|
|
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. “人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。”是 () 提出的社会分工思想。0 o; r( ^- {& z, U
A. 韩愈
6 i2 y! D" u: w0 k! }. t' CB. 张之洞
: E H! U% }% W( ?3 D; X2 e5 {! jC. 董仲舒
1 v, g5 |# U7 p- @3 K- t( eD. 朱熹) q5 I- M9 Z4 s9 Y/ N4 a( a; W
满分：3 分% I" o1 m! [( Z# ?1 {$ D8 \1 e
2. “适动静，省思虑”是()学派对管理者基本素质提出的要求。: W i- ?$ C: n6 j# s
A. 儒家
+ X/ H1 z- t# \7 h4 m1 hB. 兵家. y6 r+ E8 i, C! d
C. 道家
/ R! I: ]9 r- u; x, {$ }D. 法家6 a# r: ?4 G1 S
满分：3 分
7 k( r5 ^2 ~2 a2 Q; N0 Q3. “崇法尚武”是()时期的文教政策。
8 K# J4 j0 c$ U* rA. 商朝7 J3 I, S6 H/ P5 b
B. 秦朝
. ?; f0 Z# [5 o" H* }, g( [C. 战国
# t& o D# u- }9 {% hD. 元朝7 U+ T' @7 x7 [# {; L; X7 j
满分：3 分
! C4 @$ |1 k8 u# p$ ~& w+ |4. “贵于治身”的主张是由()提出的。
, ^% E6 S' m' X- L- `A. 儒家
8 i! x( c' z& OB. 兵家
! W8 f0 g6 O% E/ x' xC. 道家
8 B5 I7 G" ^. X2 w cD. 法家) I5 Q, H# g' i3 z
满分：3 分0 i+ R) U: w' |) l* d3 D- V& T, B
5. 到了（）代，蒙养教材已发展得相当完善。
3 C4 v2 o2 G: S! T" r) bA. 唐
z2 g C: C7 C% [0 NB. 宋
$ g. ]! ^" y/ C. O2 N! DC. 元3 l: e+ a/ B0 Q! m- Y1 M3 F; J
D. 明
9 \& t' B" B! e# ?8 {, H0 k* X 满分：3 分5 v2 I' j2 I0 A! ^
6. 宋代为管理地方所属教育设置了（）。! d7 n) K( k' R1 G; I" F: ~
A. 儒学提举司" T; l$ D" w' A4 Z/ @
B. 提举学事司/ p1 `6 `) N% T5 ~, M" R5 b
C. 学政+ @0 y, c& d# y, L- m' ?; Y0 k1 _
D. 提学官
! C; w8 D4 b/ J. k/ T 满分：3 分
$ \( H4 [& i! P6 n7. 以下教材属于综合性质蒙养教材的是：（）。5 G. E* @) j4 b* N# R. W6 m
A. 《增广贤文》《小儿语》
( f. W6 |" z( Y3 n, w5 EB. 《四书》《五经》1 V2 l6 V; B& n D- Z
C. “三、百、千”0 N4 c4 c+ B* C) L5 S/ x& W, h
D. 《史学提要》《小学诗礼》* W! @& s% J2 l; s
满分：3 分2 N9 n# i+ _2 X, ]9 g- B" r
8. 八股取士的命题内容选取自（）。
! u: h% C! P0 g6 c( [! mA. 《四书》《五经》
) `7 {# p9 [/ E3 _B. 六艺
. B3 u2 a; y3 P, i8 cC. 程朱理学6 |0 K! E" W0 ~: G# c; K6 z
D. 孔孟之书& S& }9 i) q. V! A; K/ c
满分：3 分
) K$ \3 X8 Y/ }* K3 Q3 K8 B/ t9. 将学校教育与文官考试任用结合起来的“五经课试法”出现于（）。
# S$ J4 Y4 G1 a) L! S: r |8 b5 [A. 隋唐: g& a: m+ K" n3 S
B. 曹魏
' l" L' X5 `8 F: c* s0 n v7 KC. 南北朝% `7 ~' w8 H9 s6 t4 z! s9 S" Z
D. 宋代
7 A1 U. H2 D7 h 满分：3 分
( B$ c2 q, r1 h# N2 V! F10. 张之洞“中学为体、西学为用”洋务教育思想和教育管理思想最重要的体现是 () 。
' ?* d+ ^) J$ {, B: `- mA. 参与厘订“癸卯学制”- H5 J$ _7 G' Q6 P2 V' H
B. 兴办了新式学堂) |) s7 O0 V6 B; Z' F% t9 X
C. 整顿、改革传统教育0 g6 m& C( H* e5 m- D
D. 改革了人才选拔制度
9 g) {$ \& `& \+ X, n 满分：3 分
/ D( Y' \, Q0 n: {) ~" i) i; ~" e" O3 H5 H
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 民国初期颁布的新教育法令中包含的内容是（）。
( B6 V3 q4 I) o: u3 q1 Q+ e( uA. 加重手工科教育
& s7 l3 j% y5 v4 v) T/ R4 K7 Z/ o$ YB. 初等小学允许男女同校
( x! J8 I/ S6 C8 SC. 小学读经科一律废止
" M* `4 g. q6 M/ I2 iD. 中学校实行文、实分科
8 c, X* p# O, _: vE. 毕业生奖励出身
, L( H8 R( W; x2 B& J1 k: EF. 学堂名称一律改为学校5 p# U6 L( M7 F! X+ ^ \8 r
满分：3 分
2 `3 A, D7 i3 O, w# r2. 国民初年新教育宗旨的内容包括（ ）。' v+ R$ z9 o$ E2 [5 r
A. 道德教育; c$ n4 S6 v2 h
B. 军国民教育
* _* s5 H6 e7 g7 p yC. 劳动教育
4 q/ v; C2 X) D! `7 p! f6 n% ^+ GD. 实利教育) t" m4 w, ]- r, R% @# ]
E. 生活教育
, V4 N" U9 [) {# ~! }4 w& HF. 美感教育
7 Z* X; Y& Y. D- | |% f$ r, q 满分：3 分
' K; n1 p: E2 ]# r( t. k3. 民国初期颁布的新教育法令的原则是（）。
9 a7 S" Y0 o1 n: G) Y$ X% M+ z% V+ @. hA. 在必要时可以体罚学生" R5 E; H( {. ?, r
B. 教育教学要适应儿童身心发展的特点0 i; f5 u- i) q: X% l C3 I
C. 在教育条件不充足的前提下可以采取复式教学5 F, V, @/ C& w- c
D. 普通教育要与职业教育相结合) C/ @. K! U1 p6 @/ u
E. 教育要与实际生活结合，使之适应生活和生产的需要
! V6 c9 Q# w+ P( j( A6 RF. 注重发展成人教育。
; g* c3 G2 y- ?# x( ` 满分：3 分' C# e6 Q7 P4 o
4. 道家管理思想的基本特点是（ ）。; |. A0 _, |" x& t
A. “君轻”% Z0 i( N0 o, u" d5 \( V3 P, v
B. “中庸”
: Z, l. S$ k$ kC. “贵柔”1 T: L9 X9 x' k
D. “和谐”3 w1 t; O2 A; M( _$ R( x, k
E. “守雌”
6 @! T" b3 _ U0 B5 U6 P5 n. D$ F& J- sF. “无为”
0 `5 N% U/ ^0 c7 l( @0 [" Z 满分：3 分% R s) R: l# p8 B! c2 N+ p u
5. 唐代官学呈现出的特点有（ ）。, I' ^* V2 B2 h$ g
A. 教师管理方面的歧视现象严重9 G/ v9 c8 z) ]" o0 h/ k* Y# M
B. 分级办学的管理体制8 e8 I6 V; n' q" o1 S8 b
C. 健全的日常管理制度
- \: J6 i( s" d9 s8 g% w3 }D. 定期对教师进行考核' c8 J+ `" k) |; j- S
满分：3 分5 v- b$ J* M) F+ M6 n4 y7 Z+ M. G, r
6. 董仲舒的教育管理主张主要有（）。. V" V9 ~" q$ f/ ?- N2 p8 q0 ~. ]
A. “罢黜百家，独尊儒术”
: J, S! z( h9 CB. 废除书院，发展科举+ O) g! ^$ [9 X: P% `
C. 增加投入，提高待遇% c' x8 p2 A% Z! R# C P+ o; Q( a
D. 广设学校，培养人才
; Q! p3 s7 N, i" a: S' OE. 修订经书，统一教材
2 w+ l8 E/ s: P% O; vF. 改革选举，选拔人才- ?8 X+ x1 j- E2 [2 B
满分：3 分! L' Q; _. w& M& `
7. 唐宋私学的“制度化”特征主要表现在（）。0 }6 F6 z+ w8 X) v
A. 私学遵循国家的文教政策8 M' ~, b7 E; z& o/ Q, l( f
B. 私学招生没有身份等级的限制
" U+ }4 |" O. V1 F4 o6 X. D9 D& zC. 私学传授内容丰富多彩，教学形式不拘一格
( d- s0 [% T+ G! oD. 私学内部管理形式松散: j; G# C: C: j% W
满分：3 分
' M/ b9 _, U2 M# _8. 汉代私学的“复兴”体现在（）。
" X, S% V% O5 d, D' b4 c( mA. 以“书馆”为主要场所的启蒙教育) _2 a5 f# G3 ~1 z) w2 {
B. 以“乡塾”为主要场所的初习经书教育: g. d9 ~2 L3 j) z" x3 t5 }
C. 以“精舍”为主要场所的专经教育- N2 D' K( X/ J$ j% {) ?
D. “家学”的产生和发展
& a) t* A) l( G+ B; E' y2 B p 满分：3 分
, d6 z: h- A* v9. 以下内容不属于“崇宁兴学”的是（）。
- L; H: I$ C" h; m4 l) k9 y9 q6 lA. 于太学之外增设专科学校
" O7 \ l/ i6 PB. 规定各地路府州军普遍立学9 O5 q6 h2 i0 F7 m9 _5 h
C. 为各路的州学委派教授或令州自选教授& ^; ^4 f- |1 U- t0 V# J. b. I& N
D. 太学贯彻三舍法& v2 A+ A% F% Z5 A
满分：3 分
, ^. Z, Z" i0 c7 O, `10. 黄宗羲认为学校的职能应包括（）。
# A* Q5 U% {% J* n4 ^" z: G& i9 uA. 学校是培养经世致用人才的机关3 D( A# J: d$ m7 ]6 y0 Y
B. 学校是传递学术文化的机关
% Y9 p2 h" m: m: o9 T0 \7 p, d/ @: lC. 学校是创造学术文化的机关
9 _' E6 C( j, P" ?D. 学校是指导舆论的议政机关% v0 ]* u( B4 n- Z& o) K
E. 学校是研究学术文化的机关
5 }, _, Y1 \6 Q9 A3 nF. 学校是国家政策的资询机关
8 h* U: r& N3 g( ~8 x" O' p 满分：3 分 ( u) e7 \8 F/ [3 H; s& @
+ ]. e: G( C" S* A( X; y
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 秦代教育政策直接目的是使人成为知法守法服从统治的顺民。
% t; ~5 p# G, Y' \A. 错误- z: k1 F. }0 g9 y: S3 x+ ]$ m
B. 正确, |5 t4 `) q, ]6 j; u! y: }7 J
满分：2 分
" S8 K$ u, ~; `8 X2. 明代国子监实行祭酒领导下的分工负责制。; i- t7 z6 O9 }
A. 错误2 {" J7 v M2 m) R! P6 b
B. 正确# y; Y8 T9 L6 W2 ~" K, N0 N4 T
满分：2 分
: c' @1 Z2 ]5 z$ Q4 }3. “焚书坑儒”的“焚书”是将所有法家以外的书籍都焚烧掉。9 U2 @! q u8 x+ k8 G+ v/ M
A. 错误
9 ~: O5 t- V% x( AB. 正确
9 x! D7 K& x- k& E6 V1 ~% ^ 满分：2 分
: S/ g- n) t5 h0 r+ Q9 B4. 儒家的修养主张多为当政者设计，道家的修养主张则多为失势者设计。. K( s# \7 G7 T C* Q. M
A. 错误
- o4 e; q% o6 m0 n' V0 XB. 正确1 [7 Z( a0 D# I q* Q
满分：2 分" s" a( R9 d% _ v' q: N! N- @
5. 明代的“社学”是由社会捐资形成的。
+ `; {# x! h' p5 R, I% @A. 错误
7 ~: O: l4 ^4 ?) l: s3 wB. 正确
1 i! S' v A9 _: {7 C& a 满分：2 分. F1 E) e/ @* w: B) `9 H: q
6. “以礼为文，以戎为主”是夏朝的文教政策。( w1 p7 y6 o$ }4 V s
A. 错误
2 b. q6 n2 y0 k/ ^+ b2 f4 qB. 正确- V h/ {* g1 [5 z" ^$ z! `
满分：2 分 ^' F& G4 x* `5 k' b1 [
7. 最早的艺术学校创办于秦代。
5 P3 }: _, o$ Y# F2 UA. 错误
/ w* Y/ }1 E9 V5 _, ?B. 正确0 }% q# t" M% V% V" B
满分：2 分! {2 h' z; s: @6 W9 G
8. 法家在择人的标准上特别强调“功用”，即说与做的统一。
4 [7 N8 X5 R6 U2 t* X7 ~. YA. 错误* k( w& E. d! Y
B. 正确
+ m9 Z* z# K7 P 满分：2 分
% N A9 `7 j5 ?$ V9. 张居正对淘汰生员对象，提出了四个条件。
: G+ J( t! f5 ~3 {7 e- T# WA. 错误1 m" J. y9 ^; d3 ]1 }
B. 正确5 _: P% c9 U9 l
满分：2 分
: ~; d! I( @, U' [5 \! w10. 私学发展到唐宋时期，国家力量开始进行了相应的干预。" v0 T2 B4 M, c* b9 I
A. 错误
2 R \# A4 J4 @9 ]' p9 }B. 正确
" k* u, C' [- f9 |& M$ v 满分：2 分7 z5 L' h0 T% Y. O! f7 d
11. 蔡元培认为学校应组织各种社团，用以涵养学生的心灵。
& V! Y$ s( w% t" {2 JA. 错误
6 s/ E- i/ o3 p$ FB. 正确
6 u, S% \- B% e9 f* Q4 j2 v# g 满分：2 分. {/ w7 }) I& e) G! [; d2 X( I
12. 道家提出的“不为天下先”观点，完全是一种积极进步的思想。
$ S1 z/ U& \" c5 y6 ~+ cA. 错误
- N, s9 e4 a6 r1 k& tB. 正确9 v9 L O7 ]4 o
满分：2 分! J' B3 T+ s1 a4 ?
13. 有人称汉初黄老之学盛行的60—70年间为“百家争鸣”时期。
6 O" A4 ?, U& d1 \9 @A. 错误
- H- z1 X1 v { h, `7 C: NB. 正确
) c( t0 r) C( q& U% o 满分：2 分
- e( z% j, u v& C14. 张之洞的教育管理思想是洋务运动和维新运动时期洋务派教育管理思想的重要代表。
0 ?1 Q. A; o6 v, A# n8 t3 o7 o) xA. 错误 j0 z3 A, W% W0 q7 A
B. 正确
/ e$ V/ t$ L* e* [ 满分：2 分
6 ]: a9 t. w( N# I/ V15. 在中法战争爆发前，张之洞不仅对传统教育的不良现象进行了整顿，而且还对传统教育本进行了改革。5 b: |- D4 u; q. Y6 I$ X+ q
A. 错误7 Q, d8 M, i' Z6 M% E% E7 L4 o
B. 正确
; j u4 m& I# O7 ]9 i 满分：2 分, r6 T& l5 j N x/ b! a* K# n' ]+ I
16. 张之洞的教育管理思想主要属于传统的“经世致用”派。
' I4 s3 L& L i" d" p. ]3 gA. 错误
/ z7 t' b; [, p3 B7 |9 H2 N$ qB. 正确
7 M. N4 ^" e7 a! @ 满分：2 分
5 k# s9 { l/ x7 R1 q5 @- {17. 国民政府时期的三民主义教育方针规定要“优先发展农村师范教育”。
* E! C) |* N( oA. 错误
# D$ d1 k6 J( L+ m. g7 F0 g: z3 AB. 正确
. f; o; u- f) d4 j) e) I" z9 D 满分：2 分
4 V( s- a; l9 j5 y" v4 k18. 宋代从中央到地方皆有学规，以作为教育工作的准则。1 s& M9 m0 Z+ V3 I9 D
A. 错误
7 v- S6 G: R+ PB. 正确
' H6 [! Q2 T1 ?) G0 w! J 满分：2 分. ]$ w/ p: M3 W$ }+ m0 z
19. 明代的官学管理体制是典型的中央集权制，是集体领导下的分工负责制。4 ]* ~( X9 R- M9 {
A. 错误0 ]! W3 D# a1 ^+ P# F
B. 正确: J9 ]+ _( J# ?' o% J2 `) l
满分：2 分
# j' x! g9 F5 {20. 朱熹认为人性是由性与情两部分组成。+ H" Z: d) Y9 e" `6 H
A. 错误+ f. g) e) t; {# A
B. 正确
1 y6 c0 d& f$ m7 E 满分：2 分 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2011-8-30 15:22:17
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
