 y. r! g- e/ d" N- \B. 正确
$ r5 k6 A9 @' [3 b* ^2 M      满分：2  分
4.  像生产管理那样，学校管理也可以由工程师预先设计好一个模型，然而再去加工，装配好 一条流水线 。.
A. 错误
6 T) h- L9 |# C4 pB. 正确
+ _; n, }% K' y; K      满分：2  分
5.  学校管理也是一种用人以治事的活动，只不过人的特点、事的性质不同而己。
4 C& e( n$ \( |, W, f7 J0 p/ aA. 错误
B. 正确
! t: Y0 y) ~1 ?      满分：2  分
1 V# e. J: O4 Z' W4 [+ v$ U6.  管 理起源于人类群体的协作劳动 ，管理的关键是对事的管理 。
- h' L! F! L* T& @5 \# W3 s& sA. 错误
B. 正确
6 I  X  c% m0 \      满分：2  分
7.  学校群众性组织机构在学校的全部活动中占主体地位，发挥主导作用 。 .
& `8 y% u1 G4 V& m, E- G4 ?7 ~6 YA. 错误
( G( d8 X! S3 N+ KB. 正确
      满分：2  分
8.  学校管理人员仅指校 长。
. \, Q+ H" J: I% t0 vA. 错误
7 ^9 V' ^+ }5 U" N% Q: `B. 正确
7 |9 Q( C& E) b$ O0 C      满分：2  分
8 K( s- c# D) ^. r6 v9.  有了一支高水平的管理工作队伍，即使没有科学的管理方法和手段也可以达到管理工作的 高效率 。.
4 X! g+ ^* X# t& D& r) WA. 错误
B. 正确
9 @. v3 R: E: A5 M6 r# J. o) O      满分：2  分
/ M5 n9 ~/ e* x8 I10.  学校领导体制是指学校内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的 总称 。
% R. Q; g* O; t7 L8 Z" XA. 错误
B. 正确
/ T+ |3 O- l' g1 n2 Q, |      满分：2  分
9 K& ^! D7 B) t9 c5 L11.  管理起源于人类群体的协作劳动 ，管理的关键是对事的管理。
9 C( k* J. c: [, h) j6 lA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  在学校管理学理论体系中，学校管理原则处于承上启下的关键地位。
. s! e2 N" s3 ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  党 在学校的支部或总支部是学校的政治性基层组织。
. N; O7 J& i* Q3 [9 k9 g9 M0 aA. 错误
B. 正确
; K! y$ E) C7 x, w5 }8 c6 u      满分：2  分
! q1 O& ^6 X( L" R- I  `( T9 L9 w14.  为防止教师队伍不稳定，管理者应限制甚至干脆制止教师流动.
! z& r/ H7 _* u; d' r4 ZA. 错误
0 @3 o' Q& C2 y8 {8 j) B) RB. 正确
      满分：2  分
' A3 y) k$ U+ B( ^6 A2 ]8 M" p+ {15.  管 理活动可以不讲效益。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
' U" J# }+ E& a: c16.  实施是管理者依据计划要求及具体标准，有针对性地对学校各方面的工作情况进行监督、 考查、评估，以及时肯定成绩，纠正偏差，解决问题的管理活动.
A. 错误
B. 正确
0 \2 Z7 y! z. ^: ?      满分：2  分
17.  管理活动可以不讲效益。.
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2 Y' Q( e& L1 ?6 x* b18.  总结是将计划方案付诸实践的管理活动过程，是整个管理周期过程的中心 环节。
! i7 p8 K0 a4 I1 p- rA. 错误
B. 正确
1 M- W4 P! m4 d9 g2 \. }; S      满分：2  分
19.  党在学校的支部或总支部是学校的政治 性基层组织。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
- n' ~+ j3 \0 R& J" v0 a# }7 c# `20.  在学校管理学理论体系中，学校管理原则处于承上启下的关键地位 。
% H' m3 R" W8 ^* j, iA. 错误
B. 正确
      满分：2  分