东北大学12秋学期《管理心理学》在线作业2

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  f) U" z4 [8 N/ N) T8 c
) U: \& i! `( W4 @5 r8 n' u
一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  
15.最早在企业管理中应用心理学知识的是（   ）。
% f! w9 F) B6 l! F9 l
" [" A0 r8 s( d1 y. f" _A. 雨果·闵斯特伯格
3 c8 A6 I, p9 r# A$ ~! q7 GB. 莉莲·吉尔布勒斯
8 W0 U8 f" f# ]& `0 O8 gC. 福兰克·吉尔布勒斯
7 a' F- a2 I& s( o# l, B1 n7 MD. 斯特恩
      满分：4  分
  ~5 ]6 }  }& Y" B0 Q! i: E. a2.  
3 O7 v3 M( A9 t7 t- e: |. X22.（   ）在1958年所著的《现代管理心理学》一书的出版标志着管理心理学的诞生。

( Y& n( t5 O7 b. K: L8 E. c4 E0 d6 }A. 莱维特
B. 莉莲·吉尔布勒斯
& k5 [! n1 r9 sC. 斯特恩
) `4 s6 S; A# v0 {, _2 w7 FD. 雨果·闵斯特伯格
      满分：4  分
3.  
  q9 P" K9 E1 E1 z174.人与机器之间的信息交流是（  ）的研究内容。
, y+ w/ X: Q# A" f
A. 通讯科学
B. 社会心理学
* t7 d7 v# [7 n  Z1 FC. 工程心理学
D. 管理心理学
      满分：4  分
4.  
) k' G  u6 ~( h78.苏联生物学家（  ）认为，气质类型可以用高级神经活动的类型来解释。

; X" X6 r* o. E% qA. 巴甫洛夫
B. 盖伦
C. 培因
D. 希波克拉底
      满分：4  分
5.  
129.“兄弟反目，夫妻成仇”是指人际关系变化的（   ）。

A. 反向驱动
# `4 b: W3 K9 {B. 离向驱动
- w7 j& W* y5 F5 |2 i4 V: CC. 同向驱动
# F% S2 {1 z8 P# B" Z: d& g( cD. 利益驱动
0 {. J  \4 D+ H& X; t% ~9 y3 R      满分：4  分
" O- n1 G# ]% w$ P9 S6.  
99.“P-O-X”模式与“A-B-X”模式的区别在于（   ）。
- ^5 p' Z+ K( L" z) [
% E" ], d+ E! O6 Z5 dA. 前者无需确认认知主体，后者需要确认认知主体
/ B6 C' X0 L) \4 b* y& g' q/ eB. 前者需要确认认知主体，后者无需确认认知主体
C. 前者注重认知对象，后者注重认知主体
' V$ J5 @9 p4 \5 _D. 前者注重认知主体，后者注重认知对象
5 Y" I4 O4 O$ M2 a; K% I      满分：4  分
7.  
3.通常来说，一个组织包含两个系统，即（   ）。
( S% Y: c7 s  [% S/ I( c
A. 技术系统和社会系统
7 t, c7 I2 L- J- B3 U" J) o6 }B. 社会心理系统和组织管理系统
. w. a1 O# ?3 Z0 }+ a2 C3 W# q: c: }C. 技术系统和社会心理系统
- j, o4 b: S: z# a- ?) a4 B+ VD. 技术系统和人际管理系统
* O. L9 p# R8 F+ H: L      满分：4  分
( @- @/ L% \: e8.  
! W" R' u2 `- v+ ~169.(  )就是群体对其成员的吸引力和成员对群体的向心力。

A. 群体凝聚力
/ }6 @5 _# f1 ?& eB. 群体协作力
- D/ \$ U2 W$ o6 n$ I1 ~, }C. 群体合作力
2 h+ l  Y  W# P1 _. XD. 群体约束力
      满分：4  分
9.  
" y  C  }4 @& A+ n6 q4 T# g98.（   ）指被宣传者向着宣传者所主张态度相反的方向变化或仍然保持原有的态度。
2 r& \) F  G1 }2 U! T6 U
A. 逆反心理
B. 反抗心理
; R) T4 q$ l- a% g$ `C. 对抗情绪
D. 反抗情绪
/ h4 M( b4 C9 M  m- _0 i( o      满分：4  分
10.  
! k! G7 A# u# K. n) F77.在著名的体液说提出500年后，古罗马医生（   ）正式提出了“气质”的概念。
# f9 M% q: e- p, w
A. 巴甫洛夫
B. 盖伦
C. 培因
2 w( v4 g5 {' y: j9 X5 k& \D. 斯普兰格
      满分：4  分
# a8 [) t! a: E
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  
) ~# Z5 q- b$ ?# i' v& z7 x182.根据群体的发展水平和群体成员之间联系的密切程度,可将群体分为(  )。


+ w$ T3 M2 W. ]0 o/ tA. 松散群体
, ~5 S( Z" {( U( j' ]B. 联合群体
C. 紧密群体
D. 集体
8 M" E3 e  X7 r) r3 fE. 正式群体
% \+ a6 E; \3 K$ e7 X      满分：3  分
2.  
7 u: Q( T& \* P% P' \: j83.心理活动的动力性特征包括心理活动的（   ）。
8 R" A1 Z5 r, a) r  P$ _& |8 A6 q
A. 速度
: y" S) O; [6 B) D0 r$ g. X. IB. 强度
, E1 U  |& A+ I% B' e( hC. 稳定性
D. 指向性
E. 灵活性
) {* m  Z3 k  m* `+ c( t      满分：3  分
5 [; |$ _* ~! G8 _# }9 D3.  
5 x  {: X& [4 S3 w4 I5 d. _69.根据心理学家韦纳的归因模型，人成功或失败的原因可归结为能力、努力程度、工作任务难度、机遇或运气四个因素，而这四个因素又可归属三个维度。以下选项中属于这三个维度的选项是（  ）。
) C: U# H& m+ i( g
2 V+ Z0 @/ }; d1 k) pA. 内外因
B. 情景性
C. 稳定性
D. 差异性
# l+ L' |& z2 L3 t# [E. 可控性
" `6 }) N' m* X      满分：3  分
4.  
& D' J. o+ s& k2 [/ v; l4 `  H138.以下有关人际交往过程表述正确的选项是 (    )。


A. 人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动
# p. _3 T+ L, a" V- E  C! ^0 ]  I, dB. 人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响
# w" e8 Z+ }; rC. 人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂
6 X+ g1 N, g+ k' v) F! E3 o6 VD. 人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知
/ Y& P5 N2 C. V3 r( ?/ W: QE. 人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动
      满分：3  分
5.  
188.心理学研究表明，导致从众现象产生的因素有（   ）。
% [8 D9 Y9 l0 }1 ?8 {: w% h. o6 X, q; X
A. 心理特征
B. 情境特征  
C. 时间特征
D. 群体特征
: k, p5 R, t1 @$ f2 b/ ?' o0 _E. 个人特征
      满分：3  分
6.  
91.在能力的性别差异上，以下表述错误的选项是（   ）。

2 N* h. s3 Z% t$ N# e; r/ T/ ^A. 男性与女性的能力不存在差异
6 k! i) k1 `! QB. 男性优于女性
C. 女性优于男性
D. 男性的空间视知觉能力和计算能力一般优于女性
  h, j% c" d, k. d1 d$ C+ b; r+ eE. 女性的言语能力通常优于男性
$ Y" l& T, Y5 }9 f& Y. A      满分：3  分
' m/ a( L  ?" w) O( [7.  
" I' J5 i$ |$ l) K% Y104.影响态度形成的因素很多，主要包括以下（   ）等方面。
3 y. Y9 X$ M* v7 |" P7 t0 {6 ~
A. 社会环境影响
B. 家庭影响
C. 同伴影响
D. 团体影响
E. 模仿学习
+ \% {' |$ M1 D( B7 b  R, g      满分：3  分
8.  
% j: @9 ^) S" b/ z106.影响态度改变的主观因素包括被说服者个体的（   ）。


9 L! i8 v6 _! g! Y5 M& _: f8 `A. 自尊心
1 m# S. O4 e, qB. 所处环境
C. 需要
D. 性格
# }0 B& M" j; E' dE. 性别
      满分：3  分
9.  
; N+ f, v  Z4 p, y, k( @6 @3 j64.以下选项中属于社会知觉范围的是(   )。
+ t4 \/ [, _- t
A. 他人知觉
* v# j% e. T) M; K# eB. 他物知觉
' D; x4 a2 x" b  q: EC. 人际关系知觉
& _+ r. w& b" h/ |1 gD. 社会角色知觉
E. 自我知觉
7 V% n+ l8 y5 R6 |5 w' J% E      满分：3  分
; F5 X' j' n, q' H10.  
136.一般说来，人际关系的形成过程大致经历 (   )。

A. 印象阶段
- m2 {4 a: H% A/ N  UB. 互动阶段
C. 亲密阶段
D. 接近阶段
E. 认知阶段
      满分：3  分
, r3 W9 W' s7 ^3 O" v  q* f' T
1 R! j9 a9 X% d# r三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  
; l0 |; ?4 W4 M- Y1 s) t9 _* K112.“态度的形成是一个中性概念与一个带有社会积极或消极含义概念重复匹配的结果”，这是态度形成理论中学习论的基本观点（  ）。
. C# h% E5 i4 \; H
A. 错误
; g' d4 _) w% k: Q' [B. 正确
/ Z7 O' s+ M' g+ O      满分：3  分
2.  
117.常言道，“爱屋及乌”，这恰好符合了认知失调理论（  ）。
8 I; F" u" s6 V  _- Z% X' Y
6 E% l( k# X$ e7 s' GA. 错误
$ V2 _1 a# h9 F* RB. 正确
4 [  A1 z( j6 S' o1 x      满分：3  分
8 x0 Y5 o3 N% M& R3.  
5 m; g$ o+ g5 T8 ?  o8 l& W* w194.“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，这符合群体心理中的社会惰化现象（   ）。

: L. J# c" @1 `' u6 A: lA. 错误
) c* j3 P) Y+ u" v1 Q5 l! IB. 正确
+ q8 ^' V  G; b3 u6 k      满分：3  分
# C& `5 m9 Q$ V; X) q0 ]' h0 K4.  
9 I5 _4 C9 F% \) X  S123.当父母在劝说孩子少吃糖果时，常常会说吃糖太多会导致牙疼，这种试图改变他人态度的方式符合态度改变理论中唤起恐惧的沟通方式（  ）。

A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
5.  
116.以费斯汀格为代表的态度改变理论是平衡理论（   ）。

A. 错误
6 [' [3 P3 e, w8 W* M% KB. 正确
7 {3 _/ d& ^: y7 u1 \# a6 c      满分：3  分
6.  
55.按照观察者和被观察者的关系，可把观察法分为参与观察法、控制观察法、非参与观察法和自然观察法。

A. 错误
  M8 J7 E/ N2 G* {+ EB. 正确
      满分：3  分
7.  
161.一般说来，警察与违章者之间的关系属于长期人际关系讨论的范围（  ）。
4 B5 ^, }1 b: w6 o! Q; f
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
5 J' r3 @$ ]8 h# q5 l+ v" X8.  
111.态度改变可划分为两种：一是一致性改变，二是非一致性改变。前者是“量”的变化，后者是“质”的变化（   ）。
. X/ M  }, ?, H, Q: J
A. 错误
. D  Y' T0 t8 k* {0 i4 NB. 正确
" l8 H, w% D/ |" b' L& M9 U) x      满分：3  分
9.  
: R* W5 h* k; ?+ D( u1 s: ^( A151.在通常情况下，一个中国人几乎难以与一个巴西人成为朋友，这说的是人际吸引条件中的接近性因素的影响（  ）。
( _" @$ z" ~, J: e( @" _
A. 错误
( x+ A# G# Z" _- _1 q! X/ iB. 正确
6 G' O7 H* z- f      满分：3  分
- G; B' S' s! Z8 ~: O* O10.  126.在劝说过程中，若情境中有某些因素引发听者分心，就会影响劝说的效果。如果引起分心的刺激过强，使目标靶完全听不到劝说信息，那么劝说也就等于没有发生。这一生活中的常识符合态度改变理论中影响态度改变的沟通因素（  ）。
- ^+ S! T5 ^4 V1 v* NA. 错误
3 R7 b2 C+ N+ D! C3 AB. 正确
$ ~" o3 h+ _1 s5 q8 E9 U      满分：3  分

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