东北大学12秋学期《管理心理学》在线作业3

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: S5 v- W0 Q+ M9 h
, [2 |* R' U' I( a- z( f, \
( P7 b+ y* W5 k8 q一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  
$ E0 ~7 Q9 Y$ `) Z5 _( u( m18.被尊称为工业心理学之父的是（   ）。
- Z$ j# @/ m8 Q+ rA. 莉莲·吉尔布勒斯
B. 雨果·闵斯特伯格
3 h" b9 Q2 P/ M& w- \C. 福兰克·吉尔布勒斯
: n' s% }0 @. K) b& h$ aD. 斯特恩
& Z0 F. M1 W% z4 X6 C  m      满分：4  分
2.  
3.通常来说，一个组织包含两个系统，即（   ）。

: l6 P4 t' `5 x/ M4 F/ H9 X6 `A. 技术系统和社会系统
B. 社会心理系统和组织管理系统
/ r: U+ q8 K( w6 V9 r+ Z" oC. 技术系统和社会心理系统
D. 技术系统和人际管理系统
      满分：4  分
' Q, c# B7 ]8 w9 I3 u3 ?# ]4 j9 {3.  
28.群体动力理论的创始人是心理学家（   ），该理论又被称为“场”理论。

A. 霍尔
9 [0 O" @5 O' _+ eB. 勒温
+ `& H' b. t# vC. 琼斯
  v: w# E% o9 G) \" o  H" V! PD. 凯利
. g# f0 z+ \6 U+ H( ]7 R, v      满分：4  分
4.  
  X7 i! o6 Y$ S1 b* g% A1 B& r32.认为管理就是“计划、组织、领导、指挥、协调、控制”的管理学家是 （  ）。
6 P+ A; ?" c+ R
4 F/ K1 K  V2 |9 D$ M% r2 V2 RA. 泰勒
3 C5 X3 x, z$ ~2 k: NB. 法约尔
C. 梅奥
D. 伯格
      满分：4  分
5.  
170.成员的共同性是影响和制约群体凝聚力的重要因素，其中的（  ）是最关键的因素。

$ M7 R$ `" z3 G) o/ k. c
A. 群体的规模
3 H3 }* v: v4 t8 d1 y$ z$ kB. 群体的领导者
C. 群体的地位
! n2 M4 Y% L- mD. 共同利益与目标
& ?& P. h! z8 a8 P+ U2 {      满分：4  分
6.  
12.在科学管理中，第一个使用图表进行计划和控制的是（  ）。
A. 泰勒
/ d7 O! q* v1 P+ i2 I" q% A# ZB. 亨利·甘特
C. 法约尔
; P- S7 ^) @: ]* F. ^D. 韦伯
      满分：4  分
7.  
2 I: N) R! w' ~9 H! y; e4 f75.（  ）是一个人的整个精神面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
7 R) E2 G1 k: [0 `$ K* r
1 Y6 S+ }0 q+ P( T# OA. 性格
* t7 y7 O  H# r( ^3 X. z9 KB. 气质
9 C8 T  ^5 R7 j. n6 q9 M. [C. 能力
D. 个性
      满分：4  分
( T. }! a" p2 }* V6 [2 Q" ~2 ~& t8.  
127.人际关系是在人们物质交往和精神交往过程中产生和发展起来，反映的是人与人之间（   )的具体情况。

A. 空间距离
B. 物理距离
, G7 o4 B! ~# v( D0 n! S0 ^) bC. 时间距离
D. 心理距离
/ W$ I1 k7 U; b9 J; K      满分：4  分
9.  
) ?; p( l% T$ b: D3 d9 e' B' v* Q78.苏联生物学家（  ）认为，气质类型可以用高级神经活动的类型来解释。

2 l) N, T$ j( O. M# S( R7 V; MA. 巴甫洛夫
B. 盖伦
C. 培因
0 s8 c5 P3 }% w4 p6 o+ YD. 希波克拉底
  L$ V4 }7 X% A2 n: U      满分：4  分
7 L$ K) W) p: H) D, g0 G- j/ m10.  
24.1927年到1932年，以哈佛大学心理学家梅奥为首的一批学者，在美国西方电器公司所属的一工厂进行的一系列实验总称为(   )。

A. 电器实验
+ y8 @' Y* u  U$ G  rB. 梅奥实验
C. 霍桑实验
D. 照明实验
      满分：4  分

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  
+ ^8 |# v% Y# H1 R5 Y9 U( I42.泰勒的科学主要有两大贡献是（   ）。
, c( a; k! U1 N1 M! S
0 H, A) \. Y8 w7 q2 z1 h1 t2 `A. 管理要走向科学
9 u. c1 n4 ^6 J2 u& \5 u$ I/ t7 t# XB. 制定科学的工艺流程
C. 管理和劳动分离
5 X6 }1 z# m) E7 N/ ^* VD. 劳资双方要合作
      满分：3  分
2.  
185.以非正式群体的性质或效益为依据，可以把非正式群体分为（  ）。

. x+ Y$ O& q* D6 k/ Z
A. 混合型
B. 消极型
C. 破坏型
1 l1 [# r. r8 B! E: ~( |D. 中间型
E. 积极型
1 n+ ]2 @. Q3 J% Z5 x/ ^      满分：3  分
3.  
0 O  `: g/ Y1 L  K" Y  {9 F2 g% m40.在以下实验中，（   ）属于泰勒在科学管理中曾经做过的实验。
( S; d7 f1 s& [4 f: A7 k

A. 车间照明实验
& i, n& y7 p& i& x5 p8 fB. 铁锹实验
C. 搬铁块实验
D. 金属切削实验
      满分：3  分
4.  
# s8 C7 m: y$ @9 R# Z5 O191.正式沟通网络除了链式沟通网络和轮式沟通网络之外，常见的还有（  ）。

A. 半通道式沟通网络
- D# E& D. `: @* x) H8 P" sB. 环式沟通网络  
C. 全通道式沟通网络
D. Y式沟通网络  
- W$ I" c. b) x8 S. S2 J. p+ o. B! V5 eE. 半环式沟通网络
      满分：3  分
# ~3 X; K( F3 @* T2 ^5.  
: T: @' P: K# H; l: R102.以下关于态度形成的选项中，表述正确的是（   ）。

  H& ^8 n  c& K  D4 V( P+ c% Y$ P8 mA. 人的态度只有到了内化阶段才最稳固
3 \9 m" [9 {5 P, R4 @" TB. 每一个体都能完成从服从到同化，再到内化这一态度形成过程
C. 在态度形成过程中，从服从到内化需要经过多次反复
# l$ ]: c9 ^! \0 YD. 态度形成的内化阶段所持续的时间最长
+ M) h0 C/ A5 v8 E! L# P9 G" c6 o& OE. 态度形成的三个阶段在现实生活中往往复杂地交织在一起，而并非截然分开
: b7 m# _: {+ p% W& p: T( w      满分：3  分
" o1 T) i* d- K, \2 U2 J4 |% {6.  
8 z( E5 t# F' p% `135.以下有关人际关系与人际行为关系表述正确的选项是（   )。

: L( V( j0 ^  I' c, b  DA. 人际行为十分复杂，结成一定人际关系各方的行为并无规律可循
B. 具有良好人际关系的各方，一定会表现出友好的人际行为
) t1 `" m/ w7 S; e7 z+ c6 m7 EC. 具有不良人际关系的各方，一定会表现出不友好的人际行为
D. 具有良好人际关系的各方，一定难免出现不友好的人际行为
E. 具有不良人际关系的各方，一定难免不出现“协力”的人际行为
- @) O' g: m1 D      满分：3  分
7.  
) H; W' ]% t" E0 U, E" g82.心理活动的强度是指（    ）。

! A7 n% L  X( L  D- X1 ?7 pA. 情绪体验时间长短
B. 情绪体验指向于内或外
C. 注意集中程度
D. 意志努力程度
E. 情绪体验的强弱
      满分：3  分
8.  
50.（   ）等均属于个性倾向性，是人活动的动力系统。

+ c2 X% g0 j7 C( i( ?" ]
1 V7 `. \1 \# n1 U: b3 XA. 能力
. @" |* c( W9 P/ D4 t1 n( jB. 性格
' m, @) l9 s" S6 }  V' {C. 兴趣
D. 信念
E. 价值观
7 J& P; Y! B+ c( \  M) \      满分：3  分
9.  
3 z* I/ o2 F3 n9 m; n' m  _49.根据行为主体的不同，可将人类的行为分为（    ）。
/ E* l1 G$ n  \* R/ x
A. 个人行为  
B. 群体行为
3 l0 |) x0 |& J! hC. 团体行为
D. 组织行为
      满分：3  分
' ]2 `+ j' d0 Z' B+ _/ V" t10.  
. l7 R& ^  y9 N6 c! H5 E$ q/ O85.下列选项中有关“胆汁质”气质类型表述正确的是（   ）。

A. 胆汁质的人承受挫折的耐受力较大
B. 胆汁质的人适宜采取硬碰硬的批评方式
C. 胆汁质的人承受挫折的耐受力较小
D. 胆汁质的人不宜采取硬碰硬的批评方式
- ~# }4 K2 F2 \2 B+ BE. 胆汁质的人不需要采取冷处理的教育方式
, C8 v" {+ ?7 ?0 S$ t% |4 \, z" {6 I      满分：3  分
% M3 F0 H( Y, F& n
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  
+ F3 Z; z! a0 L! Y8 e( y% [: x119.按照费斯汀格的观点，要想巩固人的原有态度，应避免使他做出与态度不一致的行为（   ）。

A. 错误
$ M8 U) d7 ^8 j1 \B. 正确
      满分：3  分
1 H) o2 d+ F! m! l0 S) C2 f2.  
8 d$ C2 z# V% K! _0 B/ O2 r  B71.“物以类聚，人以群分”，这句话体现了社会知觉效应中的晕轮效应（  ）。
& b& t0 c9 M( d: L
9 x, Q( |$ C' a4 N# n$ i4 L5 g5 ?+ ?A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
3.  
: |) a) C8 _0 C96.按照心理独立性特点，阿德勒将人的性格分成独立型、顺从型和反抗型（  ）。
6 X8 W. `5 b: |
A. 错误
& N& F! l$ W, G! V! M; H7 W# |B. 正确
      满分：3  分
  U& H' y$ p- E2 j% B; g4.  
94.行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是多血质（  ）。

* F5 }1 F) {1 k2 `3 }A. 错误
B. 正确
% }, o$ Q' x0 ^* H0 L& U      满分：3  分
2 ~5 a3 O/ x2 |! v% ^) H- h1 C5 r2 [5.  
4 V" x# K3 n( y+ P3 }, c( G. g149.伯恩（D·Byrne，1971）“吸引的范例”研究表明，在人们不了解他人的情况下，观点是否一致高度并不决定人们对别人的喜欢程度（  ）。

A. 错误
7 t+ O) r* F) [$ ]2 lB. 正确
% l. z3 S: y0 Y9 Y8 y* I) ]9 @      满分：3  分
6.  
156.在通常情况下，非个人性人际关系是在长期交往过程中通过潜移默化的方式渐进实现的（  ）。
* ~, Y# a4 e( F6 r6 E
3 s: u/ L* U+ h/ P' wA. 错误
7 w4 z6 T* h7 A% E; EB. 正确
      满分：3  分
7.  
164.在人际关系方面，人际交往的接纳与拒绝是相互的，这也符合人际交往原则中的自我价值保护原则（  ）。

A. 错误
B. 正确
& @& ^& e5 z" b# W  O, l      满分：3  分
& D: Y3 L* P& |8 F  u9 d7 [+ V/ ]8.  
92.个性的动力结构又称为个性倾向性结构，是个性中最基本的层次，是个性发展的原因（   ）。
/ n3 e  ^. j" y! I. G
A. 错误
B. 正确
& J% o: _; y% }" |      满分：3  分
9.  
116.以费斯汀格为代表的态度改变理论是平衡理论（   ）。
) X2 Y  \  O! [
8 j+ Q+ s2 w. _6 n( o% F  F  I2 Y# c% B% TA. 错误
/ V0 z# ]0 j0 V# H( k! h0 WB. 正确
      满分：3  分
10.  
) s& U) l! F, _0 H% k. I( @4 X( P70.俗话说，“嘴上没毛，办事不牢”。这属于社会知觉效应中的刻板印象(  )。

+ {, {1 o  l/ X% T0 G5 ]A. 错误
1 _. i, P3 R; m; b5 }2 kB. 正确
      满分：3  分
* x3 F# @( m4 r; m) s( `
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8 G: r. T2 I+ q  j. l6 B5 C5 ]