东师《物理课程与教学论》2011春第二次在线作业

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  不属于教师良好职业道德品质的描述的是（）：
5 V2 `% H& X. r2 h2 |1 m& [5 @A. 有责任感
B. 自私自利
C. 乐于奉献
D. 有自律性
- v/ x* n. `, C4 E" Y      满分：3  分
: }/ @2 w5 G- g+ g( c6 ^( @- X1 ~- \2.  国际理科教育的发展粗略可分为几个阶段（ ）：
A. 两个阶段
B. 三个阶段
C. 四个阶段
$ {) c$ n, W# ^& t: v8 RD. 五个阶段
  ?* k7 @, {4 f" Z1 h" Y, B      满分：3  分
3.  我国《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布在哪年（ ）：
6 r) I- `- H7 Y% f, E% }) BA. 1989
) b+ \3 A: e) k6 DB. 1999
C. 1979
7 I2 o& T: e( HD. 1969
      满分：3  分
4.  “其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”说的是教师那方面职业素质的重要性（）：
A. 专业素质
B. 动手技能
C. 政治素质
. L! N0 s. b1 X& f: A: sD. 身心健康
      满分：3  分
8 b$ q' a' _6 b! W! R4 x* p+ ?5.  《面向全体美国人的科学》是那个计划的纲领性文件（）：
A. 回归基础计划
B. 八年计划
8 T' t' m- c6 H  V; wC. “2061”计划
9 I" y* J% L4 P( j" t) z8 }D. 机构化运动
! }  Q" q0 h9 E" b) |      满分：3  分
6.  一般而言，“科学探究”第一步是（）：
A. 发现、提出问题
, U7 v. o. |# m) VB. 观察、实验
C. 搜集数据
4 d' i7 d7 E- S  G2 V$ UD. 交流研究成果
      满分：3  分
2 S/ H% n$ m1 R3 R: K0 _+ q0 n1 {7.  国际上第一个使用“科学素养”概念的是（ ）：
A. 赫德
$ K; e1 q  M! |, N! |+ v" RB. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
8 {- P# B! I  S- ]7 F      满分：3  分
6 N4 ^2 Q4 k$ B: {( ]2 |5 p( _% I, b( K8.  被称为《面向全体美国人的科学》的姊妹篇的是（）：
A. 2061计划
B. 科学素养的基准
C. 课程标准
% M# S" Y9 P2 o4 l! ZD. 教学大纲
      满分：3  分
6 T# q7 ~5 w# h6 O2 Q' m0 B4 o9.  一般认为研究性学习一般可分为几个阶段（ ）：
A. 三个阶段
B. 四个阶段
& l; h. k  R! B7 y7 i4 b; IC. 五个阶段
D. 六个阶段
, Q8 K3 s  S4 o1 I5 v$ i      满分：3  分
10.  一般而言，“科学探究”首要步骤是（ ）：
A. 观察、实验
B. 发现、提出问题
C. 搜集数据
D. 交流研究成果
4 w0 G+ K- C0 o* I' `7 k, _      满分：3  分
! Q; C* h4 r8 J" W9 A! [
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  教育评价的功能主要有（ ）：
0 `/ B3 @9 J3 e% IA. 评判功能
B. 反馈功能
C. 管理功能
- J0 B7 H; a8 W4 l) @+ @D. 激励功能
      满分：3  分
7 ^; E* |! B) w2.  属于科学素养内涵的有（）：
A. 科学知识
- w+ E" m* L* w% u5 b3 WB. 科学方法
' S) O- ]. `+ Y/ D2 n5 BC. 科学观
+ W' W& Z! ^6 GD. 科学技能
0 f) H2 A0 C8 G: m1 o* c      满分：3  分
! ?) M6 T0 `3 T7 K, l3.  从关注的对象的变化来看物理教师的专业成长可分为（）：
A. 关注物理知识阶段
5 J0 ^1 Z6 _; d. `) N# wB. 关注自身行为阶段
# [. l2 K; W; N  vC. 关注学生行为阶段
D. 关注整个教学情境阶段
      满分：3  分
4.  下列选项中属于物理教师教学能力的有（ ）：
A. 组织能力
B. 表达能力
C. 管理能力
, J9 M6 R2 n9 j( I1 RD. 设计能力
6 Z% D% p6 `$ H. j) I; T4 J      满分：3  分
6 E6 I3 u) U% E5.  教师的创造人格特点包括（）：
A. 好奇心
B. 质疑的习惯
, j1 H" Z! e  k: x  YC. 求异的习惯
D. 有恒心
      满分：3  分
  p6 l( W; O5 U, k2 R3 t6.  衡量考试科学性的指标主要有（）：
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
' }2 t, l* j( z      满分：3  分
; q/ ]& t# I4 ~1 }8 B8 G  T7.  物理教育科学研究的选题原则主要有（ ）：
* N1 M! U- o0 i2 r) O& ], ^A. 需要性原则
' d& l2 v( v/ f1 G" [4 z7 sB. 可行性原则
C. 创新性原则
6 Z/ U; I- K# M  N: E' p7 ZD. 科学性原则
      满分：3  分
8.  衡量试卷科学性的指标主要有（）：
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
      满分：3  分
: p% h- N. a. G) l& m9.  目前教师使用信息技术常见的形式包括（ ）：
0 A$ ?, R8 ?1 a  d- Y. \/ |6 `/ q1 JA. 电子板书
B. 课件演示
3 y0 j7 a) C. v9 f8 k: [C. 积件选择
. U1 p! I. n$ g" W1 PD. 课程整合
) D4 M; \% f! X5 B      满分：3  分
1 t7 f9 J3 {( v- v1 n10.  物理教学评价能够促进物理教学的 （ ）：
A. 改进
1 ?9 B, D; S9 y4 pB. 结束
7 j7 P5 ]; r0 O) XC. 调控
1 R- ~7 a+ ~% Q8 ~- bD. 完善
      满分：3  分
2 x) l) g/ Z) Z. `& j$ g6 {% B% Z
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  进行物理教育研究时可以不考虑学生的感受。
' n7 r/ g/ `) c  S( m4 V% K  WA. 错误
B. 正确
3 {: [& r3 y* ]# F% J2 q5 K      满分：2  分
9 |" `6 R: j: x) B7 r2.  STS教育是当今世界各国科学改革的一个重要趋势。
A. 错误
B. 正确
4 j/ w4 v. S+ _' }% X: W      满分：2  分
6 _. ~' X/ g( P; A3.  信度是表示试卷可靠性、稳定性的指标。
; s: A- R9 o8 g) }6 b3 EA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
* @) V3 i* K! W+ h4.  好奇心是激发学生创造性的重要动力。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  《科学素养的基准》被称为《面向全体美国人的科学》替代品。
A. 错误
# B) v2 x/ f0 VB. 正确
7 F  s+ s& k/ {2 z% s( \6 p      满分：2  分
# N; _/ i0 c' f% }3 \6.  控制变量包括偶然因素和稳定因素。
A. 错误
4 j9 z7 L7 Z  V* b1 [B. 正确
& l7 K" U+ x3 o" d9 y, `5 z) i8 t      满分：2  分
+ I+ E7 G+ U3 Z; s; O0 ~  H) U# [4 B% c7.  一般而言，科学品质指的是“科学素养”非智力因素的成分。
5 H* z% P. w& ~4 s1 eA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
' {) \# V; h6 C3 C. W! s. B+ Z8.  物理教育研究的选题不能随心所欲、主观臆断。
6 m2 M  \/ w  x2 f* FA. 错误
7 u: p; {: w5 d- y$ h) i; `, yB. 正确
1 k8 l1 R: t$ F, u      满分：2  分
6 }. P+ M! [" k. ^' S2 Y9.  用实验法进行教育科学研究不会受到人为因素的影响。
8 R; Y. U1 p- P- O7 FA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 Z& v: W! J8 [7 U) \10.  教学是一个实践过程。
( ^% k0 H3 u7 t0 mA. 错误
0 y6 s" |1 _% W  [B. 正确
      满分：2  分
8 `3 ~3 p8 n& K3 ?11.  用实验法进行教育科学研究不会受到社会伦理因素的影响。
  w+ T8 O/ G& W3 b1 Y5 ^: sA. 错误
B. 正确
* R& N$ [) @% d, }; |7 N" n: {      满分：2  分
12.  优秀的物理教师一般都有主见，尊重课堂，能够从多角度分析遇到的课堂情境。
0 K' ?: s4 j$ {! O" ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  物理教师要热爱物理学科和物理教育。
3 M  @- V+ L( l, T0 Z' t' {A. 错误
6 G" `8 Z. ?% `" q* mB. 正确
% {: Z8 d* V4 R. Y      满分：2  分
14.  50-60年代是科学教育改革的第一次浪潮，被人们称为“作为学科知识的科学时期”。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4 @% {& k4 U. t# B+ U- D- _# b9 ?5 V7 Z15.  教学设计要紧扣教学目标。
% Z. K$ Z! f; ~( D9 oA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
16.  问卷调查一般不是以书面形式进行。
A. 错误
B. 正确
( G/ z( i( o' V* F2 K" j      满分：2  分
17.  物理教育研究是一种创造性活动。
A. 错误
B. 正确
' k+ O* L  X! s; u' q* Z      满分：2  分
4 Q' Z; f1 t& C' j! u5 u$ ]18.  物理教材是物理教学的基本要素和重要依据。
A. 错误
2 |+ m. @% ^$ p8 aB. 正确
$ P0 J5 V' D& f  P0 m4 j% ?/ z      满分：2  分
19.  教师教学能力是一种专业能力。
; v# p! E. x- A3 D8 vA. 错误
* u) ~1 ]3 e! q4 O2 X. a8 N2 tB. 正确
      满分：2  分
- R. k# m* ^7 w20.  信息技术与物理教学整合有利于学生主体性的培养。
# N# }8 l' {, c$ B3 R2 b0 OA. 错误
4 o8 a1 d% l" k8 e& s5 XB. 正确
. I. v8 z- U2 i9 q2 ~  |      满分：2  分
! d4 a0 L* A( {  _1 n
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